張 軍

（廣州軟件學(xué)院，廣東 廣州 510990）

歷史是最好的教科書，也是最好的營養(yǎng)劑。黨的十九屆六中全會(huì)全面而深刻地總結(jié)了黨的百年奮斗重要成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，習(xí)近平總書記指出，要“堅(jiān)定歷史自信，自覺堅(jiān)守理想信念”［1］。堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)政治自覺，從黨的百年奮斗歷程中汲取智慧和力量。2021 年12 月，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會(huì)上指出，“在新的趕考之路上，我們能否繼續(xù)交出優(yōu)異答卷，關(guān)鍵在于有沒有堅(jiān)定的歷史自信”［2］。大學(xué)生正處于黨性培育的“拔節(jié)育穗期”，要從理論內(nèi)涵、價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐路徑三個(gè)方面培育大學(xué)生黨員堅(jiān)定歷史自信、汲取歷史智慧、賦能奮進(jìn)動(dòng)力，自覺做到明理、增信、崇德、力行，激勵(lì)青年以史為鑒，以強(qiáng)烈的歷史主動(dòng)精神奮發(fā)進(jìn)取，不負(fù)時(shí)代呼喚與初心使命。

一、培育大學(xué)生黨員堅(jiān)定歷史自信的理論內(nèi)涵

高校黨組織是高校思政教育工作的主體，“為黨育人，為國育才”是高校黨建工作者的崇高使命，要全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，牢記育人初心，開展堅(jiān)定歷史自信教育，回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。推進(jìn)歷史自信進(jìn)大學(xué)生黨員頭腦，持續(xù)加強(qiáng)理論素養(yǎng)，進(jìn)一步提高鑄魂育人質(zhì)量。

（一） 堅(jiān)定黨百年奮斗成就的自信

中國共產(chǎn)黨的歷史自信，來自對(duì)篳路藍(lán)縷的百年奮斗，來自正確的歷史認(rèn)知，來自科學(xué)把握歷史規(guī)律，來自民族復(fù)興的光明前景。黨在百年奮斗歷程中堅(jiān)持實(shí)事求是，重視總結(jié)吸取歷史經(jīng)驗(yàn)，敢于直面、分析、解決各種歷史問題，不懈斗爭(zhēng)，自我革命，不斷取得勝利，展現(xiàn)出高度的歷史自信。

黨在百年奮斗歷程中，對(duì)不同歷史時(shí)期黨的歷史經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深刻總結(jié)。第一個(gè)“歷史決議”總結(jié)了黨在革命時(shí)期的歷史經(jīng)驗(yàn)，第二個(gè)“歷史決議”總結(jié)了黨在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的歷史經(jīng)驗(yàn)，第三個(gè)“歷史決議”總結(jié)了黨百年奮斗的歷史成就與經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持正確的黨史觀，總結(jié)出“十個(gè)堅(jiān)持”的歷史經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了黨百年來所取得的偉大歷史成就，彰顯了高度的歷史自信，必須加倍珍惜奮斗成就，堅(jiān)持黨長(zhǎng)期執(zhí)政的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。2021 年11 月，習(xí)近平總書記在十九屆六中全會(huì)第二次全體會(huì)議上指出，“中國共產(chǎn)黨人的歷史自信，既是對(duì)奮斗成就的自信，也是對(duì)奮斗精神的自信”［3］。經(jīng)過黨史學(xué)習(xí)教育，“全黨歷史自覺、歷史自信大大增強(qiáng)”［4］。

（二） 堅(jiān)定黨奮斗偉業(yè)前景的自信

高校黨組織要把培育大學(xué)生黨員作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，大學(xué)生黨員堅(jiān)定歷史自信，要從歷史這本“教科書”中汲取理論營養(yǎng)，撫今追昔，正確回答時(shí)代和實(shí)踐提出的重大問題，堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興的信心。

黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民在長(zhǎng)期的奮斗實(shí)踐中創(chuàng)造了“四個(gè)偉大成就”。進(jìn)入新時(shí)代以來，我國經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二，社會(huì)事業(yè)蒸蒸日上，人民生活安定幸福，取得了舉世矚目的偉大成就。

黨用偉大奮斗創(chuàng)造了百年偉業(yè)，也一定能用新的偉大奮斗創(chuàng)造新的偉業(yè)。習(xí)近平總書記尤為重視青年思想政治工作，指出新時(shí)代的中國青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任。高校黨組織培育大學(xué)生黨員，就是要引領(lǐng)青年堅(jiān)定歷史自信，筑牢歷史記憶，增強(qiáng)以史為鑒、開創(chuàng)未來的信心與決心，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

（三） 堅(jiān)定黨百年奮斗精神的自信

黨在百年奮斗進(jìn)程中，鑄就了一系列偉大精神，構(gòu)成了黨的精神譜系，是推動(dòng)黨和人民各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要精神動(dòng)力。因此，堅(jiān)定歷史自信，就是堅(jiān)定黨百年奮斗精神的自信。中國共產(chǎn)黨牢記初心使命，在苦難中造就輝煌，在逆境中激流勇進(jìn)，在探索中奮發(fā)前行，在成就中保持清醒，通過勇闖難關(guān)、戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)、贏取勝利、砥礪前行的不斷進(jìn)取，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“掌舵者”、人民的“領(lǐng)路人”，彰顯了黨百年奮斗的歷史自信。

培育大學(xué)生黨員歷史自信，就要堅(jiān)持以史勵(lì)志、以史培元、以史鑄魂，用黨百年奮斗精神培基鑄魂、明心啟智，自覺培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)智慧和奮進(jìn)力量，孕育團(tuán)結(jié)進(jìn)取、斗爭(zhēng)奉獻(xiàn)、奮發(fā)圖強(qiáng)、自信自豪的情感，激發(fā)拼搏精神，樹立堅(jiān)毅信念，迸發(fā)出投身中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的強(qiáng)烈愿望。

二、培育大學(xué)生黨員堅(jiān)定歷史自信的價(jià)值引領(lǐng)

高校黨建工作者培育大學(xué)生黨員堅(jiān)定歷史自信，要對(duì)黨百年奮斗成就有深刻的認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到黨史育人的崇高使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，探索黨史育人工作的新思路、新方法。高校黨建工作者要堅(jiān)守高校思想陣地，加強(qiáng)對(duì)“中國共產(chǎn)黨能、中國特色社會(huì)主義好”的思想認(rèn)同，增強(qiáng)對(duì)錯(cuò)誤黨史觀和歷史虛無主義的政治敏銳性和鑒別力，強(qiáng)化黨史育人責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

（一） 培育大學(xué)生黨員成為民族偉大復(fù)興的先鋒力量

歷史自信為中華民族偉大復(fù)興提供了精神力量和思想引領(lǐng)。當(dāng)前，中華民族的偉大復(fù)興已進(jìn)入不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程，正邁向?qū)崿F(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，歷史自信不僅對(duì)黨的事業(yè)意義重大，更對(duì)全國人民意義重大，堅(jiān)定了黨帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一偉大事業(yè)的現(xiàn)實(shí)道路和美好前景。

培育新時(shí)代大學(xué)生堅(jiān)定歷史自信，成長(zhǎng)為勇于承擔(dān)民族偉大復(fù)興的先鋒力量，夯實(shí)與壯大黨長(zhǎng)期執(zhí)政的青年政治基礎(chǔ)，具有關(guān)鍵而影響深遠(yuǎn)的意義。習(xí)近平總書記指出，“新時(shí)代的中國青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任”，“成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量”。［5］高校黨建工作要牢牢把握“兩個(gè)大局”，要始終堅(jiān)持以史培元、以文化人，用好黨史這本“教科書”，把歷史自信轉(zhuǎn)化為黨長(zhǎng)期執(zhí)政的自信、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民繼續(xù)前進(jìn)的自信，打造有信心、有能力、有擔(dān)當(dāng)、有底氣的大學(xué)生黨員隊(duì)伍。

（二） 培育大學(xué)生黨員的志氣、骨氣、底氣

習(xí)近平總書記指出：“新時(shí)代的中國青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”［6］培育大學(xué)生黨員堅(jiān)定歷史自信，有利于增強(qiáng)他們的志氣、骨氣、底氣。青年要有志氣，有激情，有活力，面對(duì)逆境與坎坷，更加意志堅(jiān)定，奮起行動(dòng)，在“兩個(gè)大局”的奮斗進(jìn)程中勝不驕、敗不餒，不斷增強(qiáng)決心與勇氣。青年要有骨氣，面對(duì)落后環(huán)境與艱難條件敢于挑戰(zhàn)、從容應(yīng)對(duì)、堅(jiān)韌不屈，正確面對(duì)發(fā)展大勢(shì)，辨別是非曲直，才能抓住大好機(jī)遇，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任與使命，展現(xiàn)出當(dāng)代青年的意志品質(zhì)與崇高精神境界。大學(xué)生黨員經(jīng)過長(zhǎng)期自我鍛煉，汲取思想營養(yǎng)，淬煉意志品質(zhì)，激發(fā)內(nèi)在精神力量，增強(qiáng)奮進(jìn)能力與底氣，穩(wěn)步前進(jìn)，銳意進(jìn)取，在建設(shè)偉大事業(yè)的進(jìn)程中成就自我。

黨通過百年奮斗，不畏強(qiáng)敵、不懼風(fēng)險(xiǎn)、敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利，爭(zhēng)取民族獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，極大地增強(qiáng)了中國人民的民族自信。黨帶領(lǐng)全國人民實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)階段性目標(biāo)，創(chuàng)造了“兩大奇跡”和“人類文明新形態(tài)”，走上了繁榮富強(qiáng)的中華民族偉大復(fù)興之路。中華民族的歷史是鮮活生動(dòng)的，是最有說服力的“教科書”，大學(xué)生黨員堅(jiān)定歷史自信，不僅可以把握歷史規(guī)律，吸收歷史智慧，順應(yīng)歷史潮流主動(dòng)進(jìn)取、增強(qiáng)本領(lǐng)，還可以獲取銳意進(jìn)取、不竭不衰的前進(jìn)動(dòng)力，自覺將個(gè)人前途與國家民族命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，在奮斗中塑造青春。

（三） 培育大學(xué)生黨員堅(jiān)定歷史自信，抵御錯(cuò)誤思潮

堅(jiān)定歷史自信，要澄清對(duì)“重大歷史事件、重大歷史問題、重要?dú)v史人物”的模糊認(rèn)識(shí)，從科學(xué)社會(huì)主義實(shí)踐在當(dāng)代中國重新煥發(fā)生機(jī)活力，馬克思主義在21 世紀(jì)的創(chuàng)新性發(fā)展，黨百年奮斗的歷史性成就等方面，使大學(xué)生黨員認(rèn)清歷史迷霧，汲取歷史智慧，獲取精神信仰動(dòng)力。中國共產(chǎn)黨的百年奮斗有力地證明了馬克思主義是真理，始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義基本原則，開辟了中國特色社會(huì)主義道路，帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)了從站起來到富起來的偉大成就，正在邁向從富起來到強(qiáng)起來的新飛躍。

黨的百年奮斗，開啟了中華民族偉大復(fù)興的新征程。高校黨建工作者要培育時(shí)代新人，必須堅(jiān)定歷史自信，自覺抵制錯(cuò)誤思潮，樹立正確的黨史觀。習(xí)近平總書記指出，“要旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無主義，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，澄清對(duì)黨史上一些重大歷史問題的模糊認(rèn)識(shí)和片面理解，更好正本清源”［7］。在新的歷史條件下，要防范歷史虛無主義思潮，維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全。

高校黨建工作者要保持歷史清醒，深刻認(rèn)識(shí)黨史育人規(guī)律，堅(jiān)定理想信念和愛國情懷，培育大學(xué)生黨員筑牢歷史記憶，要學(xué)習(xí)歷史事實(shí)。在歷史事實(shí)面前，歷史虛無主義的謊言都是徒勞的欺騙，歷史絕不容許被歪曲和篡改。欲滅其國必先去其史。歷史虛無主義有其明確的政治意圖和巨大破壞力，其以似是而非的事件描述、牽強(qiáng)附會(huì)的無邏輯斷言，打著還原歷史真相、揭秘歷史事實(shí)的幌子，篡改歷史、歪曲事實(shí)、混淆視聽，誤導(dǎo)學(xué)生。其根本目的在于否定馬克思主義的指導(dǎo)地位、社會(huì)主義前進(jìn)方向和黨的領(lǐng)導(dǎo)。特別是，歷史虛無主義故意抹黑黨的歷史，侮辱英烈，丑化英雄，質(zhì)疑黨在歷史上的挫折失誤，妄圖動(dòng)搖和否定黨的領(lǐng)導(dǎo)。其大行其道的原因之一就是一些人缺乏歷史自信，對(duì)黨史、國史缺乏客觀知識(shí)，加上獵奇心理，導(dǎo)致錯(cuò)誤的歷史是非觀。大學(xué)生黨員通過學(xué)習(xí)歷史事實(shí)，堅(jiān)定歷史自信，筑牢歷史記憶，讓歷史虛無主義失去存在的土壤，了解黨過去奮斗的道路，認(rèn)同黨帶領(lǐng)我們前進(jìn)的方向。

三、培育大學(xué)生黨員堅(jiān)定歷史自信的實(shí)踐路徑

黨史育人是高校黨建工作者的重要政治使命，堅(jiān)定歷史自信是新課題、新任務(wù)，是今后必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的思想陣地。只有深入探索大學(xué)生黨員培育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，才能更好地把握歷史主動(dòng)，喚醒歷史自覺，將堅(jiān)定歷史自信的工作做細(xì)、落實(shí)。推進(jìn)高校黨建工作，要圍繞黨史育人中心任務(wù)，結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生黨員的成長(zhǎng)特點(diǎn)，激發(fā)堅(jiān)定歷史自信的自覺性，提升政治素質(zhì)，將大學(xué)生黨員培育為新征程合格的接班人。

（一） 找準(zhǔn)堅(jiān)定歷史自信和大學(xué)生黨員培育的實(shí)踐契合點(diǎn)融入

堅(jiān)定歷史自信、增強(qiáng)歷史主動(dòng)是大學(xué)生黨員黨性教育的重要內(nèi)容。堅(jiān)定歷史自信，在黨史育人中激勵(lì)大學(xué)生黨員全面、客觀、自信地學(xué)習(xí)黨的百年奮斗史，汲取精神力量，堅(jiān)定理想信念。高校黨建工作者要學(xué)深悟透黨史育人規(guī)律，以高度的黨史素養(yǎng)、過硬的政治素質(zhì)，爭(zhēng)取堅(jiān)定歷史自信教育取得良好成果。

首先，加強(qiáng)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和研究。歷史是寶貴的精神財(cái)富，也是最好的老師。習(xí)近平總書記指出，“我們必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗(yàn)中提煉出克敵制勝的法寶”［8］。高校黨建工作者要以堅(jiān)定歷史自信為契機(jī)，系統(tǒng)全面開展“四史”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，培育大學(xué)生黨員樹立馬克思主義科學(xué)歷史觀，深刻認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律和社會(huì)主義建設(shè)的特殊規(guī)律，在學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)歷史教訓(xùn)中系統(tǒng)把握黨百年奮斗重大成就的根本原因和現(xiàn)實(shí)啟示，堅(jiān)定黨帶領(lǐng)全國人民奮進(jìn)新征程的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。

其次，構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)生特點(diǎn)的話語表達(dá)形式。高校黨建工作者要善用黨史，積極挖掘黨史資源，貫徹以學(xué)生為中心的教育理念，讓黨史資源“活起來”，有效利用文字、圖片、視頻、網(wǎng)絡(luò)等媒介，利用自媒體、短視頻等新媒體傳播渠道，為大學(xué)生黨員呈現(xiàn)生動(dòng)活潑的黨史材料，融合信息技術(shù)，貼合現(xiàn)實(shí)生活，提高吸引力和感召力，還要針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題、網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象、關(guān)鍵歷史事件、國家方針政策等開展教育活動(dòng)，提高大學(xué)生黨員的政治敏銳力、洞察力和判斷力。高校黨建工作者要關(guān)注大學(xué)生黨員思想動(dòng)態(tài)，分析大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的效果，解答大學(xué)生思想問題，在實(shí)踐中查找不足，提高培育能力，增強(qiáng)黨史育人效果。

（二） 推進(jìn)堅(jiān)定歷史自信和大學(xué)生黨員培育的制度化和常態(tài)化

推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)習(xí)制度化和常態(tài)化，是黨史育人的重要保障。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要落實(shí)各級(jí)黨委（黨組）主體責(zé)任，落實(shí)好‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化各項(xiàng)舉措”［9］。落實(shí)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，要增強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)、理論教育、理論武裝工作。

歷史學(xué)習(xí)不是一朝一夕的，要對(duì)黨的歷史、百年奮斗重要成就有深刻的領(lǐng)悟，對(duì)中國共產(chǎn)黨能、馬克思主義行以及中國特色社會(huì)主義好有深刻的領(lǐng)悟。要持續(xù)深入學(xué)習(xí)，不斷鞏固教育成果，不斷開展新形式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，要運(yùn)用好黨員學(xué)習(xí)教育機(jī)制、高?；鶎狱h組織學(xué)習(xí)小組等形式，通過集中學(xué)習(xí)、理論宣講、實(shí)踐研討等形式開展日常黨史學(xué)習(xí)，在黨日活動(dòng)、民主生活會(huì)、社團(tuán)組織、競(jìng)賽活動(dòng)等活動(dòng)中，積極開展豐富多彩的黨史學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，利用思政課堂、黨團(tuán)活動(dòng)、課外實(shí)踐等渠道，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，鞏固歷史自信教育成果。

（三） 推升堅(jiān)定歷史自信和大學(xué)生黨員培育的實(shí)效性

首先，深化大學(xué)生黨員的政治認(rèn)同。恩格斯說：“沒有權(quán)威，就不可能有任何的一致行動(dòng)。”［10］堅(jiān)定歷史自信，就要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。大學(xué)生黨員要學(xué)習(xí)歷史，以黨的百年奮斗偉大成就為認(rèn)知基礎(chǔ)，把握歷史規(guī)律，發(fā)揚(yáng)歷史主動(dòng)精神，抓住歷史變革時(shí)機(jī)，順勢(shì)而為，奮發(fā)有為，自覺自發(fā)地堅(jiān)持學(xué)黨史、聽黨話、跟黨走。

其次，深化大學(xué)生黨員的情感認(rèn)同。愛國主義的情感認(rèn)同，可以培養(yǎng)人的情感發(fā)展、思想形成、精神發(fā)育、價(jià)值觀提升等。培育大學(xué)生黨員愛國主義情懷，從內(nèi)心深處對(duì)中華民族歷史文化產(chǎn)生強(qiáng)烈認(rèn)同，才能將理想信念與個(gè)人追求落實(shí)到報(bào)效祖國的實(shí)際行動(dòng)中。培養(yǎng)大學(xué)生黨員的愛國情感和民族情感，促進(jìn)歷史自信的生成和強(qiáng)化，抵制歷史虛無主義和民族虛無主義的侵蝕，彰顯中華民族偉大復(fù)興的高度自信姿態(tài)。

最后，深化大學(xué)生黨員的價(jià)值認(rèn)同。培育大學(xué)生黨員堅(jiān)定歷史自信，在各類社會(huì)思潮夾雜干擾的現(xiàn)實(shí)情況下，正確對(duì)待黨的百年奮斗歷史，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)歷史觀，透過歷史現(xiàn)象分析歷史發(fā)展的本質(zhì)，堅(jiān)持鮮明的政治立場(chǎng)，面對(duì)歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮，明辨是非、站穩(wěn)腳跟，樹立正確的黨史觀和堅(jiān)定的政治信仰。

四、結(jié)語

堅(jiān)定歷史自信教育，既是牢牢掌握意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的政治任務(wù)，也是全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要。高校黨建工作者承擔(dān)著“為黨育人、為國育才”的光榮使命，要以歷史唯物主義、中國共產(chǎn)黨黨史觀、中華尊史崇史觀為理論指導(dǎo)，培育大學(xué)生黨員堅(jiān)定歷史自信、掌握歷史主動(dòng)、厚植愛黨愛國情懷，學(xué)深悟透黨史，抵御“歷史虛無主義”思潮，鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，筑牢高校思想陣線，以強(qiáng)烈的歷史主動(dòng)精神奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代。