余靜 車晶波

[摘要]入黨啟蒙教育是高校學(xué)生黨建的基礎(chǔ)性和源頭性工作，既是高校牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的必要途徑，也是高校完成立德樹人根本任務(wù)的重要手段。北京建筑大學(xué)土木學(xué)院探索“知—信—行”入黨啟蒙教育模式，旨在讓學(xué)生形成理論認(rèn)同、情感認(rèn)同和行為認(rèn)同，最終上升為政治認(rèn)同，樹立起共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想。

[關(guān)鍵詞]入黨啟蒙教育;政治認(rèn)同;浸潤式;實施路徑

[作者簡介]余靜，北京建筑大學(xué)土木與交通工程學(xué)院講師，北京 102406;車晶波，北京建筑大學(xué)后勤管理處講師，北京 102406。

[中圖分類號] D267.6[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1006-8031（2022）03-0030-02

入黨啟蒙教育是高校學(xué)生黨建的基礎(chǔ)性和源頭性工作，既是高校牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的必要途徑，也是高校完成立德樹人根本任務(wù)的重要手段。作為大學(xué)生政治信仰上的“啟蒙第一課”，入黨啟蒙教育的成效直接影響黨在大學(xué)生心目中的形象，反映黨對大學(xué)生的感召力、吸引力和凝聚力。進(jìn)入新時代，國內(nèi)外環(huán)境深刻變化，黨的理論創(chuàng)新取得新成果，入黨啟蒙教育作為思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，更加貼近學(xué)生思想實際，充分滿足學(xué)生的需求點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)。本文總結(jié)多年實踐經(jīng)驗，提出“知—信—行”入黨啟蒙教育模式，旨在為高校入黨啟蒙教育工作提供模式參考。

一、入黨啟蒙教育的難點(diǎn)和痛點(diǎn)

入黨啟蒙教育是以理想信念教育為核心，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，“扣好人生的第一?？圩印?。《中國大學(xué)生思想政治教育發(fā)展報告2017》顯示，許多大學(xué)生對黨的認(rèn)識還不夠充分，有意愿遞交入黨申請書的同學(xué)中，大部分對黨的認(rèn)識還相對模糊，或者尚停留在較淺的感性認(rèn)識的層面。尤其是進(jìn)入新時代后，隨著外部環(huán)境日益復(fù)雜和“00”后的鮮明特征，入黨啟蒙教育面臨著許多挑戰(zhàn)和困境，主要有以下幾個方面。

一是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，各種信息、思想、文化思潮對大學(xué)生的思想、心理等方面造成沖擊，部分學(xué)生受到多元化、非主流等文化思潮影響，偏離意識形態(tài)領(lǐng)域的主流認(rèn)知方向，為入黨啟蒙教育增加了難度。

二是入黨啟蒙教育缺乏規(guī)范的頂層設(shè)計，教育管理機(jī)制不完善，教育模式不健全，教育目標(biāo)不明確，教育形式單一，多以知識灌輸、顯性教育為主，缺乏創(chuàng)新性和針對性，考核考評松散，不能充分凸顯啟蒙教育質(zhì)量。

三是入黨啟蒙教育專業(yè)師資不足，僅依靠輔導(dǎo)員隊伍開展入黨啟蒙教育工作，而輔導(dǎo)員事務(wù)繁雜、專業(yè)黨建能力的不足導(dǎo)致對入黨啟蒙教育的投入不夠或者入黨啟蒙教育效果不佳。

四是對入黨啟蒙教育的重要性認(rèn)識不夠，存在用新生入學(xué)教育代替，或者用“形勢與政策理論課”等思政課程代替入黨啟蒙課程的現(xiàn)象，導(dǎo)致入黨啟蒙教育的主要內(nèi)容缺失。

五是對學(xué)生思想認(rèn)識規(guī)律和成長規(guī)律把握不到位，大學(xué)時期學(xué)生思想和心理劇烈變化，尤其是“00”后大學(xué)生“自主性”需求明顯，主體意識強(qiáng)，渴望成為參與者、設(shè)計者，而不是被動地理論接受，傳統(tǒng)的入黨啟蒙教育已經(jīng)不適宜新時代學(xué)生的需求。

二、入黨啟蒙教育的實施路徑

北京建筑大學(xué)土木與交通工程學(xué)院（以下簡稱土木學(xué)院）不斷總結(jié)入黨啟蒙教育經(jīng)驗，逐步形成了“知—信—行”入黨啟蒙教育模式，即以理論教育為基礎(chǔ)，通過情感體驗加深信仰認(rèn)同，最終促成實踐行動，成為一名堅定的共產(chǎn)主義信仰者。在時間上，入黨啟蒙教育與新生入學(xué)教育相結(jié)合;在內(nèi)容上，入黨啟蒙教育與思想政治教育課程互為補(bǔ)充;在形式上，綜合集中教育、日常引導(dǎo)、社會實踐等多種方式開展。

（一）知：構(gòu)建馬克思主義思想知識體系。在理論學(xué)習(xí)設(shè)計層面，側(cè)重解決大學(xué)新生對馬克思主義認(rèn)識體系不完善、不健全的問題，通過黨的基本理論知識介紹，黨史、國史的講解，幫助學(xué)生盡快建立具有正確價值導(dǎo)向的知識架構(gòu)，加強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨及中國政黨制度的認(rèn)識和理解。

土木學(xué)院在理論學(xué)習(xí)方面設(shè)計了兩大部分內(nèi)容，一是黨的基本理論知識，將入黨啟蒙教育理論課設(shè)為選修課，共有五講，包含黨史、黨章、理想信念教育、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和合格黨員要求、國史等。二是黨務(wù)基本知識，以支部為單位組織學(xué)生黨員進(jìn)團(tuán)支部進(jìn)行黨務(wù)基本知識宣講，詳細(xì)講解入黨流程、入黨志愿書書寫格式、入黨積極分子考察形式等等。在學(xué)習(xí)方式上，除常規(guī)授課外，還邀請專家舉辦專題講座或報告會。值得一提的是，土木學(xué)院將黨支部的“主講主問制”理論學(xué)習(xí)方式引進(jìn)到團(tuán)支部中，在開展“青年大學(xué)習(xí)”和“主題團(tuán)日活動”時，讓1—2名同學(xué)主講，4—6名同學(xué)主問，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題搜集資料，深入研讀，制作“微黨課”“微團(tuán)課”主動分享，在問答中加深對理論的理解與思考。

（二）信：在“浸潤式”引導(dǎo)中形成信仰認(rèn)同。在情感體驗設(shè)計層面，注重顯性教育與隱性教育并重，營造“浸潤式”環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，了解黨的宗旨，端正入黨動機(jī)。

顯性教育方面，一是通過把握重要時間節(jié)點(diǎn)，組織學(xué)生赴紅色基地、博物館、展覽中心進(jìn)行參觀，使學(xué)生在紅色文化的浸潤中自然而然地獲得熏陶和感染，強(qiáng)化愛國情感、堅定理想信念，進(jìn)而對黨產(chǎn)生政治認(rèn)同，如參觀抗日戰(zhàn)爭革命紀(jì)念館，每逢十一前往天安門廣場觀看升國旗，到國家博物館參觀大型成就展等等。二是挖掘?qū)W生身邊可見、可感、可接觸的先進(jìn)黨員典型事跡進(jìn)行宣傳宣講，以榜樣的力量激勵學(xué)生向優(yōu)秀看齊、向組織聚攏，如疫情期間成立“最美抗疫者”青年大學(xué)生宣講團(tuán)講述學(xué)生黨員的抗疫志愿故事。舉辦主題文藝活動，激發(fā)學(xué)生愛黨愛國熱情，如舉辦“我和我的祖國”合唱展演等。

隱形教育方面，主要是依靠黨員發(fā)揮先鋒模范作用，與新生在生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面結(jié)對幫扶，通過柔性方式增強(qiáng)學(xué)生對黨員、黨組織的感知度、親近度和信任度。土木學(xué)院緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)主線，創(chuàng)建“學(xué)霸聯(lián)盟”黨員社團(tuán)組織，義務(wù)幫助同學(xué)進(jìn)行學(xué)業(yè)補(bǔ)習(xí)、答疑、考前復(fù)習(xí)等，讓學(xué)生深刻感受黨組織的關(guān)懷和溫暖。邀請黨員在新生的《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》課上分享大學(xué)生活、入黨心路歷程、學(xué)業(yè)規(guī)劃等，發(fā)揮朋輩力量影響學(xué)生對黨的認(rèn)知。在學(xué)生活動區(qū)域布置紅色空間，如建設(shè)黨員之家、黨建和思想政治工作巡禮展出等，發(fā)揮環(huán)境對學(xué)生成長的浸潤功能。gzslib202204051456

（三）行：通過實踐行動深化對黨的認(rèn)可認(rèn)同。在實踐行動設(shè)計層面，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會，用親眼所見、親身經(jīng)歷感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下國家、社會和人民變化，深化對黨組織的認(rèn)可度和共產(chǎn)主義信仰的認(rèn)同感。

土木學(xué)院有兩大特色實踐活動，其一在大一學(xué)年末開設(shè)的必修課“主題科技活動周”，主題科技活動是結(jié)合專業(yè)特色，以建筑結(jié)構(gòu)模型制作為主的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為期兩周，每年都依據(jù)當(dāng)年國內(nèi)國際最新動態(tài)、國家大事確立該年度科技活動周的主題，2018年為紀(jì)念改革開放40周年建筑模型制作，2019年為慶祝新中國成立70周年建筑模型制作。通過學(xué)生動手制作主題模型，既進(jìn)行了專業(yè)訓(xùn)練，又開展了一次生動的思政教育。其二是按照北京市教工委要求開展的紅色“1+1”共建活動，學(xué)院學(xué)生黨支部帶動團(tuán)支部與地區(qū)農(nóng)村黨支部、社區(qū)黨委等聯(lián)合共建，利用專業(yè)知識幫助農(nóng)村和社區(qū)發(fā)展建設(shè)，2017年與南鑼鼓巷社區(qū)黨委共建項目“深入背街小巷，擦亮古都金名片”，2019年與穆家口村共建項目“同心結(jié)對，用北建大智慧點(diǎn)亮古村落美好生活”均獲得北京市高校紅色“1+1”示范評比一等獎。學(xué)生在紅色“1+1”活動中充分鍛煉了黨性、錘煉了意志、增長了才干，對黨的認(rèn)識有了全面提升。

此外，黨支部積極吸納入黨積極分子參與支部的主題黨日活動，通過主題活動，深化學(xué)生對黨、黨組織和黨員的認(rèn)知。同時，學(xué)院鼓勵學(xué)生利用寒暑假參與社會實踐活動和志愿服務(wù)，在實踐和志愿服務(wù)中觀察社會、認(rèn)識社會，體悟在黨的領(lǐng)導(dǎo)下國家發(fā)生的巨大變化和發(fā)展，從而堅定理想信念。

三、實施“知—信—行”入黨啟蒙教育路徑的關(guān)鍵

入黨啟蒙教育的目的在于形成三個認(rèn)同，即理論認(rèn)同、情感認(rèn)同和行為認(rèn)同，最終上升為政治認(rèn)同，用實際行動向黨組織靠攏，早日加入黨組織，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。在實施“知—信—行”入黨啟蒙教育過程中，需要把握好三個關(guān)鍵點(diǎn)。

一是充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，要避免教育者單方面設(shè)計入黨啟蒙教育內(nèi)容。更多地鼓勵學(xué)生參與教育內(nèi)容和環(huán)節(jié)的設(shè)計、討論，在具體實踐中發(fā)揮學(xué)生聰明才智，鼓勵他們積極運(yùn)用所學(xué)理論知識解決實際問題。

二是入黨啟蒙教育內(nèi)容要與時事結(jié)合，要避免教育內(nèi)容與現(xiàn)實脫鉤。與焦點(diǎn)、熱點(diǎn)時事結(jié)合，不僅有利于吸引學(xué)生對教育內(nèi)容的興趣，更有利于將馬克思主義理論講得深入淺出、生動形象。

三是注意入黨啟蒙教育方式方法創(chuàng)新，要避免因循守舊的教育方式。積極建立起“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，利用快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺，如微信、微博等大學(xué)生喜聞樂見的方式開展入黨啟蒙教育，往往會達(dá)到事半功倍的效果。

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