鄭伯旭

作為一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，校園文化是學(xué)校在教育和建設(shè)過程中逐步形成和發(fā)展的產(chǎn)物，是物質(zhì)文明與精神文化的總和。校園文化的好與壞直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低，也會對師生的思想理念及人格發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。所以，高校需要重視校園文化建設(shè)。而高校圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，承擔(dān)著儲存與傳播知識、激勵凝聚師生等重要功能，在高校校園文化建設(shè)中發(fā)揮著不可或缺的重要作用，所以，高校需要加強(qiáng)圖書館管理，并以此為切入點(diǎn)推進(jìn)校園文化建設(shè)。

高校校園文化的理論詮釋

校園文化的內(nèi)涵

校園文化存在狹義和廣義之分。從狹義的角度來講，校園文化是在學(xué)生課外文化活動及學(xué)校的教育中所涉及的文化，其傳播主要是指對學(xué)生傳播藝術(shù)知識，通過舉行藝術(shù)活動的方式引導(dǎo)學(xué)生接受審美教育等，目的是在豐富學(xué)生校園生活的同時促進(jìn)學(xué)生掌握更多知識，不斷提高審美能力。從廣義的角度來講，校園文化是學(xué)校在發(fā)展與建設(shè)中形成的精神文明與物質(zhì)文明的總和，由外顯文化和隱性文化共同構(gòu)成。換言之，校園文化既包括顯而易見的物質(zhì)文化，也涵蓋了無法量化的非物質(zhì)文化。整體來講，校園文化并非只涉及學(xué)校的意識、習(xí)慣及情感領(lǐng)域，而是涵蓋了學(xué)校在發(fā)展及建設(shè)過程中逐步形成的獨(dú)特的價值理念、行為方式、校風(fēng)學(xué)風(fēng)以及思維模式等，以促使學(xué)生在良好的氛圍下健康茁壯地成長。

校園文化的主要構(gòu)成

1.校園物質(zhì)文化

簡單來講，校園物質(zhì)文化指的是外顯性較強(qiáng)的文化，比如學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、綠化設(shè)計(jì)、校內(nèi)建筑規(guī)劃等。根據(jù)學(xué)校的外觀基本上能夠?qū)W(xué)校的軟硬件實(shí)力、教學(xué)理念等作出初步判斷。學(xué)校在致力于校園文化建設(shè)的過程中，在資金條件允許的情況下，要注重物質(zhì)文化建設(shè)，不斷提升硬件實(shí)力，積極完善硬件設(shè)施，從而打造良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境。

2.校園制度文化

校園制度文化主要指學(xué)校中特有的規(guī)章制度、管理?xiàng)l例、學(xué)生手冊、領(lǐng)導(dǎo)體制、檢查評比標(biāo)準(zhǔn)以及各種社團(tuán)和文化組織機(jī)構(gòu)的職能范圍等。它是基于學(xué)校章程形成的規(guī)范辦學(xué)的系列要求，可能更多體現(xiàn)了學(xué)校管理者想要規(guī)范員工行為、維護(hù)學(xué)校秩序的一種美好愿望。校園制度文化雖然是一項(xiàng)隱性文化，但是它能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等產(chǎn)生潛移默化的影響。

3.校園精神文化

校園精神文化主要指的是在學(xué)校的發(fā)展中自發(fā)形成的且得到師生認(rèn)同并自覺遵守的價值觀念、歷史傳統(tǒng)、行為規(guī)范等。它是學(xué)校的立足之本、建設(shè)之魂，充分體現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)特色與精神面貌，在整個校園文化體系中，具有重要地位。精神文化既融合于校風(fēng)學(xué)風(fēng)之中，也凝聚于人文精神中，對師生的價值理念、行為意識等產(chǎn)生了較為深刻且深遠(yuǎn)的影響。

高校圖書館在校園文化建設(shè)中的作用

作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，高校圖書館是學(xué)校信息化建設(shè)的前沿陣地，也是科研教學(xué)工作穩(wěn)步開展的重要基地。無論是在具體教學(xué)方面，還是在科研探索方面，高校圖書館都扮演著極其重要的角色，可以說，高校圖書館在校園文化建設(shè)方面發(fā)揮著重要作用，概括來講，其作用集中表現(xiàn)為下述幾個方面。

打造濃厚的文化氛圍，優(yōu)化校園文化環(huán)境

在高校中，很多圖書館都坐落于校園中心區(qū)域，建筑造型宏偉壯闊，氣勢盛大，成為提升校園景觀品質(zhì)的重要手段。從校園物質(zhì)文化的角度來看，圖書館是校園文化的重要構(gòu)成，室內(nèi)布局與陳設(shè)典雅安靜，各種各樣的書籍規(guī)范有序地?cái)[放在書架上，走廊過道的墻上整齊地掛著名人字畫，無不透露出濃濃的書香之氣。圖書館干凈整齊，寬敞明亮，為學(xué)生提供電子閱覽室、普通閱覽室，莘莘學(xué)子共聚閱覽室，手捧一書，沉浸于中無法自拔，靜謐的學(xué)習(xí)環(huán)境以及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍既能夠令學(xué)生沉下心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，也能夠促其在良好的氛圍中拓展視野、陶冶情操，實(shí)現(xiàn)心靈、思想的凈化，這對于學(xué)生健康發(fā)展大有裨益。

延伸課堂教學(xué)，豐富學(xué)生知識儲備

課堂教育活動的組織與推進(jìn)是大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識、提高專業(yè)技能的重要途徑。但是課堂教育的時間是有限的，教師的精力也是有限的，難以滿足學(xué)生探索知識、汲取營養(yǎng)的需求。而藏書浩瀚如煙的圖書館作為第二課堂，既能為學(xué)生提供大量專業(yè)書籍，也能促進(jìn)學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中拓展專業(yè)知識、提升個人學(xué)習(xí)能力。特別是在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的今天，高校圖書館逐步朝數(shù)字化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，既能為學(xué)生提供大量紙質(zhì)書籍資料，也能為學(xué)生提供海量的網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)學(xué)生通過強(qiáng)大的檢索系統(tǒng)快速準(zhǔn)確地檢索到所需書籍和學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生豐富個人知識結(jié)構(gòu)體系、拓展視野提供強(qiáng)大支持。學(xué)生在課余時間可結(jié)合個人所學(xué)專業(yè)以及未來發(fā)展規(guī)劃查閱并學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料，使個人的知識儲備更加豐富，掌握更多的知識與技術(shù)，為后期學(xué)術(shù)深造和工作實(shí)踐夯實(shí)基礎(chǔ)。

陶冶學(xué)生情操，引導(dǎo)學(xué)生塑造健全人格

大學(xué)生心智尚未發(fā)育成熟，辨別是非的能力有待進(jìn)一步提升，尤其是在多元文化思潮相互碰撞和深度融合的今天，大學(xué)生極易受到不良思想的影響，甚至形成拜金主義或享樂主義等。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值理念并促其塑造健全人格是高校不可推卸的重要責(zé)任，也是學(xué)校文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為學(xué)校文化建設(shè)的主要構(gòu)成之一，大學(xué)圖書館在優(yōu)化學(xué)校學(xué)術(shù)環(huán)境、營造學(xué)習(xí)氛圍、陶冶學(xué)生情操等方面發(fā)揮著不可或缺的重要作用。圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、汲取精華、凈化心靈、陶冶情操、提升自我的場所。幽靜的環(huán)境、深厚的內(nèi)涵對學(xué)生有著潛移默化的積極作用，學(xué)生在哲學(xué)、文學(xué)等通俗類讀物中能夠深入全面地了解社會歷史、朝代變遷，深刻地感受到名人領(lǐng)袖的頑強(qiáng)意志、堅(jiān)毅品格及獨(dú)特魅力，繼而領(lǐng)悟到人生的真諦。同時也能在浩瀚如煙的書籍中深入學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解中國的發(fā)展歷程，增強(qiáng)民族自豪感，燃起愛國主義的熊熊烈火，提升學(xué)生的自主判斷能力，從而促進(jìn)學(xué)生在書籍的滋養(yǎng)下陶冶情操、凈化心靈，逐步形成正確科學(xué)的價值理念，塑造健全人格，實(shí)現(xiàn)身心健康全面發(fā)展，成為推動國家發(fā)展、社會進(jìn)步的棟梁人才，成為一名合格甚至優(yōu)秀的社會主義接班人。

充分發(fā)揮高校圖書館校園文化建設(shè)作用的主要措施

加強(qiáng)館舍環(huán)境建設(shè)，塑造良好的校園文化環(huán)境

圖書館環(huán)境的優(yōu)劣直接關(guān)系著師生的閱讀態(tài)度和閱讀能動性。寬敞明亮、干凈整齊的閱讀環(huán)境往往能夠帶給師生良好的體驗(yàn)，促使師生保持愉悅的心情，增強(qiáng)師生學(xué)習(xí)知識的積極性。閱覽室中人性化的設(shè)計(jì)能夠帶給師生更多的溫暖，如配置沙發(fā)、安裝空調(diào)、栽種綠植等能夠營造出溫馨輕松的環(huán)境，增強(qiáng)師生的歸屬感與安全感，從而激發(fā)師生前往閱覽室學(xué)習(xí)探索的熱情。高校圖書館在建設(shè)和發(fā)展中定期組織詩詞展覽等主題鮮明、教育意義深刻的文化活動，既有助于拓展學(xué)生的視野，又能陶冶學(xué)生的情操，使其文化思想素養(yǎng)逐步得到提升。

學(xué)校要與時俱進(jìn)地調(diào)整和優(yōu)化圖書館環(huán)境，注重挖掘并適度滿足師生的閱覽需求，增強(qiáng)自身的靈活性，積極為提升師生的閱覽需求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，比如，引入專門的圖書借閱系統(tǒng)或自助借閱系統(tǒng)，鼓勵學(xué)生通過自主操作機(jī)器系統(tǒng)的方式完成書籍的借閱及歸還操作，增強(qiáng)學(xué)生的時間觀念與規(guī)則意識，這也有助于減少圖書館工作人員的工作量，可謂一舉兩得。加強(qiáng)館設(shè)環(huán)境的建設(shè)既有助于提高師生的借閱體驗(yàn)，也有助于提高圖書館的利用率，促進(jìn)圖書館的育人價值得到深入挖掘和充分發(fā)揮，從而在高校內(nèi)營造起健康積極的學(xué)習(xí)氛圍。

推進(jìn)文獻(xiàn)資源建設(shè)，夯實(shí)校園文化物質(zhì)保障

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是豐富和完善校園文化的重要基礎(chǔ)。豐富的館藏資源是促進(jìn)圖書館發(fā)揮校園文化建設(shè)作用的重要前提。館藏資源的多少直接關(guān)系到校園文化發(fā)展水平的高低。大量的書籍既能促進(jìn)高校教學(xué)科研工作的穩(wěn)步開展，也能較好地滿足師生汲取知識精華的需求，所以，高校需要大力推進(jìn)文獻(xiàn)資源建設(shè)，通過豐富卓越的文獻(xiàn)資源夯實(shí)校園文化物質(zhì)保障。

首先，高校圖書館應(yīng)結(jié)合學(xué)校的專業(yè)開設(shè)情況、辦學(xué)特色以及學(xué)科規(guī)劃合理藏書，定時補(bǔ)充新的文獻(xiàn)資源，以促進(jìn)校園文化建設(shè)水平不斷提升。其次，高校圖書館應(yīng)積極響應(yīng)國家素質(zhì)教育的改革方針，強(qiáng)調(diào)對大學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，引導(dǎo)學(xué)生樹立起健康正確的價值理念，不斷完善和優(yōu)化人格，促進(jìn)大學(xué)生身心健康全面發(fā)展。所以，高校圖書館需要加強(qiáng)對館藏資源的嚴(yán)格把關(guān)，盡量引入能夠促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的書籍，引導(dǎo)學(xué)生在閱覽書籍的過程中陶冶情操、凈化心靈，促進(jìn)校園文化建設(shè)水平大幅提升。

拓寬高校圖書館服務(wù)職能，滿足校園文化建設(shè)需求

高校圖書館需要深刻認(rèn)識到豐富館藏資源的根本目的在于促進(jìn)校內(nèi)師生便捷高效地獲取到所需的文獻(xiàn)資料。高校圖書館在運(yùn)行和建設(shè)過程中，不應(yīng)只將其服務(wù)職能局限在為校內(nèi)師生提供文獻(xiàn)資料服務(wù)上，也需要通過開展書法展覽、名人講座等多種方式激發(fā)師生的閱讀興趣，促使師生深刻認(rèn)識加強(qiáng)閱讀、積極學(xué)習(xí)的重要性，促進(jìn)學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情和能動性，逐步樹立起健康正確的人生觀、世界觀、價值觀。

同時，圖書館需要積極推進(jìn)信息化建設(shè)，提高數(shù)字化集成服務(wù)水平，使不同地方各種類型的文獻(xiàn)資源形成一個統(tǒng)一的有機(jī)整體，以便于校內(nèi)師生查找和使用；為校內(nèi)師生提供個性化的定制服務(wù)，促進(jìn)圖書館的潛力和作用得到充分發(fā)揮，為校園文化建設(shè)提供大力支持。

加強(qiáng)館員系統(tǒng)培訓(xùn)，提高校園文化服務(wù)水平

高校圖書館需要重視并強(qiáng)化館員隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)內(nèi)部館員的責(zé)任意識，通過培訓(xùn)、教育等方式，促進(jìn)館員更新工作理念、掌握先進(jìn)的工作技能，從而使圖書館管理工作穩(wěn)健有序地推進(jìn)。筆者認(rèn)為，高校圖書館可從下述幾方面入手加強(qiáng)人才建設(shè)，以促進(jìn)校園文化服務(wù)水平不斷提升。

第一，高校圖書館需要加大對新人的引入力度，面向社會、高校等擴(kuò)大招聘力度，提高招聘門檻，加強(qiáng)對應(yīng)聘者的嚴(yán)格把關(guān)，引進(jìn)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的人才，杜絕任何形式的“關(guān)系應(yīng)聘者”，從源頭上保證人才質(zhì)量，為后續(xù)高校圖書館管理工作穩(wěn)步開展提供人才保障。

第二，高校圖書館要加強(qiáng)對內(nèi)部館員的專業(yè)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式促進(jìn)館員掌握更先進(jìn)、更成熟的工作技能，提高服務(wù)意識，提升工作效率，同時，要引導(dǎo)館員禮貌親和地對待師生，利用嫻熟的技能為師生提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以促進(jìn)師生獲得良好的圖書閱覽及借閱體驗(yàn)。

第三，制定并實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)合理的考核機(jī)制，充分調(diào)動館員的工作熱情，增強(qiáng)館員的服務(wù)意識。高校圖書館應(yīng)根據(jù)工作開展情況及內(nèi)部管理制度制定一套成熟合理且具有較高可行性的考核機(jī)制，選取合適的指標(biāo)，對館員的工作開展情況、開展成效等進(jìn)行客觀合理的考評，并將其考評結(jié)果與館員的薪資待遇、晉升等緊密聯(lián)系起來，以此調(diào)動起館員的工作熱情，增強(qiáng)其服務(wù)意識，著力推進(jìn)建設(shè)校園文化的進(jìn)程。

綜上，在新時代發(fā)展環(huán)境下，高校需要從思想上認(rèn)識到加強(qiáng)校園文化建設(shè)的意義和作用，同時也要深刻認(rèn)識到圖書館在校園文化建設(shè)中的重要作用。具體而言，高校要加強(qiáng)圖書館管理與建設(shè)，通過改善館舍環(huán)境、豐富文獻(xiàn)資源、拓寬圖書館服務(wù)功能以及加強(qiáng)館員系統(tǒng)培訓(xùn)等多種方式深入挖掘并充分發(fā)揮圖書館的功能與優(yōu)勢，推動校園文化建設(shè)工作穩(wěn)步有序地開展，促進(jìn)學(xué)生在健康積極的校園文化環(huán)境中增強(qiáng)榮辱觀意識，提高自主判斷能力，形成健康積極的價值理念、思想意識，逐步完善和優(yōu)化個人品格，從而為國家建設(shè)、社會發(fā)展培養(yǎng)大批合格及優(yōu)秀的社會主義接班人。

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