教師的青春年華和孩子在一起，在教書育人中，“長大的兒童”成了青春的另一種稱號。

——有人問“未來”的答案在哪里，科學(xué)家回答說：未來掌握在青少年的手上。在少年英才的身上，我們看到了“未來”最好的榜樣。那么，年輕教師該怎么定義自己的青春？原江蘇省教育科學(xué)研究所所長成尚榮認(rèn)為，年輕、青春是青年教師繞不開的問題，是關(guān)于人生意義與價值的問題，不要回避也不可回避。年輕的教師從走上講臺開始，就應(yīng)該有這樣的信心、信念和信仰，即在立德樹人中譜寫新時代青年教師的青春之歌。教師的青春年華和孩子在一起，在教書育人中，“長大的兒童”成了青春的另一種稱號。