孟仁丹

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，社會逐漸步入新媒體時代，新媒體技術(shù)不斷的影響著人們的思維方式和生活方式，針對高校教育領(lǐng)域，也為高校學(xué)生管理中帶來了發(fā)展機遇。高校規(guī)模的不斷擴大使得傳統(tǒng)的學(xué)生管理已經(jīng)滿足不了當(dāng)前高校學(xué)生管理需求，輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理的重要組成部分，需要不斷的創(chuàng)新管理理念，改革管理方法，以此來滿足高校發(fā)展需求，基于此，本文通過論述新媒體時代高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理存在的問題，并提出針對性解決策略，以此為高校學(xué)生管理作出一定的貢獻。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;高校輔導(dǎo)員;管理工作;創(chuàng)新

新媒體時代下學(xué)生接受信息的渠道逐漸多元化，無形之中對輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作造成了較大的困難，輔導(dǎo)員單一的依靠傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式，不僅不能獲得管理效果，還容易引發(fā)師生矛盾。使得學(xué)生管理工作適得其反，因此，基于新媒體時代下，輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中需要做到與時俱進，從學(xué)生角度出發(fā)，不斷的創(chuàng)新學(xué)生管理模式，改革管理手段，為學(xué)生營造良好的生活及學(xué)生環(huán)境;讓高校學(xué)生管理工作得以高效地進行。

一、高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理方法創(chuàng)新的重要性

（一）有效解決大學(xué)生迷茫問題

大部分學(xué)生在高校校園生活中，屬于第一次脫離家庭獨自生活，這樣使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會感受到迷茫，不能更好的約束自身行為。如個別大學(xué)生在大學(xué)生活中徹底的放飛自，養(yǎng)成不自律，不健康的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而危及個人成長，因此，高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中需要對學(xué)生進行正確的價值觀引導(dǎo)，加強思政教育和心理輔導(dǎo)，讓大學(xué)生能夠在校園生活及學(xué)生中建立正確的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)劃。

（二）能夠更好的培養(yǎng)人才

輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作是高校人才培養(yǎng)體系中的重要環(huán)節(jié)，高校秉承著立德樹人教育理念，在人才培養(yǎng)中不僅需要學(xué)生具備較強的專業(yè)知識，也需要擁護良好的思想品質(zhì)和堅定的社會主義價值觀和職業(yè)發(fā)展觀，輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中可以借助不同管理方式來實現(xiàn)學(xué)生的思想意識塑造和社會主義價值觀培養(yǎng)，在生活上給予學(xué)生關(guān)懷和幫助，在學(xué)生上給予學(xué)生指導(dǎo)。在思想上，幫助學(xué)生樹立正確的社會主義價值觀和道德觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的遠大理想和學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而推動學(xué)生成為高校所希望的人才。

二、新媒體時代高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作中面臨的問題

（一）不良網(wǎng)絡(luò)信息充斥著學(xué)生思想

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息呈現(xiàn)出爆炸式傳播，學(xué)生能夠通過不同的新媒體平臺來獲取外界信息，并且大部分外界信息更沒有受到監(jiān)管，使得有價值信息和不良信息混雜，大學(xué)生正確與思政意識和價值觀養(yǎng)成時期。不易有效的甄別網(wǎng)絡(luò)信息，會導(dǎo)致不良網(wǎng)絡(luò)信息動搖學(xué)生的思想意識和學(xué)習(xí)目標(biāo)。如自媒體平臺的拜金文化、炫富行為、躺平文化等極大的削弱了大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生養(yǎng)成艱苦奮斗、努力拼搏的道德品質(zhì)。

（二）輔導(dǎo)員工作缺乏靈活性，針對性不強

高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中輔導(dǎo)員對學(xué)生的管理只停留在管理事件上，如針對學(xué)校開展的衛(wèi)生檢查等事件，平時對學(xué)生的管理較為松散，只要學(xué)生不主動尋求幫助，基本上都見不到輔導(dǎo)員的人，或者對學(xué)生采用嚴格的制度約束管理，過度重視制度的約束，并通過班委監(jiān)督來實現(xiàn)學(xué)生管理，這樣落后的管理方式不僅起不到管理效果，還會惡化師生關(guān)系，容易造成管理混亂，使得學(xué)生管理起不到教育價值和管理意義。不利于學(xué)生管理工作開展。

三、新媒體時代高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的創(chuàng)新策略

（一）充分利用新媒體來創(chuàng)新學(xué)生管理工作

高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中對新媒體不要采取抵制措施，新媒體發(fā)展是時代發(fā)展的需求，學(xué)生在新媒體平臺上獲取信息資源是未來趨勢，因此，輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中需要重視新媒體信息帶來的工作調(diào)整和機遇，借助新媒體技術(shù)來創(chuàng)新學(xué)生管理工作模式，在學(xué)生管理中通過疏導(dǎo)的作用來實現(xiàn)學(xué)生管理，降低新媒體信息對學(xué)生的思想和行為危害。如輔導(dǎo)員針對學(xué)生的新媒體社交賬號進行有效關(guān)注，并針對性的推動有價值的新聞信息，來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價值觀。并在管理過程中針對學(xué)生面臨的問題進行針對性解決，幫助學(xué)生有效的甄別新媒體信息。借助新媒體社平臺也能夠垃圾輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系。輔導(dǎo)員可以成為學(xué)生心情傾訴和負面情緒吐槽的朋友，輔導(dǎo)員也能根據(jù)學(xué)生的新媒體信息實時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，便于及時進行心理疏導(dǎo)和幫助，助力學(xué)生全面成長，此外。輔導(dǎo)員也能夠借助新媒體平臺來實現(xiàn)學(xué)生管理工作的有效性。如借助QQ群、微信群來開展學(xué)生管理工作，并借助新媒體平臺進行轉(zhuǎn)發(fā)時政新聞、正能量文章來實現(xiàn)對學(xué)生的價值引導(dǎo)和行為指導(dǎo)。潛移默化的塑造學(xué)生的思想意識。

（二）創(chuàng)新實踐活動，增強管理成效

新媒體時代下高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作不僅是單一的學(xué)生生活及學(xué)習(xí)管理，也需要實現(xiàn)教育價值，這樣才能滿足高校開展的全過程育人、全面育人、全員育人的三全育人理念，因此高校輔導(dǎo)員需要將思政元素融入到學(xué)生管理中，創(chuàng)造豐富的實踐活動來增強學(xué)生管理成效，拉近師生關(guān)系，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀和思想觀，借助豐富多彩的實踐活動，讓學(xué)生養(yǎng)成正確使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，改善學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度;如輔導(dǎo)員針對國家重點節(jié)日開展實踐活動，讓學(xué)生感受到現(xiàn)實生活的美好，也能夠在實踐活動中滲透思政教育，幫助學(xué)生樹立正確的社會主義價值觀。如在學(xué)雷鋒日，組織學(xué)生去擔(dān)任志愿者，讓學(xué)生在志愿者工作中找到價值認同感和滿足感，一方面能夠提高學(xué)生的班級凝聚力和團結(jié)程度，有利于建立良好的班級文化，另一方面，也能夠幫學(xué)生養(yǎng)成正確的職業(yè)發(fā)展觀和開拓學(xué)生的視野。借助豐富的實踐活動，能夠激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛程度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以有效的降低學(xué)生對新媒體平臺和網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴程度，讓學(xué)生在活動找到自我價值的體現(xiàn)，從而實現(xiàn)學(xué)生的高質(zhì)量管理。

四、結(jié)語

新媒體時代下高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中，要做到管理觀念與時俱進，積極利用新媒體來突破傳統(tǒng)學(xué)生管理觀念的局限性，創(chuàng)新學(xué)生管理工作，滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求和思想塑造需求，促進學(xué)生的全面發(fā)展，充分發(fā)揮出輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作價值，推動高校立德樹人人才培養(yǎng)理念的實施。

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