2022年6月、7月，教育部語言文字信息管理司指導、國家語委科研機構(gòu)主辦的“迎接二十大，語言文字這十年”名家講壇第一至第三場陸續(xù)在線上舉辦。

6月30日，講壇第一場由中國語言資源開發(fā)應用中心和中國語情與社會發(fā)展研究中心聯(lián)合主辦，主題為“胸懷國家，情系人民——新時代語言文字事業(yè)的理念與情懷”。北京語言大學李宇明教授在《語言文字事業(yè)支撐信息無障礙社會建設》報告中指出，語言文字事業(yè)是信息無障礙社會建設的重要支撐，既要堅持推廣普及國家通用語言文字，也應為語言障礙者、老年人等特殊人群提供精準語言服務，優(yōu)化城市語言景觀建設與語言服務，針對突發(fā)公共事件提供應急語言服務，努力減少中外信息交流障礙。他認為，構(gòu)建信息無障礙社會是社會主義現(xiàn)代化強國的指標，也是建設美麗中國的指標，修建信息無障礙的語言之路對未來10年語言文字事業(yè)的發(fā)展有著重要意義。武漢大學趙世舉教授的報告《國家發(fā)展視角下的語言文字》認為，語言與國家的關系由語言的社會功能決定，二者的關系隨時代發(fā)展而更新。隨著學界理論創(chuàng)新以及事業(yè)的不斷拓展，語言文字工作站位不斷提升、認識不斷深化、實踐不斷創(chuàng)新，服務國家和社會成效顯著，但也面臨許多新情況與新任務，需要學者積極投身語言與國家關系的研究，為語言文字事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。北京外國語大學文秋芳教授所做報告為《國家語言能力的內(nèi)涵與外延》。她認為，國家語言能力是政府處理一切與國家利益相關事務的語言能力，其關鍵要素是國家語言治理能力、國家語言核心能力和國家語言戰(zhàn)略能力，其中，治理能力具有全局性和統(tǒng)領性，核心能力具有基礎性和先導性，戰(zhàn)略能力具有前瞻性和長遠性。她強調(diào)，人才的培養(yǎng)是語言文字事業(yè)發(fā)展的根基，是事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要保障；要不斷提高中文在學術領域的地位，使中文成為主流學術語言。

7月14日，講壇第二場由國家語言資源監(jiān)測與研究教育教材中心和中國語言戰(zhàn)略研究中心聯(lián)合主辦，主題為“助力鑄牢中華民族共同體意識——國家通用語言文字推廣普及這十年”。教育部語言文字應用研究所劉朋建研究員的報告《國家通用語言文字普及狀況及其調(diào)查》，重點呈現(xiàn)了當前國家通用語言文字普及的基本狀況。他認為，進入新世紀以來，國家通用語言文字在全國范圍內(nèi)基本普及，普及程度與普及質(zhì)量均有較大幅度提高，但存在不平衡現(xiàn)象，仍需大力提升。新時代要堅定不移推廣普及國家通用語言文字，全面提升普及水平和質(zhì)量，著力解決推廣普及不平衡不充分問題。廈門大學/喀什大學蘇新春教授的報告《國家戰(zhàn)略背景下的國家通用語言文字普及》回顧了100多年來的語文現(xiàn)代化歷程，認為語言文字在社會發(fā)展和國家強盛中發(fā)揮著重要作用。通過分析24年的“推普周”主題詞，展示了推廣普及國家通用語言文字工作的發(fā)展變化與特點。他結(jié)合個人經(jīng)歷以及對相關情況的思考，認為國家通用語言文字有利于鑄牢中華民族共同體意識，是國之重器，“強國必須強語，強語助力強國”。首都師范大學周建設教授的報告《國家通用語言文字學習資源建設》，重點介紹了中國語言學習資源建設、語料庫資源建設、語言學習資源平臺建設等方面的情況，并重點介紹了一些代表性學習資源、語料庫和資源平臺。他還特別介紹了語言文字的人文基因智能計算如何助力提升國家語言能力、鑄牢中華民族共同體意識。

7月28日，講壇第三場中國語言資源保護研究中心和國家語言服務與粵港澳大灣區(qū)語言研究中心聯(lián)合主辦，主題為“構(gòu)建和諧語言生活——語言資源與語言服務研究實踐這十年”。暨南大學郭熙教授在《新時代中國語言生活及研究》報告中探討了近十年來中國語言生活的發(fā)展變化及主要特點，總結(jié)分析了語言生活觀測與引導取得的成就，并就語言生活的學科設置、語言觀察法的作用和優(yōu)勢、鄉(xiāng)村語言生活建設等話題與學術嘉賓進行了互動交流。浙江師范大學曹志耘教授在《新時代中國語言資源保護實踐及經(jīng)驗》報告中闡釋了中國語言資源的特點和價值，重點介紹了中國語言資源保護工程的成就和經(jīng)驗，并就中國語保經(jīng)驗的國際化、分類分層保護開發(fā)語言資源、語保工程二期規(guī)劃等話題與學術嘉賓進行了互動交流。廣州大學屈哨兵教授在《新時代中國語言服務研究及實踐》報告中從語言文字事業(yè)、學科學術發(fā)展和強國復興圓夢3個維度闡述了新時代語言服務研究與實踐的進展情況，并就區(qū)域（城市）語言服務能力評估、特殊人群的語言服務建設、方言在語言服務中的應用等話題與學術嘉賓進行了互動交流。