趙 洋

(曲阜師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，山東 日照 276800)

“思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢(shì)，是一切工作的生命線?！盵1]新民主主義革命時(shí)期是中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的開(kāi)端，這一時(shí)期黨的思想政治教育具有鮮明的革命特色與意識(shí)形態(tài)性，為新中國(guó)成立以來(lái)長(zhǎng)期的社會(huì)主義建設(shè)工作留下了豐富資源與寶貴經(jīng)驗(yàn)。思想政治教育對(duì)于維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全、培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要作用。進(jìn)入新時(shí)代，在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程上，重溫新民主主義革命時(shí)期黨的思想政治教育史，深入研究與總結(jié)這一時(shí)期黨的思想政治教育特色，對(duì)于新時(shí)代思想政治教育工作的順利、高效開(kāi)展具有重要指導(dǎo)和借鑒意義。

一、新民主主義革命時(shí)期黨的思想政治教育史的研究述評(píng)

新民主主義革命時(shí)期是中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史研究中的一個(gè)重要時(shí)期。從著作類研究成果看，學(xué)術(shù)界主要從中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史的宏觀視角切入，將新民主主義革命時(shí)期作為研究?jī)?nèi)容的重要時(shí)間階段進(jìn)行了呈現(xiàn)，對(duì)于這一時(shí)期思想政治教育的闡述，多數(shù)著作雖然在標(biāo)題中沒(méi)有直接出現(xiàn)內(nèi)容、方法、原則、經(jīng)驗(yàn)、特色等字樣，但是在各章節(jié)的表述中則都有所涉及；從論文類研究成果看，截止到2021年11月27日，在國(guó)內(nèi)最大的期刊數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)上以“新民主主義革命時(shí)期黨的思想政治教育”為主題進(jìn)行檢索，共獲得學(xué)術(shù)論文15篇，學(xué)位論文37篇。在對(duì)相關(guān)著作和文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、整理、分析后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前學(xué)術(shù)界關(guān)于這一主題的研究主要包括分期、內(nèi)容、方法、經(jīng)驗(yàn)和啟示五個(gè)方面。

第一，關(guān)于新民主主義革命時(shí)期黨的思想政治教育分期的研究。對(duì)此，學(xué)術(shù)界形成了較為統(tǒng)一的觀點(diǎn)，多數(shù)學(xué)者將其劃分為建黨初期和大革命時(shí)期、土地革命時(shí)期、全面抗戰(zhàn)時(shí)期以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期四個(gè)階段。第二，關(guān)于新民主主義革命時(shí)期黨的思想政治教育內(nèi)容和方法的研究。部分學(xué)者從宏觀層面對(duì)黨在這一時(shí)期思想政治教育的內(nèi)容與方法進(jìn)行了總結(jié)。例如，周耀宏從馬克思主義理論教育、政治思想教育、黨的方針政策教育三個(gè)層面概括了教育內(nèi)容[2]；馬霞從黨對(duì)自身的錯(cuò)誤進(jìn)行深刻反思、確立黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、確立著重從思想上建黨的原則和始終堅(jiān)持革命信念教育四個(gè)方面闡述了黨在教育方法上的創(chuàng)新[3]。部分學(xué)者則從微觀層面出發(fā)，以教育對(duì)象、話語(yǔ)特色、革命階段等為切入點(diǎn)展開(kāi)論述。例如，向緒偉從話語(yǔ)的角度闡述了黨在這一時(shí)期思想政治教育的主要內(nèi)容，包括倡導(dǎo)民族解放、宣傳無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的合法性、傳遞科學(xué)的馬克思主義和服務(wù)于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的實(shí)現(xiàn)四個(gè)方面[4]；李瑞芳從自我教育法、整黨整風(fēng)的方法、說(shuō)服教育法三個(gè)方面闡述了這一時(shí)期黨對(duì)干部進(jìn)行思想政治教育的方法[5]。第三，關(guān)于經(jīng)驗(yàn)與啟示的研究。學(xué)者們從黨在這一時(shí)期思想政治教育的內(nèi)容、方法、原則、載體、主客體等多個(gè)維度對(duì)經(jīng)驗(yàn)和啟示進(jìn)行了闡述，較為深刻地指出了新民主主義革命時(shí)期黨的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)于當(dāng)前思想政治教育工作的借鑒價(jià)值。例如，劉亞瓊認(rèn)為，這一時(shí)期黨的宣傳思想工作的主要經(jīng)驗(yàn)包括以革命的理論指導(dǎo)革命的運(yùn)動(dòng)、通過(guò)日常生活問(wèn)題提升革命覺(jué)悟、通過(guò)新英雄主義運(yùn)動(dòng)和立功報(bào)功運(yùn)動(dòng)振奮精神、宣傳策略因時(shí)因地因人制宜以及知己知彼方能百戰(zhàn)百勝五個(gè)方面[6]；韓偉從思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的角度提出了啟示，包括堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)性、堅(jiān)持以人民為話語(yǔ)中心的主體性、堅(jiān)持馬克思主義宣傳教育的主動(dòng)性以及堅(jiān)持馬克思主義理論話語(yǔ)的科學(xué)性與創(chuàng)新發(fā)展四個(gè)層面[7]。

此外，也有部分學(xué)者從這一時(shí)期黨的思想政治教育的某一對(duì)象出發(fā)，研究了如黨員干部、農(nóng)民、青年、工農(nóng)群眾等群體的思想政治教育相關(guān)問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)學(xué)術(shù)界對(duì)于新民主主義革命時(shí)期黨的思想政治教育的研究成果很是豐富，但仍存在不足之處，有待完善。例如，關(guān)于這一時(shí)期思想政治教育內(nèi)容的論述缺乏系統(tǒng)性、關(guān)于方法的論述缺乏學(xué)理性；關(guān)于這一時(shí)期黨的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)新時(shí)代思想政治教育工作的啟示需要更深入研究。

二、新民主主義革命時(shí)期黨的思想政治教育的鮮明特色

黨的思想政治教育在新民主主義革命時(shí)期發(fā)揮了“生命線”的作用。面對(duì)復(fù)雜多變的革命形勢(shì)與多樣化的思想政治教育對(duì)象，黨科學(xué)地預(yù)判了革命不同階段的發(fā)展形勢(shì)，精準(zhǔn)地把握了不同教育對(duì)象的階級(jí)特點(diǎn)，開(kāi)展了各具特色的思想政治教育工作。

(一)觀念重塑：加強(qiáng)理論灌輸

習(xí)近平總書(shū)記指出：“理論上清醒，政治上才能堅(jiān)定?！盵8]中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)就以馬克思主義為理論基礎(chǔ)與行動(dòng)指南。馬克思主義作為意識(shí)形態(tài)層面的思想理論很難自發(fā)地轉(zhuǎn)化為人民群眾的自覺(jué)意識(shí)和行動(dòng)，而必須通過(guò)理論灌輸才能內(nèi)化于人們思想深處、外化為人們的自覺(jué)追求與行動(dòng)。新民主主義革命時(shí)期，黨堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，針對(duì)不同群體的思想觀念、價(jià)值取向與革命任務(wù)展開(kāi)了形式豐富的理論灌輸工作。

黨員干部既是革命戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者，也是革命理論的重點(diǎn)接收者與主要傳播者。因此，黨始終堅(jiān)持對(duì)黨員干部開(kāi)展理論灌輸工作，通過(guò)定期開(kāi)設(shè)政治課，開(kāi)辦政治訓(xùn)練班，舉行誓師大會(huì)，安排政治演講、政治討論會(huì)、政治問(wèn)答等方式，向黨員干部灌輸政治知識(shí)、傳播革命思想。在黨的理論灌輸下，一方面，黨員干部樹(shù)立了正確的政治態(tài)度，更正了錯(cuò)誤的思想觀念，堅(jiān)定了革命信仰；另一方面，黨員干部的思想政治素質(zhì)得到了很大提升，成為理論功底深厚、工作能力過(guò)硬的政治骨干，從而轉(zhuǎn)換角色，將革命理論運(yùn)用于實(shí)踐中，深入軍隊(duì)、群眾，開(kāi)展新的理論灌輸工作。

戰(zhàn)士的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力是革命勝利的關(guān)鍵，堅(jiān)定的革命理想與信念是戰(zhàn)士戰(zhàn)斗力的不竭源泉，而“堅(jiān)定的理想信念，必須建立在對(duì)馬克思主義的深刻理解之上”[8]。因此，做好戰(zhàn)士的理論灌輸工作也是黨的重點(diǎn)任務(wù)之一。戰(zhàn)斗前，黨會(huì)安排政治骨干前往軍隊(duì)開(kāi)展動(dòng)員工作，舉辦戰(zhàn)時(shí)政治訓(xùn)練班。政治骨干向戰(zhàn)士灌輸革命思想，進(jìn)行黨的理論、主義和政策的教育，極大地提升了戰(zhàn)士的思想覺(jué)悟，促成了一次又一次偉大的勝利。每當(dāng)軍隊(duì)在作戰(zhàn)失利、有重大損失的時(shí)候，對(duì)革命前途的悲觀、對(duì)革命事業(yè)的動(dòng)搖、對(duì)革命道路正確性的質(zhì)疑等思想就會(huì)在軍隊(duì)中滋生蔓延。為了安撫消極情緒、糾正錯(cuò)誤思想，黨及時(shí)安排領(lǐng)導(dǎo)干部深入軍隊(duì)發(fā)表演講，進(jìn)行理想信念與革命前途教育，講授革命道理，曉之以理、動(dòng)之以情。在生動(dòng)的理論灌輸下，戰(zhàn)士們重新堅(jiān)定了革命的信心與信念，重燃了革命斗志之火，為革命的最終勝利打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

工農(nóng)群眾是革命的主力軍，也是理論教育的重點(diǎn)對(duì)象。一方面，工人階級(jí)徹底的斗爭(zhēng)性與革命性需要在科學(xué)理論的指導(dǎo)下才能充分發(fā)揮；另一方面，農(nóng)民階級(jí)知識(shí)文化水平較低，思想保守、觀念落后，對(duì)馬克思主義與黨的政策了解不多或是理解不夠透徹，革命的積極性不高。針對(duì)工農(nóng)群眾的不同階級(jí)特征，黨不斷擴(kuò)大理論宣傳，向工農(nóng)群眾灌輸革命精神、啟發(fā)思想覺(jué)悟，由此逐漸壯大了革命隊(duì)伍。黨的早期組織之一——北京共產(chǎn)主義小組創(chuàng)辦了長(zhǎng)辛店勞動(dòng)補(bǔ)習(xí)學(xué)校和工人俱樂(lè)部，向工人傳播馬克思主義理論，振奮革命精神；在中國(guó)第一次工人運(yùn)動(dòng)高潮期間，黨通過(guò)宣傳單宣傳、口頭宣傳等方式面向工人開(kāi)展豐富的理論教育活動(dòng)；在大革命期間，黨創(chuàng)立了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所、農(nóng)民協(xié)會(huì)以普及政治教育，培養(yǎng)了大批農(nóng)運(yùn)骨干；在紅軍長(zhǎng)征途中，黨的宣傳隊(duì)在沿途運(yùn)用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言與通俗的話語(yǔ)表達(dá)形式向群眾宣傳馬克思主義與黨的政策，幫助群眾樹(shù)立了正確的革命態(tài)度，提升了革命的積極性；在解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，黨組織人員積極向農(nóng)民宣傳黨的土改政策、傳達(dá)黨的會(huì)議精神，提升了農(nóng)民參加生產(chǎn)與支援前線的積極性?？傊?，黨不斷組建專職的革命宣傳隊(duì)，安排他們?cè)诟锩赝酒占案锩碚?、闡明黨的政策，向工農(nóng)群眾指明中國(guó)革命必然勝利的方向，從而逐漸改變了群眾的落后觀念，最大限度地爭(zhēng)取了群眾支持，為革命的勝利打下了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

(二)價(jià)值引領(lǐng)：強(qiáng)化榜樣示范

榜樣人物是紅色精神的主要承載者，是“修己安人”價(jià)值觀的有力傳播者。新民主主義革命時(shí)期，黨注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用與英雄人物的價(jià)值引領(lǐng)作用，激發(fā)人民群眾的革命熱情，提升戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗意志力，為人民軍隊(duì)植入了樂(lè)于吃苦、勇于斗爭(zhēng)、敢于犧牲的紅色基因。

領(lǐng)導(dǎo)干部是弘揚(yáng)軍隊(duì)正氣、引領(lǐng)群眾風(fēng)尚的“領(lǐng)頭雁”。黨在新民主主義革命時(shí)期高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的言論與行動(dòng)的規(guī)范性。在制度上，中共二大通過(guò)的《關(guān)于共產(chǎn)黨的組織章程決議案》指出：“個(gè)個(gè)黨員不應(yīng)只是在言論上表示是共產(chǎn)主義者，重在行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)是共產(chǎn)主義者?！薄盁o(wú)論何時(shí)何地個(gè)個(gè)黨員的言論，必須是黨的言論，個(gè)個(gè)黨員的活動(dòng)，必須是黨的活動(dòng)。”[9]這些制度規(guī)定也在黨的長(zhǎng)期革命實(shí)踐中得到了嚴(yán)格的貫徹與落實(shí)。在理論上，劉少奇在1939年發(fā)表的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)黨員修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、方法以及重要性，在全黨掀起了不斷學(xué)習(xí)的新風(fēng)潮。在實(shí)踐上，黨多次開(kāi)辦政治培訓(xùn)班，并在全黨范圍內(nèi)開(kāi)展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)以提升黨員干部的修養(yǎng)，黨員干部在接受培訓(xùn)與革命實(shí)踐的過(guò)程中提升了政治理論水平，更正了錯(cuò)誤的思想道德認(rèn)識(shí)。在黨嚴(yán)格的制度規(guī)定與政治訓(xùn)練下，黨員干部嚴(yán)于律己、以身作則，深入軍隊(duì)與群眾現(xiàn)身說(shuō)法、言傳身教，為軍隊(duì)?wèi)?zhàn)士以及革命沿途的人民群眾樹(shù)立了榜樣。這既在一定程度上彰顯了共產(chǎn)黨的“先鋒隊(duì)”作用，擴(kuò)大了黨的政治宣傳，拉近了黨與人民的距離，也在軍隊(duì)與群眾中形成了“向榜樣學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)氣。

英雄人物是鼓舞軍隊(duì)士氣、提升群眾革命熱情的“助燃劑”。新民主主義革命時(shí)期，英雄人物始終站在革命斗爭(zhēng)的最前線，身先士卒，從不退縮。在每次戰(zhàn)爭(zhēng)后，黨會(huì)表彰英雄模范，獎(jiǎng)功慶功，在軍隊(duì)中形成了奮勇戰(zhàn)斗的良好風(fēng)氣；同時(shí)，黨的宣傳隊(duì)會(huì)通過(guò)報(bào)紙、宣傳單、口頭表達(dá)等形式向戰(zhàn)士、群眾大力宣揚(yáng)可歌可泣的英雄人物事跡，極大地激發(fā)了軍民革命的昂揚(yáng)斗志，堅(jiān)定了軍民革命必勝的信心與信念。

(三)動(dòng)力支撐：堅(jiān)持正向激勵(lì)

馬克思認(rèn)為：“人們?yōu)橹畩^斗的一切，都同他們的利益有關(guān)?！盵10]“‘思想’一旦離開(kāi)‘利益’，就一定會(huì)使自己出丑?！盵11]從深層根源來(lái)看，需要和利益訴求是人類實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力之源，尊重和滿足人們的主體性需要和利益訴求無(wú)疑是促使人們達(dá)成思想認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同的源動(dòng)力。新民主主義革命時(shí)期，黨堅(jiān)持物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的原則，將革命任務(wù)與人民的切身利益和需要結(jié)合起來(lái)，激發(fā)了群眾和戰(zhàn)士強(qiáng)大的革命動(dòng)力。

改善工農(nóng)生活是激發(fā)工農(nóng)群眾革命動(dòng)力的關(guān)鍵一環(huán)。一方面，工人深受帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的三重壓迫，生活條件艱苦，薪資極低，因此，改善生活狀況、提升薪資水平是工人革命的源動(dòng)力。新民主主義革命時(shí)期，李大釗、李立三等黨的代表性人物通過(guò)創(chuàng)辦消費(fèi)合作社、組織工會(huì)為工人提供物資支援的方式維護(hù)了工人利益，緩解了工人的生活壓力。另一方面，農(nóng)民最關(guān)心的問(wèn)題是土地問(wèn)題，只有解決了土地問(wèn)題，幫助農(nóng)民克服經(jīng)濟(jì)困難，才能真正調(diào)動(dòng)起農(nóng)民參加革命的積極性。新民主主義革命時(shí)期，黨提出了“減租減息減稅”“耕地共有”等符合農(nóng)民利益的口號(hào)和政策，開(kāi)展了長(zhǎng)期的土地革命運(yùn)動(dòng)；不斷調(diào)整政策，減輕了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；大力開(kāi)展生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，滿足了農(nóng)民的基本生活需求。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，工農(nóng)群眾的生活得到了顯著改善，黨和工農(nóng)群眾的關(guān)系得到進(jìn)一步拉近；廣大工人、農(nóng)民生產(chǎn)與革命的積極性得到提升，同時(shí)，生產(chǎn)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展為革命前線提供了充足的物質(zhì)補(bǔ)給，工農(nóng)群眾革命熱情的提高也促使革命隊(duì)伍不斷壯大。

獎(jiǎng)功慶功、改善生活條件是戰(zhàn)士奮勇作戰(zhàn)的不竭動(dòng)力。在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，黨開(kāi)展了形式多樣的革命競(jìng)賽，戰(zhàn)后設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和立功證書(shū)以表彰戰(zhàn)斗英雄；在平時(shí)生活中，黨十分關(guān)心戰(zhàn)士生活，尤其注重改善戰(zhàn)士的物質(zhì)生活條件，滿足戰(zhàn)士最基本的生活需求，經(jīng)常安排人員為軍隊(duì)送去衣服、食品等基本生活物資，起到了安撫情緒、鼓舞人心的重要作用。物質(zhì)激勵(lì)在軍隊(duì)的廣泛運(yùn)用，也起到了激勵(lì)群眾參加革命的作用，越來(lái)越多的群眾甚至俘虜加入革命隊(duì)伍，推動(dòng)了革命形勢(shì)的高漲。

隨著人們生活水平的不斷提高和人口老齡化的加劇，糖尿病的發(fā)病率在逐年攀升，糖尿病常見(jiàn)慢性并發(fā)癥具有高致殘、致死率，給家庭和社會(huì)帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響患者生命質(zhì)量。糖尿病高患病率、低疾病知曉率、低診斷治療率、低控制達(dá)標(biāo)率成為我國(guó)社區(qū)糖尿病管理的現(xiàn)狀。筆者作為社區(qū)家庭健康團(tuán)隊(duì)的一名醫(yī)師，自2015年～2017年，通過(guò)對(duì)轄區(qū)內(nèi)管理的300名糖尿病患者的隨訪和診療，對(duì)比發(fā)現(xiàn)健康教育在社區(qū)糖尿病患者管理中至關(guān)重要，尤其是在疾病知識(shí)掌握率，服藥依從率，血糖控制率，不良生活方式改善率方面均有顯著優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)總結(jié)如下。

精神激勵(lì)作為物質(zhì)激勵(lì)的重要補(bǔ)充，也起到了堅(jiān)定理想信念、提升革命信心的作用。新民主主義革命時(shí)期，黨發(fā)揮了語(yǔ)言激勵(lì)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”作用。在群眾中，黨定期安排慰問(wèn)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)干部深入人民群眾，體察民情；在軍隊(duì)中，黨開(kāi)展了振奮人心的動(dòng)員工作，通過(guò)喊口號(hào)、唱軍歌等形式，堅(jiān)定戰(zhàn)士的革命信念，為軍隊(duì)營(yíng)造革命英雄主義與樂(lè)觀主義的精神氛圍，鼓舞士氣，增強(qiáng)戰(zhàn)士的歸屬感，構(gòu)筑起戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神家園。這些活動(dòng)形成了一種精神激勵(lì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期生活在困苦環(huán)境中的工農(nóng)群眾與戰(zhàn)士帶來(lái)了心靈的慰藉，引起了情感的共鳴，使黨贏得了人民的支持，獲得了民心。

(四)輿論導(dǎo)向：善用文化載體

文化具有鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性，它是通過(guò)話語(yǔ)生產(chǎn)和輿論引導(dǎo)傳遞主導(dǎo)價(jià)值觀、引領(lǐng)公眾思想的“軟權(quán)力”，依托自身向心拒異的內(nèi)聚力、感染力和同化力將思想政治教育所承載的“訴求”“導(dǎo)向”和“判斷”等信息在潛移默化中輸送給全體社會(huì)成員，凝聚和整合社會(huì)的價(jià)值認(rèn)同，以形成社會(huì)核心價(jià)值觀。因此，文化與思想政治教育存在高度的內(nèi)在耦合性。新民主主義革命時(shí)期，黨運(yùn)用書(shū)籍、報(bào)刊、文學(xué)作品、藝術(shù)表演、標(biāo)語(yǔ)、圖畫(huà)等文化載體開(kāi)展了豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)，開(kāi)辟出一條具有革命特色的文藝戰(zhàn)線，筑牢了革命文化陣地。

首先，黨十分重視馬克思主義書(shū)籍、報(bào)刊的輿論引導(dǎo)作用。指導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)的《勞動(dòng)周刊》、宣傳黨的思想主張的《中國(guó)青年》、指導(dǎo)紅軍政治工作的《紅星》報(bào)、報(bào)道時(shí)事政治的《國(guó)民公論》等刊物普及了基本的政治知識(shí)，宣傳了黨的方針政策，促進(jìn)了人民的政治覺(jué)醒；《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在》《星星之火，可以燎原》《實(shí)踐論》《矛盾論》《抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略問(wèn)題》《改造我們的學(xué)習(xí)》《論人民民主專政》等文章著作也發(fā)揮了廓清認(rèn)知、凝聚共識(shí)、指引革命方向的重要作用。新民主主義革命期間，黨主動(dòng)占領(lǐng)輿論宣傳陣地，組織黨員干部、戰(zhàn)士、工農(nóng)群眾看書(shū)看報(bào)，廣泛傳播馬克思主義，普及政治斗爭(zhēng)和革命理論的常識(shí)，幫其及時(shí)了解黨的政策與革命形勢(shì)，從而更正了黨員干部的錯(cuò)誤認(rèn)知，提升了戰(zhàn)士的革命意志力，成功地使黨的武裝斗爭(zhēng)理論深入人心，贏得了廣大群眾的輿論支持。

其次，黨運(yùn)用文學(xué)作品、藝術(shù)表演、標(biāo)語(yǔ)、圖畫(huà)等形式為身處艱苦革命環(huán)境中的人民帶來(lái)了勝利的希望。1942年，毛澤東在延安主持召開(kāi)了文藝座談會(huì)，針對(duì)文藝工作者開(kāi)展了一場(chǎng)“整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”。毛澤東提出了文藝工作者的立場(chǎng)、態(tài)度與價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變問(wèn)題，比如他明確地指出，文藝工作者應(yīng)該站在人民的立場(chǎng)上創(chuàng)作作品。這充分表明了黨對(duì)于改造文藝工作者以促使其更好地發(fā)揮思想政治教育作用的鮮明態(tài)度與立場(chǎng)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各地開(kāi)展了大規(guī)模的群眾性藝術(shù)活動(dòng)。一批文藝工作者運(yùn)用通俗的語(yǔ)言與生動(dòng)的表演展現(xiàn)了許多具有民族特色、革命特色的優(yōu)秀文藝作品，如《白毛女》《劉胡蘭》《南泥灣》《蘆花蕩》《荷花淀》等。文學(xué)作品在人民群眾中得到廣泛傳播，藝術(shù)表演活動(dòng)也在軍隊(duì)、群眾中得以開(kāi)展。此外，黨還安排戰(zhàn)士在革命沿途地區(qū)張貼宣傳黨的政策、主張的標(biāo)語(yǔ)，在墻上或石頭上刷寫(xiě)革命動(dòng)員的文字、圖畫(huà)，成功地實(shí)現(xiàn)了傳播革命文化、動(dòng)員人民革命的目的。

總之，黨運(yùn)用豐富的文化載體使得理論性強(qiáng)的思想政治教育內(nèi)容變得更加生動(dòng)、更有說(shuō)服力，廣泛傳播了革命理論，引領(lǐng)了“統(tǒng)一戰(zhàn)線”“武裝斗爭(zhēng)”的輿論走向，起到了激發(fā)人民革命熱情、改善軍隊(duì)消極情緒的作用，為革命的最終勝利提供了強(qiáng)大的思想武器。

三、新民主主義革命時(shí)期黨的思想政治教育特色的啟示

新民主主義革命時(shí)期與新時(shí)代的思想政治教育具有價(jià)值同質(zhì)性。從時(shí)代任務(wù)來(lái)看，新民主主義革命時(shí)期，黨面臨著領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放的主要任務(wù)；新時(shí)代，黨面臨著領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的艱巨任務(wù)。從內(nèi)部環(huán)境來(lái)看，新民主主義革命時(shí)期，關(guān)于“中國(guó)向何處去”“中國(guó)革命道路如何選擇”等問(wèn)題存在多種聲音；新時(shí)代，社會(huì)思潮日趨多元化，不同思想文化相互激蕩，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨著空前復(fù)雜的情況。從外部環(huán)境來(lái)看，新民主主義革命時(shí)期，西方列強(qiáng)的軍事入侵導(dǎo)致中華民族陷入危機(jī)；新時(shí)代，西方的侵略越發(fā)隱蔽，他們“企圖讓我們丟掉對(duì)馬克思主義的信仰，丟掉對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的信念”[12]149，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域成為沒(méi)有硝煙的主戰(zhàn)場(chǎng)。在時(shí)代賡續(xù)中，黨不斷深化對(duì)思想政治教育的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，提出了“鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)”[1]的根本任務(wù)。在內(nèi)部、外部環(huán)境的深刻影響下，無(wú)論是實(shí)現(xiàn)革命的偉大勝利還是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，都需要思想政治教育以引領(lǐng)思潮、凝聚共識(shí)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)起最廣大人民革命、建設(shè)、改革的積極性，激勵(lì)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。由此可見(jiàn)，黨在新民主主義革命時(shí)期的思想政治教育特色對(duì)于新時(shí)代思想政治教育工作的高效開(kāi)展、任務(wù)的順利完成仍具有重要的指導(dǎo)意義。

(一)傳播科學(xué)思想，強(qiáng)化理論認(rèn)同

首先，開(kāi)展思想政治教育工作應(yīng)突出灌輸內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性。新民主主義革命時(shí)期的灌輸內(nèi)容是以馬克思主義為中心，圍繞革命道路、革命前途、革命任務(wù)等主題展開(kāi)的，展現(xiàn)了思想政治教育強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)照，并且灌輸內(nèi)容會(huì)根據(jù)革命形勢(shì)的發(fā)展和教育對(duì)象不同的階級(jí)特點(diǎn)而不斷調(diào)整。在新時(shí)代，灌輸?shù)膬?nèi)容也應(yīng)植根于中國(guó)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)環(huán)境以及人民生動(dòng)的生活實(shí)踐，尋找理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，突出理論的現(xiàn)實(shí)性，讓理論灌輸成為回答時(shí)代課題、回應(yīng)民眾關(guān)切、解答民眾疑惑的有力武器。其次，應(yīng)活化灌輸話語(yǔ)表達(dá)方式。新民主主義革命時(shí)期，黨的灌輸話語(yǔ)是根據(jù)教育對(duì)象的不同文化水平與話語(yǔ)模式而不斷變換的，以政治性話語(yǔ)教育黨員干部、以通俗性話語(yǔ)教育戰(zhàn)士和工農(nóng)群眾成為這一時(shí)期思想政治教育的鮮明特色。在新時(shí)代進(jìn)行思想政治教育也應(yīng)積極推進(jìn)立場(chǎng)堅(jiān)定的政治性話語(yǔ)和通俗易懂的大眾性話語(yǔ)的有效對(duì)接，關(guān)注廣大民眾的生活樣態(tài)，深入研究不同群體的話語(yǔ)模式，采用教育對(duì)象熟悉的話語(yǔ)形式表達(dá)理論性強(qiáng)、相對(duì)枯燥的思想政治教育內(nèi)容，從而讓理論“飛入尋常百姓家”。

(二)宣傳模范人物，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚

榜樣是新民主主義革命時(shí)期黨無(wú)形的宣傳語(yǔ)，也是新時(shí)代增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的“利器”。榜樣人物展現(xiàn)著孜孜不倦的人生追求和高尚的道德情操，昭示著社會(huì)的主流價(jià)值觀念，具有強(qiáng)烈的示范作用，能夠“在潛移默化中引導(dǎo)人們做出積極正確的選擇和判斷，其影響的深度和廣度是權(quán)力等政治影響力所無(wú)法比擬的”[14]。新民主主義革命時(shí)期，黨通過(guò)嚴(yán)格的規(guī)定與訓(xùn)練培養(yǎng)了無(wú)數(shù)先進(jìn)模范，運(yùn)用多種渠道宣傳了英雄人物的動(dòng)人事跡，最大程度地發(fā)揮了榜樣的價(jià)值引領(lǐng)作用。近年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)干部腐化墮落、失職瀆職的違法案例仍不時(shí)出現(xiàn)，社會(huì)輿論中詆毀英雄、質(zhì)疑先進(jìn)的聲音時(shí)而響起，這些負(fù)面信息沖擊著社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，解構(gòu)著意識(shí)形態(tài)的控制力。因此，新時(shí)代思想政治教育工作更加需要榜樣的示范作用以引領(lǐng)正確的價(jià)值取向。

首先，開(kāi)展思想政治教育工作應(yīng)正確選擇與培育榜樣。新民主主義革命時(shí)期，黨通過(guò)制定規(guī)章制度、開(kāi)辦訓(xùn)練班等方式培育了一批信仰堅(jiān)、政治強(qiáng)、本領(lǐng)高的黨員干部和英雄戰(zhàn)士，他們來(lái)自人民，成長(zhǎng)于革命歷程中，具有典型性與強(qiáng)大的說(shuō)服力。在新時(shí)代，也應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)并培育現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣人物，增強(qiáng)榜樣人物的現(xiàn)實(shí)性與親民性，表彰其正確行為，宣揚(yáng)其良好的行為動(dòng)機(jī)；并通過(guò)強(qiáng)化制度約束、嚴(yán)明組織紀(jì)律，進(jìn)一步規(guī)范榜樣人物的言行舉止，進(jìn)而更好地發(fā)揮其示范作用。此外，也可以深入挖掘革命年代的英雄事跡，充分利用國(guó)家公祭日、重大節(jié)慶紀(jì)念日等特殊日期，講好英雄故事，弘揚(yáng)紅色精神。其次，思想政治教育應(yīng)豐富宣傳方法。新民主主義革命時(shí)期，黨運(yùn)用書(shū)報(bào)刊載、廣播電臺(tái)播放、口頭表達(dá)、文藝表演等豐富的手段宣傳榜樣的事跡，提升了榜樣的影響力與感召力。在新時(shí)代，也應(yīng)創(chuàng)新宣傳手段，切實(shí)利用好書(shū)籍、報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮它們的宣傳作用，傳播先進(jìn)事跡、講好榜樣故事，打造全方位的榜樣宣傳格局，切實(shí)提升榜樣宣傳的感染力與說(shuō)服力，進(jìn)而在全社會(huì)掀起“向榜樣學(xué)習(xí)”的熱潮。

(三)關(guān)心人民利益，激發(fā)奮進(jìn)力量

“始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，是馬克思主義政黨同其他政黨的根本區(qū)別?！盵12]332新民主主義革命時(shí)期，黨關(guān)心人民利益，通過(guò)物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)調(diào)動(dòng)全體人民革命的積極性。在新時(shí)代，思想政治教育同樣要面對(duì)如何激發(fā)人民參與社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的奮進(jìn)力量的重要課題。因此，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要正是激發(fā)人民動(dòng)力的良藥。隨著第一個(gè)百年目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期、矛盾凸顯期和發(fā)展關(guān)鍵期，思想政治教育更應(yīng)時(shí)刻關(guān)注人民的現(xiàn)實(shí)關(guān)切，不斷滿足人民合理的物質(zhì)需求與精神訴求，切實(shí)將滿足人民的需求和期待與加強(qiáng)思想引導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái)，找準(zhǔn)兩者契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)供給”，避免使用脫離實(shí)際、空洞說(shuō)教的教育模式。

首先，思想政治教育應(yīng)加強(qiáng)與人民的溝通交流。新民主主義革命時(shí)期，黨通過(guò)談話、“訴苦運(yùn)動(dòng)”等方式了解人民的利益訴求，從而提出了契合人民需要的政策，并將其準(zhǔn)確地付諸實(shí)踐。在新時(shí)代，在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中也應(yīng)及時(shí)并持續(xù)地與人民溝通，在平等對(duì)話中深入了解其不斷變化的物質(zhì)需求與精神需求，進(jìn)而靈活調(diào)整激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。其次，思想政治教育工作應(yīng)堅(jiān)持物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的原則。新民主主義革命時(shí)期，黨在物質(zhì)上滿足了人民的基本生活需要，在精神上為人民帶來(lái)了心靈的慰藉，成功地調(diào)動(dòng)了人民革命的積極性。在新時(shí)代，也應(yīng)注重在語(yǔ)言上充分肯定受教育者的良好行為，及時(shí)給予鼓勵(lì)與安慰；在物質(zhì)上適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)受教育者工作、學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使受教育者在實(shí)現(xiàn)“個(gè)人夢(mèng)”的過(guò)程中加快實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大進(jìn)程。

(四)重視文化建設(shè)，壯大主流輿論

文化是國(guó)家和民族的靈魂，是意識(shí)形態(tài)傳播的重要途徑，它能夠以一種間接、隱蔽的形式促使受教育者在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中受到教育。新民主主義革命時(shí)期，關(guān)于“中國(guó)向何處去”“中國(guó)革命道路如何選擇”等問(wèn)題存在多種聲音，身處艱苦環(huán)境中的人民也出現(xiàn)了不同程度的消極情緒，面對(duì)日趨復(fù)雜的輿論態(tài)勢(shì)，黨運(yùn)用豐富的文化載體促使正確的革命理論深入人心，同時(shí)也在一定程度上消解了人民的不良情緒，有力地改善了社會(huì)輿論環(huán)境。在新時(shí)代，社會(huì)依然存在多種價(jià)值觀念與價(jià)值取向，“建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，是全黨特別是宣傳思想戰(zhàn)線必須擔(dān)負(fù)起的一個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)”[12]340，要在全社會(huì)形成廣泛的輿論共識(shí)離不開(kāi)文化的重要作用。

首先，文藝工作者肩負(fù)著傳播正確價(jià)值觀進(jìn)而提升人民思想道德素質(zhì)的責(zé)任與使命，大力發(fā)展文藝事業(yè)也有利于更好地利用文化載體開(kāi)展思想政治教育工作。新民主主義革命時(shí)期，文藝工作者創(chuàng)作的優(yōu)秀作品適應(yīng)了革命的需要，發(fā)揮了強(qiáng)大的革命宣傳作用。在新時(shí)代，文藝工作者也應(yīng)自覺(jué)承擔(dān)起弘揚(yáng)主旋律、宣傳正能量的時(shí)代責(zé)任，筑牢文化陣地，強(qiáng)化主流輿論的導(dǎo)向力，以優(yōu)秀的文藝作品滋養(yǎng)人民心靈，為黨和人民提供強(qiáng)大的精神激勵(lì)。具體來(lái)說(shuō)，文藝工作者應(yīng)堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，植根于人民大眾生活，挖掘現(xiàn)實(shí)素材，創(chuàng)作符合受眾心理、“接地氣”的文藝作品，避免陷入自說(shuō)自話、自?shī)首詷?lè)的尷尬境地；要加強(qiáng)自律意識(shí)，堅(jiān)持職業(yè)操守，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，不斷提升自身思想道德素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)，用優(yōu)秀的文藝作品倡導(dǎo)主流價(jià)值觀，不斷滿足人民對(duì)精神文化生活的美好期待。其次，思想政治教育應(yīng)將教育內(nèi)容寓于豐富的文化藝術(shù)形式中。新民主主義革命時(shí)期，黨將方針、政策、政治知識(shí)、革命理論等融入書(shū)籍、圖畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)中，成功塑造了良好的革命氛圍。在新時(shí)代，思想政治教育工作也應(yīng)注重藝術(shù)性與理論性的結(jié)合，將單一、枯燥的理論說(shuō)教變成生動(dòng)形象的藝術(shù)表達(dá)，充分發(fā)揮思想政治教育滲透性與情理交融的特色。一方面，應(yīng)該深入挖掘契合時(shí)代特點(diǎn)的文藝作品資源，通過(guò)文藝作品中的人物、事件等有效傳達(dá)思想政治教育信息；另一方面，要積極組織文藝活動(dòng)，發(fā)揮文化的熏陶作用，豐富受教育者的精神世界，進(jìn)而促使受教育者在實(shí)踐中深化認(rèn)識(shí)，提高思想道德素質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。新民主主義革命時(shí)期黨的思想政治教育具有鮮明的時(shí)代特色，許多帶有前瞻性與創(chuàng)新性的思想政治教育原則與方法在當(dāng)今仍然適用。當(dāng)前，創(chuàng)新思想政治教育手段的呼聲越來(lái)越高，但是創(chuàng)新并不意味著對(duì)思想政治教育工作中理論灌輸、榜樣示范、正向激勵(lì)、善用載體等優(yōu)秀傳統(tǒng)教育特色的拋棄，而是要在繼承傳統(tǒng)教育特色的基礎(chǔ)上融入富有新時(shí)代特色的內(nèi)容。在新時(shí)代，思想政治教育也應(yīng)以理論灌輸為主、其他手段為輔，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，不斷開(kāi)拓思想政治教育工作的新局面，在全社會(huì)匯聚起強(qiáng)大的思想政治教育合力，共同為走好新時(shí)代長(zhǎng)征路而不懈奮斗。