張寧麗

（江西師范大學(xué)教育學(xué)院 江西·南昌 332000）

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心數(shù)據(jù)顯示，中國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)8.47億。使用手機(jī)的網(wǎng)民比例為99.1%，大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)普及率為61.2%，它達(dá)到了95%?？梢娀ヂ?lián)網(wǎng)以其迅捷的方式、海量的信息進(jìn)入了大學(xué)生的生活，變成大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分。就目前來說，文化在經(jīng)濟(jì)和政治中的作用正變得越來越清晰。因此，文化建設(shè)需要加強(qiáng)。這既是實(shí)踐發(fā)展的外在要求，也是文化發(fā)展的內(nèi)在要求。在今天經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是常態(tài)，人才競(jìng)爭(zhēng)的影響力也不可小覷。高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才往往離不開良好校園文化環(huán)境的熏陶。為此，機(jī)遇和挑戰(zhàn)是新媒體給大學(xué)校園文化建設(shè)兩個(gè)不同的方面。將新媒體的特點(diǎn)與校園文化發(fā)展規(guī)律緊密結(jié)合，實(shí)施有效的繼承和創(chuàng)新能夠使得新媒體與校園文化之間的聯(lián)系變得環(huán)環(huán)相扣。

1 新媒體為高校校園文化帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)

1.1 新媒體為高校校園文化帶來的機(jī)遇

1.1.1 新媒體讓校園文化傳播更快更簡(jiǎn)潔

與傳統(tǒng)的電視、廣播等媒體的單向信息交換方式不同，用戶無法進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。突破了傳統(tǒng)的媒體信息發(fā)布方式已然過時(shí)，具有互動(dòng)性、即時(shí)性的互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體信息發(fā)布方式成為主流。這些便利讓廣大民眾可以隨時(shí)隨地第一時(shí)間發(fā)布、接收和分發(fā)信息，而不用等待在家中打開電視或收音機(jī)來接收新聞。信息傳輸?shù)乃俣纫劳杏谛旅襟w成倍的加快。隨著新媒體的出現(xiàn)，信息反饋的時(shí)間也由于新媒體建立的這個(gè)人人都能接觸到的實(shí)時(shí)在線交流的平臺(tái)大大縮短了。通過手機(jī)上的電子郵件和短信，您可以將各種信息轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，并即時(shí)發(fā)送到世界任何地方，實(shí)現(xiàn)信息的交互分發(fā)。突破空間和時(shí)間限制。[1]新媒體時(shí)代，信息傳播的途徑變得多元化，依托互聯(lián)網(wǎng)以及手機(jī)使得信息傳播不再受時(shí)間以及空間的限制，大學(xué)生僅僅需要?jiǎng)觿?dòng)手指就能獲取大量的信息。

1.1.2 新媒體使校園文化更加開放

大學(xué)一直被視為與世隔絕的“世外桃源”。高校為了立場(chǎng)、展示思想則是通過其獨(dú)有的校園文化。無論外界環(huán)境如何，它總是以自己的方式表達(dá)獨(dú)特的價(jià)值觀和價(jià)值選擇。高校校園文化建設(shè)的根本基礎(chǔ)是向?qū)W生宣講、傳授、解疑，使學(xué)生知道該同意什么，批評(píng)什么。[2]新媒體校園內(nèi)外的信息流通以及大學(xué)校園文化的社會(huì)化發(fā)展都因?yàn)樾旅襟w時(shí)代的到來和新媒體的廣泛使用加快了進(jìn)程。大學(xué)師生都能夠使用新媒體工具獲取事實(shí)信息。同時(shí)，大學(xué)本身的文化氛圍和價(jià)值觀也隨著校園文化的社會(huì)發(fā)展而影響著社會(huì)。例如，在參與和互動(dòng)方面，一些西方國家利用經(jīng)濟(jì)和政治優(yōu)勢(shì)，利用互聯(lián)網(wǎng)夸大其人類主權(quán)和民主觀念和意識(shí)形態(tài)，以文化滲透為主要手段，以大片的消費(fèi)者為輔。文化“殖民主義”的概念因此得以實(shí)現(xiàn)。在這種情況下，新媒體雖然為校園文化建設(shè)提供了平臺(tái)，但如果校園文化發(fā)展的引導(dǎo)出現(xiàn)偏差，后果將不堪設(shè)想。學(xué)生要想在多元文化的浪潮中傳承和傳播中華優(yōu)秀文化，就必須寬容，自覺地意識(shí)到過度追求物質(zhì)享樂和追求名利的危害，自我糾正——促進(jìn)繁榮。

1.2 新媒體為高校校園文化帶來的挑戰(zhàn)

1.2.1 新媒體提供了諸多便利，但監(jiān)管存在漏洞

現(xiàn)在，大學(xué)生基本上離不開新媒體。他們過去常常閱讀、閱讀報(bào)紙、聽廣播、看電視等以獲取信息、獲取知識(shí)，甚至消磨時(shí)間。但現(xiàn)在手機(jī)、電腦、QQ、微信、博客等網(wǎng)絡(luò)媒體成為學(xué)生們主要打發(fā)時(shí)間的工具。搜索信息、獲取信息、交流、娛樂和購物都能通過各種新媒體渠道實(shí)現(xiàn)。給大學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。學(xué)習(xí)資源在新媒體的作用下更加多元，獲取也更加便利，他們?cè)讷@取這些資源的同時(shí)讓學(xué)習(xí)過程變得更為輕松高效。新媒體極大地促進(jìn)了大學(xué)生的生活、研究和交流，但也對(duì)校園文化的傳播和傳統(tǒng)價(jià)值觀的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

1.2.2 新媒體吸引力很大，但依賴性不容忽視

信息傳播快速、方便和直觀的特性使新媒體能夠快速傳遞文本、圖像和視聽材料。青少年互聯(lián)網(wǎng)很受青少年的青睞已是既定事實(shí)，但我們可以認(rèn)為青少年的心智不成熟是其不受控制被吸引的原因之一，但大學(xué)生的各種觀念其實(shí)已經(jīng)初步形成，但其同樣被網(wǎng)絡(luò)所吸引，甚至不亞于青少年。如今，許多大學(xué)生將大部分時(shí)間花在電腦和手機(jī)上。他們整夜玩電腦、玩游戲、聊天、看電影和電視節(jié)目。不僅僅是課余時(shí)間玩手機(jī)，即使在課堂上，很多同學(xué)都沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，他們不認(rèn)真聽課，而是使用手機(jī)獲取他們感興趣的信息。新媒體對(duì)大學(xué)生很有吸引力是毋庸置疑的，但大學(xué)生對(duì)新媒體有很強(qiáng)的依賴同樣是無法忽視的問題。部分學(xué)生最終思維、寫作、計(jì)算能力明顯下降，也是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)中過于依靠網(wǎng)絡(luò)。很多學(xué)生大部分時(shí)間都在新媒體上度過，不吃不喝不睡覺，玩游戲，玩手機(jī)不聽班主任的話，和時(shí)間賽跑。整個(gè)身心都完全沉浸在虛擬世界中。社會(huì)實(shí)踐能力、環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力等都受到嚴(yán)重影響。[3]這種迷失方向的情況并不少見，因?yàn)閷?duì)互聯(lián)網(wǎng)非常著迷而導(dǎo)致犯罪的情況也有不少。

2 新媒體環(huán)境下高校校園文化創(chuàng)新途徑探討

2.1 改變思路，堅(jiān)持觀念創(chuàng)新

全新的物理和技術(shù)環(huán)境是新媒體給校園文化帶來的重要機(jī)遇。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提高預(yù)防意識(shí)，主動(dòng)填補(bǔ)新媒體陣地是校園文化建設(shè)者適應(yīng)并合理利用新媒體的重要途徑。新媒體帶來了各種異質(zhì)文化信息充斥互聯(lián)網(wǎng)，影響正確價(jià)值觀的形成，學(xué)生正確是非觀的建立。因此，在牢牢把握互聯(lián)網(wǎng)主動(dòng)權(quán)的同時(shí)，必須堅(jiān)持有些地方實(shí)施霸權(quán)，但有些地方可以多元化。這兩者要有機(jī)統(tǒng)一。這樣合理利用新媒體傳遞主導(dǎo)價(jià)值，才能在主導(dǎo)價(jià)值的指引下實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的個(gè)人發(fā)展。在學(xué)生正確有效使用新媒體的過程中，加快校園文化交流，促進(jìn)校園品牌文化的傳播，突出各高校的特色。在加強(qiáng)線上建設(shè)的同時(shí)，不能忽視線下工作。我們不僅要關(guān)注在線教育的作用，更要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的深刻影響。

2.2 完善管理監(jiān)督體系，優(yōu)化新媒體文化環(huán)境

技術(shù)手段的使用主要是在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)的接口上建立防火墻和建立信息海關(guān)，使所有的內(nèi)外部連接都必須經(jīng)過海關(guān)信息的檢查和過濾。其次，實(shí)施校園網(wǎng)地址跟蹤驗(yàn)證的名稱系統(tǒng)和封鎖。允許管理者優(yōu)先篩選不良信息網(wǎng)絡(luò)地址和發(fā)布者，阻止有害信息的傳播。同時(shí)，還需要組建由教師、學(xué)生和員工組成的網(wǎng)絡(luò)信息管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和跟蹤、反饋。[4]為了防止垃圾郵件入侵、病毒傳播和黑客生成，調(diào)整網(wǎng)絡(luò)參與者，形成良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高等學(xué)校要建立健全一套專門的管理制度，嚴(yán)查不良信息，防范青年學(xué)生違法行為，保障校園信息安全和校園物理智能上網(wǎng)安全。在新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)輿論已成為影響學(xué)生思維和行為的重要力量。

2.3 強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)校園文化傳承創(chuàng)新發(fā)展

當(dāng)前高校校園文化創(chuàng)新工作中，建設(shè)專業(yè)人才隊(duì)伍作為一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)有兩個(gè)方面需要完善。一是推進(jìn)專業(yè)人才選拔。選拔部署具有計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，或是具有電視節(jié)目制作、媒體相關(guān)等工作經(jīng)驗(yàn)的人員。使其作為校園文化建設(shè)的主力軍，以專業(yè)的視角引導(dǎo)和推動(dòng)校園文化建設(shè)、傳承和創(chuàng)新。其次，選擇對(duì)商業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和研討會(huì)感興趣的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)或提供一批專職教師。推進(jìn)校園文化建設(shè)，打造正規(guī)的企業(yè)教育和人才培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，不僅要有專業(yè)人才，教師還要熟悉新媒體，能夠做好網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督和引導(dǎo)工作，學(xué)會(huì)使用通俗語言和方法聯(lián)系方式以及熱門話題。多與學(xué)生進(jìn)行交流和討論，不斷更新和擴(kuò)展他們的知識(shí)體系。同時(shí)，對(duì)于大學(xué)生來說，要幫助他們適當(dāng)?shù)乩斫夂褪褂眯旅襟w，有效獲取必要的網(wǎng)絡(luò)資源，準(zhǔn)確理解傳遞來電信息的主要目的，區(qū)分信息的優(yōu)劣，并合理傳播。只有這樣，才能有力地實(shí)現(xiàn)校園文化傳承創(chuàng)新的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里。