胡 萍，楊 銘

（1.中南林業(yè)科技大學 外國語學院，湖南 長沙 410004；2.湖南交通職業(yè)技術(shù)學院 人文旅游學院，湖南 長沙 410132）

方言研究自漢代揚雄《方言》發(fā)軔至今，歷兩千余年，群星璀璨，成果豐碩。方言普查是一項由政府發(fā)動，專家學者承擔，廣大群眾參與的大規(guī)模的語言調(diào)查活動，對于了解漢語方言發(fā)展現(xiàn)狀，預(yù)測其未來發(fā)展趨勢，制定合理的語言政策，推動漢語方言研究起著至關(guān)重要的作用。自20 世紀初我國現(xiàn)代漢語方言調(diào)查發(fā)軔至21 世紀初聞名世界的中國語言資源保護工程一期工程圓滿完成，歷時近百年。湖南省在這百年間經(jīng)歷了4 次較大規(guī)模的漢語方言調(diào)查，積極推動了湖南漢語方言乃至全國漢語方言的研究。下面以時間為軸分別闡述。

一、具有開創(chuàng)意義的湖南漢語方言調(diào)查

（一）調(diào)查背景

漢語方言學作為一門現(xiàn)代意義上獨立、科學的學科肇始于20 世紀20 年代。1920 年，北京大學成立“歌謠研究會”，搜集整理民間歌謠，成為中國現(xiàn)代方言學研究之始。沈兼士1923 年在《今后研究方言之新趨勢》一文中指出：“研究方言，可以說是研究歌謠的第一步基礎(chǔ)工夫”。［1］1924 年1 月，北京大學成立了“方言調(diào)查會”，這是我國第一個運用現(xiàn)代語言學理論與方法調(diào)查漢語方言的學術(shù)團體。自1928 年始，歷史語言研究所組織了幾次較大規(guī)模的方言調(diào)查，既有個人調(diào)查，也有集體調(diào)查。在1935 至1936 年的兩年間，歷史語言研究所派出了方言調(diào)查隊，分別赴江西、湖南、湖北三省開展了方言調(diào)查。

（二）調(diào)查情況

第一次大規(guī)模湖南漢語方言調(diào)查始于1935 年秋。由趙元任領(lǐng)導(dǎo)，丁聲樹、吳宗濟、董同龢、楊時逢等參與的方言調(diào)查小組對湖南方言做了一次全面的調(diào)查。這次調(diào)查的地點在長沙，發(fā)音人主要是當時在長沙師范讀書的湘籍學生，共調(diào)查記錄了全省75 個縣（點）的語音，大約是一縣一點，或在縣城，或在某鄉(xiāng)。其中，趙元任先生調(diào)查了27 個點，丁聲樹先生調(diào)查了7 個點。

（三）調(diào)查成果

調(diào)查的成果由楊時逢整理成《湖南方言調(diào)查報告》（以下簡稱《報告》），1974 年在臺北出版，趙元任先生作序。經(jīng)整理出版的《報告》主要由“總說明”“分地報告”“綜合報告”幾個部分構(gòu)成。

（四）成果述評

此次調(diào)查取得了開創(chuàng)性的成果，令人矚目。

第一，此次調(diào)查使學者們摸索出方言研究的新思路。調(diào)查采用國際音標記音，注重活的口語，運用了歷史比較語言學的理論，注意比較不同方言調(diào)查點材料的異同，探討古今語音的演變。［2］

第二，此次調(diào)查使學者們對湖南方言有了新認識。調(diào)查使學者們認識到湖南全省的方言非常復(fù)雜。趙元任在《報告》的“序言”中指出“一般人總覺得長沙話就是湖南話”，其實，“湖南話并不全是長沙話”。之后，學者們陸續(xù)提出把“湘方言”作為獨立一區(qū)，湘方言的地位得以確立。

第三，此次調(diào)查使學者們感受到湖南方言分區(qū)的難度。正因為湖南方言非常復(fù)雜，所以方言分區(qū)較難。《報告》把湖南漢語方言分為五個區(qū)，第一區(qū)是“典型的湖南話”，第二區(qū)“大都跟第一區(qū)差不多，第三區(qū)、第四區(qū)難以命名，第五區(qū)接近西南官話”。對于這個分區(qū)結(jié)果，楊時逢先生認為“不很理想”。對此，學界也有諸多討論，周振鶴，游汝杰認為“分區(qū)結(jié)果往往與實際情況不相符合”［3］；鮑厚星也認為《報告》“在很多方面有參考價值，但在分區(qū)問題上卻有不妥之處。”［4］

1935 年秋的湖南省方言調(diào)查僅憑少數(shù)專家就完成了，調(diào)查成果展示了湖南方言的基本輪廓，調(diào)查過程創(chuàng)新了調(diào)查研究方法，據(jù)此傳統(tǒng)的尋求古今語言文字嬗變軌跡的“小學”發(fā)展為注重活的口語，采用國際音標記音，探究方言地域差異和古今演變軌跡的現(xiàn)代語言學，此次方言調(diào)查在湖南方言研究的歷史上具有劃時代的開創(chuàng)性意義。

二、以推廣普通話為目的的湖南漢語方言普查

（一）調(diào)查背景

第二次大規(guī)模湖南方言調(diào)查始于20 世紀50 年代中期。新中國成立以后，為了積極配合文字改革、推廣普通話、漢語規(guī)范化這三項重大的國家語言文字工作，高等教育部和教育部于1956 年3 月聯(lián)合發(fā)出了《漢語方言普查工作的指示》。隨后中央和各省市都相繼成立了相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定了漢語方言普查工作的計劃和步驟。［5］

（二）調(diào)查情況

1956 年4 月，湖南省教育廳根據(jù)上級的指示，抽調(diào)13 個中學教師，委托湖南師范學院中文系負責培訓，經(jīng)過培訓的這批人員被分配到全省各地進行漢語方言普查。他們調(diào)查了48 個方言點以后，7 月回到長沙寫出調(diào)查報告27 份，學話手冊14 份。1957 年以后，方言普查工作由湖南師范學院中文系負責，到1960年6 月共調(diào)查了87 個地點的方言，整理出79 個點的同音字表，寫出調(diào)查報告58 份（包括72 個點）。

（三）調(diào)查成果

彭秀模、曾少達等老師根據(jù)調(diào)查材料編寫完成《湖南省漢語方言普查總結(jié)報告（初稿）》（以下簡稱《總結(jié)》），該《總結(jié)》于1960 年9 月石印出版?！犊偨Y(jié)》的內(nèi)容包括三個部分：第一部分，工作概況；第二部分，湖南省漢語方言概況；第三部分，湖南省漢語方言分區(qū)概況。

（四）成果述評

《總結(jié)》的成績可以從兩個方面來述評：

第一，語音方面。語音調(diào)查的重心從探討古今語音演變轉(zhuǎn)移到與北京音的比較上。在說明方言聲調(diào)、聲母、韻母的語音現(xiàn)象時，盡量與北京音比較，與北京音比較很難說清楚時，與古音比較?！犊偨Y(jié)》在語音的調(diào)查與分析比較上成績突出，為湖南地區(qū)推廣普通話做出了巨大的貢獻。

第二，方言分區(qū)方面?！犊偨Y(jié)》在說明湖南省漢語方言概況和湖南方言分區(qū)概況時，以語音為主，詞匯、語法限于材料不夠全面，沒有作為方言分區(qū)的依據(jù)?！犊偨Y(jié)》把湖南省漢語方言大致分為三個大方言區(qū)：第一區(qū)基本上是湘方言，主要包括湘水和資水流域，沅水中游東岸少數(shù)地方也屬于這一區(qū)；第二區(qū)基本上屬于西南官話，范圍最大，主要包括湖南西北部一帶，湘南湘水以南，京廣鐵路以西地區(qū)；第三區(qū)大致接近江西話，范圍最小，主要分布在湘東一帶?！犊偨Y(jié)》的語言分區(qū)比《報告》更明晰，但仍有不足之處，鮑厚星、陳立中、彭澤潤認為其原因“是對湖南各方言的了解不很平衡，對湘方言和西南官話的了解比較多，對客贛方言和雙方言區(qū)的復(fù)雜狀況了解比較少，甚至還缺乏一些調(diào)查?！保?］

這次普查培養(yǎng)了方言調(diào)查研究的人才，改變了以前只有少數(shù)專家從事方言調(diào)查研究的冷清局面，展現(xiàn)了湖南方言的基本面貌，積累了豐富的方言材料，留下了珍貴的歷史文獻，為針對湖南人的普通話教學及之后湖南方言的分區(qū)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、面向方言志編纂的湖南漢語方言調(diào)查

（一）調(diào)查背景

改革開放后，隨著湖南省各種方言組織的成立、各種方言會議的承辦，且湖南師范大學陸續(xù)開設(shè)了漢語方言碩士點及文字學專業(yè)博士點，又因全國各省市編寫地方志工作的推動，湖南方言研究在各方帶動下有了新的局面。第三次大規(guī)模湖南方言調(diào)查始于20 世紀80 年代后期。1987 年1 月，湖南省地方志編纂委員會開始醞釀編纂《湖南省志·方言志》（以下簡稱《方言志》），同年6 月成立《湖南省志·方言志》編纂組，李永明、鮑厚星主持編寫，編寫人員由湘潭大學、湖南師范大學兩校組成，并吸收兩校以外的部分省內(nèi)方言工作者。

（二）調(diào)查情況

《方言志》的編纂工作自1987 年7 月田野調(diào)查始至2001 年全書正式定稿出版大致經(jīng)歷了四個階段：1987 年7 月至1990 年為田野調(diào)查階段；1990 年至1992 年為資料整理階段；1992 年至1994 年為初稿撰寫階段；1994 年后進入統(tǒng)稿、定稿階段。第四階段由于人員變動、經(jīng)費困難等原因，編纂工作一度停滯，2001 年10 月《方言志》由湖南人民出版社正式出版。

（三）調(diào)查成果

《方言志》全書篇幅達130 多萬字，分上下兩冊，由“概述”“方言代表點”和“全省各方言點比較”三個部分組成。概述部分主要介紹了湖南省的歷史沿革，地理人口和方言背景，指出“歷史造就了湖南的多方言‘割據(jù)’局面”；提出把全省方言分為6 個區(qū)：湘語區(qū)、西南官話區(qū)、贛語區(qū)、客家話區(qū)、湘南土話區(qū)、沅陵鄉(xiāng)話區(qū)，并簡要介紹了各方言區(qū)的主要特點?！斗窖灾尽分黧w部分的撰寫采取了重點與非重點相結(jié)合的方法。第一篇至第五篇分別對6 個區(qū)的22 個重要方言代表點的語言概況、語音系統(tǒng)、常用詞匯、語法特點等做了詳細的介紹；第六篇至第八篇則對100 多個縣市方言點的聲調(diào)、單字、詞匯材料進行了簡略比較。

（四）成果述評

《方言志》取得的成就主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，《方言志》具有較強的學術(shù)性?！斗窖灾尽吩凇逗笥洝分芯唧w闡述了編纂的“學術(shù)性、系統(tǒng)性、資料性”三大原則［6］：“學術(shù)性”體現(xiàn)在參與編纂工作的人員大多數(shù)是從事湖南方言研究的學者和研究生，他們嚴格遵循現(xiàn)代語言學的研究方法，通過深入細致的田野調(diào)查獲得第一手資料，力求準確反映湖南方言的共時、歷時特點?！跋到y(tǒng)性”體現(xiàn)在以點面結(jié)合的方式進行調(diào)研，既有對22 個方言代表點的詳細介紹，比較全面地介紹了湖南境內(nèi)不同方言類型的語音特點和演變規(guī)律，又有對100 多個方言調(diào)查點的聲調(diào)、單字、詞語的比較對照，全面系統(tǒng)地介紹了湖南方言的概貌，詳略結(jié)合，主次分明?！百Y料性”體現(xiàn)在編寫人員十分注意志書與一般科研論著的區(qū)別，以客觀記錄為主，全書130 萬字，絕大多數(shù)篇幅是記錄通過田野調(diào)查獲得的第一手資料。

第二，《方言志》是湖南修志史上一次重大突破?！斗窖灾尽芬?30 萬字的篇幅，如實、詳細地記錄了方言語料，體現(xiàn)了志書的編纂原則，反映了湖南省漢語方言的全貌。同時，《湖南省志》把對湖南方言的系統(tǒng)描寫和研究納入進來并自成一卷，這在湖南省修志的歷史上是前所未有的，其意義是深遠的。

第三，此次方言調(diào)查培養(yǎng)了人才，錘煉了隊伍。20 世紀80 年代以來，湖南的高校開始培養(yǎng)專業(yè)的方言研究人才，壯大了方言調(diào)研的隊伍，《方言志》的調(diào)查、編纂主要由湘潭大學、湖南師范大學的專業(yè)力量完成，湖南省語言學會的部分會員、其他高校的部分師生也參與了相關(guān)工作，方言調(diào)查與研究實踐培養(yǎng)了人才，為后續(xù)新世紀開展大規(guī)模的語言資源保護行動儲備了生力軍。

四、面向語言資源保護的湖南漢語方言調(diào)查

（一）調(diào)查背景

2015 年啟動的中國語言資源保護工程（以下簡稱“語保工程”）拉開了湖南省漢語方言第四次大規(guī)模調(diào)查的序幕。語保工程的目標是利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，收集記錄漢語方言、少數(shù)民族語言和口頭語言文化的實態(tài)語料，通過科學整理和加工，建成大規(guī)模、可持續(xù)增長的多媒體語言資源庫，并開展語言資源保護研究工作，形成系統(tǒng)的基礎(chǔ)性成果，進而推進深度的開發(fā)應(yīng)用，全面提升我國語言資源保護和利用的水平，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、促進民族團結(jié)、維護國家安全服務(wù)。［7］教育部、國家語言文字工作委員會發(fā)起的語保工程是對2008 年中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫（以下簡稱“有聲庫”）建設(shè)工作的延續(xù)、擴充和提升。在實施策略方面，語保工程延續(xù)了有聲庫建設(shè)“政府主導(dǎo)、學者支持、社會參與”的工作模式，并根據(jù)新的工作要求和特點對其進行優(yōu)化。［8］

（二）調(diào)查情況

湖南的語保工程可以分國家語保和民間語保兩條戰(zhàn)線。國家語保由教育部、國家語言文字工作委員會發(fā)起，屬中國語言資源保護中心管轄，由湖南省語言文字委員會、湖南省教育廳領(lǐng)導(dǎo)。2015 年12 月啟動中國語言資源保護一期工程，歷經(jīng)4 年至2019 年年底順利完成。中國語言資源保護工程（湖南工程項目）先后執(zhí)行4 批調(diào)查計劃，完成了全省100 個調(diào)查點的任務(wù)。民間語保是由著名節(jié)目主持人汪涵發(fā)起并全程資助的湖南方言調(diào)查“響應(yīng)”計劃，是語保戰(zhàn)線上一道獨特而亮麗的風景線。“響應(yīng)”計劃于2015 年7 月啟動，計劃在5 年內(nèi)完成57 個方言點的調(diào)查，于2020 年11 月如期完成田野調(diào)查任務(wù)。

（三）調(diào)查成果

國家語保的100 個調(diào)查點是結(jié)合行政區(qū)劃、方言分區(qū)以及雙方言區(qū)域諸多因素選定，其中湘語40 個點，西南官話31 個點，贛客方言17 個點，湘南土話和湘西鄉(xiāng)話12 個點。截至2022 年1 月23 日，中國語言資源保護工程采錄展示平臺顯示，湖南省100 個調(diào)查點，共收集到資源：音頻328 098 條，視頻328 054條，圖片數(shù)量4 568 張，口頭文化3 314 條，地方普通話900 條，話語講述648 條。

民間語保的“響應(yīng)”計劃，調(diào)查成果之一《湖南方言“響應(yīng)”計劃調(diào)查手冊》由湖南教育出版社于2020年12 月正式出版，內(nèi)容包括方言和口頭文化兩個板塊，其中，單字2 500 個，詞匯2 910 條，語法220 句，話題30 則。［9］湖南方言“響應(yīng)”計劃在2015 年7 月—2020 年11 月期間共完成57 個方言點的調(diào)查，采集原始數(shù)據(jù)35 萬余條。

（四）成果述評

國家語保方面，湖南省以一省之力完成100 個點的調(diào)查任務(wù)，這在全國都是首屈一指的。正如湖南省語保工程首席專家鮑厚星教授所總結(jié)的那樣：“湖南語保工程的實踐過程給人最深的啟示是，有了正確的方向、政策，還必須有一支健全有力的隊伍去貫徹、去實施、去落實?！保?0］湖南的語保工程先后共派出了53位調(diào)查團隊負責人，他們大多接受過方言學科的系統(tǒng)學習，其中具有方言學博士學位的37 人，方言學碩士學位8 人，在總?cè)藬?shù)中所占比例約為85%，其余也大多是語言學科其他方向的博士。為保證攝錄質(zhì)量，湖南省教育廳組織了專業(yè)的攝錄團隊，每一批都有5 至7 個專業(yè)的攝錄團隊配合工作，大大提升了數(shù)據(jù)采集的效率與質(zhì)量。

民間語保的“響應(yīng)”計劃與政府主導(dǎo)的國家語保工程呈互補關(guān)系，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，人員共享。參與民間語保任務(wù)的13 個團隊負責人均由各高校從事方言研究的教授和博士組成，其中大部分人同時也擔任了國家語保工程的項目，保證了項目的質(zhì)量。第二，選點不同。國家語保工程的選點主要在縣城，“響應(yīng)”的選點主要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。第三，調(diào)查的容量不同?！绊憫?yīng)”計劃有語音、詞匯、語法、方言熟語、民間歌謠、民間故事傳說等12 項調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查項目更豐富。“響應(yīng)”計劃是對國家語保工程的延伸和補充，資助人汪涵先生明確表示調(diào)查的數(shù)據(jù)和成果將無償捐獻給湖南省博物館。

百年間，漢語方言的4 次大型方言調(diào)查大大推動了湖南方言研究的歷史進程，使方言研究的內(nèi)容從研究語音狀況逐漸拓寬到語言資源的保護；方言研究的理論和方法已不限于傳統(tǒng)方言學和田野調(diào)查，學者們使用多樣化研究方法和手段對方言進行調(diào)查與研究，并取得了豐碩成果。同時，歷次大型方言普查都承擔了培養(yǎng)后繼的重任，為本學科培養(yǎng)了一批批年輕的方言調(diào)查人才，壯大了湖南方言工作者的隊伍，使得湖南地區(qū)漢語方言研究的著作成果競相涌現(xiàn)，有力提升了湖南方言研究在學術(shù)界的影響力，湖南逐漸成為全國漢語方言研究的一個重要陣地。特別可喜的是，鑒于湖南省在語言資源保護中的突出貢獻和成功經(jīng)驗，2018 年9 月，首屆世界語言資源保護大會選擇在長沙舉行，《岳麓宣言》作為大會的重要成果，于2019 年1 月18 日由聯(lián)合國教科文組織通過官網(wǎng)正式公布，這是聯(lián)合國教科文組織首個以“保護語言多樣性”為主題的宣言［11］，該宣言以“岳麓”命名，彰顯了中國元素、湖南特色，令湖湘兒女深感驕傲與自豪?；仡櫚倌陙頋h語方言的研究歷程可以看到，在每一次重要的方言調(diào)查活動中，湖南都取得了驕人的研究成果。