武 雪，陳冀東

（深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黨政辦公室，廣東 深圳 518055）

2018年，教育部黨組印發(fā)《關(guān)于高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施意見》，面向全國(guó)高校培育創(chuàng)建黨建工作“示范高?！薄皹?biāo)桿院系”和“樣板支部”，全面啟動(dòng)新時(shí)代高校黨建工作示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)（以下簡(jiǎn)稱“黨建‘雙創(chuàng)’”）工作。黨建“雙創(chuàng)”實(shí)施以來，在全國(guó)高校黨建工作中選樹先進(jìn)典型，宣傳推廣黨建工作經(jīng)驗(yàn)和模式，充分調(diào)動(dòng)激發(fā)各地各高校創(chuàng)建基層先進(jìn)黨組織、提升黨建工作質(zhì)量的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在新時(shí)代高校黨建“雙創(chuàng)”背景下，開展黨建品牌建設(shè)是高校全面加強(qiáng)黨的建設(shè)、推進(jìn)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的有力抓手，對(duì)于高校提高黨建工作水平、提升人才培育質(zhì)量具有重要意義。

1 黨建“雙創(chuàng)”背景下黨建品牌建設(shè)的重要意義

品牌是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)概念，簡(jiǎn)而言之，就是指消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品及產(chǎn)品系列的認(rèn)知程度。將品牌創(chuàng)建理念延伸至高?；鶎狱h建工作中，實(shí)質(zhì)上就是借用品牌經(jīng)營(yíng)管理的理念，探索符合基層黨組織建設(shè)規(guī)律的黨建工作的新方法、新載體和新機(jī)制。黨建“雙創(chuàng)”工作明確要求，各高校要及時(shí)發(fā)掘、凝煉、宣傳建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和培育成果，強(qiáng)化品牌塑造，提升示范成效，充分發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。黨建“雙創(chuàng)”工作為高校黨建品牌建設(shè)賦予了新的內(nèi)涵，提出了新的要求。

1.1 黨建品牌建設(shè)是高校黨建高質(zhì)量發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)

十八大以來，高校黨建工作受到從中央到地方各級(jí)黨組織的高度重視，保持著良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。推動(dòng)高校黨的建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，是我國(guó)高校貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展需要的必然選擇。提高高校黨建質(zhì)量，就是要把黨建工作貫徹到辦學(xué)治校和人才培養(yǎng)的全過程，把黨組織的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為持續(xù)發(fā)展的組織優(yōu)勢(shì)，以高質(zhì)量黨建推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，大力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

高校黨建“雙創(chuàng)”工作為高校黨建提出明確的要求，黨建工作“示范高?！眹?yán)格做到“六個(gè)過硬”：把方向過硬、管大局過硬、作決策過硬、抓班子過硬、帶隊(duì)伍過硬和保落實(shí)過硬，“標(biāo)桿院系”嚴(yán)格做到“五個(gè)到位”：機(jī)制到位、把關(guān)到位、思政到位、執(zhí)行到位和發(fā)展到位，“樣板黨支部”嚴(yán)格做到“七個(gè)有力”：教育有力、管理有力、監(jiān)督有力、組織有力、宣傳有力、凝聚有力和服務(wù)有力。作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，高校黨建品牌建設(shè)能夠統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)黨建工作資源、專業(yè)教學(xué)資源、科技服務(wù)資源和社會(huì)資源等，是提高高?；鶎狱h建水平科學(xué)有效的路徑。如同企業(yè)利用品牌效應(yīng)提升產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力與影響力，高?；鶎狱h組織適應(yīng)黨建“雙創(chuàng)”的需要，開展黨建品牌建設(shè)，能夠不斷提高黨建工作水平，輻射帶動(dòng)其他基層黨組織的黨建工作向更高質(zhì)量的發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮黨組織的育人功能。

1.2 黨建品牌建設(shè)是高校黨組織戰(zhàn)斗力提升的推進(jìn)器

黨的二十大報(bào)告明確指出，“堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，激勵(lì)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，保持黨員隊(duì)伍先進(jìn)性和純潔性”。高?；鶎狱h組織是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)師生黨員的基本單位，擔(dān)負(fù)著把黨的路線方針政策落實(shí)的重要職責(zé)。

依托科學(xué)有效的黨建品牌建設(shè)，能夠更加突出基層黨組織的政治功能，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和示范輻射效應(yīng)，使基層黨建工作更具凝聚力和戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量的發(fā)展。在黨建品牌效應(yīng)的輻射與帶動(dòng)下，高?；鶎咏M織能夠形成“比學(xué)趕超”的濃厚氛圍，能夠不斷激發(fā)基層黨組織活力與動(dòng)力，使黨員能牢記初心使命，始終向中心任務(wù)聚焦、為全局工作聚力，為實(shí)現(xiàn)高等教育的跨越式發(fā)展注入不竭的戰(zhàn)斗力。與此同時(shí)，高?；鶎狱h建品牌能夠大幅提升基層黨組織的知名度和影響力，激勵(lì)廣大基層黨員學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，滿足基層黨組織始終保持先進(jìn)性的內(nèi)在需求。

1.3 黨建品牌建設(shè)是高校黨建創(chuàng)新發(fā)展的試金石

改革創(chuàng)新是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的必由之路，也是增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力的必由之路。長(zhǎng)期以來，我們黨始終堅(jiān)持以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。改革創(chuàng)新同樣也是構(gòu)建、推廣和傳承品牌的靈魂。高校黨建品牌創(chuàng)建是基層黨組織始終保持與時(shí)俱進(jìn)的特征，適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求的重要體現(xiàn)。

高校黨建品牌的創(chuàng)建實(shí)質(zhì)是基層黨組織結(jié)合自身實(shí)際情況，總結(jié)凝練教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)中長(zhǎng)期理論與實(shí)踐的成果，是依靠黨組織創(chuàng)新工作模式來樹立品牌形象的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)?；鶎狱h組織不斷創(chuàng)新工作思路，豐富工作載體，優(yōu)化工作平臺(tái)，積極探索構(gòu)建學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型、專業(yè)型、服務(wù)型等多種類型的黨建特色工作項(xiàng)目。在新時(shí)代高校黨建“雙創(chuàng)”背景下，基層黨組織通過黨建品牌建設(shè)，能夠?qū)?chuàng)新的血液輸送至整個(gè)組織的神經(jīng)末梢，不斷深化黨建工作內(nèi)涵，豐富黨建工作載體和機(jī)制體制，提升基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和號(hào)召力，更好發(fā)揮基層黨組織的核心領(lǐng)導(dǎo)作用[1]。積極開展黨建品牌建設(shè)，是高校基層黨組織對(duì)新時(shí)代高校黨建工作理念、模式和機(jī)制改革創(chuàng)新的有益探索，能夠加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。

2 高校黨建品牌建設(shè)存在問題剖析

高校基層黨建品牌屬于新時(shí)代黨建工作的新模式、新載體和新機(jī)制，由于起步較晚、配套機(jī)制缺失、負(fù)責(zé)人并非專職黨務(wù)工作者等因素，難免會(huì)遇到困難和出現(xiàn)問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1 黨建品牌建設(shè)規(guī)劃不系統(tǒng)

黨建品牌建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須有宏觀的規(guī)劃和布局，依靠強(qiáng)有力的支撐和保障，否則黨建品牌建設(shè)只能是紙上談兵。在實(shí)踐中，一些高?；鶎狱h組織對(duì)黨建品牌建設(shè)的認(rèn)識(shí)還存在較大偏差，他們品牌化的意愿還比較低，認(rèn)為企業(yè)開展品牌建設(shè)追求的是經(jīng)濟(jì)效益，終極目的就是給企業(yè)賺取更多利潤(rùn)，而黨建工作則是崇高的政治事業(yè)，是區(qū)別于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的公益事業(yè)，因此黨建工作不適合開展品牌化建設(shè)。還有一些基層黨組織把黨建的品牌建設(shè)工作和黨建的日常工作對(duì)立起來，認(rèn)為黨建日常的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作要比黨建品牌化建設(shè)更加重要。由于對(duì)黨建品牌建設(shè)認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致黨建品牌建設(shè)缺少頂層設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃，建設(shè)培育工作隨意性較強(qiáng)，無法將品牌理念真正滲透到黨建工作中，導(dǎo)致黨建品牌建設(shè)浮于表面，流于形式，不能帶動(dòng)基層黨建工作高質(zhì)量發(fā)展。

2.2 黨建品牌建設(shè)特色不鮮明

品牌建設(shè)的本質(zhì)屬性就是獨(dú)特性和差異化，缺乏特色的品牌建設(shè)很難長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。目前，不少高校黨建品牌項(xiàng)目?jī)?nèi)容趨同性嚴(yán)重，類似“尋訪足跡”、“傳承精神”、“重溫舊路”等參觀學(xué)習(xí)的黨建品牌層出不窮，有一些基層黨組織甚至生拉硬套，把“三會(huì)一課”等組織生活“包裝”成黨建品牌[2]。還有一些黨組織在進(jìn)行黨建品牌建設(shè)時(shí)，對(duì)黨建工作和人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系梳理不清，不能很好結(jié)合所在院系、專業(yè)的教學(xué)科研工作，摒棄學(xué)科和專業(yè)的背景，脫離教師和學(xué)生群體，直接導(dǎo)致黨建品牌高度趨同，人云亦云，相互模仿，缺乏特色。不能結(jié)合所在單位、專業(yè)的領(lǐng)域和特色思考品牌的構(gòu)建，品牌建設(shè)特色不夠鮮明，形式不夠多樣，黨建引領(lǐng)作用就不能充分發(fā)揮。

2.3 黨建品牌建設(shè)成效不顯著

高校肩負(fù)著培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命，高校黨組織必須明確“為黨育人、為國(guó)育才”的根本任務(wù)，以黨的建設(shè)引領(lǐng)高校育人體系構(gòu)建。當(dāng)前，開展黨建品牌建設(shè)，必須圍繞中心，服務(wù)大局，發(fā)揮高校黨建育人功能。目前，大多高校黨建品牌建設(shè)還停留在籌建或者在建狀態(tài)，有的高?；鶎咏M織缺少人員和經(jīng)費(fèi)去落實(shí)，黨建品牌建設(shè)開展雷聲大，雨點(diǎn)小，建設(shè)工作進(jìn)展緩慢，甚至處于停滯狀態(tài)[3]。還有的基層黨組織急功近利，沒有真正根據(jù)項(xiàng)目化管理的方式，結(jié)合黨組織所在單位的中心工作，打造黨建工作品牌，而是應(yīng)付檢查，完成任務(wù)。由此造成所建的黨建品牌項(xiàng)目不能真正融入高校日常的教學(xué)、科研和管理中，黨建與業(yè)務(wù)變成“兩張皮”[4]。

3 黨建“雙創(chuàng)”背景下高校黨建品牌建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

近年來，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“深職院”）遵循新時(shí)代黨的建設(shè)的總體要求，緊密圍繞黨建“雙創(chuàng)”的工作目標(biāo)，明確開展黨建品牌建設(shè)，打造體現(xiàn)時(shí)代性、典型性、創(chuàng)新性的黨建品牌體系，推動(dòng)全?；鶎狱h建工作上臺(tái)階、提水平、見成效。

經(jīng)過不斷地探索與實(shí)踐，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，通過多措并舉形成有力合力，形成了全面科學(xué)的品牌培育運(yùn)行機(jī)制和經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑瑢Ⅻh的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程，黨建工作取得了突破性的成效。這里我們以深職院黨建工作品牌培育實(shí)踐為例，介紹黨建“雙創(chuàng)”背景下基層黨建工作品牌建設(shè)實(shí)踐路徑。

3.1 做好頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)化謀篇布局

以“一黨委(總支)一品牌、一支部一特色”黨建品牌建設(shè)為思路，堅(jiān)持“支部與品牌”融合，推進(jìn)基層支部工作和品牌建設(shè)工作緊密融合，增強(qiáng)基層黨建工作的凝聚力、感召力、滲透力、影響力。同時(shí)，推進(jìn)黨建特色品牌建設(shè)的科學(xué)管理，措施包括：第一、“項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目立項(xiàng)、創(chuàng)建培育、考評(píng)表彰和宣傳推廣”的項(xiàng)目化管理策略，增強(qiáng)了項(xiàng)目管理的科學(xué)性、規(guī)范性和可操作性；第二、在品牌創(chuàng)建工作中，學(xué)校還落實(shí)“經(jīng)費(fèi)、指導(dǎo)、培訓(xùn)”的全方位保障機(jī)制，如為黨建品牌創(chuàng)建培育工作設(shè)立專門經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)基層黨組織積極申報(bào)培育項(xiàng)目，并加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建單位的指導(dǎo)，定期開展交流研討和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展建設(shè)成果展示活動(dòng)等一系列舉措。

自2020年起，深職院在校級(jí)層面啟動(dòng)校企黨建共建黨建品牌建設(shè)，各基層黨組織緊密圍繞組織聯(lián)結(jié)、陣地聯(lián)建、資源聯(lián)享、人才聯(lián)培、服務(wù)聯(lián)創(chuàng)、發(fā)展聯(lián)動(dòng)的“六聯(lián)模式”，與企（行）業(yè)黨組織共同開展黨建共建，不斷提升辦學(xué)水平。截至 2022年6月，各基層黨組織已累計(jì)與二百多家行業(yè)企業(yè)黨組織簽訂黨建共建協(xié)議，相關(guān)工作案例榮獲深圳市黨建引領(lǐng)基層治理“立德樹人”十大優(yōu)秀項(xiàng)目。目前，各基層黨組織正在如火如荼地創(chuàng)建培育黨建品牌項(xiàng)目，預(yù)計(jì)到“雙高”計(jì)劃驗(yàn)收完成前，學(xué)校將建成“深職黨建品牌庫(kù)”。

3.2 貼合專業(yè)特色，創(chuàng)造性突出特色

在黨建品牌的培育方案中，學(xué)校黨委明確要求各培育建設(shè)單位要聚焦主責(zé)主業(yè)，凝練黨建工作的特色亮點(diǎn)，將改革創(chuàng)新的理念滲透到品牌建設(shè)的全過程。在此要求的指引下，各基層黨組織能夠聚焦所在院系特色，與專業(yè)緊密結(jié)合，打造專業(yè)特色鮮明的黨建品牌，品牌的形式多種多樣，形成了百花爭(zhēng)鳴春滿園的良好態(tài)勢(shì)。

以人工智能學(xué)院虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師黨支部為例，緊密結(jié)合專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，打造黨建特色品牌“虛擬黨建展廳”，為廣大師生建立學(xué)習(xí)教育的云端紅色陣地。廣大師生可以隨時(shí)隨地使用手機(jī)或者電腦，進(jìn)入線上虛擬黨建展廳，在黨旗和黨徽下，重溫入黨誓詞，了解黨員權(quán)力與義務(wù)，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的光輝歷程、政治理論知識(shí)。“虛擬黨建展廳”的品牌建設(shè)緊跟專業(yè)技術(shù)發(fā)展的潮流，為基層黨建工作賦予了科技感和新鮮感，是高校黨建品牌創(chuàng)建的積極探索。

醫(yī)學(xué)技術(shù)與護(hù)理學(xué)院黨總支將黨建與專業(yè)深度融合，打造了“先鋒引領(lǐng)健康行”的品牌?！跋蠕h引領(lǐng)”是指發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用；“健康行”包括促進(jìn)健康（服務(wù)學(xué)校和社區(qū)）、精準(zhǔn)扶貧（服務(wù)下澗村和貧困生）、關(guān)愛老婦幼（服務(wù)養(yǎng)老院、婦女、教職工子女）等三個(gè)部分內(nèi)容。在黨員帶領(lǐng)下，廣大師生積極投身校內(nèi)義診、社區(qū)健康服務(wù)、急救培訓(xùn)、養(yǎng)老護(hù)理、同心光明行、關(guān)愛乳房健康講座、兒童涂氟等系列醫(yī)療健康服務(wù)活動(dòng)。

3.3 突出育人功能，全方位彰顯成效

深職院在黨建品牌創(chuàng)建過程中，突出黨組織育人功能，將勞動(dòng)教育、美育教育等納入黨建品牌建設(shè)內(nèi)容，推進(jìn)“五育并舉”，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。深職院在黨建品牌的遴選與培養(yǎng)過程中，明確要求創(chuàng)建項(xiàng)目要具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、針對(duì)性和操作性，能夠在較大范圍內(nèi)產(chǎn)生積極影響并形成經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，?duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)產(chǎn)生良好的推動(dòng)作用，并得到廣大師生群眾的廣泛認(rèn)可。在黨建品牌創(chuàng)建過程中，學(xué)校各級(jí)黨組織全面遵循發(fā)展為先的原則，不斷將黨組織的黨建優(yōu)勢(shì)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展優(yōu)勢(shì)，力求提升黨組織的育人功能。

傳播工程學(xué)院黨總支打造的“紅色文創(chuàng)社區(qū)”品牌項(xiàng)目立足于專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，依托專業(yè)課程、紅色社團(tuán)等資源打造了一批富有特色的紅色文創(chuàng)產(chǎn)品，并將紅色文化、文創(chuàng)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、工匠精神培養(yǎng)引進(jìn)社區(qū)，助力“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，創(chuàng)新黨建工作的載體、方式和方法，創(chuàng)造教學(xué)相長(zhǎng)的良好育人環(huán)境。依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)制作一系列紅色文創(chuàng)作品，在學(xué)生社區(qū)進(jìn)行作品展覽。如結(jié)合抗擊新冠肺炎疫情故事推出“抗疫英雄”版畫作品，將木刻版畫“搬”上學(xué)生社區(qū)的墻面。在建黨100周年之際，推出“信仰的力量”紅色版畫作品展，“深圳改革開放40周年”文創(chuàng)紀(jì)念品、“百年征程-紅色印跡”圖文篆刻作品展覽。通過黨建品牌的創(chuàng)建培育，將學(xué)生的黨建與思政育人工作深度融合，展現(xiàn)在校園學(xué)習(xí)生活的方方面面，基層黨組織的育人功能得以充分發(fā)揮。

管理學(xué)院學(xué)生黨支部充分認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)生黨建工作信息化建設(shè)的重要性，積極構(gòu)建管理學(xué)院“三云七微”學(xué)生黨建工作品牌項(xiàng)目?！捌呶ⅰ奔础捌呶⒁惑w”，以“微黨課”、“微學(xué)堂”、“微生活”、“微實(shí)踐”、“微分享”、“微榜樣”、“微積分”七個(gè)微模塊為一體，創(chuàng)新開拓“線上”陣地，全面落實(shí)學(xué)生黨建工作?！叭啤奔赐ㄟ^“七微一體”最終實(shí)現(xiàn)“三入云”目標(biāo)，即對(duì)青年學(xué)生思想引領(lǐng)入云、對(duì)入黨申請(qǐng)人教育培養(yǎng)入云、對(duì)黨員發(fā)展管理入云，黨建思政有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)立德樹人。通過“線上+線下”雙線驅(qū)動(dòng)，把黨建工作像鹽一樣滲透到大學(xué)生中，從而實(shí)現(xiàn)基層黨組織全方位育人的功能。

經(jīng)過不懈的努力，深職院開展黨建品牌成效顯著，基層黨組織全面進(jìn)步全面過硬，黨建工作實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，三年來，學(xué)校黨委獲評(píng)“全省先進(jìn)基層黨組織”，并入選第三批“全國(guó)黨建工作示范高?！迸嘤齽?chuàng)建單位；商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教師黨支部、電子專業(yè)教師黨支部先后獲評(píng)第二批“全國(guó)樣板黨支部”、第三批“全國(guó)樣板黨支部”培育創(chuàng)建單位；電信學(xué)院黨委獲評(píng)“全省標(biāo)桿院系”，還有3個(gè)教師黨支部獲評(píng)“全省樣板黨支部”。與此同時(shí)，教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)工作成績(jī)斐然，學(xué)校連續(xù)七年位列全國(guó)高職高專院校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜首位，黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展成績(jī)顯著。

4 結(jié) 語(yǔ)

在新時(shí)代高校黨建“雙創(chuàng)”背景下，高校各級(jí)黨組織應(yīng)牢固樹立“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的發(fā)展理念，將品牌理念運(yùn)用到高?；鶎狱h建工作中，科學(xué)做好頂層設(shè)計(jì)，突出黨組織育人功能，以黨建品牌建設(shè)推動(dòng)高校黨建高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，更好落實(shí)高?；鶎狱h組織立德樹人的根本使命。