王睿巍

(天津市和平區(qū)新華職工大學(xué)，天津 300070)

中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會于2022年10月16日至22日在北京舉行，大會分析了國際國內(nèi)形勢，提出了黨的二十大主題。習近平總書記在大會上作《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗》的報告，該報告深刻闡釋了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一系列重大理論和實踐問題，描繪了偉大復(fù)興的藍圖，為今后奮斗指明方向，并確立行動指南。這份報告是實踐的結(jié)晶，是政治宣言和行動綱領(lǐng)。

從二十大報告中領(lǐng)會黨的二十大精神，涉及九個部分，包括偉大變革、馬克思主義中國化時代化新境界、新時代的使命任務(wù)等。其中有一條，深刻領(lǐng)會教育科技人才、法治建設(shè)、國家安全等方面的重大部署。對國家教育科技人才培養(yǎng)提出要求，黨和國家事業(yè)發(fā)展布局中，突出科技人才支撐。教育科技人才，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加快建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育?！稗k好人民滿意的教育”彰顯教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位。十八大以來，深化職業(yè)教育改革，推進產(chǎn)教融合、校企合作，穩(wěn)步推進本科層次職業(yè)教育。國家堅持職業(yè)教育與普通教育同等重要、協(xié)調(diào)發(fā)展。今后，職業(yè)教育持續(xù)優(yōu)化類型定位，突出職業(yè)教育特點，推進立德樹人教育任務(wù)，促進人的全面發(fā)展。職業(yè)教育今后將探索終身教育的體系，對于國家和民族，以及個人而言，均非常重要。保持持續(xù)學(xué)習狀態(tài)，持續(xù)為國家、為民族、為地區(qū)做出貢獻。

職業(yè)教育要落實立德樹人任務(wù)，對學(xué)生開展思政教育是關(guān)鍵，解讀和傳遞二十大精神，組織學(xué)習黨的最新理論成果是重要舉措。職業(yè)教育作為人才培養(yǎng)的陣地之一，切實找準找好黨的二十大精神融入職業(yè)院校思政教育的思維方法和措施路徑，加快思政課改革創(chuàng)新步伐，增強職業(yè)院校思政教育體系的時代性，為職業(yè)院校學(xué)生點亮人生理想之燈，照亮人生奮斗之路。二十大精神需要內(nèi)化為職業(yè)院校學(xué)生的勞動素質(zhì)、核心素養(yǎng)、發(fā)展體系，“鑄就”職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)發(fā)展道路和人生發(fā)展道路上的志氣、骨氣、底氣。將二十大精神融入職業(yè)院校思政教育，思政教育銳意進取，堅守為黨育人、為國育才，講好講透講明白中國共產(chǎn)黨歷史故事、新時代偉大成就。職業(yè)院校學(xué)生確保真正學(xué)懂新思想、用新思想指導(dǎo)工作實踐。因此，本文對二十大精神融入職業(yè)院校思政教育的思維方法和措施路徑進行分析。

一、二十大精神融入職業(yè)院校思政教育的方法

學(xué)習領(lǐng)會黨的二十大精神，堅持全面準確，深入理解內(nèi)涵。二十大精神融入職業(yè)院校思政教育的思維方法，以高度凝練的精神注入職業(yè)院校思政教育中，推動思政教育實現(xiàn)改革創(chuàng)新，實現(xiàn)高質(zhì)量思政教育，指導(dǎo)職業(yè)院校育人實踐，立德樹人，凝心鑄魂。

(一)學(xué)深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想

黨的二十大報告闡述習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，即“六個必須堅持”，揭示了習近平新時代中國特色社會主義思想的理論品格和鮮明特質(zhì)?！傲鶄€必須堅持”是堅持人民至上，堅持自信自立，堅持守正創(chuàng)新，堅持問題導(dǎo)向，堅持系統(tǒng)觀念，堅持胸懷天下?！傲鶄€必須堅持”的重要論述應(yīng)該詳細解析，才能深入了解習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論?！傲鶄€必須堅持”是中國今后發(fā)展的重要立場、關(guān)鍵方法和核心觀點，今后國家政策方針、實踐措施、法律條令都需要遵循“六個必須堅持”。全黨全國各族人民均需要學(xué)習理解、把握、遵循和貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論。

習近平新時代中國特色社會主義思想應(yīng)學(xué)深悟透，在思政教育體系中，深度學(xué)習其思想，完整理解精髓要義，思考“六個必須堅持”如何轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實行動。在職業(yè)院校思政教育體系中，堅持人民至上意味著，人民立場、以人民為中心的發(fā)展思想。堅持自信自立，牢記道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。堅持守正創(chuàng)新，“守正”是意味著牢牢把握馬克思主義，“創(chuàng)新”是利用馬克思主義活的思想、活的靈魂解決新的問題。堅持問題導(dǎo)向，現(xiàn)實問題必須妥善解決。堅持系統(tǒng)觀念包含透過歷史看現(xiàn)實，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，實踐出真知等多重邏輯。堅持胸懷天下強調(diào)共產(chǎn)主義遠大理想，關(guān)注人類命運共同體，勇于承擔重要使命。把“六個必須堅持”作為認識習近平新時代中國特色社會主義思想的觀點方法，在思政課堂中，教授給學(xué)生，傳遞給學(xué)生。職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習習近平新時代中國特色社會主義思想，感悟新思想提供的原則、世界觀和方法論，有助于他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立對國家、對民族的自信心。

(二)深刻把握中國式現(xiàn)代化道路的歷史邏輯

黨的二十大報告要求“深刻領(lǐng)會過去5年的工作和新時代10年的偉大變革”。近五年的工作面臨嚴峻復(fù)雜的國際形勢和巨大風險挑戰(zhàn)，黨帶領(lǐng)全國統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)和偉大夢想，攻克難題，辦大事，辦要事，取得舉世矚目的重大成就。中國共產(chǎn)黨貫徹基本理論、基本路線和基本戰(zhàn)略，經(jīng)受住了多方面的考驗和風險，走出一條中國式現(xiàn)代化道路。新時代的青年學(xué)生，一定要堅信中國式現(xiàn)代化優(yōu)越于西方現(xiàn)代化這一歷史必然。未來把握偉大變革，堅持以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興。

職業(yè)院校思政教育應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟中國式現(xiàn)代化道路的歷史邏輯，歷史邏輯指向中國式現(xiàn)代化道路是歷史實踐經(jīng)驗鋪設(shè)的，道路可行，道路可走，道路未來可期。共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國開展實踐探索，帶領(lǐng)中國人民站起來，生活富裕起來，向前邁進的每一步深深踏出了中國式現(xiàn)代化道路。職業(yè)院校思政教育應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟中國式現(xiàn)代化道路的本質(zhì)，中國式現(xiàn)代化既有發(fā)達國家現(xiàn)代化特征，也基于中國具體國情展現(xiàn)現(xiàn)代化特征。從具體特征來看，人口規(guī)模巨大、全體人民共同富裕、物質(zhì)和精神文明協(xié)調(diào)、人與自然和諧共生、走和平發(fā)展道路呈現(xiàn)的現(xiàn)代化特征。

職業(yè)院校學(xué)生要學(xué)習中國式現(xiàn)代化道路的優(yōu)越性，把握背后的歷史邏輯，了解國家偉大變革進程。職業(yè)院校的學(xué)生今后走向社會，堅定中國式現(xiàn)代化道路的信念和信心，心中有“制度自信”。面對未來多種不確定的態(tài)勢，總結(jié)我國現(xiàn)代化建設(shè)的歷史經(jīng)驗，加深對現(xiàn)代化道路的認識，了解國家戰(zhàn)略，清楚國家實踐路徑。職業(yè)院校思政教育提醒學(xué)生今后以個人的力量為國家現(xiàn)代化道路添磚加瓦，貢獻力量。

二、二十大精神融入職業(yè)院校思政教育的措施路徑

學(xué)校課堂是宣傳二十大精神的主陣地之一，思政教師在學(xué)校作為宣傳使者，肩負宣傳任務(wù)。思政教師應(yīng)立足增強知識、技能，更深層次地領(lǐng)悟理論，并將理論應(yīng)用于實踐，才能為學(xué)生上好信仰教育課、人生教育課。職業(yè)教育實施立德樹人，為祖國培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)更多堪當大任的時代新人。

(一)抓好學(xué)習培訓(xùn)和集體備課

二十大報告是體現(xiàn)馬克思主義綱領(lǐng)的光輝文獻，思想深邃、立意高遠，內(nèi)涵豐富。二十大精神要開展系統(tǒng)集中的學(xué)習和培訓(xùn)，持續(xù)研究，持續(xù)學(xué)習，把二十大精神“弄明白”。組織職業(yè)院校思政教師圍繞二十大精神進行認真學(xué)習，把黨的二十大報告設(shè)置為重點學(xué)習文本，制定周密的學(xué)習計劃，分專題學(xué)習并研討。思政教師以學(xué)習小組或集中開會等形式進行集體學(xué)習、集體培訓(xùn)，并圍繞二十大精神融入思政教育進行集體備課，推動黨的二十大精神進教案、進課堂、進頭腦。思政教師教育職業(yè)院校學(xué)生聽黨話、跟黨走。通過集體學(xué)習培訓(xùn)和集體備課的形式，推動教育工作者肩負強烈的責任感和使命感，為職業(yè)院校學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀擔當重要責任。

在學(xué)習培訓(xùn)和集體備課等環(huán)節(jié)，思政教師們可暢所欲言，盡可能地表達個人的想法，個人的準備工作。思政教師們在線下學(xué)習新觀點、新論斷、新思想，原原本本地學(xué)，認認真真地學(xué)，強化多項理論研究。重點圍繞“融什么、如何融、貫通思政教育課程”等專題進行討論和備課，把黨的二十大精神有機融入思政教育。集中學(xué)習培訓(xùn)和集體備課是探討分享對諸多觀點的理解，觀點碰撞中加深對理論的理解和思考，有助于教師儲備更多關(guān)于二十大精神的知識觀點。用二十大精神創(chuàng)新理論和知識觀點武裝師生頭腦，指導(dǎo)育人實踐。

職業(yè)教育相關(guān)思政課程有馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)概論、思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論等。集體快速備課，集思廣益及時更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓黨的二十大精神“帶著熱氣”進課堂。

(二)深入開展理論研究闡釋和教學(xué)討論

當今的中國是和平崛起的大國，中國式現(xiàn)代化為人類發(fā)展提供樣板，為其他國家尋求改革提供方案，世界需要中國，中國敞開懷抱融入世界。中國愿意把實踐經(jīng)驗、智慧方案和發(fā)展力量傳遞給世界。組織職業(yè)院校思政教師研究闡釋和討論二十大精神相關(guān)主題，并撰寫報告、論文。深度研究闡釋和討論，將二十大精神、馬克思主義理論研究與思政教育結(jié)合起來，持續(xù)推進思政教育不斷提升，發(fā)出職業(yè)教育特色的“思政之聲”。督促思政教師加深研究深度，拓展研究廣度，比如如何引導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生堅定信仰、信念和信心，把握學(xué)生成長成才的迫切需求，未來寄予青年，引導(dǎo)青年腳踏實地，迎接挑戰(zhàn)；如何將職業(yè)院校學(xué)生未來發(fā)展與國家未來發(fā)展、民族命運聯(lián)系在一起，教導(dǎo)學(xué)生扎根人民，奉獻國家；如何將黨的二十大精神武裝青年，指引青年等課題。

國家重視職業(yè)教育，職業(yè)教育作為教育事業(yè)的重點改革領(lǐng)域。為推動改革工作，國家出臺了多項法律、方案和行動計劃，比如《職業(yè)教育法》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《國家職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020-2023)》，這些政策與二十大精神分不開。二十大精神強調(diào)“辦人民滿意的教育”。教師推動二十大精神融入思政教育時，要結(jié)合這些政策、方案和行動一同進行，聯(lián)合開展研究。如此才能讓二十大精神在職業(yè)教育中“落地生根”，讓職業(yè)教育走出中國式現(xiàn)代化發(fā)展道路。中國現(xiàn)代化建設(shè)的多個方面，比如建設(shè)制造業(yè)強國等，均需要職業(yè)教育的有力支撐。職業(yè)教育培養(yǎng)人才，為國家現(xiàn)代化建設(shè)輸出合格人才。

督促思政教師深入開展研究闡釋和討論，不僅是讓教師理解透徹二十大精神，更要讓教師推動學(xué)校踐行二十大精神，辦好人民滿意的教育。讓二十大精神不僅進課堂，更要在學(xué)校教育中應(yīng)用于實踐。

(三)創(chuàng)新形式豐富手段尋求實際效果

二十大精神融入職業(yè)院校思政教育，推動二十大精神進課堂，進學(xué)生頭腦，教師既要把學(xué)習貫徹黨的二十大精神與思政課教學(xué)緊密結(jié)合，也要把黨的二十大精神融入教學(xué)中，避免照本宣科，避免生硬誦讀，一定要創(chuàng)新形式豐富手段，提供豐富資料讓同學(xué)對思政課感興趣，對二十大精神感興趣。創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)手段，兼顧結(jié)合理論與實踐，提供更多教學(xué)策略。

思政教師要考量職業(yè)院校學(xué)生身心特點和思想實際，了解職業(yè)院校學(xué)生未來發(fā)展意向，持續(xù)深化思想政治理論課改革創(chuàng)新，創(chuàng)新教學(xué)形式并豐富教學(xué)手段，達成的教學(xué)效果是立德樹人，凝心鑄魂，將習近平新時代中國特色社會主義思想注入學(xué)生頭腦中。思政教師要提高思政教育的親和力和針對性，學(xué)校思政教育課堂要顧及社會大課堂、國家大事等，多方面提升學(xué)生對習近平新時代中國特色社會主義思想的認知。思政教師應(yīng)高標準要求個人在政治、情懷、思維、視野和自律方面的表現(xiàn)，才能主動擔當教學(xué)責任，務(wù)實教學(xué)實效，引領(lǐng)學(xué)生走上馬克思主義的信仰之路。

具體來說，創(chuàng)新課堂開展方式，比如將紅色短劇、知識競賽、主題辯論等融入課堂，讓學(xué)生作為主體來展示黨的二十大精神。特別是主題辯論，讓學(xué)生自主探討，互動交流，激發(fā)他們暢想第二個建黨百年目標，激發(fā)他們思考如何為美好生活努力，將個人的理想融入中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中，從“大道理”到“小故事”，從國家到家庭，再到自身。綜合來說，通過擺事實、講道理、講方法、多途徑把黨的二十大精神講深、講透、講活，教育職業(yè)院校學(xué)生今后在學(xué)習、工作中堅定不移聽黨話、跟黨走。

黨的二十大報告是馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻，是黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民奪取中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領(lǐng)。二十大報告?zhèn)鬟f的精神值得全黨全國各族人民強化學(xué)習。二十大精神融入職業(yè)院校思政教育，首先思考融入的思維方法，繼而思考融入的措施路徑。諸多工作是推進職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習二十大精神，加深學(xué)生對過去五年的工作和新時代十年的偉大變革的理解，深刻領(lǐng)悟習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論。思政教育為新時代黨的教育工作擔負責任，讓職業(yè)院校的學(xué)生樹立為國發(fā)展貢獻力量的決心。