蔣篤君，石 猛

(河南工業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，河南 鄭州 450001)

紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐探索中凝聚生成的優(yōu)良作風(fēng)和精神文化特質(zhì)，是老一代革命先輩留下的寶貴精神財(cái)富，蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨人的信仰、宗旨和追求。它不僅是落實(shí)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要教育資源，而且是高校鑄魂育人的重要載體。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們要沿著革命前輩的足跡繼續(xù)前行，把紅色江山世世代代傳下去。革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識(shí)灌輸，又加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！盵1]紅色作為中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族最鮮亮的底色，是中國(guó)文化體系中最能代表黨的偉大精神和中華民族偉大精神的政治本色。紅色基因是富有中國(guó)特色文化元素的話語(yǔ)闡述方式，將生物學(xué)基因概念與思想精神領(lǐng)域概念有機(jī)融合，是革命精神具象化的表達(dá)形式。由于紅色基因蘊(yùn)含著強(qiáng)大的信仰力量，它是高校立德樹(shù)人的有效抓手。高校肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重任，擔(dān)負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命，傳承紅色基因，弘揚(yáng)紅色精神，讓紅色點(diǎn)亮大學(xué)生人生底色，它責(zé)無(wú)旁貸、義不容辭。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。要把立德樹(shù)人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹(shù)人為核心，以立德為根本?！盵2]在“兩個(gè)百年”交匯之際，高校深入推進(jìn)紅色基因與立德樹(shù)人充分融合，引導(dǎo)大學(xué)生從紅色基因教育實(shí)踐中筑牢信仰之基，堅(jiān)定理想信念,對(duì)確保中華民族偉大復(fù)興后繼有人具有極其重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定政治信仰，筑牢信仰之基、把穩(wěn)思想之舵、補(bǔ)足精神之鈣，全面提升高校立德樹(shù)人質(zhì)量，為新時(shí)代立德樹(shù)人實(shí)踐奠定深厚思想根基。

1 紅色基因賦能高校立德樹(shù)人的價(jià)值蘊(yùn)意

紅色基因作為中國(guó)共產(chǎn)黨人在百年奮斗征程中創(chuàng)造并積淀形成的寶貴精神財(cái)富，其內(nèi)核具有歷史厚重感和時(shí)代鮮活感。將紅色基因深度融入立德樹(shù)人，有助于提升高校思想政治教育的政治性與科學(xué)性，教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定信念，自覺(jué)成為紅色基因傳承者、實(shí)踐者。高校要以紅色基因作為有效抓手，推動(dòng)紅色基因融入思想政治教育教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)立德樹(shù)人工作的實(shí)效性和創(chuàng)造性，全面提升高校立德樹(shù)人工作質(zhì)量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供又紅又專(zhuān)的紅色人才支撐。

1.1 紅色基因的基本內(nèi)容

“縱觀人類(lèi)發(fā)展的長(zhǎng)河，文化基因是國(guó)家和民族持續(xù)發(fā)展、長(zhǎng)盛不衰最持久、最深沉的精神密碼，一定程度上決定著國(guó)家和民族的性質(zhì)、特征、價(jià)值追求以及未來(lái)走向。”[3]中華民族有著獨(dú)特的文化基因，彰顯著中國(guó)人的精神品質(zhì)，其中紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的“根”和“魂”。紅色基因作為生物學(xué)基因概念的創(chuàng)新詮釋?zhuān)饕糜谛稳葜袊?guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)與改革中積淀而成的精神品質(zhì)，是馬克思主義先進(jìn)文化因子和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因子相結(jié)合而形成的具有中國(guó)特色的基本文化單元[4]。紅色基因誕生于南湖紅船，形成于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，發(fā)展于改革開(kāi)放與現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，繁榮于中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。高校立德樹(shù)人工作要把紅色基因融入教學(xué)全過(guò)程，把準(zhǔn)紅色基因的生成脈絡(luò)以及本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全方位覆蓋，注入血脈代代相傳。

1.1.1 堅(jiān)定崇高的理想信念

“理想信念是方向和燈塔，是干事創(chuàng)業(yè)的不竭動(dòng)力。”[5]中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)人民群眾創(chuàng)造改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大奇跡，實(shí)現(xiàn)站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，就在于理想信念堅(jiān)定，始終保持對(duì)馬克思主義信仰、對(duì)共產(chǎn)主義信念的不動(dòng)搖。堅(jiān)定的理想信念是中國(guó)共產(chǎn)黨人始終保持先進(jìn)性的力量源泉，也是指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的強(qiáng)大思想武器。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中明確提出：“堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂”，“全面加強(qiáng)黨的思想建設(shè)”，“加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān)問(wèn)題，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者”[6]。共產(chǎn)主義理想是中國(guó)共產(chǎn)黨人無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立伊始，就以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)為目標(biāo)，并將其作為百年來(lái)艱苦奮斗、踔厲奮發(fā)的力量源泉。在實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的征程中，中華兒女萬(wàn)眾一心、眾志成城，依靠共同的理想信念所造就的強(qiáng)大凝聚力和向心力，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興乘風(fēng)破浪。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，理想信念都是保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得勝利的重要法寶。大學(xué)生理想信念問(wèn)題是高校立德樹(shù)人的“總開(kāi)關(guān)”，必須抓牢、抓實(shí)。

1.1.2 不怕?tīng)奚亩窢?zhēng)精神

中國(guó)共產(chǎn)黨誕生于國(guó)家內(nèi)憂外患之際，自成立之始，便銘刻著斗爭(zhēng)的烙印，在應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)、克服重重困難、戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)風(fēng)險(xiǎn)中不斷發(fā)展壯大。中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史中面臨無(wú)數(shù)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)卻依然穩(wěn)如泰山的最根本原因，在于中國(guó)共產(chǎn)黨人所培育出的敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的紅色基因內(nèi)核。在面臨嚴(yán)峻局面和困難挑戰(zhàn)時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨人總是迎難而上、愈挫愈勇，為了實(shí)現(xiàn)最廣大人民根本利益而敢于犧牲一切。斗爭(zhēng)精神不是抽象的，而是具體的，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在一次次困難和挑戰(zhàn)中錘煉出來(lái)的。中華民族偉大復(fù)興不會(huì)一蹴而就，也不會(huì)一勞永逸，需要在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索實(shí)現(xiàn)。在通往中華民族偉大復(fù)興的征程中，彎路與挫折、風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)是不可避免的。面對(duì)當(dāng)前貿(mào)易摩擦不斷、地緣沖突復(fù)雜尖銳的大環(huán)境，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神、提高斗爭(zhēng)本領(lǐng)，才能在危機(jī)到來(lái)時(shí)從容應(yīng)對(duì)，無(wú)所畏懼。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民與中華民族的前進(jìn)步伐”[7]。無(wú)論是面對(duì)封建勢(shì)力的剝削和帝國(guó)資本主義、西方列強(qiáng)的壓迫，黨領(lǐng)導(dǎo)人民成功推翻“三座大山”；抑或是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾奮勇斗爭(zhēng)，成功建立中華人民共和國(guó)，讓中華民族重新屹立于世界民族之林，這一切正是源于中國(guó)共產(chǎn)黨人不怕?tīng)奚?、敢想敢干的斗?zhēng)基因。滄海橫流，方顯英雄本色，黨的偉大事業(yè)都是在斗爭(zhēng)中誕生、在斗爭(zhēng)中發(fā)展、在斗爭(zhēng)中壯大的。我們急需千百萬(wàn)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。在培育人才過(guò)程中，尤其是高校思想政治理論課教育教學(xué)過(guò)程中，必須培養(yǎng)大學(xué)生敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的精神。

1.1.3 人民至上的價(jià)值追求

為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，是百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨人矢志不渝的初心和使命，也是中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)守的政治追求。自建黨以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行革命、建設(shè)、改革，積累了很多寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。其中，堅(jiān)持人民至上是中國(guó)共產(chǎn)黨在進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)中取得的最寶貴經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨為人民而生，植根于人民，人民是中國(guó)共產(chǎn)黨的力量之源和勝利之本。中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史就是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民群眾辦實(shí)事、謀幸福的奮斗史。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“江山就是人民，人民就是江山”[8]。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)守人民至上的紅色基因，堅(jiān)守全心全意為人民服務(wù)的宗旨。黨的初心和使命百年來(lái)從未改變，堅(jiān)持人民至上是中國(guó)共產(chǎn)黨最大的政治優(yōu)勢(shì)所在。人民至上是中國(guó)共產(chǎn)黨人矢志不渝的政治追求，無(wú)數(shù)個(gè)鮮活事例展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨不變的執(zhí)政理念、書(shū)寫(xiě)了中國(guó)共產(chǎn)黨人不變的人民情懷。無(wú)論是“九八”抗洪搶險(xiǎn)過(guò)程中解放軍戰(zhàn)士跳入洪流，用血肉之軀筑起最堅(jiān)固堤壩，形成的“萬(wàn)眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)韌不拔、敢于勝利”的抗洪精神；還是在新冠病毒肆虐時(shí)按下“暫停鍵”，形成的“生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”的抗疫精神，無(wú)不彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨一切以人民利益為重的價(jià)值立場(chǎng)。事實(shí)證明，人民對(duì)美好生活的向往，就是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)貞不渝的奮斗目標(biāo)。堅(jiān)持人民至上是中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政之基、力量之源，過(guò)去是這樣，現(xiàn)在是這樣，將來(lái)還是這樣。

1.2 紅色基因的基本功能

紅色基因作為中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期奮斗過(guò)程中淬煉而成的寶貴精神財(cái)富，在開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中具有強(qiáng)大的立德樹(shù)人功能、文化育人功能、價(jià)值導(dǎo)向功能以及凝聚激勵(lì)功能。它為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了正確的精神本源和價(jià)值導(dǎo)向，不僅永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人戰(zhàn)勝困難、不斷前進(jìn)的重要思想武器，而且是賦能高校立德樹(shù)人的重要文化資源保障。

1.2.1 立德樹(shù)人功能

傳承紅色基因、用紅色思想鑄魂育人的核心要義就是立德樹(shù)人。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，在高校立德樹(shù)人過(guò)程中，立德是根本，樹(shù)人是核心。其中，愛(ài)國(guó)是立德樹(shù)人的主旋律，是立德樹(shù)人的政治靈魂。大學(xué)生只有將愛(ài)國(guó)情懷植根于靈魂深處，才能真正將為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。紅色基因中所蘊(yùn)含的歷史底蘊(yùn)與深刻內(nèi)涵，是培養(yǎng)又紅又專(zhuān)大學(xué)生的重要教育資源。習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)老戰(zhàn)士、老同志和革命烈士親屬代表時(shí)強(qiáng)調(diào)：“紅色江山來(lái)之不易，守好江山責(zé)任重大。要講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，把紅色基因傳承下去，確保紅色江山后繼有人、代代相傳?！盵9]紅色基因賦能立德樹(shù)人是攻堅(jiān)戰(zhàn)，更是持久戰(zhàn)。只有始終把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，真正回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，才能筑牢立德樹(shù)人根基，為紅色基因鑄魂育人教育實(shí)踐打下思想基礎(chǔ)。紅色基因所蘊(yùn)含的深厚精神力量，能夠引導(dǎo)大學(xué)生筑牢信仰之基、把穩(wěn)思想之舵、補(bǔ)足精神之鈣，胸懷“國(guó)之大者”，涵養(yǎng)大學(xué)生的志氣、骨氣、底氣。

1.2.2 文化育人功能

紅色文化作為民族文化的重要組成部分，是指引民族進(jìn)步的靈魂，更是鑄魂育人的活教材。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興?！盵10]紅色基因作為中國(guó)共產(chǎn)黨文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)建構(gòu)的重要組成部分，為大學(xué)生堅(jiān)定文化自信提供了重要精神思想資源和價(jià)值引領(lǐng)支撐。在文化多元化和意識(shí)形態(tài)激蕩的時(shí)代背景下，增強(qiáng)黨對(duì)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，把握意識(shí)形態(tài)安全主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，必須在賡續(xù)紅色基因過(guò)程中發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神塑造和價(jià)值引領(lǐng)作用。文化安全是最深層次的政治安全，只有在保護(hù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化中才能實(shí)現(xiàn)。保護(hù)文化安全就是守住思想宣傳陣地，筑牢意識(shí)形態(tài)防線。紅色基因作為建黨百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨人錘煉出的寶貴精神財(cái)富，是經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)和人民認(rèn)可的，能夠?qū)Υ髮W(xué)生思想道德觀念產(chǎn)生深刻影響。在中華民族迎來(lái)歷史性勝利、進(jìn)入全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)，更需要發(fā)揮好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及社會(huì)主義先進(jìn)文化的精神力量，發(fā)揮紅色基因鑄魂育人功能。傳承紅色基因，推動(dòng)鑄魂育人，用紅色文化滋養(yǎng)心靈，能夠使大學(xué)生經(jīng)歷紅色精神洗禮，在潛移默化中接受紅色教育，最終實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行，把紅色基因融入血脈。

1.2.3 價(jià)值導(dǎo)向功能

紅色基因蘊(yùn)含著豐富的精神力量，包含著對(duì)理想信念的堅(jiān)定、民族精神的傳承、時(shí)代精神的創(chuàng)造、價(jià)值導(dǎo)向的引領(lǐng)?！皞鞒屑t色基因的理想信念有利于增強(qiáng)民眾對(duì)國(guó)家層面價(jià)值目標(biāo)的認(rèn)同；傳承紅色基因的人民情懷有利于增強(qiáng)民眾對(duì)社會(huì)層面價(jià)值取向的認(rèn)同；傳承紅色基因的道德操守有利于增強(qiáng)民眾對(duì)個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則的認(rèn)同?！盵11]政治上的堅(jiān)定、黨性上的堅(jiān)定，都離不開(kāi)精神上的堅(jiān)毅。紅色基因中所特有的中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命精神，是塑造新時(shí)代大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀最好的營(yíng)養(yǎng)劑。它所展現(xiàn)出對(duì)崇高理想的執(zhí)著追求和對(duì)共產(chǎn)主義信仰的堅(jiān)定信念，正是大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中歷練意志必不可少的價(jià)值導(dǎo)向。作為愛(ài)國(guó)主義教育的優(yōu)質(zhì)資源，紅色基因在形成和發(fā)展過(guò)程中經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明和歷史積淀，經(jīng)得起時(shí)代檢驗(yàn)。歷經(jīng)千錘百煉而形成的紅色基因，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面占有重要地位，對(duì)于塑造大學(xué)生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀有著難以替代的導(dǎo)向優(yōu)勢(shì)。這種價(jià)值導(dǎo)向引領(lǐng)，以紅色文化為依托，以思想政治教育課程為抓手，以紅色革命遺跡為載體，在立德樹(shù)人中潛移默化地影響和激勵(lì)著大學(xué)生成長(zhǎng)成才，幫助他們堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)文化自信、抵制不良思潮，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

1.2.4 凝聚激勵(lì)功能

信仰是指導(dǎo)大學(xué)生實(shí)踐行為最深層次的價(jià)值觀，是國(guó)家穩(wěn)定、社會(huì)發(fā)展的精神動(dòng)力，具有凝聚激勵(lì)功能。沒(méi)有信仰，人們就會(huì)失去行為準(zhǔn)則，內(nèi)心缺乏敬畏和約束，社會(huì)也就無(wú)法形成凝聚力?！拔覀円獜募t色基因中汲取強(qiáng)大的信仰力量，增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’，堅(jiān)定‘四個(gè)自信’，做到‘兩個(gè)維護(hù)’，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，真正成為百折不撓、終生不悔的馬克思主義戰(zhàn)士。”[1]從紅色基因中汲取信仰力量，就是要堅(jiān)定馬克思主義和共產(chǎn)主義信念、堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義必勝的信念。紅色基因雖在不同歷史時(shí)期，不斷被賦予新內(nèi)涵并展現(xiàn)出新風(fēng)貌，具有鮮明的革命性和時(shí)代性，但始終都以共同理想為根本。紅色基因中所蘊(yùn)含的信仰力量作為一種內(nèi)在精神，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和利益聚合力量，喚起和支撐大學(xué)生對(duì)理想信念的追求和對(duì)美好生活的向往，促使大學(xué)生把個(gè)人理想融入社會(huì)理想。將紅色基因中的理想信念與精神品質(zhì)融入高校立德樹(shù)人，充分發(fā)揮紅色文化的凝聚激勵(lì)功能，有利于加強(qiáng)和鞏固新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育，激勵(lì)海內(nèi)外中華兒女始終朝著中國(guó)夢(mèng)的共同理想努力前進(jìn)。紅色基因所蘊(yùn)含的信仰力量，是中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神力量，是形成同心共圓中國(guó)夢(mèng)合力的動(dòng)力源泉。

2 紅色基因賦能高校立德樹(shù)人的理論邏輯

紅色基因作為中國(guó)共產(chǎn)黨人在百年奮斗征程中凝練而成的寶貴精神財(cái)富，具有豐富的歷史文化價(jià)值和教育價(jià)值。它不僅是高校立德樹(shù)人重要的教育資源，也是筑牢高校意識(shí)形態(tài)“主陣地”、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)“新陣地”、掌握實(shí)踐育人“主動(dòng)權(quán)”的精神源泉。傳承紅色基因，有助于補(bǔ)足精神之鈣，讓紅色基因融入大學(xué)生血脈，成為紅色基因的堅(jiān)定傳承者。高校立德樹(shù)人本質(zhì)是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)接班人，紅色基因中所蘊(yùn)含的理想信念、革命精神、思想品質(zhì)對(duì)于高校培養(yǎng)什么樣的人具有重要教育價(jià)值。在紅色教育中引導(dǎo)大學(xué)生不忘初心，了解紅色基因所蘊(yùn)含的豐富精神力量和文化精髓，才能真正在立德樹(shù)人過(guò)程中幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)情懷。

2.1 紅色基因是高校立德樹(shù)人的鮮亮底色

紅色基因作為植根于中華民族靈魂血液中的先進(jìn)思想因子，賡續(xù)于中華民族偉大復(fù)興事業(yè)中。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育基地，需要利用好紅色資源、傳承好紅色基因、講述好紅色故事，讓紅色成為高校立德樹(shù)人的鮮亮底色。偉大的民族創(chuàng)造偉大的精神，偉大的精神引領(lǐng)偉大的事業(yè)。紅色基因作為中國(guó)共產(chǎn)黨人在百年奮斗征程中凝結(jié)而成的文化基因，是高校開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的重要素材，也是高校開(kāi)展立德樹(shù)人工作不容忽視的一項(xiàng)德育內(nèi)容。紅色基因鑄魂育人屬性與立德樹(shù)人根本任務(wù)深度重合，二者都旨在促進(jìn)深層次民族精神的傳承與提升，在對(duì)受教育者價(jià)值觀培育上目標(biāo)一致。在立德樹(shù)人過(guò)程中，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立正確紅色歷史觀，可為高校進(jìn)行社會(huì)主義辦學(xué)指明方向。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，引導(dǎo)廣大學(xué)生牢記初心使命，傳承紅色基因，從中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷史中汲取奮進(jìn)力量，有助于引導(dǎo)廣大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，并以此作為社會(huì)實(shí)踐準(zhǔn)則，提升紅色育人深度。有信仰才會(huì)有擔(dān)當(dāng)，有擔(dān)當(dāng)才會(huì)有希望，立德樹(shù)人要通過(guò)傳承好紅色基因，引導(dǎo)大學(xué)生將遠(yuǎn)大理想融入國(guó)家和民族建設(shè)事業(yè)，將責(zé)任和擔(dān)當(dāng)化作干事創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

2.2 紅色基因是高校立德樹(shù)人的價(jià)值引領(lǐng)

紅色基因作為百年大黨的“根”與“魂”，其蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義、人民情懷、民族精神等，為高校立德樹(shù)人提供了深厚文化底蘊(yùn)，指明了正確的辦學(xué)方向。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持從培養(yǎng)黨和社會(huì)主義事業(yè)接班人的高度，圍繞培養(yǎng)人、塑造人、引領(lǐng)人，不斷為立德樹(shù)人指明實(shí)踐路徑。紅色基因作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要文化資源，為大學(xué)生精神文明建設(shè)提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力?！凹t色基因體現(xiàn)著我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的偉大革命斗爭(zhēng)、不怕?tīng)奚膼?ài)國(guó)精神，能夠把我們黨建立、發(fā)展、壯大過(guò)程中形成的品格風(fēng)范和價(jià)值共識(shí)與新時(shí)代融合，來(lái)增強(qiáng)青年學(xué)生的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感?！盵12]在中華民族偉大復(fù)興新征程中，傳承紅色基因，培養(yǎng)有責(zé)任感、使命感的大學(xué)生，需要引導(dǎo)教育大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化大學(xué)生精神文明創(chuàng)建，堅(jiān)定大學(xué)生共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想信念?！霸谏鐣?huì)主義核心價(jià)值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛(ài)國(guó)主義?！盵13]2019年11月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)行了科學(xué)謀劃和頂層設(shè)計(jì)，為加強(qiáng)紅色基因視閾下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神培育工作指明了方向并提出了具體要求。深化大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，需要著眼于凝聚學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，以文化人、以文育人，調(diào)動(dòng)各方面資源力量，創(chuàng)新方式方法，傳承紅色基因，讓愛(ài)國(guó)主義教育牢牢占領(lǐng)高校思想文化陣地。作為青年大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)清醒認(rèn)識(shí)到個(gè)人命運(yùn)是與國(guó)家命運(yùn)、民族命運(yùn)緊密聯(lián)結(jié)在一起的。在立德樹(shù)人工作中加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，使青年學(xué)生又紅又專(zhuān)，勇?lián)鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)代使命，對(duì)于高校立德樹(shù)人工作具有重要意義。

2.3 紅色基因?yàn)楦咝Ａ⒌聵?shù)人提供了實(shí)踐沃土

遍布于中華大地的紅色資源，是中華民族偉大復(fù)興奮斗征程重要的歷史見(jiàn)證，是紅色基因的儲(chǔ)存庫(kù)，是高校立德樹(shù)人的重要教育載體。這些對(duì)于中華民族具有重大歷史意義的紅色遺址、革命圣地、革命文物和紀(jì)念場(chǎng)館豐富了紅色基因教學(xué)載體，結(jié)合時(shí)代發(fā)展也賦予了紅色基因新的內(nèi)涵，已成為中華民族文化軟實(shí)力的重要支撐和高校鑄魂育人的重要文化沃土。紅色資源作為堅(jiān)定理想信念、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)教材，有助于幫助大學(xué)生親身感受沉浸式紅色教育體驗(yàn)，多層次、全方位理解紅色精神，厚植愛(ài)國(guó)情懷。這些紅色資源是鮮活的、有呼吸的，立足于紅色基因與時(shí)代價(jià)值的最佳結(jié)合點(diǎn)。準(zhǔn)確把握紅色資源在立德樹(shù)人中的重要作用，把凝聚其中的紅色基因植入學(xué)生血脈，有助于激發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，厚植愛(ài)國(guó)情懷，自覺(jué)做紅色基因的忠實(shí)傳承者、實(shí)踐者。要用好和用活星羅棋布、種類(lèi)多樣的紅色資源，深入發(fā)掘紅色歷史故事，把革命圣地、紅色舊址、革命歷史紀(jì)念場(chǎng)所等結(jié)合數(shù)字技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新展現(xiàn)，結(jié)合英雄人物進(jìn)行具象化呈現(xiàn)，引導(dǎo)紅色精神直抵人心。用好紅色資源，傳承好紅色基因，既能為高校立德樹(shù)人帶來(lái)精神滋養(yǎng)，也能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興注入強(qiáng)大動(dòng)力。不論是中共一大舊址見(jiàn)證中國(guó)共產(chǎn)黨夢(mèng)想起航，還是江西于都見(jiàn)證紅軍長(zhǎng)征集結(jié)，抑或是延安作為中國(guó)人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的總后方，這些革命圣地都為中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民提供了永不枯竭的精神源泉。在立德樹(shù)人工作中，利用好紅色革命遺址進(jìn)行精神滋養(yǎng)，延續(xù)紅色歷史故事中的精神力量，是把我們黨百年來(lái)的歷史光輝內(nèi)化為紅色基因，為立德樹(shù)人提供生動(dòng)教材和資源保障。

3 紅色基因賦能高校立德樹(shù)人的實(shí)踐維度

傳承紅色基因是強(qiáng)基固本的育人工程。高校不僅要讓紅色基因入腦、入心，還要以傳承紅色基因?yàn)槟繕?biāo)凈化教育環(huán)境，通過(guò)走進(jìn)紅色革命遺跡、講好紅色革命事跡，優(yōu)化實(shí)踐育人路徑，增強(qiáng)紅色基因?qū)Υ髮W(xué)生的吸引力和影響力，引導(dǎo)廣大學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同紅色基因。教育理念和方式會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展而變化，推動(dòng)紅色基因融入高校立德樹(shù)人，需要通過(guò)創(chuàng)新紅色基因融入思想政治理論課教學(xué)體制機(jī)制、實(shí)踐路徑、育人平臺(tái)等發(fā)揮最大功效。通過(guò)融媒體技術(shù)將紅色基因、紅色經(jīng)典以通俗化、大眾化的方式融入立德樹(shù)人工作中，再現(xiàn)革命故事、再現(xiàn)英雄壯舉，用鮮活事例批駁紅色基因“過(guò)時(shí)論”“僵化論”，講好紅色故事，講透革命理論，講清責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能真正達(dá)到根植于內(nèi)心、轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的自覺(jué)。對(duì)于紅色基因賦能高校立德樹(shù)人，本文建議從以下3個(gè)方面著力建構(gòu)和實(shí)踐。

3.1 打造紅色基因育人新模式，完善立德樹(shù)人體制機(jī)制

完善立德樹(shù)人體制機(jī)制，需要堅(jiān)持科學(xué)合理的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯排名的教育頑疾，建立具有中國(guó)特色、體現(xiàn)紅色教育水平的立德樹(shù)人評(píng)價(jià)體系。從育人模式看，推動(dòng)紅色基因融入高校立德樹(shù)人，確保紅色基因入腦、入心，需要堅(jiān)持理論和實(shí)踐兩條路徑相結(jié)合。其一，利用革命圣地等紅色物質(zhì)資源開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生前往革命教育基地、紅色文化基地等處近距離接受紅色教育，使其感悟紅色文化，重溫紅色歷史，傳承紅色基因。中國(guó)共產(chǎn)黨在百年奮斗征程中所留下的大量革命舊址、遺跡遺存和實(shí)物資料等紅色物質(zhì)資源，既是見(jiàn)證中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民艱苦奮斗的寶貴物質(zhì)財(cái)富，也是珍貴的紅色基因教育實(shí)踐資源。其二，通過(guò)紅色故事、紅色電影等紅色精神資源帶領(lǐng)大家“穿越”到歷史節(jié)點(diǎn)，從英雄人物與歷史事件中汲取奮斗精神，砥礪前行力量。講好紅色故事，思政課教師是關(guān)鍵。思政課教師肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的時(shí)代重任，肩負(fù)著落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重任。教師要把紅色基因教育有效融入高校思政課教學(xué)各方面，把紅色精神引領(lǐng)內(nèi)化到思政課教學(xué)各環(huán)節(jié)，做到以鑄魂為核心、以立德為根本。紅色基因教育實(shí)踐不同于自然科學(xué)與其他社會(huì)科學(xué)，內(nèi)容相對(duì)抽象，難以具體呈現(xiàn)。思政課教師要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，講好紅色故事，將紅色基因教育教學(xué)方法和教學(xué)案例選擇好，融入革命戰(zhàn)爭(zhēng)案例和紅色人物故事，通過(guò)啟發(fā)式、討論式、案例式等教育方法，提升課堂教學(xué)效果。將紅色基因內(nèi)容融入高校思政課程，能夠引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)黨的歷史，增強(qiáng)對(duì)紅色基因的情感認(rèn)同，筑牢理想信念之魂，充分發(fā)揮課堂與校園育人氛圍，打造紅色基因育人新模式。構(gòu)建紅色基因賦能高校立德樹(shù)人的教育模式，即構(gòu)建立德樹(shù)人=教師+專(zhuān)業(yè)內(nèi)容+紅色基因元素+學(xué)生的教育模式，本質(zhì)是完善立德樹(shù)人體制機(jī)制，更加突出教師的引導(dǎo)性、學(xué)生的成長(zhǎng)性。

3.2 拓展紅色基因運(yùn)用新方式，突出立德樹(shù)人效果導(dǎo)向

高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，落腳點(diǎn)在于確保黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的效果導(dǎo)向。對(duì)此，高校要緊緊圍繞紅色基因的育人功能，扎實(shí)開(kāi)展紅色基因賦能立德樹(shù)人工作，增強(qiáng)紅色基因教育的針對(duì)性和時(shí)效性。傳承紅色基因，旨在讓紅色基因融入大學(xué)生血脈，用紅色基因筑牢信仰之基、把穩(wěn)思想之舵、補(bǔ)足精神之鈣，確保紅色基因薪火相傳，培育時(shí)代新人當(dāng)好紅色基因傳承者與實(shí)踐者。

一是充分挖掘大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的紅色故事。應(yīng)大學(xué)生之所求，成大學(xué)生之所想，凝心聚力、以文化人，是紅色基因教育的價(jià)值取向和目標(biāo)引領(lǐng)，也是突出立德樹(shù)人效果的核心要義。要圍繞可利用的紅色資源，不斷挖掘紅色故事，創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐形式，將紅色資源活化為可視、可聽(tīng)、可讀的紅色文化精品。二是積極回應(yīng)大學(xué)生之所需所向。紅色基因賦能立德樹(shù)人，要貼近大學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求，真正把紅色基因教育做成代代傳承的育人實(shí)踐。高校作為學(xué)術(shù)研究前沿陣地，理應(yīng)圍繞紅色資源發(fā)展和文化傳承，出版大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的紅色文化刊物，舉辦紅色文化刊物主題展覽，切實(shí)推動(dòng)紅色精神可見(jiàn)、可學(xué)，并入腦、入心、入行。三是拓展教育平臺(tái)，滿足大學(xué)生的所思所愿。大學(xué)生是紅色基因的傳承主體和實(shí)踐主體，高校要引導(dǎo)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中感悟紅色思想，筑牢信仰之基。社會(huì)實(shí)踐是高校開(kāi)展立德樹(shù)人工作的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解國(guó)情、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有重要意義。高校要鼓勵(lì)大學(xué)生前往革命教育基地、紅色文化基地等處感悟紅色文化，傳承紅色基因。高校傳承紅色基因要聚焦學(xué)生所需所想所求，利用紅色故事、紅色刊物、紅色參觀等形式提高紅色基因教育水平，讓廣大學(xué)生在沉浸式、體驗(yàn)式、閱讀式教育中得到熏染，推動(dòng)紅色基因融入血脈，以此提升鑄魂育人效果。

3.3 搭建紅色基因育人新平臺(tái)，拓寬立德樹(shù)人覆蓋面

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校紅色基因傳承要借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，提高紅色文化傳播的效率。紅色教育要傳播的快、傳播的好，必須與時(shí)代同頻共振，與大學(xué)生產(chǎn)生共鳴，才能讓紅色資源釋放最大正能量。高校教育對(duì)象是朝氣蓬勃的大學(xué)生，務(wù)必做到人在哪里，陣地就在哪里。成長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生民主意識(shí)、參與意識(shí)、表現(xiàn)欲望明顯增強(qiáng)，僅靠單純的課堂灌輸或者說(shuō)服教育，難以達(dá)到理想的育人效果。因此，在高校立德樹(shù)人過(guò)程中，要積極適應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)為代表的新興媒體發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)載體與教育本體有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持線上線下全覆蓋，促進(jìn)新技術(shù)傳播渠道在立德樹(shù)人教育工作中的應(yīng)用，提升紅色教育的實(shí)效性。通過(guò)傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代手段的結(jié)合運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)性能與教育功能的深度融合，采用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳承紅色基因，講述紅色故事，才能不斷增強(qiáng)教育的吸引力、感染力。

互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的快速發(fā)展除了使紅色基因教育傳播新空間得到擴(kuò)展，也為紅色基因網(wǎng)絡(luò)資源更具針對(duì)性的傳播提供了技術(shù)條件。如可通過(guò)大數(shù)據(jù)針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上紅色基因相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的點(diǎn)擊率進(jìn)行分析與整合，掌握大學(xué)生對(duì)紅色基因內(nèi)容的偏好，從而進(jìn)行數(shù)據(jù)整合、分析與處理，優(yōu)化紅色基因相關(guān)資源戰(zhàn)略架構(gòu)布局，最大程度地發(fā)揮紅色基因網(wǎng)絡(luò)資源價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，高?？赏ㄟ^(guò)融媒體中心建設(shè)，精心遴選具有代表性的國(guó)家級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地、國(guó)防教育基地和代表性紅色遺址遺跡展館，通過(guò)沉浸式全景3D拍攝以及航拍的方式，將展館基地進(jìn)行三維數(shù)字化建模與渲染，以文字說(shuō)明結(jié)合網(wǎng)上沉浸方式，達(dá)到展館與觀眾零距離互動(dòng)交流，把展館全景式地呈現(xiàn)在大學(xué)生面前。這種身臨其境的在線游學(xué)體驗(yàn)，可以全景呈現(xiàn)紅色革命場(chǎng)館，讓大學(xué)生置身于艱難困苦的革命場(chǎng)景，形成更具吸引力和凝聚力的互動(dòng)式教育學(xué)習(xí)體驗(yàn)渠道。

提升紅色教育的實(shí)效性，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的必然要求。紅色基因傳承只有從過(guò)去的一元化向多元化轉(zhuǎn)變，在傳播技術(shù)上實(shí)現(xiàn)聲音、圖像和文字的統(tǒng)一，人們獲取紅色資源信息的渠道更加便捷、形式更加多樣，才能使網(wǎng)絡(luò)成為高校開(kāi)展立德樹(shù)人工作的新高地。高校應(yīng)把握時(shí)代發(fā)展脈搏，促進(jìn)新技術(shù)和新傳播渠道在立德樹(shù)人教育工作中的應(yīng)用，采用大學(xué)生聽(tīng)得懂、看得懂的方式傳承紅色基因，講述紅色故事。

4 結(jié)語(yǔ)

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。紅色是立德樹(shù)人的鮮明底色，紅色基因作為新時(shí)代高校立德樹(shù)人的重要文化資源和精神財(cái)富，為新時(shí)代高校鑄魂育人實(shí)踐提供了價(jià)值標(biāo)桿。新時(shí)代，高校傳承好紅色基因，讓紅色基因綻放時(shí)代光芒，努力培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，對(duì)確保中華民族偉大復(fù)興后繼有人具有極其重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。