趙亞飛 盛 靚 彭海云 邱凡碩 辛素飛*

(魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，煙臺(tái) 264025)

1 引 言

親環(huán)境行為(pro-environmental behavior，PEB)通常是指對(duì)環(huán)境有益或者能夠降低對(duì)環(huán)境產(chǎn)生消極影響的行為，如綠色消費(fèi)行為(包含綠色購買、使用和處置行為)(吳波，李東進(jìn)，王財(cái)玉，2016)。隨著世界范圍的現(xiàn)代化和工業(yè)化的發(fā)展，人類對(duì)環(huán)境的索取與環(huán)境的可持續(xù)再生逐漸失去平衡，各類“天災(zāi)”發(fā)生頻率的增加提醒人類保護(hù)環(huán)境、珍惜生態(tài)的必要性和重要性。親環(huán)境行為的研究在多學(xué)科領(lǐng)域中日漸豐富：經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究關(guān)注消費(fèi)行為及產(chǎn)品設(shè)計(jì)宣傳(Peattie，2010)、公共管理學(xué)的研究討論全球環(huán)境新秩序的建立及生態(tài)文明的倡導(dǎo)(盧春天，齊曉亮，2020；楊奎臣，胡鵬輝，2018)、心理學(xué)的研究探討個(gè)體行為及其心理機(jī)制(張慶鵬，康凱，2016)等，這種“百花齊放、百家爭鳴”的現(xiàn)狀為全面認(rèn)識(shí)親環(huán)境行為奠定了基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)階段研究的多樣化也使其出現(xiàn)碎片化和零散性的特征?；诖?，本文對(duì)親環(huán)境行為的各學(xué)科研究進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，在此基礎(chǔ)上提出包含個(gè)體微觀、環(huán)境中觀及社會(huì)宏觀等不同層次的影響因素，并對(duì)親環(huán)境意愿和行為進(jìn)行區(qū)分的系統(tǒng)整合模型。同時(shí)，對(duì)親環(huán)境行為的概念、測(cè)量方式以及相關(guān)變量三個(gè)方面的梳理和總結(jié)均結(jié)合該模型的主要論點(diǎn)進(jìn)行討論，該模型可以為未來研究提供可循的具體研究方向。

2 親環(huán)境行為的概念及測(cè)量

2.1 親環(huán)境行為的概念

前人研究通常從親環(huán)境行為產(chǎn)生的原因(如“基于個(gè)體的責(zé)任感和價(jià)值觀”)和實(shí)施親環(huán)境行為的結(jié)果(如“能夠避免或者解決環(huán)境問題”“將對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響盡可能降低”“保護(hù)環(huán)境或減少環(huán)境惡化”)兩個(gè)方面界定親環(huán)境行為的概念(張慶鵬，康凱，2016；Hines，Hungerford，& Tomera，1987)。無論何種內(nèi)涵界定方式，親環(huán)境行為的概念都以“個(gè)體對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響”這一關(guān)系為基礎(chǔ)。有些研究者強(qiáng)調(diào)這一關(guān)系的前半部分，即親環(huán)境行為的“親”字以及實(shí)施該行為的個(gè)體，更多關(guān)注微觀方面的影響因素，比如人口統(tǒng)計(jì)學(xué)或動(dòng)機(jī)等個(gè)體因素(Choi & Winterich，2013；Li et al.，2019)；另外一些研究者則強(qiáng)調(diào)這一關(guān)系的后半部分，即親環(huán)境行為的“環(huán)境”二字(包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境)，在宏觀層面上關(guān)注環(huán)境的持續(xù)發(fā)展及影響因素，比如該行為的親社會(huì)屬性等(Bamberg & Moeser，2007)。

2.2 親環(huán)境行為的測(cè)量

研究者對(duì)親環(huán)境行為概念的討論均針對(duì)行為本身展開，而測(cè)量親環(huán)境行為的方式除了體現(xiàn)上述多層次性外，還存在對(duì)親環(huán)境行為和意愿區(qū)分不明顯的現(xiàn)狀。本文將測(cè)量方法簡要概括為三類：自我報(bào)告法、觀察法和實(shí)驗(yàn)室評(píng)估法，并在此基礎(chǔ)上對(duì)以上兩點(diǎn)進(jìn)行探討分析。

自我報(bào)告法常常被大多數(shù)研究人員用作衡量親環(huán)境行為的首選方法，將個(gè)體對(duì)自己行為的主觀評(píng)估作為親環(huán)境行為的測(cè)量指標(biāo)(Kormos & Gifford，2014；Lange & Dewitte，2019)。其中使用最為廣泛的是一般生態(tài)環(huán)境行為量表(general ecological behavior scale，GEBS)(Kaiser，1998)，該量表包括7個(gè)維度：親社會(huì)行為、垃圾綠色清運(yùn)、節(jié)水節(jié)能、綠色消費(fèi)行為、垃圾抑制、自愿參加自然保護(hù)活動(dòng)和綠色汽車使用。另有部分學(xué)者是圍繞Stern(1999)開發(fā)的價(jià)值-信念-規(guī)范理論(value-belief-norm theory)模型框架展開對(duì)親環(huán)境行為的測(cè)量，包括新環(huán)境范式、消費(fèi)行為、支付意愿、環(huán)境公民身份、結(jié)果意識(shí)和主觀規(guī)范信念。除自陳量表外，有研究者利用自我報(bào)告日記要求個(gè)體在多個(gè)場(chǎng)合報(bào)告他們的行為，包括收集人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪须娖鞯氖褂们闆r、家庭節(jié)約用水的方法以及每天循環(huán)使用和回收的紙張數(shù)目等(Lange & Dewitte，2019)。無論使用量表還是日記的方式，自我報(bào)告法主要對(duì)個(gè)體微觀層面的行為進(jìn)行測(cè)量，但其維度和內(nèi)容都包含了不同層次的變量，比如GEBS中的親社會(huì)行為維度，Stern(1999)量表中的新環(huán)境范式和主觀規(guī)范信念等社會(huì)宏觀相關(guān)因素，以及自我報(bào)告日記中涉及的中觀層次的家庭和工作環(huán)境。另外，自我報(bào)告法是個(gè)體對(duì)自身行為的主觀匯報(bào)，其結(jié)果更多反映的是個(gè)體在親環(huán)境方面的意愿和態(tài)度。而有研究表明，在假設(shè)性情景中自我口頭報(bào)告的親環(huán)境態(tài)度或行為與客觀實(shí)際行為之間具有較低的一致性(Kormos & Gifford，2014)，因此研究者們開發(fā)了客觀性較強(qiáng)的觀察法測(cè)量親環(huán)境行為。

相較于自我報(bào)告法，觀察法能夠較為準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況。通常，研究者會(huì)利用一些設(shè)備記錄的數(shù)據(jù)來間接調(diào)查人們的親環(huán)境行為，如水電氣消耗記錄儀(Schultz et al.，2014)、GPS數(shù)據(jù)的交通行為信息提取(Xiao,Juan,& Zhang,2015)等。不難看出，觀察法的測(cè)量方式也涉及個(gè)體微觀及中觀層次(如家庭)的相關(guān)因素。同時(shí)，觀察法更直接精準(zhǔn)地測(cè)量親環(huán)境行為，而不是間接的態(tài)度和意愿。但其局限性主要在于數(shù)據(jù)收集的成本問題，需要投入更多的人力、物力和財(cái)力，并且受到觀察條件的限制以及無關(guān)變量的影響。因此也有研究者采取實(shí)驗(yàn)室評(píng)估法測(cè)量親環(huán)境行為。

實(shí)驗(yàn)室評(píng)估法通常設(shè)置與親環(huán)境行為相關(guān)的具體實(shí)驗(yàn)室任務(wù)。有研究者(Lange,Steinke,& Dewitte,2018)開發(fā)了評(píng)估實(shí)際親環(huán)境行為的多次試驗(yàn)計(jì)算機(jī)程序——親環(huán)境行為任務(wù)(PEBT)，任務(wù)中每次試驗(yàn)都會(huì)給被試呈現(xiàn)選項(xiàng)及其對(duì)應(yīng)的等待時(shí)間。例如，被試被問及在即將到來的旅行中他們想要使用哪種交通工具(汽車或自行車)，被試可以選擇較短的等待時(shí)間和負(fù)面環(huán)境后果的汽車選項(xiàng)(稱為“不環(huán)保選項(xiàng)”)，也可以選擇等待時(shí)間較長但不會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響的自行車選項(xiàng)(稱為“環(huán)保選項(xiàng)”)，不同的選擇直接導(dǎo)致實(shí)際等待時(shí)間和實(shí)際碳排放的變化。另外，還有研究者利用博弈范式(即對(duì)相關(guān)的環(huán)保組織進(jìn)行真實(shí)或虛擬的金錢捐贈(zèng))測(cè)量親環(huán)境行為。例如，被試會(huì)在博弈游戲中獲得20歐元收入，并在情緒誘導(dǎo)后，被問及愿意將多少收入捐給非政府環(huán)保組織(Ibanez，Moureau,& Roussel，2017)。由此可見，實(shí)驗(yàn)室評(píng)估法也體現(xiàn)了一定的宏觀層面的親環(huán)境性質(zhì)，涉及犧牲個(gè)人利益(如較長等待時(shí)間或捐出個(gè)人所屬財(cái)產(chǎn))而構(gòu)建友好的穩(wěn)態(tài)社會(huì)環(huán)境。然而，在實(shí)驗(yàn)室虛擬的環(huán)境中進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果更多體現(xiàn)的也是親環(huán)境意愿和態(tài)度，無法確定在實(shí)際生活中真正實(shí)施該行為的可能性。因此，這類測(cè)量方法雖然能夠較為具體細(xì)致地考查親環(huán)境行為的相關(guān)變量(如情緒)的影響，但測(cè)量結(jié)果與具體行為的落實(shí)還有距離。

3 影響親環(huán)境行為的相關(guān)變量

親環(huán)境行為的概念和測(cè)量方式在一定程度上體現(xiàn)了相關(guān)因素的多層次性及意愿和行為模糊使用的問題，而這兩點(diǎn)在對(duì)其前因變量的研究中更為明顯。為了能夠有效地引導(dǎo)個(gè)體實(shí)施親環(huán)境行為，很多研究者重點(diǎn)關(guān)注個(gè)體微觀層面的影響因素，包括個(gè)體實(shí)施親環(huán)境行為的動(dòng)機(jī)和障礙(Homburg & Stolberg，2006；Li et al.，2019)。但隨著全球變暖的不斷加速和極端天氣的頻繁出現(xiàn)，環(huán)境危機(jī)已經(jīng)成為全人類共同面臨的一個(gè)嚴(yán)重問題，共同利益困境和該行為的集體性質(zhì)促使一些研究者從群體層面研究親環(huán)境行為，主要是從社會(huì)認(rèn)同的視角來理解集體行動(dòng)在應(yīng)對(duì)大規(guī)模環(huán)境危機(jī)方面的重要作用(Fielding & Hornsey，2016；Fritsche et al.，2017)。事實(shí)上，群體相關(guān)變量既包含中觀層次上的個(gè)體近端環(huán)境的影響(如所屬群體)，也包含宏觀層次的親社會(huì)性質(zhì)；而且，當(dāng)群體作用于個(gè)體時(shí)，既包含外部因素(如群體規(guī)范)又包含已內(nèi)化為個(gè)體性格特征的內(nèi)部因素(如群體認(rèn)同)。因此，在探討個(gè)體行為時(shí)往往很難區(qū)分個(gè)體和群體的影響，而且，群體因素在親環(huán)境行為研究中，只是外部情境因素的一部分。也就是說，用個(gè)體和群體變量的方式歸納親環(huán)境行為的思路并不理想。本文提出包含微觀、中觀和宏觀層次的內(nèi)、外部影響因素，并區(qū)分意愿和行為的系統(tǒng)整合模型，并在此基礎(chǔ)上對(duì)一些重要的變量進(jìn)行討論。

3.1 親環(huán)境行為的系統(tǒng)整合模型

前人研究中，薛嘉欣等人(2019)拓展了MOA(motivation-opportunity-ability)(Oelander & Thфgersen，1995)模型，引入環(huán)境因子，提出了E-MOA模型解釋親環(huán)境行為發(fā)生的機(jī)制。該模型建立的基礎(chǔ)是將親環(huán)境行為作為一種習(xí)慣行為，而非個(gè)體的意識(shí)決策行為。因此，模型在個(gè)體微觀層面上的基本元素包含動(dòng)機(jī)和能力因子，并將其他心理學(xué)關(guān)鍵變量分別整合到這兩類因子中，如知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、自我認(rèn)同和道德規(guī)范等；在中觀和宏觀層面上包含機(jī)會(huì)和環(huán)境因子兩類客觀先決條件。雖然E-MOA模型加入了中觀及宏觀層面的相關(guān)變量，但仍存在不完善之處：第一，模型沒有明確區(qū)分個(gè)體內(nèi)部因素和外部情境因素，而是將前者分散歸于動(dòng)機(jī)和能力兩類因子中，將后者歸于機(jī)會(huì)和環(huán)境因子中。第二，模型認(rèn)為動(dòng)機(jī)因子影響親環(huán)境行為是最直接的關(guān)系，而能力、機(jī)會(huì)和環(huán)境因子都影響這個(gè)關(guān)系，同時(shí)親環(huán)境行為的實(shí)施反過來影響了能力因子中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且通過與環(huán)境因子的互動(dòng)，即從環(huán)境中得到的反饋影響著動(dòng)機(jī)因子中的所有因素。這一思路的問題在于沒有區(qū)分意愿和行為，混淆了親環(huán)境行為的發(fā)生和維持。首先，雖然行為意愿影響行為表現(xiàn)，但行為最終的產(chǎn)生和落實(shí)并不等于行為意愿或行為表現(xiàn)，還受其他因素的影響，比如內(nèi)在的控制力和外部情境等。事實(shí)上，Bamberg和Moeser(2007)的元分析發(fā)現(xiàn)行為意愿只能解釋27%的親環(huán)境行為表現(xiàn)，真正在實(shí)際生活中的親環(huán)境行為落實(shí)的百分比很可能會(huì)更低；其次，親環(huán)境行為既然可能是一種習(xí)慣行為，那么其初次發(fā)生助推和后續(xù)維持的機(jī)制并不相同，而E-MOA模型將親環(huán)境行為發(fā)生后與環(huán)境互動(dòng)所得到的反饋也列入發(fā)生的機(jī)制框架中，略顯欠妥。另外，鄧雅丹、郭蕾和路紅(2019)提出的決策雙系統(tǒng)理論明確提出其視角是為了解釋助推親環(huán)境行為的發(fā)生，而且考慮了意愿和行為的不一致性，因此在整合了親環(huán)境行為兩大主流理論(價(jià)值觀-信念-規(guī)范激活理論和計(jì)劃行為理論)并將其稱為“行為產(chǎn)生的分析式加工過程”之后，加入了行為產(chǎn)生的快捷途徑——啟發(fā)式過程，但該視角只是從個(gè)體對(duì)信息的加工過程的主觀角度出發(fā)，并未考慮社會(huì)環(huán)境相關(guān)層面的影響因素。

基于此，本文提出明確微觀、中觀及宏觀層次的個(gè)體內(nèi)部和外部情境，并且區(qū)分意愿和行為的系統(tǒng)整合模型(the systematic-integrated model，SIM)，如圖1所示。另外，該模型體現(xiàn)了不同層次變量在行為發(fā)生中的不同作用機(jī)制，即個(gè)體內(nèi)部因素可能直接影響親環(huán)境行為的產(chǎn)生(路線a)；而在很多情況下，也會(huì)通過親環(huán)境的意愿和態(tài)度的中介作用間接影響親環(huán)境行為的產(chǎn)生(路線b1和b2)。外部情境因素(中觀近端因素和宏觀遠(yuǎn)端因素)在大部分情況下針對(duì)三條路線的不同階段起調(diào)節(jié)作用。而行為的維持則取決于在與環(huán)境互動(dòng)后得到的各個(gè)層次的反饋?zhàn)饔谩?/p>

圖1 親環(huán)境行為影響因素的系統(tǒng)整合模型

3.2 系統(tǒng)整合模型中各層次的影響因素

通過對(duì)已有文獻(xiàn)的回顧和分析，親環(huán)境行為相關(guān)變量的概括(見表1)，分為個(gè)體微觀層面的內(nèi)部因素以及包含中觀近端環(huán)境和宏觀遠(yuǎn)端環(huán)境的外部因素，其中目前研究關(guān)注較多的群體層面的變量屬于中觀因素。

表1 影響親環(huán)境行為的相關(guān)變量

個(gè)體具有社會(huì)性特征，受到人際和群際等社會(huì)互動(dòng)的影響(Reid,Sutton,& Hunter,2010)，因此個(gè)體行為的研究不應(yīng)忽視宏觀(指各地區(qū)、國家這些大型機(jī)構(gòu))和中觀層次(如社區(qū)和家庭等社會(huì)單位或社會(huì)群體)對(duì)親環(huán)境行為的影響。研究者們逐漸將親環(huán)境行為的研究拓展到群體這一中觀層面上，突出群體層面的相關(guān)變量在改善環(huán)境危機(jī)方面所起到的重要作用(Fritsche et al.，2017；Reid et al.，2010)。本文將選擇在社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域一直以來較為關(guān)鍵的幾個(gè)群體層面變量為代表(如表1所列的內(nèi)群體規(guī)范、內(nèi)群體認(rèn)同、群體情緒及集體效能)，討論其作為中觀近端環(huán)境因素對(duì)微觀個(gè)體親環(huán)境行為的作用機(jī)制。

首先，在個(gè)體所處群體的規(guī)范方面，不同群體背景的社會(huì)規(guī)范對(duì)個(gè)體的親環(huán)境行為具有不同的影響。若內(nèi)群體規(guī)范(ingroup norms)是與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的，群體成員就更可能做出親環(huán)境行為，反之則會(huì)阻礙整個(gè)群體成員的親環(huán)境行為。例如，個(gè)體所屬的黨派以及所認(rèn)同的政治意識(shí)形態(tài)會(huì)對(duì)個(gè)體的親環(huán)境行為產(chǎn)生重要影響(Fielding & Hornsey，2016；Geiger et al.，2020)。此外，內(nèi)群體規(guī)范與群體實(shí)際行為的一致性程度會(huì)影響個(gè)體對(duì)群體規(guī)范的評(píng)價(jià)，從而影響成員對(duì)規(guī)范的遵從；當(dāng)內(nèi)群體規(guī)范與行為不一致時(shí)，會(huì)削弱其對(duì)群體成員的約束作用(Fielding & Hornsey，2016)。

其次，在個(gè)體對(duì)所處群體的認(rèn)同情況方面，社會(huì)認(rèn)同理論試圖解釋的是個(gè)體所獲得的對(duì)自己所在群體成員身份的認(rèn)可(韓靜，2009)，且往往與群體情緒相關(guān)。當(dāng)個(gè)體認(rèn)為自己的所屬群體是一個(gè)環(huán)境保護(hù)的典型群體時(shí)，個(gè)體會(huì)為自己是群體的一員而產(chǎn)生驕傲感、自豪感等積極情緒。Harth等(2013)的研究支持了這一觀點(diǎn)，對(duì)所屬群體的環(huán)保行為感到自豪預(yù)示著個(gè)體更愿意為環(huán)保組織捐款。反之，當(dāng)他們認(rèn)為自己所屬群體是一個(gè)破壞環(huán)境的原型或施害群體形象時(shí)，就會(huì)體驗(yàn)到如群體內(nèi)疚、群體憤怒等消極情緒(楊文嬌，王廣新，2016)。相比于強(qiáng)調(diào)外群體在保護(hù)環(huán)境方面的卓越成績來激勵(lì)內(nèi)群體成員，通過構(gòu)建內(nèi)群體更親環(huán)境的形象引導(dǎo)出積極情緒，從而影響內(nèi)群體成員自身的環(huán)境行為或他們對(duì)群體環(huán)境政策的支持，效果更好(Fielding & Hornsey，2016)。另外，群體情緒的類型會(huì)對(duì)親環(huán)境行為產(chǎn)生不同的影響：第一，不同的群體情緒激發(fā)不同的集體行動(dòng)意愿。例如，有研究發(fā)現(xiàn)，群體愧疚和環(huán)境修復(fù)行為、群體憤怒和懲罰破壞環(huán)境者行為、群體自豪感和環(huán)境保護(hù)行為之間存在對(duì)應(yīng)關(guān)系(Harth et al.，2013)。第二，不同的群體情緒對(duì)行為的影響強(qiáng)度是不同的。群體憤怒的煽動(dòng)性使其具有很高的行動(dòng)潛力，而內(nèi)疚則是一種沮喪的、具有較低的行動(dòng)潛力(Leach et al.，2006)。

再次，盡管個(gè)體可以通過改變自己的行為來避免氣候變化帶來的負(fù)面影響，但以個(gè)體身份做出的努力(如回收利用、乘坐公共交通工具)對(duì)保護(hù)環(huán)境產(chǎn)生重大貢獻(xiàn)的可能性較低。這主要是因?yàn)閭€(gè)體的行為信念會(huì)受到環(huán)境反饋的影響，個(gè)體認(rèn)識(shí)到單個(gè)人的環(huán)保行為并不能拯救環(huán)境，單個(gè)人的破壞行為也不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生毀滅性的影響。只有群體的大部分成員共同努力，單個(gè)人的貢獻(xiàn)才會(huì)有用，此時(shí)與集體行動(dòng)最為相關(guān)的應(yīng)是集體效能(Chen，2015)。集體效能(collective efficacy)是基于內(nèi)群體認(rèn)同來影響個(gè)體的親環(huán)境行為，群體可以通過向相對(duì)無力的個(gè)體賦能來讓他們覺得自己有能力和控制感(Greenaway et al.，2015)：個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己是群體的一部分，并認(rèn)為自己所屬的群體有能力應(yīng)對(duì)和解決環(huán)境問題，可以減少人們對(duì)環(huán)境問題的負(fù)面感知，增加人們參與環(huán)境保護(hù)集體行動(dòng)的可能性(Scheepers，2017)。

綜上所述，中觀層次上的群體變量促進(jìn)個(gè)體親環(huán)境行為的產(chǎn)生離不開個(gè)體的主動(dòng)性和服從性程度。一方面，基于社會(huì)認(rèn)同理論視角所產(chǎn)生的親環(huán)境行為是由個(gè)體對(duì)群體的服從性所決定的。社會(huì)認(rèn)同理論更為關(guān)注的是個(gè)體在所屬群體中成員身份的建立，即個(gè)體所認(rèn)同的群體對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)知、態(tài)度以及行為是如何對(duì)個(gè)體產(chǎn)生影響的(韓靜，2009)，從這一角度而言，加強(qiáng)群體變量對(duì)個(gè)體變量的影響尤為重要。另一方面，從個(gè)體的主動(dòng)性而言，個(gè)體自身對(duì)環(huán)境問題所持有的認(rèn)知、態(tài)度和行為也會(huì)影響到個(gè)體對(duì)群體的認(rèn)同。由于不同群體所具有的內(nèi)群體規(guī)范不同，當(dāng)個(gè)體認(rèn)知及道德信念與群體規(guī)范一致時(shí)，個(gè)體會(huì)認(rèn)同這個(gè)群體，并受到該群體的影響。在環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中，說服更多的非群體成員加入到環(huán)境保護(hù)的群體當(dāng)中，將“他們”轉(zhuǎn)化為“我們”中的一員，更為重要的是，要及時(shí)調(diào)整和維持群體規(guī)范，保證得到群體成員最大程度的認(rèn)同，使親環(huán)境行為成為一種具有共同觀點(diǎn)的個(gè)體們(即觀點(diǎn)群體，opinion-based group)的集體行動(dòng)(Mcgarty et al.，2010)，觀點(diǎn)群體的成員具有一個(gè)共同的信念，可以擴(kuò)大群體界限，使來自不同背景的環(huán)保主義者共同關(guān)注更大的社區(qū)和生態(tài)系統(tǒng)(Clayton，2003)，使其為了統(tǒng)一的理想信念或價(jià)值觀體系而進(jìn)行集體行動(dòng)，從而建立全球范圍的全人類社區(qū)，為保護(hù)環(huán)境做出更大的努力。

4 總結(jié)與啟示

當(dāng)前，雖然國內(nèi)外學(xué)者對(duì)親環(huán)境行為的相關(guān)影響因素進(jìn)行了大量研究，但本文提出的系統(tǒng)整合模型對(duì)推進(jìn)該領(lǐng)域的相關(guān)研究具有重要意義。第一，將親環(huán)境意愿或態(tài)度單獨(dú)列為重要的中介變量，而不是歸屬于影響親環(huán)境行為的個(gè)體因素。一方面，很多測(cè)量方法沒有關(guān)注這一區(qū)別，有些方法旨在測(cè)量親環(huán)境行為，實(shí)際考量的卻是親環(huán)境意愿或態(tài)度，而行為意愿到行為表現(xiàn)乃至真實(shí)發(fā)生還有很長一段距離，也受眾多外部情境因素的調(diào)節(jié)作用的影響；另一方面，這有助于后續(xù)對(duì)于某類特定因素影響作用的準(zhǔn)確研究，即這類因素主要影響親環(huán)境意愿或態(tài)度還是在直接影響親環(huán)境行為上更有效。第二，系統(tǒng)整合模型區(qū)別了不同層次的前因變量以及相互間的具體作用機(jī)制。雖然個(gè)體心理驅(qū)使個(gè)體行為，但影響親環(huán)境行為的最終發(fā)生不僅僅是心理因素或個(gè)體因素，社會(huì)外部因素以及社會(huì)與心理的互動(dòng)在某種程度上更為重要。前人研究也早已提出，對(duì)環(huán)境問題的探索需要由社會(huì)和自然科學(xué)家們共同關(guān)注，綜合運(yùn)用各領(lǐng)域?qū)W科的研究方法來進(jìn)行(王青蘭，1993)，而影響因素的各層次分類及整合為未來研究提供更明確的方向和可依據(jù)的理論框架。目前的研究熱點(diǎn)集中在中觀因素中的群體變量，但本文認(rèn)為還需加強(qiáng)對(duì)中觀層面的其他近端環(huán)境因素及宏觀因素的研究，比如家庭及學(xué)校教育方面，通過與學(xué)科教育的結(jié)合，有計(jì)劃有目標(biāo)地開發(fā)相關(guān)課程，培養(yǎng)兒童青少年的親環(huán)境意識(shí)以促進(jìn)其親環(huán)境行為的發(fā)生和維持。另外，根據(jù)本文提出的系統(tǒng)整合模型，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前在國家社會(huì)宏觀層面的研究無論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都亟待提高。未來研究可借鑒已有對(duì)其他個(gè)體行為如何受中觀因素及宏觀政策影響的研究，如通過群體的不同類型規(guī)范(命令性和描述性)對(duì)個(gè)體煙酒攝入作用機(jī)制的探討，可以對(duì)國家層面相關(guān)政策的制定提供建議(劉浩鑫，王逸雯，2018)?！叭祟惿鐣?huì)的環(huán)境保護(hù)”包括微觀的“人”、中觀的“類”以及宏觀的“社會(huì)”，因此，只有結(jié)合個(gè)體微觀、中觀近端以及宏觀遠(yuǎn)端多層次的影響因素對(duì)親環(huán)境行為進(jìn)行系統(tǒng)的探索，才能更加高效地推動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

親環(huán)境行為的相關(guān)研究不應(yīng)該僅僅停留在理論層面，將其應(yīng)用到我國本土情境中，真正落實(shí)親環(huán)境行為的實(shí)現(xiàn)才是終極目標(biāo)。而這個(gè)終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不應(yīng)只從個(gè)體微觀角度入手，還需要結(jié)合社會(huì)環(huán)境的中觀和宏觀因素的調(diào)節(jié)力量，更加高效地實(shí)現(xiàn)親環(huán)境行為的產(chǎn)生和維持。本文提出的系統(tǒng)整合模型及對(duì)相關(guān)變量的具體討論對(duì)我國環(huán)保工作的有效性有以下啟示：第一，充分發(fā)揮外部情境因素中的中觀和宏觀層次變量相互結(jié)合的作用，比如明晰群體目標(biāo)并加強(qiáng)其可操作性，發(fā)揮群體目標(biāo)對(duì)群體認(rèn)同度高以及具有強(qiáng)烈集體效能感成員的引導(dǎo)作用。提高群體規(guī)范與群體實(shí)際行為的一致性程度(何曉燕等，2020)，突出環(huán)境保護(hù)在群體規(guī)范中的核心地位，在群體內(nèi)部提供有關(guān)保護(hù)環(huán)境的信息，把生態(tài)文明建設(shè)(特別是生態(tài)環(huán)境保護(hù))擺在更加重要的戰(zhàn)略位置，及時(shí)宣傳報(bào)道黨和國家在環(huán)保方面的政策和措施。第二，著力發(fā)掘中觀層面群體因素對(duì)個(gè)體行為的助力作用，比如利用內(nèi)群體規(guī)范(尤其是描述性規(guī)范)的約束力量來促使群體成員做出親環(huán)境行為。有研究表明，社會(huì)期望偏差使得那些遵守內(nèi)群體規(guī)范的個(gè)體會(huì)為了迎合社會(huì)規(guī)范而夸大自己的環(huán)保行為(Kormos & Gifford，2014)，這是因?yàn)椤碍h(huán)保人士”的標(biāo)簽?zāi)軌蜃屗麄兪艿阶鹬?。中國傳統(tǒng)文化中的和諧生態(tài)觀和對(duì)綠色環(huán)保生活方式的倡導(dǎo)，不僅可以加強(qiáng)高道德認(rèn)同內(nèi)化者的環(huán)保自我擔(dān)當(dāng)，還可以為出于印象管理動(dòng)機(jī)而做出環(huán)保行為的高道德認(rèn)同表征者提供聲譽(yù)和贊許。第三，高效保障行為意愿產(chǎn)生后的行為發(fā)生，比如提高群體目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性，強(qiáng)調(diào)集體共同努力的美好愿景，當(dāng)群體行為的意志和決心已確立時(shí)，關(guān)注增強(qiáng)個(gè)體的集體效能感可能會(huì)對(duì)行為的實(shí)現(xiàn)有促進(jìn)作用。黨的十九大報(bào)告首次將“美麗”作為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的限定詞之一。建設(shè)“美麗中國”不但描繪了新時(shí)代社會(huì)主義生態(tài)文明的美好藍(lán)圖，而且昭示了黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的意志和決心，相信在全國人民的共同努力下，實(shí)現(xiàn)“美麗中國”指日可待。