張紅霞

（甘肅省蘭州市七里河區(qū)安西路小學(xué)，甘肅 蘭州）

當(dāng)前在小學(xué)德育課堂上，信息技術(shù)的應(yīng)用是常見的事情，利用多媒體輔助教學(xué)，從而使得德育教學(xué)更為生動活潑，成功吸引學(xué)生的注意力。多媒體教學(xué)有其自身的優(yōu)勢和特點，利用好多媒體為小學(xué)德育助力，對培育學(xué)生良好道德品質(zhì)以及形成正確價值取向有著不可小覷的功效。

多媒體是信息技術(shù)飛速發(fā)展之下的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用，能實現(xiàn)師生之間的一些教與學(xué)難題的破解，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體輔助教學(xué)突破教學(xué)難點與重點。利用多媒體教學(xué)以其豐富的信息量不斷擴(kuò)展學(xué)生認(rèn)知視野。多媒體進(jìn)入小學(xué)德育教學(xué)之中實現(xiàn)了教學(xué)平臺的最優(yōu)化，其優(yōu)點就在于信息傳播速度比較快，在接受各種信息之后會不斷拓展學(xué)生認(rèn)知空間。結(jié)合小學(xué)生需求設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，凸顯內(nèi)容的豐富性、趣味性，滿足學(xué)生的心理需求，對小學(xué)德育來說是一種創(chuàng)新。

一、融合活性元素，激活感性認(rèn)知

德育課程中通過多媒體輔助教學(xué)，能讓整個課堂變得更加活潑富有生機(jī)。有的德育知識理論性比較強(qiáng)，但對于小學(xué)生來說顯得有些難以掌握。為此，教師要將教學(xué)內(nèi)容與實際相結(jié)合，使得學(xué)生真正從感性認(rèn)識中達(dá)到抽象概括的認(rèn)識。如當(dāng)給小學(xué)生講愛國愛黨以及愛社會主義知識的時候，口頭講解對于小學(xué)生來說缺少一定的吸引力，他們理解起來有一定的局限性。這種情況下，可以結(jié)合一些重大事件制作多媒體課件，將理論與實際相聯(lián)系，通過多彩畫面融合教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前。比如黨的十九大的勝利召開，教師要抓住這一重大事件向?qū)W生宣講十九大的精神內(nèi)涵與意義。這一內(nèi)容的宣講，就是通過多媒體制作動漫教育片，孩子們從教育片中既能看到我國科學(xué)領(lǐng)域的飛速發(fā)展，同時還看到各行各業(yè)所呈現(xiàn)出的一片欣欣向榮。通過各行各業(yè)在提檔升級之中的巨大變化，各個角色在社會之中奉獻(xiàn)力量的畫面，讓學(xué)生真切感受到偉大祖國在各個領(lǐng)域中翻天覆地的變化。通過多媒體課件的播放給予學(xué)生多種感官的刺激，從中受到鼓舞，得到啟發(fā)。

二、激發(fā)興趣，積極參與

當(dāng)利用多媒體輔助教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極參與到活動中，就意味著教師達(dá)成了教學(xué)的目的，將理論知識應(yīng)用于實踐真正落地。在以激發(fā)學(xué)生興趣為最好內(nèi)驅(qū)力的教學(xué)目標(biāo)上，小學(xué)德育教師需要結(jié)合社會的焦點問題，與學(xué)生進(jìn)行探討交流，借助多媒體輔助教學(xué)進(jìn)一步深化學(xué)生的認(rèn)知，讓學(xué)生從思想深處受到觸動，形成正確的意識、觀念以及價值取向。對于小學(xué)生來說，他們對是與非的判定、真與假的辨認(rèn)、美與丑的認(rèn)識等需要具有正確的觀念以及道德意識，在幫助學(xué)生形成這些具有正確觀念和思想的實際行動中，要引導(dǎo)學(xué)生主動參與活動，并運用正確的思想引導(dǎo)活動具體踐行。在實踐之中，多媒體技術(shù)手段的滲透又將成為一個有效提供助力的教學(xué)手段，例如利用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)多項交流的虛擬學(xué)習(xí)情境，線上教學(xué)也給傳統(tǒng)課堂教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，借助多媒體，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長、學(xué)生與教師，各方面形成一種聯(lián)動。

三、恰當(dāng)運用，有力助推

雖然多媒體技術(shù)有很強(qiáng)的優(yōu)勢，但是也具有一定的弊端，因此在小學(xué)德育課程之中，運用多媒體輔助教學(xué)需要充分利用其優(yōu)勢來為小學(xué)德育課程助力。小學(xué)生正處于身心成長的重要時期，因此他們價值取向的形成，也是重要的培育階段，可以說為了對他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)與教育，需要利用新穎的教學(xué)方式和方法，使得學(xué)生真正被德育知識所吸引，同時也能深刻認(rèn)識到良好思想形成的重要性。多媒體的輔助教學(xué)讓德育更能提檔升級，通過多媒體來展示更多的信息，這些豐富的信息為德育提供廣度與深度，使學(xué)生認(rèn)知視野變得越來越寬，更容易被一些趣味性、生動性的故事所吸引。同時在多媒體的助力之下，原本單一枯燥的理論知識會變得富有深意，且具有一定的形象感、意境感。學(xué)生通過觀看之后，其心靈受到觸動，其情感也會隨之共鳴，因此，在形象生動多媒體信息的傳播下，小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣以及良好的道德品質(zhì)方面有一定的實效性。

多媒體以其聲像結(jié)合、圖文結(jié)合的優(yōu)勢給德育帶來了新的活力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生認(rèn)知需求，合理運用多媒體輔助教學(xué)方式方法，設(shè)計各種教學(xué)活動，真正使學(xué)生的思想受到觸動，逐漸樹立正確的價值觀念，從而健康快樂地成長。