李 穎，孟令玲，陳 猷

（河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 河北 唐山 063004）

前言

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，做好高校學(xué)生思想政治工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，這是新任務(wù)、新時(shí)期、新形勢(shì)下做好高校學(xué)生思想政治工作的總要求[1]。自2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)至今，我國(guó)在以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下取得了新冠肺炎疫情防控工作重大戰(zhàn)果，疫情防控進(jìn)入了常態(tài)化和非常態(tài)化并存管理。在此社會(huì)背景下，高職院校面臨著新形勢(shì)下高職院校人才培養(yǎng)的新挑戰(zhàn)，思想政治教育工作現(xiàn)狀也發(fā)生了變化，高職院校只有準(zhǔn)確研判后疫情時(shí)代思想政治教育新變化以及工作的新要求，因勢(shì)而新創(chuàng)新工作方法，豐富教育內(nèi)容，才能使思想政治教育工作在后疫情時(shí)代高職人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮最大化的效能。

1.高職學(xué)生思想政治現(xiàn)狀調(diào)查

后疫情時(shí)期,高職學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境、輿論環(huán)境和心理環(huán)境都發(fā)生了很大變化,網(wǎng)絡(luò)上各種思潮波瀾起伏,學(xué)生思想觀念多元多變趨勢(shì)明顯,開(kāi)展及時(shí)有效的思想政治教育顯得十分重要，為了有效應(yīng)對(duì)重大疫情后高職學(xué)生思想波動(dòng)，全面了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有效開(kāi)展思想政治教育，2021年4月至2022年3月，研究人員閱讀測(cè)試量表編制相關(guān)文獻(xiàn)，通過(guò)走訪調(diào)研，匯總疫情防控常態(tài)化下學(xué)生思想狀況影響因素；通過(guò)實(shí)地調(diào)研和問(wèn)卷調(diào)查等方法與學(xué)生、輔導(dǎo)員、思政教育工作部門(mén)了解基本情況的同時(shí)，編制問(wèn)卷，在本地高職院校開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，本次調(diào)查在唐山市4所高職院校以分層隨機(jī)的方式進(jìn)行抽樣。調(diào)查對(duì)象以?？粕鸀橹鳎渲?，大一占33.5%，大二占38.4%，大三占28.%。從民族類別來(lái)看，漢族學(xué)生占調(diào)查總數(shù)的97.%，少數(shù)民族學(xué)生占3%。從政治面貌來(lái)看，中共（預(yù)備）黨員占6%、入黨積極分子占18%、共青團(tuán)員占69%、群眾占7%。共計(jì)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000份，回收有效答卷936份，有效回收率93.6%。本次抽樣覆蓋面廣，具有一定的信度與效度，基本可以反映調(diào)查對(duì)象思想政治狀況的基本面貌。另外，召開(kāi)座談會(huì)4場(chǎng)，開(kāi)展個(gè)人訪談80人次。研究通過(guò)走訪調(diào)查了解學(xué)生對(duì)防控知識(shí)的了解、對(duì)防控措施的支持、對(duì)后疫情的擔(dān)憂因素（就業(yè)等）、對(duì)學(xué)生思想教育的建議等；研究一方面分析了當(dāng)前高職院校學(xué)生思想狀況，提出后疫情時(shí)代高職院校學(xué)生思想政治狀況，另一方面提出后疫情背景下高職院校學(xué)生思想政治教育路徑，更好的讓理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2.高職學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析

（1）教育環(huán)境發(fā)生新變化

新冠肺炎疫情的爆發(fā)，各國(guó)經(jīng)濟(jì)受到了不同程度的影響，世界政治經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了很大改變。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在此重大疫情發(fā)生后，學(xué)生思想波動(dòng)還是比較明顯的。西方一些國(guó)家制造惡毒言論，詆毀中國(guó)，詆毀我國(guó)人民偉大的抗疫精神，并企圖干擾和蒙蔽學(xué)生，這就要求我們高職院校思想政治教育工作者要幫助學(xué)生正確樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)，堅(jiān)定理信念，辨別西方國(guó)家的丑惡嘴臉，筑牢思想教育防火墻。

黨的十九大后，我國(guó)進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新時(shí)代，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的指導(dǎo)思想。高職學(xué)生思想教育將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及習(xí)總書(shū)記系列講話內(nèi)容融入教育體系。從問(wèn)卷內(nèi)容統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，新冠肺炎疫情發(fā)生后，學(xué)生思想狀況總體積極樂(lè)觀，健康向上：在理想信念方面，100%的同學(xué)支持國(guó)家抗疫措施，更加堅(jiān)定社會(huì)主義制度自信；79%的同學(xué)非常愿意投身抗疫志愿服務(wù)，認(rèn)同舍小家為大家；僅有9%的同學(xué)持不愿意或者無(wú)所謂的態(tài)度；91%的同學(xué)對(duì)于疫情期間蠱惑人心言論選擇 “堅(jiān)決斗爭(zhēng)” ，5%的同學(xué)選擇 “不關(guān)心” 。在問(wèn)到 “大學(xué)生應(yīng)該如何加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義的自我教育” 時(shí)，高職學(xué)生提出以下需求：培養(yǎng)理性愛(ài)國(guó)思維、學(xué)習(xí)中國(guó)歷史文化、加強(qiáng)黨的方針政策學(xué)習(xí)、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐、提高志愿服務(wù)參與度。

高職培養(yǎng)的是技能型人才，科技創(chuàng)新正在加速推進(jìn)，尤其在后疫情時(shí)代，科技創(chuàng)新將不斷應(yīng)用到高職學(xué)生培養(yǎng)中，學(xué)生思想政治教育要堅(jiān)定學(xué)生理念，弘揚(yáng)偉大抗疫精神，抵御西方國(guó)家企圖 “遏制” 中國(guó)發(fā)展的不友好行為。

（2）高職學(xué)生培養(yǎng)有新要求

高職院校學(xué)生人才培養(yǎng)目標(biāo)中，對(duì)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)要求越來(lái)越重視勞育和美育教育，勞育和美育也納入到學(xué)生思想政治教育工作要求。尤其在后疫情時(shí)代，勞動(dòng)精神和工匠精神的融合更能使學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，肩負(fù)起使命擔(dān)當(dāng)，更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更好的貢獻(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而美育教育從不同程度對(duì)學(xué)生的生活指導(dǎo)和藝術(shù)培養(yǎng)有很大的作用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，對(duì)后疫情時(shí)代學(xué)生熱愛(ài)生活、健康生活起到了積極作用。

從問(wèn)卷內(nèi)容統(tǒng)計(jì)結(jié)果得出：79%的同學(xué)目標(biāo)明確有考取1+X證書(shū)的需求，61%的同學(xué)對(duì)后疫情就業(yè)情況擔(dān)憂，85%的同學(xué)認(rèn)為需要在學(xué)校進(jìn)一步提升技能。從今年的數(shù)據(jù)看出，2021屆畢業(yè)生專升本報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)超往年，究其原因除了本科院校擴(kuò)招之外，也有高職學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的擔(dān)憂。

面對(duì)新冠疫情之后在學(xué)生中出現(xiàn)的恐慌、擔(dān)憂、焦慮，高職院校思想政治工作者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)、人文關(guān)懷、專業(yè)指導(dǎo)，提升學(xué)生抗挫能力和心理健康水平。

（3）學(xué)生思想行為有新特點(diǎn)

新冠疫情爆發(fā)初期，學(xué)生開(kāi)始在家中上網(wǎng)課，進(jìn)入后疫情時(shí)代，教師網(wǎng)絡(luò)資源課程建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)等都加快了步伐并逐步成熟，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲得的知識(shí)資源越來(lái)越廣泛，網(wǎng)絡(luò)成為文化傳播、信息生產(chǎn)和觀念創(chuàng)新的重要平臺(tái)。但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，大學(xué)生思想不成熟，自控能力不強(qiáng)，間接導(dǎo)致他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)中信息缺乏鑒別能力，進(jìn)而會(huì)影響他們的思維方式。從問(wèn)卷內(nèi)容統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，21%的同學(xué) “僅瀏覽學(xué)習(xí)平臺(tái)” ，12%的同學(xué) “沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲” ，7%的同學(xué) “瀏覽非正規(guī)網(wǎng)站” 。疫情防控期間，由于學(xué)生居家學(xué)習(xí)，社會(huì)活動(dòng)較少、參與度較低，學(xué)生對(duì)各地疫情通報(bào)內(nèi)容關(guān)注度相對(duì)較高，一些非官方網(wǎng)站發(fā)布的不實(shí)消息，嚴(yán)重影響學(xué)生的思維方式，影響學(xué)生心理和情緒。一些交際圈的建立，例如朋友圈、微博、自媒體，來(lái)源渠道繁多且復(fù)雜，使得學(xué)生完全依靠網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息進(jìn)行獲取、分享、互動(dòng)，由于認(rèn)知局限以及大量的信息真相缺失，無(wú)形中使學(xué)生容易出現(xiàn)思想偏差，缺少思考進(jìn)而阻礙理性認(rèn)知，加劇了對(duì)疫情恐懼和擔(dān)憂的心理。

高職院校在學(xué)生思想教育工作中也要注重網(wǎng)絡(luò)教育的結(jié)合，建立學(xué)生思想教育模塊，將疫情防控、抗疫精神、愛(ài)國(guó)教育融入網(wǎng)絡(luò)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危ㄟ^(guò)灌輸式、啟發(fā)式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式的教育方式，將思想政治教育內(nèi)容融入學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)生活，積極關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，消除錯(cuò)誤信息影響。在疫情防控常態(tài)化條件下，積極引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生 “扣好人生第一顆扣子” 。

3.高職學(xué)生思想政治教育路徑研究

（1）進(jìn)一步提高思想政治工作者能力水平

疫情防控常態(tài)化背景下，高職院校思想政治教育工作者應(yīng)打破傳統(tǒng)教育觀念，運(yùn)用新方法、新手段提高思想政治教育的感染力，以適應(yīng)新時(shí)代新形勢(shì)下學(xué)生思想政治工作新要求。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，全面理解把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研，結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，做好學(xué)生思想政治工作，增強(qiáng)思想政治工作的說(shuō)服力。二是拓展思想政治教育網(wǎng)絡(luò)渠道，利用新媒體、創(chuàng)建新形式、運(yùn)用新方法，例如思想政治教育微視頻等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的參與形式開(kāi)展思想政治教育，適應(yīng)形勢(shì)需求，運(yùn)用線上線下結(jié)合的方式，提高思想政治教育工作的吸引力。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)高職學(xué)生素質(zhì)教育

按照高職學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，勞動(dòng)教育、科學(xué)素養(yǎng)教育、美育教育等不斷加強(qiáng)。在疫情防控常態(tài)化背景下，高職院校思想政治工作也要兼顧做好勞育、美育等方面的教育，幫助學(xué)生助理正確的勞動(dòng)觀、科學(xué)觀，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生各方面素質(zhì)教育。在勞動(dòng)教育方面，高職院校可以開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)實(shí)踐，線下可以開(kāi)展志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、主題活動(dòng)；在校期間鼓勵(lì)學(xué)生參與道路交通執(zhí)法協(xié)助服務(wù)，參與社區(qū)工作服務(wù)、參與文明城的創(chuàng)建服務(wù)；假期鼓勵(lì)城市同學(xué)開(kāi)展家庭生活勞動(dòng)體驗(yàn)、農(nóng)村同學(xué)可以進(jìn)行田間地頭勞動(dòng)實(shí)踐，也可以組織學(xué)生大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐。線上可以組織居家勞動(dòng)展示打卡鼓勵(lì)學(xué)生每天參與勞動(dòng)、黨建團(tuán)建主題活動(dòng)，學(xué)習(xí)馬克思主義勞動(dòng)關(guān)系，討論對(duì)勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)美麗的理解，也可以進(jìn)行手工藝品展示等。高職思想政治工作者要通過(guò)差異化勞動(dòng)內(nèi)容設(shè)置，使每位同學(xué)都建立勞動(dòng)光榮思想，增強(qiáng)勞動(dòng)體驗(yàn)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，并通過(guò)主題活動(dòng)進(jìn)一步挖掘抗疫精神，通過(guò)對(duì)終南山、李文娟等先進(jìn)人物的學(xué)習(xí)、通過(guò)對(duì)抗疫醫(yī)護(hù)人員逆行精神的宣傳、挖掘感人事跡背后的愛(ài)國(guó)主義精神、職業(yè)精神和勞動(dòng)精神。

在疫情防控常態(tài)化管理過(guò)程中，高職院校要著重開(kāi)展疫情防控知識(shí)講座，宣傳防控知識(shí)，增強(qiáng)防控意識(shí)，通過(guò)主題活動(dòng)學(xué)習(xí)、知識(shí)競(jìng)答、防控作品展示等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新冠肺炎疫情，做好有效防護(hù)。通過(guò)問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，高職學(xué)生中有91%的同學(xué)表示學(xué)校經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫情防控相關(guān)知識(shí)普及引導(dǎo)，9%的學(xué)生表示不太關(guān)注，數(shù)據(jù)說(shuō)明唐山高職院校及學(xué)生的疫情防控意識(shí)比較強(qiáng)。另外，在學(xué)生思想政治教育工作中，高職院校要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)主流媒體的關(guān)注與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等平臺(tái)、共同關(guān)注等欄目多渠道了解新聞資訊，并通過(guò)學(xué)生播報(bào)、每周評(píng)論等活動(dòng)形式進(jìn)行線上分享，讓更多的學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外疫情防控情況、疫苗研發(fā)等情況，通過(guò)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)讓學(xué)生了解疫情防控中的科學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索興趣，同時(shí)也能進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分辨網(wǎng)絡(luò)中的信息真?zhèn)?，?duì)網(wǎng)絡(luò)信息作出科學(xué)準(zhǔn)確的判斷，提升辯證看問(wèn)題的能力。

（3）進(jìn)一步豐富思想政治教育內(nèi)容體系

疫情防控常態(tài)化階段，高職院校思想政治教育工作應(yīng)該在日常教育管理的基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育內(nèi)容，完善思想教育體系。從安全教育、衛(wèi)生教育、心理健康教育、勞動(dòng)教育、誠(chéng)信教育、愛(ài)國(guó)主義教育等思想模塊中融入抗疫精神教育，使同學(xué)們充分理解人民至上，生命至上，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、使命感；將生態(tài)文明、兩山戰(zhàn)略融入教育體系，通過(guò)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)稀有物種，增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺(tái)，要深度挖掘我國(guó)在抗疫過(guò)程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、感人事跡，講好中國(guó)故事，上好新時(shí)代大思政課，提高高職院校思想政治教育的深度與廣度，做好網(wǎng)絡(luò)思政思想引領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)高職學(xué)生的主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同；依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展學(xué)生心理健康指導(dǎo)，制定適合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)的心理咨詢量表，有效緩解學(xué)生在經(jīng)歷了公共突發(fā)事件之后產(chǎn)生的心理焦慮，建立健全危機(jī)干預(yù)機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生心理狀況，引導(dǎo)學(xué)生健康的生活；提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，在后疫情時(shí)代，社會(huì)經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了重大變化，勢(shì)必影響不同專業(yè)學(xué)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題的擔(dān)憂，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)案例的講解或視頻短片的推送，可以在展現(xiàn)中小微企業(yè)困境的同時(shí)，讓學(xué)生們看到企業(yè)的自救和政府的幫扶，增強(qiáng)學(xué)生們就業(yè)的信心和提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的決心，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。

4.結(jié)論

重大疫情后，高職學(xué)生思想政治面臨的危機(jī)與挑戰(zhàn)并存，高職院校明確思想政治教育的新內(nèi)容與新方向，積極收集和整理新的教育素材，科學(xué)設(shè)計(jì)思想政治教育的目標(biāo)，找準(zhǔn)疫情防控與思政育人的切入點(diǎn)尤為重要。因此，高職院校要以思政教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，提高思想政治教育工作的吸引力和執(zhí)行力；要以信息平臺(tái)為載體，拓寬思想政治教育渠道，增強(qiáng)思想政治教育的輻射力；要以素質(zhì)教育為核心，創(chuàng)新思想政治教育方式方法，潛移默化地將抗疫精神融入到愛(ài)國(guó)主義和理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，增強(qiáng)新時(shí)代高職院校學(xué)生民族自豪感。