楊艷

摘要：隨著國(guó)際交流越來(lái)越頻繁，近幾年國(guó)家對(duì)于英語(yǔ)的重視程度也非常高，人們對(duì)英語(yǔ)的使用也越來(lái)越廣泛，并且高校開(kāi)設(shè)大量的外語(yǔ)專業(yè)，培養(yǎng)一些翻譯人才。小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段重要的學(xué)習(xí)科目，在這個(gè)階段，學(xué)生需要了解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯以及日常對(duì)話，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和興趣。由于小學(xué)階段的學(xué)生接觸英語(yǔ)較少，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，老師可以在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用chant，豐富課堂內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使英語(yǔ)課堂變得有趣。

關(guān)鍵詞：Chant;小學(xué)英語(yǔ);教學(xué)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

Chant可以理解為吟唱，歌唱等，是近幾年比較流行的一種因故教學(xué)方法，使學(xué)生通過(guò)兒歌或者音樂(lè)節(jié)奏，更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，豐富課教師的課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的思維邏輯能力以及審美情感力，幫助學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度并不算多么高，都是日常對(duì)話以及單詞，所以教師運(yùn)用chant或者視頻對(duì)話的方式能夠更好地吸引學(xué)生注意力。Chant教學(xué)方法也是針對(duì)近幾年英語(yǔ)教師教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題而產(chǎn)生的解決方式，可以更好的幫助學(xué)生了解英語(yǔ)，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。Chant主要是老師在講解單詞或者對(duì)話句子中使用，可以將相對(duì)應(yīng)的單詞變成輕快的旋律，再配以動(dòng)作，會(huì)讓學(xué)生更加容易記憶。這種教學(xué)方法近幾年非常受學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生更愿意在一種輕松的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)的過(guò)程中，結(jié)合課文內(nèi)容以及本班學(xué)生特點(diǎn)，巧妙的應(yīng)用Chant進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

一、小學(xué)英語(yǔ)的重要性

英語(yǔ)在當(dāng)今語(yǔ)言交流過(guò)程中具有非常大的作用，因?yàn)楝F(xiàn)在英語(yǔ)已經(jīng)成為全球通用的語(yǔ)言，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，還能夠幫助學(xué)生從小建立良好的語(yǔ)感，在以后步入社會(huì)工作時(shí)很有可能成為致勝的法寶。英語(yǔ)是一門(mén)非?？糠e累以及興趣的學(xué)科，只有從小對(duì)英語(yǔ)有良好的興趣，才會(huì)在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有積極地學(xué)習(xí)心態(tài)。小學(xué)是學(xué)生剛開(kāi)始接觸真正學(xué)習(xí)的地方，所以對(duì)很多科目都不了解，而且三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視程度不高，所以在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，老師一定要讓學(xué)生知道英語(yǔ)的重要性，要讓學(xué)生明確盡早學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅影響成績(jī)，更能夠影響以后的生活。很多大學(xué)現(xiàn)在的畢業(yè)要求都是必須通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，所以一些英語(yǔ)不好的學(xué)生要在大學(xué)瘋狂惡補(bǔ)英語(yǔ)，但是如果從小就建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，那么在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)是會(huì)半尺在一個(gè)正常偏上的水平。在目前英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中還存在許多問(wèn)題，比如上課過(guò)程中，英語(yǔ)老師講解內(nèi)容古語(yǔ)枯燥乏味，上課方法過(guò)少等等，這些問(wèn)題都會(huì)影響學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣如果不能盡早建立，會(huì)極大程度影響學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)以及重視程度。

二、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用Chant的有效策略

（一）充分利用多媒體進(jìn)行chant教學(xué)，豐富教學(xué)方法

教師運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，非常重要的一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于可以多種形式將教材內(nèi)容反映出來(lái)，提高學(xué)生的興趣，不用讓學(xué)生盯著課本死記硬背。多媒體教學(xué)其實(shí)有非常多的類型，比如教師可以通過(guò)電子白板進(jìn)行內(nèi)容書(shū)寫(xiě)，或者播放視頻、播放音頻等等。教師播放視頻讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常有效的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段學(xué)生對(duì)于新鮮的事物好奇心是比較重的，并且也勇于去嘗試新鮮事物，教師如果讓學(xué)生一直進(jìn)行課本學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)到非常得乏味枯燥，并且也不能夠進(jìn)行深化理解。在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以播放一些動(dòng)畫(huà)之類的，動(dòng)畫(huà)片中的音樂(lè)以及節(jié)奏，能夠很快地帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)進(jìn)行動(dòng)物單詞的記憶，這種勞逸結(jié)合的方式能夠促進(jìn)學(xué)生消化吸收。

（二）在進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)，運(yùn)用chant教學(xué)

在學(xué)生小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，非?；A(chǔ)并且重要的一個(gè)方面就是單詞記憶，單詞對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，就是根基，只有根基穩(wěn)固，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量才可以越來(lái)越高。小學(xué)英語(yǔ)單詞多是日常所能接觸到的事物，所以教師在進(jìn)行單詞教學(xué)的過(guò)程中，可以運(yùn)用chant，編造一些順口溜或者輕快的節(jié)奏歌曲，幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。比如點(diǎn)頭Yes，搖頭No，向左Left，向右Right，這些比較順口或者輕快的單詞，可以根據(jù)特征組合在一起，運(yùn)用輕快的音樂(lè)邦之學(xué)生記憶。

（三）在進(jìn)行日常對(duì)話教學(xué)時(shí)，運(yùn)用chant教學(xué)

教師在進(jìn)行日常對(duì)話教學(xué)過(guò)程中，也可以運(yùn)用chant教學(xué)，chant教學(xué)非常明顯的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是具有趣味性，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分放松，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)How old are you ？Where are you from？這種日常用語(yǔ)時(shí)，教師可以通過(guò)音樂(lè)視頻或者音樂(lè)對(duì)話的形式展現(xiàn)出來(lái)，這樣孩子在觀看視頻的過(guò)程中，可以自然而然地將自己帶入進(jìn)去，不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)，還能讓其夠?qū)W習(xí)如何回答問(wèn)題，一舉兩得。如果教師只是乏味地讓學(xué)生記憶問(wèn)題和回答，學(xué)生會(huì)覺(jué)得很難記憶和消化，消耗學(xué)生的興趣。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)閷W(xué)生只有在小學(xué)培養(yǎng)其足夠的興趣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在能夠更好地進(jìn)入初高中學(xué)習(xí)。在進(jìn)行Chant教學(xué)的過(guò)程中，英語(yǔ)老師要熟練應(yīng)用，避免學(xué)生上課只注重游戲，而沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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