王 檸

（河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南南陽 473000）

書名：高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)校企合作模式的分析研究

作者：師俊英

出版社：電子科技大學(xué)出版社

出版時間：2017-05

ISBN：9787564745097

定價：56.60元

全面深化職業(yè)教育改革背景下，校企合作已成為高校開展人才培育的主要模式。目前，以我國高職院校飼料專業(yè)為例，校企合作開展中仍然存在諸多問題亟待解決，校企合作機制亟須創(chuàng)新與完善。而由師俊英所著的《高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)校企合作模式的分析研究》一書不僅系統(tǒng)性論述了高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)進行校企合作的模式與機制，更指出了高校各個專業(yè)進行校企合作體系、校企合作內(nèi)容、校企合作平臺的創(chuàng)新方法，對高職院校飼料專業(yè)校企合作創(chuàng)新實踐具有很強的指導(dǎo)作用。本文圍繞該書內(nèi)容進行研讀，從中獲取相關(guān)啟示，探討高職院校飼料專業(yè)校企合作模式的創(chuàng)新與實踐措施，為我國高職教育提供價值性參考。

由電子科技大學(xué)出版社出版，師俊英編寫的《高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)校企合作模式的分析研究》一書主要根據(jù)當(dāng)前教育改革的要求，就如何提高產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生的動手實踐能力、如何開展校企合作實踐教學(xué)等方面做了分析與研究，旨在進一步探索出適合企業(yè)和高校的良性合作模式，使企業(yè)和高校資源得到合理利用，這對高職院校飼料專業(yè)校企合作實踐同樣具有良好的指導(dǎo)作用。全書整體分為12個篇章，其中，第1～4章分別為校企合作政策解讀、校企合作的背景和意義、國際校企合作模式經(jīng)驗比較、校企合作模式經(jīng)驗比較，章節(jié)以校企合作內(nèi)涵與常見模式為突破口，逐一闡述了校企合作教育政策的解讀、校企合作的現(xiàn)實背景、校企合作的意義等，同時，對中國高校與國外高校的校企合作模式進行了對比，指出國外高校校企合作模式對中國高校的借鑒之處。第5～8章為分別為雙贏文化視角下的校企合作模式、高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)發(fā)展策略研究、校企合作模式下高校產(chǎn)品設(shè)計實踐教學(xué)研究、產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)校企合作管理模式及理念，章節(jié)主要以高校各專業(yè)的校企合作機制與方向為抓手，系統(tǒng)分析了高校與企業(yè)的合作方向，指出搭建校企合作平臺是校企合作的基礎(chǔ)與根本。第9～12章分別為校企合作模式下產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式、節(jié)約型社會中產(chǎn)品設(shè)計校企合作創(chuàng)新、我國當(dāng)代校企合作模式的問題及對策、校企合作長效運行的發(fā)展思路，章節(jié)主要論述了不同種類的校企合作對大學(xué)生學(xué)習(xí)的促進意義，作者提出，校企合作的根本在于關(guān)注學(xué)生實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、專業(yè)本領(lǐng)的形成。

作者指出，校企合作是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式，高校與企業(yè)之間的合作建立在產(chǎn)教聯(lián)合的基礎(chǔ)上，是高校教育資源與企業(yè)發(fā)展資源的共享、互換。根據(jù)《高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)校企合作模式的分析研究》一書的相關(guān)章節(jié)闡述可知，一方面，在校企合作視域下，對于高校而言，校企合作的開展是高校為了謀求自身發(fā)展、緊抓教育質(zhì)量、提高育人效果而進行的一項教育舉措。對于企業(yè)而言，通過校企合作的開展，企業(yè)為高校提供育人實踐平臺及資源，高校向企業(yè)輸送高質(zhì)量的專業(yè)人才，從而實現(xiàn)企業(yè)與高校的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。另一方面，高校與企業(yè)的合作要求圍繞著大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展而展開，以高職院校飼料專業(yè)為例，要明確校企合作的目標(biāo)是促進大學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神的形成，同時，促進大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)人才培育、企業(yè)發(fā)展、高職建設(shè)的協(xié)同實施。

作者強調(diào)，高校各專業(yè)校企合作創(chuàng)新與實踐的根本在于校企合作平臺搭建、校企合作體系創(chuàng)新、校企合作內(nèi)容延伸。因此，根據(jù)《高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)校企合作模式的分析研究》一書可以得出相關(guān)啟示，首先，高職院校飼料專業(yè)要著力于校企合作平臺創(chuàng)新，創(chuàng)新拓展校企合作機制，完善校企合作平臺的育人模式。如學(xué)校與企業(yè)進行合作，定期開展飼料行業(yè)實踐技能大賽活動，鼓勵學(xué)生參與到飼料行業(yè)技能大賽中，以賽促教，針對性的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)能力。其次，高職院校要完善校企合作體系，優(yōu)化校企合作評價機制，重點圍繞大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力、職業(yè)精神進行評價。同時，借助當(dāng)?shù)仫暳闲袠I(yè)協(xié)會的監(jiān)管優(yōu)勢，以政策引領(lǐng)、學(xué)校與企業(yè)合作、飼料行業(yè)協(xié)會監(jiān)管的形式，創(chuàng)新促進校企合作模式的規(guī)范性開展。最后，要創(chuàng)新延伸校企合作功能，將校企合作平臺打造為大學(xué)生實習(xí)、技能實踐、就業(yè)服務(wù)的多元化平臺，借助企業(yè)平臺，定期組織學(xué)生在企業(yè)進行實際訓(xùn)練與實踐，同時，企業(yè)將人才培養(yǎng)定位于校企合作機制之上，高職院校與企業(yè)共同圍繞飼料專業(yè)人才培養(yǎng)進行雙向合作，推動大學(xué)生職業(yè)能力的形成。

綜上所述，高職院校飼料專業(yè)校企合作創(chuàng)新與實踐既要注重校企合作平臺的搭建，更要關(guān)注大學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神的養(yǎng)成，要通過學(xué)校與企業(yè)之間的資源互換，發(fā)揮出校企合作多元化效能。因此，通過《高校產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)校企合作模式的分析研究》一書提出創(chuàng)新校企合作平臺、完善校企合作機制、延伸校企合作功能等措施，更好的促進高職飼料專業(yè)校企合作的長效實施。