文/ 深圳市福田區(qū)福華小學(xué) 陳麗珊

《深圳版牛津英語(yǔ)》是一套內(nèi)容有趣，話題多樣，極具人文性的教材，每個(gè)模塊和課文內(nèi)容選材都緊扣生活，以某一話題為主線展開(kāi)，在學(xué)生的知識(shí)和信息存儲(chǔ)的基礎(chǔ)上拓展新的知識(shí)目標(biāo)，循環(huán)反復(fù)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在交流合作中習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)和交際能力。三年級(jí)下冊(cè)Module 3 My colourful life Unit 7 Hobbies，以愛(ài)好為主要話題，由于與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密，學(xué)生們非常感興趣，很愿意參與討論。

一、用“說(shuō)”激發(fā)興趣

教學(xué)片段1：讓學(xué)生觀看介紹主人公Lucy 和幾位好朋友分享自己愛(ài)好的視頻，促使同學(xué)們盡快聯(lián)系到本課主題，融入課堂，老師根據(jù)不同小朋友的圖片內(nèi)容提問(wèn)：

T：What does Lucy like doing?

Ss:Painting. （由于是新授課，學(xué)生暫時(shí)還不能用完整的句子準(zhǔn)確表達(dá)。）

T：Yes，she likes painting. Do you like painting?（先肯定學(xué)生的答案，然后把話題適當(dāng)拓展，結(jié)合實(shí)際，從圖片到具體的學(xué)生）

Ss：Yes，I do. It’s interesting.（得到老師的肯定后，學(xué)生變得更自信了，還補(bǔ)上自己喜歡painting 的原因）

T：I like painting，too. It’s funny. （老師邊說(shuō)邊展示句型結(jié)構(gòu)，并讓同學(xué)們逐一介紹自己的愛(ài)好）

Ss:I like reading.It’s good.（同學(xué)們非常踴躍舉手，說(shuō)出了很多形容詞 nice，exciting，wonderful 等，讓我覺(jué)得很驚喜）

點(diǎn)評(píng)：在此環(huán)節(jié)中，話題得到了層層拓展：簡(jiǎn)單的圖片內(nèi)容判斷——討論小朋友的愛(ài)好——導(dǎo)出愛(ài)喜歡這個(gè)愛(ài)好的理由。利用設(shè)定好的情景，為老師和學(xué)生搭建一個(gè)交流的平臺(tái)，既考察了學(xué)生對(duì)視頻與圖片內(nèi)容的理解，又讓學(xué)生們結(jié)合自身情況自由發(fā)揮，話題自然過(guò)渡并得到拓展，溫故而知新，加大了課堂上語(yǔ)言的輸入量，口頭表達(dá)能力也得到進(jìn)一步提升。

二、用“猜”深入拓展

教學(xué)片段2：出示Lucy 媽媽、爺爺?shù)鹊恼掌?，從Lucy 和幾位小朋友的愛(ài)好過(guò)渡到Lucy 家人、班級(jí)學(xué)生家人的愛(ài)好。

T：Lucy likes skating.What about her grandfather?He is old。（讓學(xué)生猜Lucy 爺爺?shù)膼?ài)好，引導(dǎo)年齡或者性格會(huì)決定一個(gè)人對(duì)某種愛(ài)好的偏愛(ài)，話題進(jìn)一步得到拓展）

Ss：He likes watching TV

（通過(guò)模仿老師給的例子引導(dǎo)，在不知不覺(jué)中懂得句型運(yùn)用He/She likes...）

T：Now guess your partner’s hobbies.（讓同學(xué)們結(jié)合自身實(shí)際，在紙上用英文寫出自己的愛(ài)好讓另外一個(gè)同學(xué)去猜，老師線上任意組織兩兩同學(xué)進(jìn)行相互問(wèn)答，在具體的情景中集中操練拓展句型）

S1：Do you like singing？

S2：No，I don’t.I like dancing.

點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)是續(xù)前一環(huán)節(jié)詞匯練習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在不同的情景中運(yùn)用句型，加強(qiáng)語(yǔ)言的操練。對(duì)于提問(wèn)的對(duì)象是自己的同學(xué)，加上新穎的“在線互猜”形式，讓學(xué)生們變得躍躍欲試，主觀能動(dòng)性非常強(qiáng)，被線上抽中的學(xué)生就像獲得大獎(jiǎng)一般，非常的興奮。這為學(xué)生線上英語(yǔ)的學(xué)習(xí)增添了無(wú)限動(dòng)力，從而進(jìn)一步提高英語(yǔ)表達(dá)和書(shū)寫的能力。

三、用“做”落實(shí)鞏固

教學(xué)片段3：這是本課的最后一課時(shí)，在拓展學(xué)生“hobbies and dreams”的話題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生可以通過(guò)愛(ài)好立志，從而完成夢(mèng)想。其中的活動(dòng)內(nèi)容之一：出具線上學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓同學(xué)們自主完成并展示。

任務(wù)單內(nèi)容：學(xué)校的各社團(tuán)開(kāi)始招募同學(xué)，請(qǐng)各位同學(xué)為自己喜歡的社團(tuán)設(shè)計(jì)一張海報(bào)，完成后通過(guò)視頻或者圖片進(jìn)行線上展示，為同學(xué)們做介紹。

Make a poster（Draw、write and say）

Do you like ____?

Come and join the ____Club.

It’s ____.

You can ____.

You can ____.

點(diǎn)評(píng)：要學(xué)好英語(yǔ)，肯定離不開(kāi)“聽(tīng)說(shuō)讀寫”，寫對(duì)三年級(jí)的學(xué)生也顯得尤為重要，通過(guò)拓展話題，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)制作成海報(bào)，把語(yǔ)言真正用到生活上，既能夠引發(fā)學(xué)生們對(duì)線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高度關(guān)注，還能提高學(xué)生參與動(dòng)手的積極性。