裴 源

(桂林理工大學馬克思主義學院，廣西桂林，541006)

黨的十九大報告指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興?！盵1]從文化本身的含義來看，它是一種精神活動，也是一種社會現(xiàn)象，有著無形與深遠的特點，能夠在教育中不動聲色地產(chǎn)生重要影響。進入新時代，新媒體作為一種具有影響面廣、傳播方式新穎、內(nèi)容豐富多樣等特點且正在迅猛發(fā)展的文化傳播形式，已逐步成為高校校園文化的重要組成部分，在高校的文化育人工作中發(fā)揮著重要的作用。而由此引發(fā)的如何在高校文化育人中系統(tǒng)建設新媒體，如何將新媒體與傳統(tǒng)文化育人模式有效融合，如何應對新媒體帶來的多元文化沖擊等問題，需要高校在文化育人過程中更加深入地思考。

一、新媒體在高校文化育人中的現(xiàn)實意義

(一)是高校文化育人的時代性體現(xiàn)

在高校的思想政治教育中，文化理念的貫徹是非常重要的一環(huán)。思想政治教育自身有著豐富的文化底蘊，也是一種文化的傳承。高校通過文化的感染力與號召性將具有教育價值的文化內(nèi)容滲入思想政治教育，正是將文化育人作為高校思想政治教育中重要一環(huán)的體現(xiàn)，其意義在于提升思想政治教育的傳播力與學習力，使其能夠在潛移默化中對學生的教育產(chǎn)生積極影響。新媒體作為時代發(fā)展的產(chǎn)物，是新的文化表現(xiàn)形式，順應了當前時代所呈現(xiàn)出的特征，能夠為高校文化育人注入新的文化發(fā)展力量。近年來，越來越多的高校開始不斷提升課堂教學的靈活度，充分利用新媒體的發(fā)展打破傳統(tǒng)的單線授課模式，將高校的課堂氛圍變得活躍起來。例如，在互聯(lián)網(wǎng)技術日益普及的環(huán)境中，眾多高校逐步開展了網(wǎng)絡教學，運用線上與線下相結合的方式激發(fā)學生的學習興趣并提高課堂參與度，讓高校的教學方式、學生的學習手段都產(chǎn)生了新的變化。網(wǎng)絡教學正是高校新媒體發(fā)展的表現(xiàn)形式之一，在與高校傳統(tǒng)文化育人的對比中展現(xiàn)出了其時代性特征，也反映出了新媒體在今后高校文化育人工作發(fā)展中的研究意義。

(二)是校園文化育人的重要組成部分

高校通過文化這一載體，可以營造出具有豐富且獨特文化氛圍的校園文化。而高校的文化育人要充分運用校園文化營造學習氛圍，開展相關活動，逐步進行思想滲透，從而達到教育學生的目的。校園文化在社會文化形態(tài)中具有一定的特殊性，它不同于社會上傳統(tǒng)的文化形式，是擁有自身特色的一種文化。校園文化的建設對高校思想政治教育有著重要的意義，在高校師生長期生活的領域，如何結合環(huán)境特點、師生發(fā)展需求等方面來營造出能夠運用最大優(yōu)勢來發(fā)揮文化育人作用的校園文化，關系著高校教育的質(zhì)量與深度。新媒體的快速發(fā)展使其逐漸成為高校校園文化中的重要組成部分。大學生在日常生活中能夠接觸到各式各樣的網(wǎng)絡信息，并將其作為獲取文化知識的主要來源之一，校園中的新媒體平臺也就隨之成為大學生進行文化交流的重要方式之一，這在一定程度上能夠幫助高校密切關注學生的思想動態(tài)走向，不斷為校園文化的建設凝煉新思路。因此，高校只有注重理論與實踐的統(tǒng)一，深刻把握好新媒體在高校校園文化中的發(fā)展態(tài)勢，才能更好地為其文化育人的后續(xù)長遠發(fā)展打下基礎。

(三)逐漸成為高校文化育人的重要方式

當前，新媒體的快速發(fā)展為高校文化育人輸入了新的力量。尤其是以手機為代表的智能接收終端大規(guī)模融入了大學生的生活， 成為思想文化傳播的重要載體， 大學生的精神文化生活也因此變得更加豐富和多元化。[2]在過去傳統(tǒng)的育人模式中，高校多通過傳統(tǒng)的媒介，如課本、圖片、電視廣播等對學生進行文化教育，而新媒體在高校教學中得以運用后，教學模式逐步開始多樣化呈現(xiàn)，課堂的靈活度相比以往大大提升，大學生在課后獲取課外知識的途徑增多，對于授課內(nèi)容的興趣度有一定程度的提高。同時，新媒體的發(fā)展大大提高了學生獲取消息的速度，學生通過網(wǎng)絡可以第一時間了解最新發(fā)生的時事新聞或重大事件，這也是新時代文化傳播的一種顯著特征。事實上，新媒體已成為高校中必不可少的一種重要文化傳播方式，這不僅體現(xiàn)在課堂教學中，更有多種的表現(xiàn)方式，無論是線上宣傳還是線上與線下相結合的文化講座、社會調(diào)查實踐等，都是新媒體在校園文化育人中的具體呈現(xiàn)。

二、高校文化育人中的新媒體建設問題探究

(一)系統(tǒng)體系建設有待完善

新媒體傳播的平臺多種多樣，側重點各有不同，平臺的完善度也存在差異。如何挑選出合適的傳播平臺，并合理地使用和管理這些平臺，是當前高校新媒體文化建設中需要思考的重要問題。高校在建設校園新媒體的過程中，首先應當仔細剖析新媒體時代學生的特點，了解學生當前使用頻率較高的新媒體平臺應用，再將之與校園廣播、報刊欄、宣傳冊等傳統(tǒng)媒體形式結合起來，提升優(yōu)秀校園文化的宣傳廣度，同時精心優(yōu)化傳播內(nèi)容，特別要注意校園網(wǎng)站、校園公眾號等新媒體產(chǎn)物在學生思想上產(chǎn)生的影響，注重選取正面積極的內(nèi)容，發(fā)揮網(wǎng)絡媒體的作用。新媒體時代的到來為高校的思想政治教育帶來了新鮮的力量，為文化育人提供了多樣的平臺，但在復雜多樣的網(wǎng)絡平臺和應用中，如何甄別信息的價值、篩選有益內(nèi)容則成為校園新媒體文化建設的新挑戰(zhàn)。

此外，新媒體打破了傳統(tǒng)意義上的傳播結構，使得每一名師生都有成為傳播主體的機會，在一定程度上提升了校園中個人的話語權比重。例如，在校園網(wǎng)絡教學中，高?？梢愿嗟乩镁W(wǎng)絡直播加強教師與學生的語言溝通，相比于面對面授課的傳統(tǒng)教學模式，這增加了學生發(fā)表個人觀點的機會。這樣的教學方式增強了師生互動，有利于學生加深課堂印象，提升自身的語言表達能力。但是，個人意識的過多表達也反映出了高校新媒體的文化建設仍有欠缺，沒有形成一個完善的系統(tǒng)，信息、觀點的多樣性以及網(wǎng)絡傳播的快速性讓校園文化建設應接不暇，監(jiān)管也處于落后的狀態(tài)，加之網(wǎng)絡上的新事物層出不窮，大學生難免會難辨優(yōu)劣?？梢姡咝Ｐ旅襟w運營團隊的媒介素養(yǎng)有待提升，高校新媒體系統(tǒng)體系的建設有待加強。

(二)文化氛圍與校園文化融合度有待加強

充分發(fā)揮文化育人的作用離不開校園文化氛圍的構建。文化育人不僅要注重把校園文化元素有機融入學生經(jīng)常聚集的圖書館、教學樓等區(qū)域，還要積極搭建引導學生鉆研學術、提高藝術審美力等的有效平臺。[3]新媒體時代的到來為校園文化的傳播提供了更多的途徑與方式，高?？梢詫鹘y(tǒng)的文化交流平臺與新媒體網(wǎng)絡平臺結合起來，引導學生主動學習，接受校園優(yōu)秀文化的熏陶。但是，網(wǎng)絡上的內(nèi)容良莠不齊，大學生處于還未正式接觸社會的階段，很容易受到網(wǎng)絡上不正文化之風的影響。同時，雖然新媒體發(fā)展迅猛，但許多高校并沒有相應完善校園文化氛圍系統(tǒng)的建設，導致校園中雖有非常多能夠宣傳的優(yōu)秀校園文化，但并沒有形成宣傳體系，無法營造出強烈的文化氛圍，這與高校學生辨別能力有限、高校精神文化建設的欠缺有關。[4]高校如何整合新媒體資源，使其以與校園文化相契合的方式傳播正向文化，是高校運用新媒體進行文化育人需要思考的問題。

(三)實踐性有所欠缺

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展為高校的教學開展帶來了許多創(chuàng)新的思路與方式，課堂與課后的聯(lián)動性有明顯增強。但由于網(wǎng)絡環(huán)境復雜，一些大學生難以處理過于多元的文化，形成了與傳統(tǒng)文化存在較大偏差的認識，加之大學生處于渴望表達自我觀點的階段，進而造成部分大學生由于過度相信網(wǎng)絡言論而觀點與校園傳統(tǒng)文化產(chǎn)生沖突的現(xiàn)象。對此，高校應立足實際，將新媒體與學生實踐活動緊密結合起來，組織或引領學生開展有思想性、娛樂性、公益性等特點的文化實踐活動，讓學生將線上了解到的碎片信息與線下的實際經(jīng)歷結合起來，從而提升學生的學習興趣，讓其選擇自己喜歡的活動，增長見識、豐富經(jīng)歷、提升文化素養(yǎng)。高校新媒體的建設本意在于更好地服務校園文化建設，擴大學校影響力，提升校園文化學習感染力，但從現(xiàn)狀來看，二者的融合度依然有待加強，校園新媒體的建設也更應注重校園文化底蘊的沉淀，打造校園文化的精品實踐活動，以此吸引學生的興趣，進而實現(xiàn)線上與線下的文化聯(lián)動宣傳。

三、高校文化育人視域下的新媒體建設路徑探析

(一)弘揚主旋律，指引校園新媒體正確方向

媒體的發(fā)展速度和內(nèi)容的更新都非常迅速，高校作為文化育人的重要陣地，其校園文化的建設不能隨波逐流，必須有自己的主旋律，做到無論傳播方式如何變化，優(yōu)秀文化基調(diào)都牢牢深入校園的各個角落。這一主旋律必須符合社會主義核心價值觀，同時具備時代特色，順應新媒體時代的變化而豐富新的內(nèi)涵，指引大學生樹立正確的“三觀”。校園的新媒體平臺可以從推送與宣傳黨的核心理論和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入手，對學生進行紅色文化思想的引導，以喚醒學生的思想政治教育意識，使其在精神層面受到鼓舞，追求自身人生價值。同時，運用具體事實加深印象，如在弘揚主旋律的同時輔助性地發(fā)送一些社會正能量事例、國際正向熱點話題、我國的社會快速發(fā)展等，在提升學生的知識廣度的同時發(fā)揮新媒體在校園文化建設中的積極作用。需要注意的是，意識形態(tài)教育也是高校文化育人中非常重要的一環(huán)。校園新媒體要有正確的發(fā)展方向，要在校園的教育氛圍中推行社會主義主流意識形態(tài)，這是校園文化不變的前進方向和發(fā)展道路。高校要加強以社會主義核心價值觀為主體的精神環(huán)境構建，重視校園文化宣傳，形成積極向上的校園精神風貌具有重要的意義。[5]校園新媒體可以將思想政治教育的理論內(nèi)容以漫畫圖片、影音合并等形式呈現(xiàn)出來，引導學生線上學習，同時定期在校園人流密集處進行優(yōu)秀文化宣傳，并開展文化知識學習教育的線下活動，在潛移默化中向?qū)W生宣傳高校校園文化的主流意識形態(tài)內(nèi)容，提高全校園的文化素養(yǎng)。

(二)重視新媒體團隊建設，提升大眾媒介素養(yǎng)

新媒體的快速發(fā)展及其在高校思想政治教育中所帶來的影響引發(fā)了高校對傳統(tǒng)媒體與新媒體和諧發(fā)展、共同發(fā)揮傳播作用的思考。面對內(nèi)容多樣的互聯(lián)網(wǎng)，如何在高校文化育人中最大化其優(yōu)勢、如何培養(yǎng)新時代高校教育傳播者與受眾的媒介素養(yǎng)進而實現(xiàn)新媒體在校園中的良性發(fā)展逐漸成為新的研究課題。對此，校園新媒體要整合資源，逐步系統(tǒng)化地建成一支有專業(yè)性、分工明確的新媒體團隊。這一團隊只有認真學習和充分把握習近平新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵，提升自我的思想政治素質(zhì)和文化知識儲備，才能夠創(chuàng)作出優(yōu)質(zhì)正向、有利于學生吸收接納的傳播內(nèi)容。傳播者只有樹立自己的專業(yè)權威性，進而通過新媒體在傳播受眾的心中樹立威信，才能更好地展現(xiàn)新媒體的優(yōu)勢。同時，校園新媒體團隊要不斷加強網(wǎng)絡技術知識和技能的學習，提高自身媒介素養(yǎng)，增強傳播內(nèi)容的吸引力，提高傳播受眾對傳播內(nèi)容的接受和信任程度，更好地適應新時代新媒體環(huán)境下的思想政治教育文化傳播工作。此外，高校要加強對新媒體受眾的正向引導?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的傳播內(nèi)容良莠不齊，消息真假難辨，高?？梢酝ㄟ^開展相應的知識講座，在圖書館、餐廳等人流時常聚集的區(qū)域采用擺放宣傳手冊、張貼科普海報等方式幫助學生學習互聯(lián)網(wǎng)知識、提升自身綜合素養(yǎng)，增強其理性鑒別與篩選信息的能力，幫助其學會自主選擇符合社會主義核心價值觀的新媒體平臺內(nèi)容進行學習。

(三)加強新媒體平臺建設，營造校園文化氛圍

在現(xiàn)實的高校思想政治教育活動中，教師往往處于主導地位，學生則處在被動接受的地位，其主體性較難發(fā)揮。網(wǎng)絡思想政治教育中教育者與受教育者之間的界限沒有現(xiàn)實思想政治教育中那么固定與明顯，平等性、互動性與轉(zhuǎn)化性更為突出。[6]因此，加強新媒體平臺的建設就顯得尤為重要。高校優(yōu)良的精神文化氛圍不是一蹴而就的，而是需要高校不斷探索、嘗試、創(chuàng)新的。在這一過程中，各系統(tǒng)需要相互協(xié)作，師生也要共同努力，找準屬于高校獨特的文化底蘊。

首先，高校需要整合新媒體傳播平臺，找準各平臺的定位，以此實現(xiàn)揚長避短，讓其更好地服務于校園文化建設。具體來說，教師可以根據(jù)不同的課程內(nèi)容、課堂氛圍和教學過程選擇新媒體軟件，而學生在課程體驗后可以在校園新媒體平臺上進行反饋，并推薦更多更好的軟件。高校要統(tǒng)計學生的反饋，對新媒體軟件進行篩選，優(yōu)先之后的課堂新媒體教學。其次，隨著新媒體功能的日漸強大，高校思想政治教育與新媒體的融合會日趨緊密，校園文化氛圍的建設也需要更多地利用新媒體加深師生對校園文化的重視。因此，高校思想政治教育工作者，包括教師、輔導員都要主動加強自身修養(yǎng)和文化理論知識的學習。例如，學習通過移動端進行文化宣傳、創(chuàng)新課堂教學方式，指引學生正確使用網(wǎng)絡平臺抒發(fā)自身觀點等，以此提高學生的課堂參與度，加深學生對教學的印象。最后，高校也要積極開展豐富正面的校園文化活動，運用新媒體在線上舉辦吸引學生的有獎知識問答等活動，激發(fā)學生的參與熱情，促使其積極參加線上線下的文化聯(lián)動活動，并不斷汲取校園優(yōu)秀文化中的養(yǎng)分，逐步營造良好的校園文化氛圍。

四、結語

高校思想政治工作要注重文化浸潤、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱性教育，實現(xiàn)入芝蘭之室久而自芳的效果。在新時代的今天，文化育人已成為高校不可或缺的一部分。高校即文化，高校教育實質(zhì)上就是一個以文化人、以文育人的過程。新媒體文化的發(fā)展為高校文化育人帶來了新的色彩與力量。在高校文化育人的過程中，全體教職工都要運用好新媒體，規(guī)避其不利因素，不斷發(fā)揮新媒體在高校文化育人中的優(yōu)勢，構建其發(fā)展體系，補充與完善其建設路徑，使其在高校思想政治文化育人中發(fā)揮出更大的作用。