葛芳方　毛周春

1 前言

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把振興足球作為發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)擺上日程。2015年3月，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》，為中國(guó)足球改革發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。2016年4月，國(guó)家發(fā)展改革委、國(guó)務(wù)院足球改革發(fā)展部暨聯(lián)席會(huì)議辦公室（中國(guó)足球協(xié)會(huì)）、體育總局、教育部共同編制了《中國(guó)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）》，經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，正式印發(fā)，強(qiáng)調(diào)各地方抓緊落實(shí)執(zhí)行。

培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)的后備力量是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，依據(jù)足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和成材規(guī)律建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的、科學(xué)的、可行的足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)規(guī)劃是十分必要的。為全面貫徹國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《中國(guó)足球改革發(fā)展總方案》和體育總局聯(lián)手教育部等6部門(mén)出臺(tái)的《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，在實(shí)現(xiàn)青少年足球人口大幅增加、加快推進(jìn)青少年校園足球普及的基礎(chǔ)上進(jìn)一步建立、健全我市青少年足球培養(yǎng)體系，發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才，提升足球人才培養(yǎng)高度，從2014年起衢州市體育局充分整合全市教育、體育和社會(huì)資源，開(kāi)始創(chuàng)建衢州市青少年足球精英訓(xùn)練基地。

2 衢州市青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀

衢州足球在20世紀(jì)70、80年代曾經(jīng)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，在浙江省運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得過(guò)男子足球、女子足球雙料冠軍的驕人戰(zhàn)績(jī)。進(jìn)入90年代后，由于省競(jìng)技體育項(xiàng)目布局調(diào)整以及我市體育事業(yè)發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入不足，專業(yè)教練員缺乏，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，尤其是體育后備人才培養(yǎng)機(jī)制不足，衢州足球發(fā)展一度跌入低谷，一批足球運(yùn)動(dòng)員散落地方。

針對(duì)這一狀況，從2002年起，我市體育局與教育局、衢州市足球協(xié)會(huì)充分協(xié)調(diào)布局，按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、責(zé)任共擔(dān)、成果共用”的原則，實(shí)行“多方合作”機(jī)制，在開(kāi)展全民健身和足球后備人才培養(yǎng)工作中走出了一條符合衢州市青少年足球發(fā)展的新路，取得了一系列喜人的成績(jī)。

2.1 校園足球發(fā)展迅速，足球青訓(xùn)隊(duì)伍初具規(guī)模

2012年衢州市被命名為浙江省第二批校園足球布局城市。市體育局、市教育局借這個(gè)東風(fēng)，進(jìn)一步做好校園足球活動(dòng)推廣和普及工作，2013年市體育局和市教育局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展全市青少年校園足球活動(dòng)的通知》，并成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)衢州市校園足球工作會(huì)議，確立衢州市首批浙江省青少年校園足球定點(diǎn)學(xué)校30所（幼兒園3所、小學(xué)14所、初中8所、高中5所），推動(dòng)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，并在此基礎(chǔ)上完善保險(xiǎn)機(jī)制，推進(jìn)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，提升校園足球安全保障水平，解除學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的后顧之憂。

青少年球員的訓(xùn)練效果決定著其成年后的競(jìng)技能力。截至2017年青少年足球訓(xùn)練已覆蓋全市103所學(xué)校，形成了以柯城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、柯城區(qū)大成小學(xué)、柯城區(qū)新星小學(xué)為代表，帶動(dòng)衢江區(qū)、龍游、江山、開(kāi)化、常山全面實(shí)現(xiàn)足球課進(jìn)校園的青訓(xùn)規(guī)模，每年接受足球訓(xùn)練的在校學(xué)生達(dá)3800多人。

在全市范圍內(nèi)積極組織開(kāi)展校園聯(lián)賽，諸如“校長(zhǎng)杯”“陽(yáng)光校園聯(lián)賽”等，做到“班班”有球隊(duì)，“校校”有校隊(duì)，每年參賽隊(duì)伍達(dá)86支，比賽場(chǎng)次達(dá)到320多場(chǎng)，參與校園足球活動(dòng)人數(shù)也已上升至5萬(wàn)余人。同時(shí)加強(qiáng)足球教練員的培養(yǎng)工作，通過(guò)內(nèi)部培養(yǎng)、外部引進(jìn)高水平教練來(lái)衢州的方式，已使我市的足球教練員規(guī)模達(dá)到35人，分別持有亞足聯(lián)頒發(fā)的E、D、C、B級(jí)教練員證書(shū)，其中B級(jí)1人，C級(jí)3人，D級(jí)11人，E級(jí)11人，教練員每年的工資投入達(dá)150萬(wàn)左右。

2.2 我市青少年足球發(fā)展碰到瓶頸

近年來(lái)，我市青少年足球在全省各類比賽中取得較好成績(jī)，但是領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)逐步縮小，省內(nèi)兄弟地市的追趕超讓我們倍感壓力，需要進(jìn)一步立足優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)短板，創(chuàng)新發(fā)展模式。縱觀我市青少年足球的發(fā)展情況，制約足球發(fā)展的因素主要有以下幾個(gè)方面：

（1）全市青少年足球競(jìng)技水平厚度不夠。從全市校園足球競(jìng)技水平來(lái)看，我們還是局限在以柯城區(qū)為主，其他縣市區(qū)及農(nóng)村學(xué)校還處于起步階段，發(fā)展極不平衡。

（2）缺乏專業(yè)足球教練員。目前我市中小學(xué)體育教師結(jié)構(gòu)不均衡，缺少有足球?qū)I(yè)技術(shù)的老師，很多參賽學(xué)校只能讓足球俱樂(lè)部委派教練兼職，即使這樣，教練員的數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，嚴(yán)重影響了足球教學(xué)質(zhì)量的提高。

（3）項(xiàng)目關(guān)注度不夠。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，本地企業(yè)對(duì)這方面的關(guān)注度也不高。

（4）人才培養(yǎng)脫節(jié)。幼兒園和小學(xué)比較容易推廣，初中高中面臨升學(xué)的壓力，雖然已經(jīng)在優(yōu)勢(shì)學(xué)校布點(diǎn)，但活動(dòng)效果并不顯著。

（5）發(fā)展資金短缺。近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，教練員的工資待遇也在逐年提高，為了訓(xùn)練水平的提高，我們還高薪引進(jìn)了一些高水平的教練員，并且隨著這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，參與人口逐年增加，一些訓(xùn)練必需的場(chǎng)地、器材、服裝的開(kāi)支也隨之加大，雖然我們想了很多辦法，但是在資金運(yùn)作上仍有困難。

（6）整體戰(zhàn)術(shù)配合缺乏。目前我市各參賽隊(duì)日常訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員分散在各個(gè)學(xué)校，每個(gè)星期六、日集中在一起，缺乏隊(duì)員間的整體謀合，要想在省運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得更好成績(jī)，必須每日集中訓(xùn)練，在訓(xùn)練模式上創(chuàng)新。

3 青少年足球精英訓(xùn)練基地創(chuàng)建思路與實(shí)施組織以及已取得的成績(jī)

創(chuàng)建青少年足球精英基地旨在構(gòu)筑起青少年足球人才培養(yǎng)金字塔，聚焦重點(diǎn)，吸引更多學(xué)生走上足球場(chǎng)，夯實(shí)青少年足球基礎(chǔ)。衢州市青少年足球精英訓(xùn)練基地的建立是我市校園足球發(fā)展體系中的重要組成部分。通過(guò)加大我市足球項(xiàng)目普及的力度，發(fā)掘出校園內(nèi)足球天賦好的、足球技術(shù)優(yōu)秀、身體素質(zhì)突出的優(yōu)秀足球苗子，經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和系統(tǒng)的選拔機(jī)制，集中到足球精英基地，由聘請(qǐng)來(lái)的高水平專業(yè)足球教練員進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練，不僅迅速地提升我市青少年足球競(jìng)技水平、培養(yǎng)我市優(yōu)秀足球后備人才，而且也為這些優(yōu)秀青少年球員提供了更專業(yè)的成長(zhǎng)環(huán)境，通過(guò)訓(xùn)練、比賽得到了更多的展現(xiàn)平臺(tái)，甚至打通了他們的足球職業(yè)通道，為浙江省及國(guó)家培養(yǎng)和輸送更多衢州籍足球運(yùn)動(dòng)員。

3.1 總體思路與創(chuàng)建目標(biāo)

（1）總體思路。通過(guò)創(chuàng)建衢州市青少年足球精英訓(xùn)練基地，變革現(xiàn)在固有的訓(xùn)練模式，并在全省率先推出和創(chuàng)新。以“華騰青訓(xùn)”為龍頭，形成從選材、培養(yǎng)、輸送的完整鏈條，切實(shí)打造結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)高的足球人才隊(duì)伍。

（2）創(chuàng)建目標(biāo)。創(chuàng)建衢州市青少年足球精英訓(xùn)練基地的目標(biāo)是：1）沖出浙江，走向全國(guó)，逐步成為中國(guó)國(guó)字號(hào)球員輸出大市和向國(guó)家輸送后備足球人才的基地;2）完成省運(yùn)會(huì)既定目標(biāo)，成為全省青少年足球的領(lǐng)跑者;3）打造全國(guó)青少年足球訓(xùn)練試點(diǎn)城市，成為衢州體育的金名片。

3.2 組織與實(shí)施

目前，市體育局委托衢州市華騰青少年體育俱樂(lè)部組織實(shí)施，在充分籌備的基礎(chǔ)上，于2015年正式開(kāi)始了衢州市青少年足球精英訓(xùn)練基地的運(yùn)行。三年來(lái)，基地下屬各支年齡段組別球隊(duì)的日常管理、訓(xùn)練、比賽等運(yùn)行良好，代表了我市青少年足球競(jìng)技的最高水平，同時(shí)也承擔(dān)著2018年浙江省第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)衢州市男子足球的比賽任務(wù)。

（1）人員構(gòu)成

設(shè)行政管理人員2名、財(cái)務(wù)人員1名、倉(cāng)庫(kù)及球場(chǎng)管理人員1名。

共組建有各年齡段足球隊(duì)伍5支，共計(jì)運(yùn)動(dòng)員131人，教練員10名，醫(yī)務(wù)人員1名。運(yùn)動(dòng)員由市屬各學(xué)校選拔出來(lái)的球員組成，教練員則為外聘教練，均持有國(guó)家教練員等級(jí)證書(shū)，其中高級(jí)職稱4人，中級(jí)職稱6人。

（2）訓(xùn)練場(chǎng)地

精英基地甲組、乙組、丙組訓(xùn)練場(chǎng)地為衢州市足球、田徑訓(xùn)練中心;預(yù)備隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地為衢州市體育局五人制足球場(chǎng)。

（3）日常管理

精英基地的訓(xùn)練器材、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練及比賽管理由衢州市華騰青少年體育俱樂(lè)部統(tǒng)一調(diào)度。

3.3 已取得的成績(jī)

我市青少年足球競(jìng)技水平取得了新的突破，表二是近三年來(lái)衢州市參加省級(jí)及以上比賽所獲得的主要成績(jī)：

4 未來(lái)發(fā)展目標(biāo)

打好基礎(chǔ)是重中之重，評(píng)定青少年足球訓(xùn)練效益的好壞除了參考比賽成績(jī)（同齡組）外，最根本、最富有價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是基礎(chǔ)訓(xùn)練的全面扎實(shí)程度、人才的輸送率以及運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展后勁。衢州市校園足球發(fā)展經(jīng)歷了摸索、創(chuàng)新、實(shí)踐、優(yōu)化的艱苦歷程，用“衢州模式”創(chuàng)造了一系列的“衢州奇跡”，如今隨著我市青少年足球精英訓(xùn)練基地的發(fā)展壯大，已經(jīng)初步形成了較完善的足球培訓(xùn)體系，在浙江省建立起了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

4.1 競(jìng)技水平穩(wěn)步上升，保持全省前列

未來(lái)將進(jìn)一步完善精英基地隊(duì)伍的人員結(jié)構(gòu)、提高訓(xùn)練硬件設(shè)施條件，使訓(xùn)練質(zhì)量得到最大程度的保證和提升，使我市精英球隊(duì)的競(jìng)技水平穩(wěn)步上升，始終保持在處于全省前列的成績(jī)，確保完成浙江省第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的既定目標(biāo)。

在目前教練員團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)考察、挑選優(yōu)秀的、知名的專業(yè)主教練來(lái)衢任教，完善教練團(tuán)隊(duì)人員結(jié)構(gòu)，如守門(mén)員教練、體能教練、隊(duì)醫(yī)及康復(fù)教練等，從細(xì)節(jié)上進(jìn)一步提升訓(xùn)練質(zhì)量，使運(yùn)動(dòng)員保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，最大化的展現(xiàn)比賽能力。

4.2 孵化充足的足球后備人才，打造持續(xù)化的專業(yè)人才輸送能力

通過(guò)“推薦+試訓(xùn)、分散+集中、比賽+選拔”的方法，增加梯隊(duì)的人員數(shù)量。特別是預(yù)備隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，從小抓起，充分培養(yǎng)足球興趣和發(fā)展足球能力，使每個(gè)參與精英基地訓(xùn)練的孩子充分發(fā)揮潛能，孵化充足的足球后備人才。也只有更多的優(yōu)秀人才儲(chǔ)備，我市的競(jìng)技水平才能長(zhǎng)久穩(wěn)定，才會(huì)有更多的“衢州足球人才”持續(xù)地向更高級(jí)別的成人職業(yè)隊(duì)、國(guó)家隊(duì)輸送出去，真正打造“衢州足球強(qiáng)市”的體育名片。

4.3 不斷改進(jìn)與創(chuàng)新訓(xùn)練理念，為衢州足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供保障

訓(xùn)練理念是人們進(jìn)行訓(xùn)練實(shí)踐的指南，沒(méi)有正確、先進(jìn)的理念，其訓(xùn)練實(shí)踐便是一種低級(jí)、落后的重復(fù)運(yùn)動(dòng)。在競(jìng)技體育的發(fā)展過(guò)程中，特別是在我國(guó)落后的競(jìng)技項(xiàng)目中，無(wú)數(shù)事例反復(fù)重復(fù)著這樣一個(gè)命題：競(jìng)技成績(jī)的落后必然伴有訓(xùn)練理念的落后。因此剔除青少年足球訓(xùn)練理念中的落后成分，更新和完善青少年足球訓(xùn)練理念是競(jìng)技體育不斷創(chuàng)新、發(fā)展、提高的前提，也是提高中國(guó)足球水平，從根本上改變我國(guó)足球落后局面的唯一出路。

4.4 改變科學(xué)選材的薄弱環(huán)節(jié)

足球運(yùn)動(dòng)員的選材應(yīng)在科學(xué)診斷和科學(xué)預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，通常采用多因素分析法進(jìn)行最優(yōu)化選擇，以那些與專項(xiàng)關(guān)系最為親密、遺傳率又較高的指標(biāo)作為主要條件，建立足球運(yùn)動(dòng)員選材的定量化模式。

4.5 構(gòu)建職業(yè)化通道，促進(jìn)衢州足球職業(yè)化發(fā)展

重視從小全面培養(yǎng)職業(yè)道德，足球職業(yè)化在我國(guó)尚處于起步階段，隨著我國(guó)足球體制改革的不斷深入和完善，與國(guó)際足球接軌已成為歷史的必然。為了適應(yīng)這種變化，保證青少年健康成長(zhǎng)，從小全面抓好青少年的職業(yè)道德教育就顯得十分重要。

衢州足球的未來(lái)也必將向著職業(yè)化方向發(fā)展，建立起衢州職業(yè)足球隊(duì)，代表城市參加高級(jí)別的足球聯(lián)賽，而衢州市青少年足球精英訓(xùn)練基地為我市足球職業(yè)化發(fā)展提供了最基礎(chǔ)、最直接、最有力的支撐。目前已經(jīng)有精英基地的隊(duì)員代表衢州信安足球隊(duì)參加了浙江省足球超級(jí)聯(lián)賽，精英基地也已經(jīng)成為杭州綠城足球俱樂(lè)部授牌的后備人才選拔基地，衢州的足球小將們不僅能夠通過(guò)精英基地的訓(xùn)練和培養(yǎng)進(jìn)入職業(yè)聯(lián)賽，將來(lái)還可以為家鄉(xiāng)的球隊(duì)效力，這些球員將為衢州職業(yè)足球可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

5 結(jié)束語(yǔ)

“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)中國(guó)足球的強(qiáng)大，國(guó)家足球的崛起，離不開(kāi)各個(gè)地方的足球發(fā)展和進(jìn)步。衢州市青少年足球精英訓(xùn)練基地的良好發(fā)展必定是衢州足球發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)，極大的助推我市體育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

基金項(xiàng)目：2021年衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院闖關(guān)性教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目：“寓”教“羽”樂(lè)——闖關(guān)式漸進(jìn)教學(xué)法羽球課上的探索與實(shí)踐，項(xiàng)目編號(hào)：CGJXPJ202106。

（作者單位：1.衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化旅游學(xué)院;2.衢州市體育局）