王慧瑩

摘? 要：目前惠州中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的音樂(lè)課程都較為豐富，學(xué)前教育音樂(lè)教師在教授音樂(lè)知識(shí)給學(xué)生時(shí)，需要將知識(shí)進(jìn)行篩選，讓學(xué)生學(xué)到可以使用在日后教學(xué)上的音樂(lè)知識(shí)。因此從學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課程中存在的問(wèn)題出發(fā)，淺談惠州中職類學(xué)校學(xué)前教育的音樂(lè)課程。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;中職學(xué)校;音樂(lè)課程

一、當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)課程

（一）中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課程的界定

中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課程，是適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與幼兒園教育事業(yè)發(fā)展要求，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)素養(yǎng)和能力，能勝任學(xué)前教育工作的初中級(jí)實(shí)用人才的課程。我國(guó)目前中職學(xué)校學(xué)前教育音樂(lè)教學(xué)中，教師多以自我為中心展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，在教材選用與使用上，與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際不相符合。沒(méi)有針對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者此特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生就業(yè)與學(xué)習(xí)知識(shí)不相符。

（二）惠州中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)

1.學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)對(duì)象

惠州中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)接收的一般都是初中畢業(yè)或未畢業(yè)的學(xué)生，這些學(xué)生一般來(lái)自本市各個(gè)地方，年齡在13-20歲間。學(xué)生在入學(xué)之前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何考試，不能保證學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。而這些學(xué)生大多來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村，這些地方的中小學(xué)音樂(lè)課程并不完善，甚至出現(xiàn)音樂(lè)課被主課代替的情況。因此，學(xué)生不僅沒(méi)有任何音樂(lè)基礎(chǔ)，還有可能根本就對(duì)音樂(lè)不感興趣，那么在學(xué)習(xí)過(guò)程中就容易出現(xiàn)被動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生日后面向的就業(yè)崗位是幼兒園教師，惠州市公立幼兒園非常少，縣城只有一所公立幼兒園，其余十間都是私立幼兒園。對(duì)于中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有這么多就業(yè)崗位，只要他們自己的專業(yè)能力強(qiáng)，就業(yè)的機(jī)會(huì)很多，就業(yè)率也高。但是由于目前惠州市私立幼兒園薪資比較低，普遍都是2500—3500元/月，因此學(xué)前專業(yè)學(xué)生會(huì)在選擇就業(yè)時(shí)猶豫不決。

二、中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課程存在的問(wèn)題

（一）音樂(lè)理論

1. 視唱練耳課程

專業(yè)院校教師在視唱練耳教學(xué)上，會(huì)教授唱譜、拍子、聽(tīng)辨單音、音程、和弦、節(jié)奏、旋律等內(nèi)容。中職學(xué)校音樂(lè)教師在上視唱練耳課時(shí)，大多教學(xué)生唱歌時(shí)把歌曲曲譜唱幾遍，就認(rèn)為是上過(guò)了視唱練耳。視唱練耳一般不用在舞臺(tái)表演，不同與聲樂(lè)、鋼琴等可以直觀表演的課程，因此視唱練耳課經(jīng)常是與聲樂(lè)一起上，上的時(shí)候也只是唱幾遍譜子。雖說(shuō)中職學(xué)校學(xué)生不能與專業(yè)院校學(xué)生相比較，但是學(xué)生應(yīng)該具備基本的視譜唱譜能力，為以后在教學(xué)工作中離開(kāi)音頻與鋼琴仍能學(xué)唱一首歌曲做準(zhǔn)備。

2.樂(lè)理課程

樂(lè)理課程是音樂(lè)課程里最基礎(chǔ)也是最重要的課程，如果沒(méi)有樂(lè)理知識(shí)，學(xué)習(xí)其他音樂(lè)課程會(huì)有很大的難度。專業(yè)院校樂(lè)理課程上除了音程、和弦這些知識(shí)，還包括調(diào)式、調(diào)性、和聲、曲式分析等。中職學(xué)校樂(lè)理課上，一般都是教師教授學(xué)生學(xué)，很少布置課后作業(yè)給學(xué)生鞏固知識(shí)，學(xué)生也對(duì)音程、和弦這種較為復(fù)雜的樂(lè)理知識(shí)不感興趣，大多都只會(huì)原位不會(huì)轉(zhuǎn)位或者連根音、冠音都分不清。中職學(xué)校學(xué)生不要求掌握曲式分析這些難度系數(shù)太高的知識(shí)，但是應(yīng)掌握基本的音程、和弦知識(shí)，為學(xué)習(xí)鋼琴伴奏、和弦轉(zhuǎn)位打好基礎(chǔ)。

（二）音樂(lè)技能技巧

1.聲樂(lè)課程

聲樂(lè)課程是音樂(lè)教學(xué)中必不可少的部分，中職教師在教授聲樂(lè)課程中，一般都是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生練幾條聲樂(lè)練習(xí)曲，然后唱一些聲樂(lè)歌曲，如《送別》、《雪絨花》，最后會(huì)加入書(shū)上一些兒歌。專業(yè)院校聲樂(lè)教材有民美聲之分，還有初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)聲樂(lè)歌曲之分，在教授聲樂(lè)發(fā)聲、技巧上也比較精細(xì)、復(fù)雜。中職學(xué)校學(xué)生只需掌握簡(jiǎn)單的發(fā)聲技巧及聲樂(lè)歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌及如何教授幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

2.鋼琴課程

鋼琴教學(xué)涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生這三個(gè)角色，教學(xué)一般是教師教與學(xué)生學(xué)，為何還會(huì)涉及到學(xué)校？因?yàn)榛葜葜新殞W(xué)校里硬件設(shè)施一般都不會(huì)像藝術(shù)學(xué)校那樣齊全，鋼琴的學(xué)習(xí)必須要有鋼琴，但是大多中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生都在使用電子琴，甚少使用到電鋼琴或者鋼琴。在學(xué)生以后的就業(yè)生涯中，教育設(shè)施越來(lái)越齊全，他們有可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)多練習(xí)電子琴而不會(huì)彈奏鋼琴。

鋼琴課程教學(xué)中，中職學(xué)校音樂(lè)教師一般使用簡(jiǎn)單的教材，教材中選曲多為兒歌，每節(jié)課都會(huì)有課后作業(yè)，每節(jié)課都是前二十分鐘教授新知識(shí)，后二十分鐘檢查作業(yè)，并對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行打分，記錄到期末考試總分中。

3.舞蹈課程

惠州中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教師在舞蹈課程中，一般都是讓學(xué)生先伸展四肢，讓學(xué)生自己根據(jù)自己布置的課后作業(yè)回課，課后作業(yè)一般都是教師指定的一個(gè)舞蹈視頻，學(xué)生自行學(xué)習(xí)視頻里的動(dòng)作，對(duì)于難度過(guò)大的動(dòng)作學(xué)生可以自行把動(dòng)作改編成簡(jiǎn)單動(dòng)作，中職學(xué)校舞蹈課程與鋼琴課程一樣，回課成績(jī)需要打分并記錄到期末考試總分中。這種放養(yǎng)式舞蹈課程使學(xué)生沒(méi)有學(xué)到有用的舞蹈知識(shí)，在工作崗位中也未能有新的知識(shí)可以教授給幼兒。

（三）其他

1.音樂(lè)欣賞課程

惠州中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課程設(shè)置中，一般都只包括聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、視唱練耳、樂(lè)理這五大門(mén)課程，并沒(méi)有其他音樂(lè)課程設(shè)置，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)是足夠的，但是對(duì)于學(xué)生以后的就業(yè)前景來(lái)說(shuō)，這五門(mén)課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。幼兒園音樂(lè)可能中還會(huì)涉及到一些簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器，分析一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)曲式，這都是課程設(shè)置中缺乏的東西。

三、 如何解決學(xué)前教育專業(yè)課程所存在的問(wèn)題

（一）音樂(lè)理論

1.視唱練耳課程

學(xué)生在學(xué)習(xí)視唱練耳課程中，不要求學(xué)生像專業(yè)院校學(xué)生那樣會(huì)聽(tīng)辨單音、音程、和弦，但是學(xué)生要擁有基本的音準(zhǔn)，教師在教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)，不能把聲樂(lè)課程與視唱練耳課程一起上，多找一些適合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的視唱練耳教材，難度系數(shù)不需要大，但是需要學(xué)生基本唱準(zhǔn)音。課堂上多抽學(xué)生單獨(dú)起來(lái)唱，課后留五條作業(yè)給學(xué)生練習(xí)，下節(jié)課教授新知識(shí)之前需要抽查學(xué)生唱曲子，對(duì)于學(xué)生演唱具體情況進(jìn)行打分，讓學(xué)生慢慢形成音準(zhǔn)。以后在工作中即使遇到?jīng)]有學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲，也可以自己準(zhǔn)確唱譜學(xué)會(huì)歌曲，不需要依賴音頻或鋼琴。

2.樂(lè)理課程

中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)時(shí)，一般掌握樂(lè)理基本理論知識(shí)（音符、表情符號(hào)、節(jié)拍等）、音程、和弦及和弦轉(zhuǎn)位，調(diào)式這些在學(xué)前音樂(lè)教學(xué)中使用不到的知識(shí)一般不納入教學(xué)中。教師在教授樂(lè)理課程中需明白，樂(lè)理是比較枯燥乏味的課程，在教學(xué)過(guò)程中怎樣把課堂氛圍提升起來(lái)，需要教師發(fā)揮自我個(gè)人教學(xué)魅力。音程、和弦及和弦轉(zhuǎn)位對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，屬于易忘知識(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中需放慢教學(xué)腳步，務(wù)必讓學(xué)生真正理解學(xué)會(huì)知識(shí)，課后給學(xué)生留下作業(yè)并批改，做錯(cuò)的題目要重做再改。這樣既可以讓學(xué)生學(xué)進(jìn)去又可以讓學(xué)生加深記憶，為以后學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏打好基礎(chǔ)。

（二）音樂(lè)技能技巧

1.聲樂(lè)課程

“聲樂(lè)教學(xué)是中專學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課一項(xiàng)重要的課程，貫穿著整個(gè)音樂(lè)課的始終?！?在幼兒園音樂(lè)課程中，聲樂(lè)應(yīng)用也比較廣，所以教師在教授聲樂(lè)課程時(shí)，不能只是簡(jiǎn)單的教學(xué)生練聲及唱歌，中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生是非音樂(lè)專業(yè)學(xué)生，不需要學(xué)習(xí)非常專業(yè)的音樂(lè)知識(shí)，只要學(xué)生自己擁有良好的音準(zhǔn)及演唱能力。教師需要告訴學(xué)生該如何教幼兒學(xué)唱歌。幼兒的喉嚨發(fā)育尚未健全，不能盲目唱歌把嗓子唱壞了。需要先了解幼兒的聲線，在根據(jù)聲線制定簡(jiǎn)單的練聲曲、學(xué)唱兒歌。

2.鋼琴課程

中職學(xué)校需慢慢完善教學(xué)設(shè)施，學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴?zèng)]有鋼琴而使用電子琴練習(xí)，那么只能說(shuō)學(xué)生是在學(xué)習(xí)電子琴?gòu)椬喽卿撉?，需給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件。

在教授鋼琴過(guò)程中，學(xué)生需要重點(diǎn)掌握良好的視譜能力，為以后要彈奏新譜做好準(zhǔn)備，同時(shí)學(xué)生仍需掌握和弦原位及轉(zhuǎn)為，多練即興伴奏。幼兒歌曲與專業(yè)的聲樂(lè)歌曲不同，大多為簡(jiǎn)譜，而且根據(jù)不同學(xué)生聲線需彈奏不同的調(diào)，所以學(xué)生需要具備良好的即興伴奏能力，掌握最基本的1、4、5級(jí)原位及轉(zhuǎn)位和弦伴奏。鋼琴可以讓幼兒準(zhǔn)確學(xué)會(huì)演唱歌曲，因此學(xué)前教育工作者必須具備鋼琴的基本即興伴奏能力。

3.舞蹈課程

音樂(lè)欣賞幼兒學(xué)習(xí)舞蹈有利于身體成長(zhǎng)，也是節(jié)日演出必不可少的節(jié)目，學(xué)前教育專業(yè)在中職學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)要掌握基本的舞蹈知識(shí)，不要求每位學(xué)生都要學(xué)會(huì)劈叉、彎腰等高難度舞蹈技能，但由于幼兒的身體筋骨較軟，學(xué)習(xí)這些舞蹈基本功較容易，學(xué)前教育工作者就要學(xué)會(huì)如何正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)這些舞蹈基本功。其次要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單并適用于幼兒的舞蹈動(dòng)作。在學(xué)習(xí)過(guò)程中中職教師要給學(xué)生多布置編舞作業(yè)，要求可以簡(jiǎn)單但要適用于幼兒，慢慢鍛煉學(xué)生的想象及創(chuàng)編能力，在日后的教育工作中他們就可以輕松駕馭舞蹈課程的教學(xué)或者編排。

欣賞課方式有很多，可以是單純的音頻欣賞，也可以是視頻欣賞。音樂(lè)的欣賞內(nèi)容也很多，可以是不同種類音樂(lè)的欣賞、不同樂(lè)器音樂(lè)的欣賞。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生要學(xué)會(huì)上內(nèi)容豐富多彩的音樂(lè)欣賞課程，不變的內(nèi)容只會(huì)讓幼兒慢慢失去興趣，覺(jué)得課堂乏味。

（三）其他

1.音樂(lè)欣賞課程

“音樂(lè)作為藝術(shù)作品，它也有高低良莠之分培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣，是學(xué)好音樂(lè)的重要基礎(chǔ)?！?/p>

在學(xué)前教育音樂(lè)欣賞課中，課程內(nèi)容應(yīng)多圍繞幼兒身心發(fā)展而開(kāi)展，因此學(xué)前教育學(xué)生可以找一些帶有簡(jiǎn)單樂(lè)器（如三角鐵、鈴鼓等）演奏的歌曲讓學(xué)生欣賞，欣賞之后給幼兒講解歌曲里聲音是由這些樂(lè)器發(fā)聲，讓幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器及樂(lè)器發(fā)聲，為以后在歌曲中加入創(chuàng)編樂(lè)器鋪墊。

音樂(lè)欣賞課程可從幼兒興趣方面入手，引導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生給幼兒看迪士尼動(dòng)畫(huà)電影，迪士尼動(dòng)畫(huà)電影會(huì)加入許多精彩的音樂(lè)歌曲，其音樂(lè)多變且多元化，既可以引起幼兒的興趣，又可以讓幼兒在潛移默化中提高音樂(lè)欣賞能力，是提高幼兒音樂(lè)素養(yǎng)的一個(gè)好方法。

音樂(lè)欣賞也可以是欣賞優(yōu)秀的幼兒舞蹈視頻，中職教師要多給學(xué)生欣賞分析舞蹈視頻，因?yàn)橛變涸谛蕾p舞蹈視頻的同時(shí)，大多會(huì)模仿視頻中的舞蹈動(dòng)作，既可以讓他們欣賞他人優(yōu)美的舞姿，提高自我欣賞水平，又可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。幼兒適當(dāng)?shù)亩鄬W(xué)習(xí)多活動(dòng)可以培養(yǎng)他們集中注意力。

中職學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教師可以給學(xué)生看國(guó)內(nèi)外奧爾夫音樂(lè)教育的視頻，奧爾夫音樂(lè)教育包括聲勢(shì)、律動(dòng)等方面的知識(shí)，需要學(xué)生擁有較強(qiáng)的教學(xué)創(chuàng)編能力?？梢藻憻拰W(xué)生將學(xué)、思與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，為日后開(kāi)展形象生動(dòng)的音樂(lè)課程做準(zhǔn)備。

四、總結(jié)

中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教學(xué)有固定的模式，幼兒音樂(lè)課程卻有許多即興因素，中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備基本的音樂(lè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的即興創(chuàng)編能力，還需有將知識(shí)由難轉(zhuǎn)化為容易的能力。音樂(lè)知識(shí)是是相通但不相通的，教師在教學(xué)的過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生將聲樂(lè)、鋼琴、視唱練耳、樂(lè)理、舞蹈、音樂(lè)欣賞這些課程想聯(lián)系起來(lái)，它們都是互相影響互相支撐的課程。中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的音樂(lè)教師也要牢記把學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，不要在教學(xué)中模糊了目標(biāo)，把學(xué)生往專業(yè)音樂(lè)學(xué)校的方向培養(yǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教學(xué)要跟隨全國(guó)乃至世界學(xué)前音樂(lè)教育的步伐，不斷改變不斷創(chuàng)新，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者做出最大的貢獻(xiàn)！

參考文獻(xiàn)：

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