郭 靜（河北省廊坊市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局，河北 廊坊 065000）

1 農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓中存在的不足

1.1 農(nóng)民意愿和積極性不足

農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓的前提和關鍵在于引導農(nóng)民主動參與培訓，否則實際培訓效果難以保障。但是受到宣傳工作落實不到位、培訓效果不理想、與農(nóng)民實際需求不匹配、農(nóng)民對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術認知不準確等因素的影響，部分農(nóng)民參加培訓的意愿和積極性略顯不足，導致培訓工作難以順利、高效開展[1]。

1.2 培訓方式過于單一死板

當前針對農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的培訓方式較為單一，基本上都是通過理論講解加上簡單的實踐操作和指引展開，并沒有根據(jù)實際需求進行適當調(diào)整與優(yōu)化，實際培訓效果較差。尤其是對農(nóng)民實際情況的考慮不足，農(nóng)民群體的文化素質(zhì)參差不齊，同時他們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術等方面的差異較大，統(tǒng)一采取單一方式進行培訓，必然難以充分照顧每位農(nóng)民實際情況，相應的培訓效果也會受影響。

1.3 持續(xù)培訓和發(fā)展落實不到位

農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化建設與發(fā)展是一項長期任務，不可能一蹴而就。目前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術也呈現(xiàn)出日新月異、突飛猛進的發(fā)展趨勢。與此同時，農(nóng)民對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術進行學習、掌握、應用與熟練需要花費較長時間。因此，相應的培訓必須具備長效性，不僅要重視培訓過程，還要注重農(nóng)民后續(xù)對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的掌握與應用情況，針對性地提供指導，確保培訓工作得以真正發(fā)揮作用[2]。

2 加強農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓的措施

2.1 采取合理手段強化農(nóng)民積極性

首先應當積極轉(zhuǎn)變農(nóng)民的意識和思想。廣大農(nóng)民已經(jīng)習慣了數(shù)千年來小農(nóng)經(jīng)濟的運行經(jīng)營模式，對現(xiàn)代化、規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化的農(nóng)業(yè)發(fā)展了解不足，很容易被傳統(tǒng)思維所限制，不愿意花費精力與時間參與培訓，自然會導致現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術工作難以為繼。對此，地方政府及農(nóng)業(yè)部門應當做好宣傳工作，通過多種方式進行有效宣傳，如海報、文件、講座、廣播、電視、微信等，促使農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念并主動配合，積極參加培訓。其次，不少農(nóng)民參與培訓積極性不足的原因在于抽不出時間。對此可采取以農(nóng)民實際情況為基礎，合理調(diào)整培訓時間的方式，尤其要考慮農(nóng)忙時節(jié)對農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，進而促使廣大農(nóng)民能夠更加合理地協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓的時間，確保他們有充足的積極性。最后，培訓未見成效也是影響農(nóng)民積極性的主要原因。不少農(nóng)民在參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓后，卻并不能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中獲得明顯的成果，這會導致他們對培訓產(chǎn)生質(zhì)疑，進而影響他們的積極性。對此則需要構(gòu)建更為完善的培訓體系，投入足夠資金支持，加強人才建設，落實設施、設備、技術等層面的準備，指導技術在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的有效應用，從各個方面凸顯培訓效果，從而起到激發(fā)農(nóng)民積極性的作用[3]。

2.2 結(jié)合地方發(fā)展實際需求合理優(yōu)化培訓內(nèi)容

農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門需要在此過程中發(fā)揮主導作用，以地方農(nóng)業(yè)實際情況及發(fā)展前景為基礎，合理設置現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓目標，針對性地設置相應的培訓內(nèi)容，綜合考量培訓內(nèi)容與地方現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設備、技術等條件的匹配情況，盡量確保培訓內(nèi)容能夠真正應用到生產(chǎn)實踐中。安排專門人員深入基層，了解廣大農(nóng)民實際需求，切實掌握農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面需求與問題，著重研究農(nóng)民在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術應用方面的缺陷，從而針對性地優(yōu)化培訓內(nèi)容，讓參加培訓的農(nóng)民可以真正享受到培訓所帶來的實惠和便利。另外對培訓內(nèi)容的優(yōu)化還應當體現(xiàn)在技術的先進性方面，積極引進和推廣先進技術，以先進技術助推地方農(nóng)業(yè)快速發(fā)展，充分凸顯技術對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提升作用。最后還有必要對培訓內(nèi)容進行細化。

2.3 圍繞農(nóng)民實際情況探索多樣化培訓方式

首先，廣大農(nóng)民群眾的文化素質(zhì)相對較低，同時對先進技術的理解和掌握難度較大，這意味著在進行培訓時需要盡可能多地采取演示、現(xiàn)場指導等方式，將培訓與實踐相結(jié)合，以更加直接有效的方式展開培訓，保障培訓效果。其次，不同農(nóng)民在各個方面都存在一定差異，對此，有必要在培訓中嘗試應用分層培訓方式，針對不同層次農(nóng)民采取不同策略進行高效培訓，合理利用有限的資源，最大程度上改善培訓效果。最后，還需要在實踐中不斷探索更加先進、高效的培訓方式，合理運用就地培訓、異地培訓、遠程培訓乃至國際援助項目等方式，尤其要充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，構(gòu)建線上與線下相結(jié)合、理論與生產(chǎn)相統(tǒng)一的培訓模式。

2.4 構(gòu)建長效性、一體化的持續(xù)培訓體系

將培訓工作落到實處，一定要在培訓之外對培訓實效進行考核評價，并基于此不斷進行優(yōu)化和完善，保障實際培訓效果。綜合培訓目標、要求、農(nóng)民水平等因素，建立科學的培訓考核機制，靈活運用筆試、實踐測試等方式展開考核，同時設置合理的專業(yè)證書，向完成培訓任務的農(nóng)民頒發(fā)相應證書，從而推動地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展進程的規(guī)范推進。同時還應當設置培訓實效跟蹤機制，對參與培訓的農(nóng)民進行跟蹤觀察與指導，確保廣大農(nóng)民能夠真正將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術應用到實際生產(chǎn)之中，并根據(jù)實踐情況進行反饋，為相應的培訓內(nèi)容及方式優(yōu)化提供重要依據(jù)，從而形成良性循環(huán)，不斷提高培訓水平。