【摘要】從傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展到出版深度融合發(fā)展，信息技術(shù)已普及人們生活的方方面面，內(nèi)容出版的載體和傳播渠道發(fā)生深刻變革。文章通過深度融合的出版背景、融合發(fā)展過程中的出版實(shí)踐，分析融合出版中數(shù)紙互促的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索深度融合背景下數(shù)紙互促的發(fā)展模式，并總結(jié)近年數(shù)紙互促發(fā)展中存在的問題，提出深度融合下對出版本質(zhì)屬性和文化屬性的守正與創(chuàng)新。

【關(guān)? 鍵? 詞】融合發(fā)展；深度融合；數(shù)紙互促

【作者單位】邱戀，北京師范大學(xué)音像電子出版社。

【中圖分類號】G230.7【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.22.002

縱觀出版的歷史，出版的發(fā)展與技術(shù)、社會環(huán)境的發(fā)展密不可分，影響著文化的普及和傳承。從甲骨、簡帛、竹簡到造紙術(shù)、印刷術(shù)的發(fā)明，文字所承載的文化成為可隨身攜帶的書籍進(jìn)行傳播。近代西方石印、影印與鉛活字印刷技術(shù)的傳入帶來了典籍的第一次規(guī)?；a(chǎn)與大量發(fā)行，書籍由刻印進(jìn)入近代工業(yè)化出版?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使出版由紙質(zhì)載體向信息化載體發(fā)展，出版進(jìn)入紙質(zhì)載體和信息化載體交叉融合的發(fā)展階段。

一、出版深度融合發(fā)展的背景

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合，從傳統(tǒng)出版、新興出版融合發(fā)展到深度融合發(fā)展，是技術(shù)生產(chǎn)力高速發(fā)展下出版模式的深刻轉(zhuǎn)變。

1．深度融合發(fā)展的政策導(dǎo)向

2015年3月，國家新聞出版廣電總局、財政部印發(fā)《關(guān)于推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），從內(nèi)容生產(chǎn)模式、出版平臺、內(nèi)容傳播渠道、經(jīng)營管理、出版技術(shù)、機(jī)制管理等幾方面對傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。在內(nèi)容生產(chǎn)模式方面，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與用戶強(qiáng)關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)指出內(nèi)容生產(chǎn)與用戶交互相融合，對出版業(yè)務(wù)流程進(jìn)行數(shù)字化改造，推動內(nèi)容生產(chǎn)向?qū)崟r生產(chǎn)、數(shù)據(jù)化生產(chǎn)、用戶參與生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容生產(chǎn)模式的升級和創(chuàng)新；在平臺建設(shè)方面，將平臺劃分為內(nèi)容發(fā)布投送平臺、學(xué)術(shù)論文數(shù)字化發(fā)布平臺、出版產(chǎn)品信息交換平臺、國家數(shù)字出版服務(wù)云平臺、版權(quán)在線交易平臺等，促進(jìn)數(shù)據(jù)的交換與共享；在內(nèi)容傳播方面，對傳統(tǒng)圖書發(fā)行渠道進(jìn)行創(chuàng)新，在大力發(fā)展電子商務(wù)的同時進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)體書店建設(shè)，實(shí)現(xiàn)線上線下混合發(fā)展；在新媒體方面，通過社交網(wǎng)絡(luò)通道打通傳統(tǒng)出版讀者群和新興出版用戶；在出版技術(shù)方面，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)轉(zhuǎn)變出版內(nèi)容應(yīng)用場景，涵蓋移動閱讀、在線教育、知識服務(wù)、按需印刷、電子商務(wù)等新場景，并建立與新場景相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制；在機(jī)制管理方面，對出版單位內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行重構(gòu)再造，變革生產(chǎn)經(jīng)營模式，實(shí)現(xiàn)一個內(nèi)容多次開發(fā)、多元應(yīng)用、多次增值的新形態(tài)經(jīng)營模式，促進(jìn)出版機(jī)構(gòu)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)企業(yè)融合發(fā)展。出版由傳統(tǒng)編、紙、店、讀的模式轉(zhuǎn)型升級到編讀、信息、平臺、用戶的數(shù)字模式。

2022年4月，中共中央宣傳部印發(fā)了《關(guān)于推動出版深度融合發(fā)展的實(shí)施意見》（以下簡稱《實(shí)施意見》），從戰(zhàn)略謀劃、內(nèi)容建設(shè)、技術(shù)支撐、重點(diǎn)項(xiàng)目、人才隊(duì)伍、保障體系六大方面共20項(xiàng)主要舉措，對出版單位探索深度融合模式提供了行動指導(dǎo)。深度融合背景下，作為出版單位的生產(chǎn)實(shí)踐主要涉及內(nèi)容、技術(shù)、企業(yè)人才與內(nèi)容傳播機(jī)制。在內(nèi)容方面，《實(shí)施意見》中明確了出版企業(yè)“內(nèi)容為王”的價值定位與內(nèi)容把關(guān)人的性質(zhì)優(yōu)勢，整合優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源，創(chuàng)新內(nèi)容的呈現(xiàn)與傳播方式，通過全媒體的運(yùn)營推廣方式和重點(diǎn)項(xiàng)目抓手，夯實(shí)出版機(jī)構(gòu)在深度融合中的內(nèi)容生產(chǎn)與傳播主體定位。在技術(shù)方面，加強(qiáng)前沿技術(shù)探索、促進(jìn)成熟技術(shù)的應(yīng)用推廣，并以優(yōu)秀技術(shù)成果帶動深度融合發(fā)展。在人才建設(shè)方面，進(jìn)一步發(fā)揮人才建設(shè)的主體作用，對融合發(fā)展人員開展專項(xiàng)培養(yǎng)。在體系機(jī)制方面，一是出版自身產(chǎn)業(yè)鏈上下游資源整合，二是出版與其他行業(yè)跨界融合，三是出版單位建設(shè)相關(guān)的績效評價機(jī)制。在深度融合的出版背景下，《實(shí)施意見》從全局謀劃、內(nèi)容生產(chǎn)、技術(shù)應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)體系與評估評價、人才建設(shè)方面均提出了新的行動指導(dǎo)。

2．出版融合發(fā)展的現(xiàn)實(shí)探索

2015年《指導(dǎo)意見》的出臺標(biāo)志著出版轉(zhuǎn)型升級進(jìn)入快速發(fā)展階段。2018年起，有聲讀物精品工程組織評選。2019年起，數(shù)字出版精品遴選推薦計(jì)劃組織實(shí)施。2021年起，出版融合發(fā)展工程組織評選。近年來，《出版資源內(nèi)容部件數(shù)據(jù)元》《文獻(xiàn)片段標(biāo)識符（DFI）》等一系列與融合出版、內(nèi)容知識單元相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)陸續(xù)出臺，從國家層面對出版融合發(fā)展進(jìn)行實(shí)踐引導(dǎo)。

在此背景下，出版單位的實(shí)踐探索更加多元。在出版業(yè)務(wù)流程數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面，高等教育出版社從2020年開始以“數(shù)據(jù)中臺+業(yè)務(wù)中臺”雙中臺架構(gòu)為基礎(chǔ)建設(shè)統(tǒng)一資源中心，目標(biāo)是統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)識與實(shí)體、接口和流程規(guī)范，構(gòu)建資產(chǎn)中心、數(shù)據(jù)中心、能力共享中心和資源分發(fā)中心，其教育資源數(shù)據(jù)中心建設(shè)項(xiàng)目入選了國家新聞出版署2021年出版業(yè)科技與標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新示范項(xiàng)目，并圍繞新的教學(xué)模式建立了支撐教學(xué)模式改革的生態(tài)圈。

基于平臺與重點(diǎn)產(chǎn)品建設(shè)，廣西師范大學(xué)出版社建設(shè)了自主的“書天堂”多元產(chǎn)品和服務(wù)平臺，提供聲音、影像、網(wǎng)頁、思維導(dǎo)圖、知識點(diǎn)等多種數(shù)字資源和產(chǎn)品。立足教材教輔內(nèi)容資源優(yōu)勢，其先后推出了面向?qū)W生的“獨(dú)秀學(xué)堂”線上學(xué)習(xí)平臺和面向教師的“桂師云”中小學(xué)教育資源云平臺，累計(jì)注冊用戶70萬人。在打造重點(diǎn)產(chǎn)品方面，廣西師范大學(xué)出版社還建立了《中華大典》《漢畫總錄》等多種文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，推動了珍稀文獻(xiàn)資源的數(shù)字化開發(fā)，初步形成了具有專業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品集群［1］。

圍繞體系轉(zhuǎn)型升級，安徽出版集團(tuán)旗下的時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰就苿有屡d媒體出版從動漫和電子書向數(shù)字教育、數(shù)字出版、數(shù)字印刷、數(shù)字信息服務(wù)全面布局，推出了一系列新品，向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)型升級。其推出的豚寶寶妙趣盒橫跨了玩具、出版、新媒體，由繪本、3D立體拼插玩具和APP電子書組成，充分彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教材中較為抽象的環(huán)節(jié)，目前已在國內(nèi)5000多所幼兒園推廣普及，并在體系方面逐步形成以豚寶寶幼兒園電子教材、豚寶寶妙趣盒、豚寶寶成長中心三大業(yè)務(wù)版塊為支撐的轉(zhuǎn)型升級模式。

二、出版的數(shù)紙互促發(fā)展實(shí)踐

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背景下，讀者市場發(fā)生變化，既有傳統(tǒng)紙質(zhì)載體的讀者市場，也出現(xiàn)新興數(shù)字住民的用戶市場轉(zhuǎn)向。同時，內(nèi)容出版載體發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，紙質(zhì)載體成為出版內(nèi)容承載的一種類型，無紙化閱讀和移動數(shù)據(jù)攜帶成為內(nèi)容與信息使用的一種方式，紙質(zhì)載體逐漸融入數(shù)字化場景中，通過數(shù)字化實(shí)現(xiàn)了閱讀的延伸、傳播的擴(kuò)大。

1．產(chǎn)品實(shí)踐

產(chǎn)品層面的數(shù)紙互促體現(xiàn)在產(chǎn)品選題呈現(xiàn)形態(tài)的延伸與補(bǔ)充上，融合傳統(tǒng)讀者和新興讀者，并通過新的技術(shù)手段為紙質(zhì)載體提供技術(shù)增值服務(wù)，給用戶帶來更好的體驗(yàn)。

產(chǎn)品選題形態(tài)的延伸即閱讀體驗(yàn)的多維化，延伸了聽覺、觸覺，以及文字到影音、動畫和沉浸式的視覺新體驗(yàn)。北京師范大學(xué)出版社的《初心往事：一百個黨史故事》《百年變局》等書籍均推出有聲版本，能夠滿足讀者在不同場景和碎片化的閱讀需求，同時讓故事類書籍更加生動、富有感染力。上述有聲讀物分別入選了有聲讀物精品工程與中宣部主題出版重點(diǎn)出版物，豐富了讀者的閱讀體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了良好的社會效益。

以書籍為中心的富媒體交互增值服務(wù)是數(shù)紙融合的常態(tài)。青島出版集團(tuán)的“VR云岡漫游”項(xiàng)目以 《云岡石窟全集》為核心構(gòu)建資料，讀者戴上VR頭顯即可領(lǐng)略整體長17.9米、寬13.6米、高10米的云岡石窟第三窟，該項(xiàng)目在大型石質(zhì)文物的數(shù)字化全息高保真記錄、3D打印、賦存環(huán)境再造等技術(shù)層面取得了多項(xiàng)重要突破，為書籍增加了更為豐富的用戶體驗(yàn)［2］。又如湖南大學(xué)出版社出版的語文學(xué)科教輔《湘岳假期·暑假作業(yè)》，編輯通過對讀者類型、 閱讀場景等因素的分析，匹配了PDF文檔、音頻、視頻等多元化的數(shù)字內(nèi)容，以及閱讀打卡、學(xué)習(xí)社群等具有交互功能的數(shù)字服務(wù)，為讀者提供了紙質(zhì)載體之上的富媒體體驗(yàn)和編讀互動，該書上市30天，線上讀者服務(wù)掃碼量突破36萬次，與紙質(zhì)出版物二維碼關(guān)聯(lián)的湖南大學(xué)出版社官方微信公眾號在1個月內(nèi)新增用戶約20萬名［3］。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是紙質(zhì)載體的有益補(bǔ)充?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的一大優(yōu)勢是海量數(shù)據(jù)挖掘，有效解決了工具類書籍、資料類書籍的查閱檢索問題，提高了書籍知識的利用率。相比于攜帶工具類等大部書籍，讀者使用在線數(shù)據(jù)庫會更加便捷，能夠隨時隨地進(jìn)行檢索。對于同一類型書籍的歸集和數(shù)據(jù)庫建設(shè)，應(yīng)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對海量書籍的內(nèi)容挖掘，優(yōu)化用戶服務(wù)與內(nèi)容供給。甘肅教育出版社利用新媒體技術(shù)，結(jié)合敦煌學(xué)出版的優(yōu)勢和特色，創(chuàng)建了“敦煌書坊”融合出版平臺，完成了數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品建設(shè)與知識服務(wù)體系構(gòu)建。該平臺打破了敦煌出版資源碎片化壁壘，對敦煌—絲路文化古籍、學(xué)術(shù)專著、論文等資源進(jìn)行重組，建立了“電子檔案”，并以建設(shè)敦煌學(xué)和絲路研究知識總庫為基礎(chǔ)，以用戶需求和市場需求為導(dǎo)向，該平臺已完成部分敦煌學(xué)和絲綢之路研究學(xué)術(shù)專著、古籍、期刊、論文、圖片、音視頻等數(shù)字化加工，構(gòu)建了相關(guān)知識索引詞表和語料庫，形成了具備一定規(guī)模的網(wǎng)狀知識數(shù)據(jù)庫［4］。

2．營銷實(shí)踐

融合出版的發(fā)展離不開內(nèi)容傳播渠道的深度融合，出版機(jī)構(gòu)也對傳播渠道進(jìn)行了探索。磨鐵圖書官方抖音賬號“鐵鐵的書架”借助短視頻積累用戶流量，通過直播以及在短視頻中添加商品鏈接，實(shí)現(xiàn)了短視頻與直播的雙向互動，獲得了90天內(nèi)售書23.6萬單的業(yè)績。少年兒童出版社開設(shè)抖音賬號“十萬個為什么”，通過該賬號發(fā)布科普短視頻，賬號在注冊1個月內(nèi)粉絲量突破8萬，僅17條科普短視頻的播放量就超過了300萬，積累了大量新興讀者［5］。

除了短視頻，出版機(jī)構(gòu)開始開設(shè)播客欄目，播客欄目既有講書節(jié)目，也有聚焦垂直領(lǐng)域的數(shù)字推廣。例如，二十一世紀(jì)出版集團(tuán)在喜馬拉雅擁有67.1萬粉絲，其以“親子閱讀”為核心打造播客節(jié)目，推出了《不一樣的卡梅拉》《歐洲民間故事》《非洲民間故事》等節(jié)目。此類聚焦垂直領(lǐng)域的播客節(jié)目有益于出版機(jī)構(gòu)的品牌建設(shè)，對垂類圖書營銷起到了良好的促進(jìn)作用［5］。電子工業(yè)出版社也建設(shè)了新媒體矩陣，傳播渠道整合微信公眾號、視頻號、抖音、快手、小紅書、B站、今日頭條等，陸續(xù)發(fā)布編輯講書、作者薦書、專家領(lǐng)讀等短視頻，促進(jìn)了紙質(zhì)圖書的運(yùn)營。

3．體系實(shí)踐

數(shù)紙互促的體系實(shí)踐體現(xiàn)在出版流程的一體化體系實(shí)踐、產(chǎn)品編讀的多元發(fā)布乃至跨界發(fā)布。傳播與大數(shù)據(jù)反饋促進(jìn)了出版在新技術(shù)下更加高效地生產(chǎn)和建立用戶與生產(chǎn)的循環(huán)交流圈。

二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)的作品“大中華尋寶系列”以圖書出版為基礎(chǔ)，衍生出動畫片、廣播劇、微信小程序等多種媒體形態(tài)，2018年，其相關(guān)動畫片在中央電視臺少兒頻道播出后，很長一段時間的收視率都在同時段動漫節(jié)目中位列第一，相關(guān)廣播劇于同年4月在喜馬拉雅平臺上線?！按笾腥A尋寶系列”還入選了國家新聞出版署2019年度數(shù)字出版精品遴選推薦計(jì)劃。以圖書出版為中心，衍生跨界內(nèi)容產(chǎn)品與同一內(nèi)容的多次挖掘應(yīng)用，長江少年兒童出版社推出的“上知天文 下知地理”系列，就是其與中幼國際教育集團(tuán)、海爾多媒體、愛奇藝、阿里文娛在少兒讀物融合開發(fā)、跨介質(zhì)傳播、多平臺運(yùn)營等方面開展實(shí)質(zhì)性探索的重點(diǎn)出版物［6］。

出版流程的數(shù)紙一體化實(shí)踐逐漸將出版的工作場所從現(xiàn)實(shí)的工作場景轉(zhuǎn)向數(shù)字生產(chǎn)流程，過去由逛書店、逛賣場獲得書籍市場信息進(jìn)行選題策劃，到如今多維度大數(shù)據(jù)反饋形成選題策劃，在線審稿、編輯加工、排版校對、出版資源入庫存儲，確保出版流程可追溯、可查考，實(shí)現(xiàn)了出版資源的資產(chǎn)安全和有效歸集。各出版機(jī)構(gòu)的數(shù)字內(nèi)容資源管理系統(tǒng)和協(xié)同編纂系統(tǒng)均體現(xiàn)了流程的一體化實(shí)踐。

三、數(shù)紙互促發(fā)展模式

出版是內(nèi)容呈現(xiàn)的加工、把關(guān)和公開發(fā)行過程，不論紙質(zhì)載體還是信息化載體均是內(nèi)容呈現(xiàn)的一種類型，多種發(fā)布和傳播方式滿足了讀者的內(nèi)容體驗(yàn)需求。

1．內(nèi)容與技術(shù)的橫向融合路徑

內(nèi)容與技術(shù)的橫向融合要以內(nèi)容為核心，把握技術(shù)的發(fā)展前沿，以創(chuàng)新技術(shù)推動內(nèi)容與技術(shù)的融合，引領(lǐng)內(nèi)容形態(tài)創(chuàng)新，以成熟技術(shù)推動內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化融合，豐富內(nèi)容的多元供給。技術(shù)的發(fā)展從近代的印刷大工業(yè)生產(chǎn)到廣播技術(shù)、影像電視技術(shù)，內(nèi)容出版也出現(xiàn)多種形態(tài)，既有紙質(zhì)載體出版物，也有有聲書音頻出版物、影像出版物，出版的形態(tài)伴隨技術(shù)的發(fā)展而不斷豐富。信息技術(shù)的發(fā)展帶來大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈等前沿技術(shù)應(yīng)用，根據(jù)技術(shù)特點(diǎn)與內(nèi)容相結(jié)合打造創(chuàng)新前沿內(nèi)容產(chǎn)品引領(lǐng)發(fā)展是深度融合的一條路徑。

當(dāng)前，二維碼已成為紙質(zhì)書籍普遍的增值服務(wù)方式。二維碼的信息關(guān)聯(lián)和網(wǎng)絡(luò)富媒體內(nèi)容服務(wù)取代了過去書配盤的增值服務(wù)，書籍的延伸服務(wù)轉(zhuǎn)化為虛擬、隨時隨地、不受空間和實(shí)體局限的泛在服務(wù)。同時，對該項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用也由早期二維碼與音頻關(guān)聯(lián)、視頻關(guān)聯(lián)到今天的小程序、大數(shù)據(jù)挖掘，內(nèi)容承載的維度更加多元，體量更加龐大，并可以植入交互互動。依托成熟的技術(shù)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化融合，提供新技術(shù)形態(tài)下的標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容產(chǎn)品是深度融合的另一路徑。

2．內(nèi)容與市場的縱向融合路徑

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的變革不僅是內(nèi)容載體形態(tài)的變革，還有內(nèi)容傳播環(huán)境的整體變革。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下出現(xiàn)了多種媒體形式和自媒體渠道，如微信、微博、直播、網(wǎng)上賣場、視頻號等，互聯(lián)網(wǎng)媒體已成為用戶獲得各類信息的核心來源。建設(shè)新形態(tài)的傳播渠道，強(qiáng)化全媒體運(yùn)營，擴(kuò)大內(nèi)容產(chǎn)品的輻射手段、輻射范圍和輻射效果，是內(nèi)容與市場深度融合的有效路徑。

部分出版機(jī)構(gòu)通過全媒體推廣獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益、用戶畫像和用戶數(shù)據(jù)，通過用戶畫像與大數(shù)據(jù)分析，掌握不同類型的用戶需求，設(shè)計(jì)各類型讀者需求的內(nèi)容產(chǎn)品和服務(wù)。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下，銷售對象清晰到各類分層用戶，用戶行為也能夠精準(zhǔn)到內(nèi)容使用時間、使用長度、退出時間和內(nèi)容偏好，為精準(zhǔn)出版提供了依據(jù)。

3．內(nèi)容與生產(chǎn)、應(yīng)用環(huán)境融合路徑

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下，新興技術(shù)為出版內(nèi)容提供了新的呈現(xiàn)方式，新興技術(shù)改造了內(nèi)容出版者的生產(chǎn)環(huán)境，以及用戶使用的整體環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)空間既成為內(nèi)容生產(chǎn)者所處的虛擬環(huán)境，也成為使用者使用內(nèi)容所在的虛擬環(huán)境。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對生產(chǎn)環(huán)境的變革體現(xiàn)在內(nèi)容的協(xié)同編纂系統(tǒng)、內(nèi)容資源的管理系統(tǒng)、內(nèi)容的自動校對、音視頻的自動分割與審校環(huán)節(jié)的在線存檔等諸多環(huán)節(jié)上，基于過去各個出版環(huán)節(jié)的技術(shù)改進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對出版的生產(chǎn)系統(tǒng)發(fā)生重大影響，紙質(zhì)載體的版本也演進(jìn)為數(shù)字版本。生產(chǎn)環(huán)境的深度融合將帶來內(nèi)容生產(chǎn)方式的變革，并實(shí)現(xiàn)編纂、審校、內(nèi)容留存、一鍵發(fā)行等全流程的在線運(yùn)轉(zhuǎn)。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對應(yīng)用環(huán)境的變革體現(xiàn)在分類用戶的應(yīng)用系統(tǒng)中。信息技術(shù)改變了教育過程和反饋手段，應(yīng)用系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)用戶在線內(nèi)容使用、在線監(jiān)督、在線評價，并根據(jù)用戶的數(shù)據(jù)情況精準(zhǔn)推送。在應(yīng)用環(huán)境中，出版機(jī)構(gòu)能夠?qū)τ脩魯?shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)采集，并通過用戶行為建立持續(xù)的用戶數(shù)據(jù)檔案，以整體環(huán)境系統(tǒng)伴隨用戶的成長發(fā)展，這與出版的知識傳遞價值屬性密不可分。

四、數(shù)紙互促過程中的守正創(chuàng)新

新的技術(shù)形態(tài)和轉(zhuǎn)型升級的探索過程中，對融合編輯運(yùn)營人才和管理人才尤為重要。同時，內(nèi)容出版的評價指標(biāo)也伴隨新的技術(shù)形態(tài)出現(xiàn)新的數(shù)據(jù)指標(biāo)，在融合過程中也出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)商業(yè)屬性對出版文化屬性的影響。

1．人才與機(jī)制方面

深度融合下，技術(shù)與內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，而傳統(tǒng)出版單位長期以來缺乏技術(shù)人才。在早期轉(zhuǎn)型升級中，出版單位可以依托大平臺或成熟技術(shù)，而在深度融合內(nèi)容與技術(shù)密切結(jié)合、不斷更新的背景下，穩(wěn)定能夠隨時應(yīng)對出版需求的技術(shù)人員成為亟待解決的問題。深度融合對人才的全面性提出了要求：需要既懂技術(shù)，又懂內(nèi)容；既懂市場，又懂運(yùn)營的全面型項(xiàng)目人才，才能對融合項(xiàng)目的策劃、編輯、市場和用戶進(jìn)行全面把控，策劃既能滿足市場需求，也能實(shí)現(xiàn)技術(shù)落地應(yīng)用，能夠?yàn)槭袌霁@知并持續(xù)使用的融合內(nèi)容產(chǎn)品，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)融合出版產(chǎn)品和服務(wù)的持續(xù)滾動運(yùn)營。

伴隨模式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)品轉(zhuǎn)變，出版單位的生產(chǎn)傳播機(jī)制和評價機(jī)制需要不斷改進(jìn)。生產(chǎn)傳播模式的變化，需要建立相對應(yīng)的流程機(jī)制、責(zé)任機(jī)制以及考核評價機(jī)制。傳播通道和應(yīng)用環(huán)境的變化，過去以發(fā)行碼洋、實(shí)洋、利潤進(jìn)行核算考核的機(jī)制，對應(yīng)的是需要補(bǔ)充新的評價考核體系，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點(diǎn)補(bǔ)充閱讀率、到達(dá)率、使用率、使用時間、月活數(shù)據(jù)等對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)評價指標(biāo)體系。

2．出版價值屬性方面

出版的核心價值在于內(nèi)容，在深度融合過程中，出版單位需要堅(jiān)持內(nèi)容為王、技術(shù)為輔、渠道為媒，任何技術(shù)呈現(xiàn)形態(tài)、傳播渠道均可為我所用。內(nèi)容為王的本質(zhì)屬性下，要求出版單位始終以提供高質(zhì)量的內(nèi)容為首要責(zé)任，堅(jiān)持黨對出版工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，堅(jiān)守中華文化立場，堅(jiān)持把社會效益放在首位，打造具備思想引領(lǐng)、彰顯主流價值、富有文化內(nèi)涵、產(chǎn)生廣泛影響的深度融合內(nèi)容體系。

在內(nèi)容生產(chǎn)的本質(zhì)屬性上，出版的發(fā)展史與社會文化密不可分，出版史也是一部文化發(fā)展和文化影響的歷史。近代機(jī)器化大生產(chǎn)帶來的印刷技術(shù)革新實(shí)現(xiàn)了近代出版的飛躍，大眾媒體的出現(xiàn)為出版物傳播帶來新的媒介和手段。近代出版史中，商務(wù)印書館、中華書局等出版單位借助印刷新技術(shù)新媒介，將書籍版本歷史、編纂過程、書籍特點(diǎn)和主要市場［3］通過近代新的媒介報紙雜志向大眾傳遞，銷售書籍的同時也是中國書史知識的傳遞和普及，每一本書均有自身的歷史演變，促進(jìn)了傳統(tǒng)典籍文化的傳播與普及。今天，面臨技術(shù)與傳播環(huán)境的再次革新，守正創(chuàng)新將內(nèi)容與文化通過新技術(shù)、新媒體傳播和普及，需要出版人在變革中繼續(xù)堅(jiān)守和進(jìn)一步深化［5］。

｜參考文獻(xiàn)｜

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［4］薛英昭. 新媒體時代出版融合發(fā)展新路徑探析：以甘肅教育出版社融合發(fā)展實(shí)踐為例［J］. 編輯學(xué)刊，2022（5）：67-71.

［5］周蔚華，陳丹丹. 2021年中國出版融合發(fā)展報告［J］. 科技與出版，2022（5）：60-69.

［6］何龍. 少兒出版高質(zhì)量融合發(fā)展模式探析［J］.出版廣角，2022（15）：11-15.