李曉宇

(山西省財政稅務專科學校，山西 太原 030024)

2020年5月，習近平總書記再次來到山西視察，囑咐山西干部群眾，依托燦爛悠久的歷史古韻、璨若星河的革命歷史和奮斗故事，進一步探究和優(yōu)化紅色文化資源育人方式，夯實文化基礎，將社會主義核心價值觀融入紅色文化傳承中，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高黨員干部群眾道德素養(yǎng)，培育社會良好風尚，增強文化自信。對于山西來說，厚重的紅色歷史中蘊含著豐富的經(jīng)驗智慧，將其融入到高職院校改革發(fā)展中，滲透進日常課程和實踐教學中，有助于探索創(chuàng)新紅色文化與學校教育之間雙向互動模式，進而產(chǎn)生更廣泛的社會輻射力。

一、山西紅色文化歷史悠久、內(nèi)容豐富

山西是最早響應和聲援五四運動的省份之一，在高君宇等進步學生的帶領和指導下，馬克思主義在山西青年中得到更加廣泛的傳播，也為中共太原支部的成立奠定了思想基礎、組織基礎。作為北方地區(qū)乃至全國較早建立地方黨組織的省份之一，為更好組織群眾進行革命活動，山西黨組織創(chuàng)建了北方地區(qū)最早的中國工農(nóng)紅軍和第一支正規(guī)紅軍，西北游擊大隊晉西游擊隊第一大隊和紅二十四軍的建立，將分散的革命力量匯集成一股繩，活動范圍擴大到晉、陜、冀等地，有力打擊了敵人，廣泛宣傳了革命。

土地革命時期，面對日本帝國主義的侵略蠶食和國民黨的鎮(zhèn)壓屠殺，中共中央為實現(xiàn)“打通抗日路線”“鞏固和擴大現(xiàn)有蘇區(qū)”兩個目標，指揮紅軍東渡黃河，向山西發(fā)展。紅軍東征，在山西播下了抗日的革命火種，向三晉兒女宣傳了黨的政治主張，樹立了中國共產(chǎn)黨的政治威望，為山西黨組織的發(fā)展壯大提供了廣泛的群眾基礎。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，山西作為八路軍在華北抗戰(zhàn)的指揮中心，成為晉察冀、晉綏、晉冀魯豫抗日根據(jù)地的出發(fā)地和戰(zhàn)略支點，在華北敵后用血肉之軀筑起鋼鐵長城。解放戰(zhàn)爭時期，山西作為全國解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略前進陣地、兵員補充基地、后勤保障基地和干部輸送基地，為新中國的誕生作出重要歷史貢獻，并為黨的新民主主義革命道路、理論、制度成果增添了新的實踐內(nèi)容。

悠久的紅色文化發(fā)展歷史，為山西留下了種類多樣、特色鮮明的紅色文化資源，其中既包括戰(zhàn)爭遺跡、英雄故居、紀念場館等有形建筑，也涵蓋《呂梁英雄傳》《小二黑結婚》《在太行山上》《游擊隊之歌》《黃河大合唱》等耳熟能詳?shù)奈乃囎髌贰Ｉ轿鞯募t色歷史和紅色資源凝聚著中國共產(chǎn)黨領導山西人民為實現(xiàn)人民解放而譜寫的一首首飽含人民血與淚的壯麗史詩，彪炳著黨帶領人民英勇奮斗的偉大功績，為當代青年提供了最為生動豐富的學習范本。

二、山西紅色文化融入高職教育的價值解讀

習近平總書記強調(diào)：“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的?！奔t色文化是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界優(yōu)秀文化的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新，以其鮮明的政治立場、崇高的價值取向、深厚的群眾基礎、堅決的奮斗精神等，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供強大精神動力。

(一)學生層面：強化思想引領，補足精神之鈣

理想信念是青年之鈣。了解傳承紅色文化，從中獲取精神力量，能進一步增強青年學生的認同感。山西紅色文化既是先輩們的抗爭史，也是奮斗史，通過學習山西紅色文化，青年學生能從中獲得精神指引，堅定政治自信，發(fā)揚在黨的領導下不屈不撓的抗爭精神和自強不息的奮斗精神。從歷史和現(xiàn)實的交匯中堅定道路自信，堅信“道路決定命運”，矢志不渝地沿著新時代中國特色社會主義道路前進。從共產(chǎn)主義發(fā)展的經(jīng)驗中堅定制度自信，不斷總結中國特色社會主義制度的經(jīng)驗和教訓，實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史必由之路。從厚重的紅色歷史中堅定文化自信，體悟到國家發(fā)展成就來之不易，牢固樹立崇高理想信念，在實踐中勇于承擔時代賦予青年學子的歷史重任。

(二)教師層面：豐富教學內(nèi)容，拓展知識空間

在高職院校不斷加強學生綜合能力的背景下，德技兼修愈發(fā)重要。通過發(fā)揮思政課程與專業(yè)課程在知識傳授以外的價值引領功能，構建完整的思想政治教育體系，形成合力效應。將山西紅色文化融入教學過程中，進一步豐富已有教育內(nèi)容，弘揚太行精神、呂梁精神、右玉精神等寶貴精神財富，引導新時代高職院校學生把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，立足本職、拼搏奮斗、創(chuàng)新創(chuàng)造，在新時代作出應有的貢獻。通過開展職業(yè)精神、職業(yè)道德教育，引導青年增強道德自律、履行社會責任、熱愛祖國、擁護社會主義制度、擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵守國家法律法規(guī)和方針政策，自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結。

(三)學校層面：賦能學校改革，實現(xiàn)校企共贏

當前，高職院校普遍面臨學校人才供給與企業(yè)人力需求的結構性不平衡。一方面企業(yè)對學生的職業(yè)技能注重實效性，另一方面工匠精神、愛崗敬業(yè)、協(xié)作創(chuàng)新等職業(yè)道德更被全社會所推崇，這些都對高職院校改革發(fā)展提出新要求。山西紅色文化融入高職院校改革發(fā)展中，能夠不斷完善學校政治力建設，從價值維度引導學生養(yǎng)成正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，走出好高騖遠、眼高手低的認知誤區(qū)；從培養(yǎng)學生實踐技能和職業(yè)素養(yǎng)出發(fā)，堅持思想政治引領，深耕校企合作，培養(yǎng)德技兼?zhèn)涞娜瞬牛m應企業(yè)多樣化的需求。由此實現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)成果與企業(yè)的人才需求無縫對接，真正實現(xiàn)“教學出題目、科研做文章、人才進企業(yè)”。

三、紅色文化育人實踐的路徑分析

(一)強化課堂主陣地作用

高職院校的思政課教師要發(fā)揮思政課堂的主渠道功能，將山西紅色歷史、英雄故事等外在的課程資源融入到規(guī)范的思政課程體系中，給學生講深講透；專業(yè)課教師不斷提升課程思政能力，依據(jù)課程標準和學生實際，設計相應的教學活動，進一步拓寬課程育人廣度，在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，將積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀自然融入教學全過程，從內(nèi)容中進一步認識領會紅色文化內(nèi)涵。

同時，要不斷提升教師的文化研究能力，成立專門的紅色文化研究中心，進一步挖掘山西紅色文化的育人價值與思想精神；積極開展第二課堂和社會實踐，高職院校積極與當?shù)丶t色文化紀念館、展覽館等場館建立培訓實踐聯(lián)系，共同搭建合作育人新平臺，鼓勵學生參與志愿講解等活動，將理論知識付諸實踐，提升對紅色文化的認同度和感受力；組織開展“山西紅色文化傳承與發(fā)展”精品課例展示，選拔骨干教師錄制示范課、公開課、觀摩課等，舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽活動，通過教學的有機滲透，點燃學生的求知欲和思維火花，使紅色精神培植、扎根于師生心中。

(二)開展校園紅色文化建設

校園紅色文化建設的核心在于傳承紅色基因，使紅色歷史代代相傳。將紅色文化作為校園文化建設的重要環(huán)節(jié)，依托山西紅色資源開展各種教育活動，挖掘德育素材，延伸思政課堂，以開設黨課團課、舉辦書畫展覽、唱紅歌、參觀革命歷史遺跡、講述革命斗爭故事等為載體，鼓勵學生用所學專業(yè)技能展示山西紅色文化，加強高職院校愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，使紅色文化成為學生觸手可及的身邊文化，不再束之高閣。在校園生活中學會感恩、懂得回報，將來步入社會工作崗位，將先輩們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神發(fā)揚光大。

注重文化育人，突出紅色底蘊。結合八路軍文化和紅色資源優(yōu)勢，學校邀請“五老”人員及其家屬進行革命傳統(tǒng)教育，組織學生到革命紀念地緬懷先烈，重溫紅色歷史。在校園內(nèi)打造山西紅色文化長廊，設置紅色文化主題版面，進行專題展覽；學生社團創(chuàng)作愛國教育展板，展示學生的創(chuàng)意想法；將紅色文化的內(nèi)容與思政課內(nèi)容相融合，多學科參與，使山西紅色文化真正走進師生的學習生活中，推動立德樹人任務的落實。通過開展誦紅色經(jīng)典、演紅色劇目、講英雄故事、辦紅色展覽、觀紅色電影等，引導學生追憶紅色歷史，了解英雄故事，強化責任使命，讓紅色基因代代相傳。

(三)增強新媒體宣傳力度

在學校官網(wǎng)、微信、微博等媒體上開辟紅色文化宣傳新平臺，向師生系統(tǒng)講述山西紅色文化的歷史淵源、英雄人物、經(jīng)典戰(zhàn)役、重要遺址紀念館等內(nèi)容，將抽象的文化具體化、生動化，提升學生的體驗度和參與性。同時，以山西紅色故事為主要內(nèi)容，制作紅色文化系列微視頻，通過“敘述+影音”的方式，提升文化吸引力和傳播力，向全省乃至全國講好山西紅色故事，塑造新時代山西文化形象，打造山西紅色文化新品牌。

“才者德之資也，德者才之帥也。”新時代的高職教育在提升學生實踐技能的同時，更加注重增強學生思想政治意識和學生職業(yè)道德素養(yǎng)。圍繞立德樹人這一根本任務，以山西紅色文化為載體，培養(yǎng)高職院校學生敢為人先的銳氣，勇于解放思想、與時俱進，敢于上下求索、開拓進取，樹立在繼承前人的基礎上超越前人的雄心壯志。將個人發(fā)展融入國家發(fā)展的大潮中，德技兼修，用奉獻精神和工匠精神，在立足本職的創(chuàng)新創(chuàng)造中不斷積累經(jīng)驗、取得成果，為新時代國家改革發(fā)展增添青春力量。