吳保華

鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代做好我國民族工作的主線，加強(qiáng)各民族交往交流交融是實(shí)現(xiàn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要方式。2014年，習(xí)近平總書記在第二次中央新疆工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)民族交往交流交融，推動(dòng)建立各民族相互嵌入式的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境?！雹?017年，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確指出：“要全面貫徹黨的民族政策，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展?！雹?020年，習(xí)近平總書記在第三次中央新疆工作座談會(huì)上發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)：“要教育引導(dǎo)各族干部群眾樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，讓中華民族共同體意識(shí)根植心靈深處，要促進(jìn)各民族廣泛交往、全面交流、深度交融”③。

習(xí)近平總書記的一系列重要論述，深刻闡明了推進(jìn)我國各民族交往交流交融的重大意義、基本原則和具體路徑，立意高遠(yuǎn)，思想深邃，具有重要指導(dǎo)意義，是我們完整準(zhǔn)確貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的治疆方略，在新時(shí)代促進(jìn)新疆各民族交往交流交融體制機(jī)制建設(shè)的重要理論指針。

一、新疆高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)，促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融的意義

新疆處于反對(duì)國家分裂、維護(hù)國家統(tǒng)一的前沿陣地，在國家安全全局中處于主戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)略地位。新疆高校歷來是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)的前沿陣地，大學(xué)生是新疆社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的重要后備力量。因此，新疆高校開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融具有重要意義。

(一)對(duì)維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)具有重要意義

習(xí)近平總書記多次就我國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作發(fā)表重要講話，明確提出了“民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線”的重要論斷。實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定是最基本的前提。面對(duì)當(dāng)前紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢(shì)，黨和國家不斷強(qiáng)調(diào)要特別珍惜來之不易的各民族大團(tuán)結(jié)的良好局面。中華民族的發(fā)展史就是各民族團(tuán)結(jié)奮斗、共同開拓祖國疆土和捍衛(wèi)國家統(tǒng)一的歷史。黨的十八大以來，在黨和國家的親切關(guān)懷和大力支持下，我國民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨變，與全國其他地區(qū)一起打贏了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面建成了小康社會(huì)，各族群眾團(tuán)結(jié)一心、共同奮斗、繁榮發(fā)展，各族人民共同走向了文明富裕的新生活。歷史和實(shí)踐再次證明，沒有國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)，就不會(huì)有國家的強(qiáng)盛。新疆高校是教育培養(yǎng)未來新疆發(fā)展所需人才的重要基地，新疆高校大學(xué)生是新疆經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展的重要推動(dòng)者和參與者。不斷鑄牢新疆高校各民族大學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)，深化交往交流交融，對(duì)實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，促進(jìn)社會(huì)繁榮發(fā)展具有強(qiáng)大的推動(dòng)作用；對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步具有重要意義。

(二)對(duì)增強(qiáng)新疆高校大學(xué)生“四個(gè)自信”具有重要意義

新疆高校開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融，就是要使全體大學(xué)生明白中國特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、人民幸福的唯一道路；要使各民族大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義理論充滿自信，特別是要把黨的最新理論成果——習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的創(chuàng)立背景、內(nèi)涵、歷史地位闡釋清楚，使各民族大學(xué)生全面掌握和明確這一思想，自覺地增強(qiáng)理論自信、牢記初心使命。制度自信是一個(gè)國家最根本的自信，廣大教師可通過講解我國在抗擊新冠肺炎疫情中凸顯出來的“全國一盤棋，集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢(shì)，通過講解黨和國家實(shí)施對(duì)口援疆戰(zhàn)略以及新疆和全國一起邁入全面小康社會(huì)等現(xiàn)實(shí)案例，使廣大學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。文化自信是更具深遠(yuǎn)意義的自信，要使各族大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到新疆自古以來就是多民族聚居地區(qū)，是多文化多宗教并存地區(qū)；新疆是中國領(lǐng)土不可分割的一部分；祖國悠久的歷史和燦爛的文化是各族人民共同創(chuàng)造的，新疆各民族文化是中華文化的組成部分。新疆高校開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融的過程，就是堅(jiān)定各民族大學(xué)生“四個(gè)自信”的過程。

(三)對(duì)增進(jìn)中華民族認(rèn)同具有重要意義

在新疆高校大學(xué)生思想政治教育過程中，要使各民族大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中華民族的歷史發(fā)展脈絡(luò)，明確中華民族多元一體的格局，明確各民族都是中華民族的組成部分，教育引導(dǎo)各民族大學(xué)生深入學(xué)習(xí)新疆的歷史。對(duì)國家的認(rèn)同是每個(gè)中國公民對(duì)祖國最基本的情感認(rèn)同，其最高的體現(xiàn)就是愛國主義。新疆高校在教育大學(xué)生的過程中，要充分利用一切資源，厚植各族大學(xué)生的愛國主義情懷。面對(duì)當(dāng)前新疆反分裂反滲透斗爭(zhēng)的復(fù)雜性、尖銳性以及“三股勢(shì)力”對(duì)新疆高校進(jìn)行滲透的嚴(yán)峻性，我們一定要保持高度的警惕，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性，牢牢把握意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中華民族歷史與文化教育的過程中，不斷鑄牢各民族大學(xué)生維護(hù)國家統(tǒng)一、增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”的堅(jiān)定意識(shí)。

(四)對(duì)抵御民族分裂主義、宗教極端思想滲透，實(shí)現(xiàn)新疆工作總目標(biāo)具有重要意義

抵御民族分裂主義、宗教極端思想滲透是新疆高校一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的政治任務(wù)。一個(gè)時(shí)期以來，“三股勢(shì)力”一度在新疆作勢(shì)蔓延，他們歪曲新疆歷史、混淆是非，肆意散播“雙泛”思想。他們散布各種錯(cuò)誤的、反動(dòng)的思想言論，否認(rèn)新疆是偉大祖國不可分割的一部分，否認(rèn)新疆各民族文化是在中華文化懷抱中孕育發(fā)展的，企圖把新疆與祖國的歷史文化完全割裂開來，挑撥民族關(guān)系，陰謀搞亂新疆。他們還刻意把滲透的對(duì)象對(duì)準(zhǔn)了在校大學(xué)生，以各種方式和手段進(jìn)行拉攏、誘惑，企圖培植力量，以此達(dá)到他們的罪惡目的。面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，自治區(qū)黨委和政府堅(jiān)持把維護(hù)穩(wěn)定作為壓倒一切的政治任務(wù)，標(biāo)本兼治、綜合施策，全面實(shí)施打擊民族分裂主義、暴力恐怖主義、宗教極端主義的一系列“組合拳”，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域向一切分裂思想和錯(cuò)誤言行宣戰(zhàn)，積極開展去極端化工作，糾偏正向，正本清源，一舉扭轉(zhuǎn)了暴恐案事件多發(fā)頻發(fā)的態(tài)勢(shì)，有力地維護(hù)了新疆社會(huì)大局穩(wěn)定和民心安定。

新時(shí)代，新疆高校要不斷為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)和輸送合格人才，就必須持續(xù)深化鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育工作。全方位、多角度、多層次開展促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融的工作，讓各民族大學(xué)生在廣泛交往、全面交流、深度交融中不斷增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”，在共同的學(xué)習(xí)生活中相互尊重、相互理解、相互欣賞、相互信任，不斷夯實(shí)各民族大學(xué)生共同維護(hù)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、共同反對(duì)分裂破壞的社會(huì)基礎(chǔ)，從而凝聚起強(qiáng)大的精神力量。

二、新疆高校開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融工作取得的成效

新疆目前有高等院校56所(含高職院校)，各類在校生人數(shù)51.88萬人。④據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，少數(shù)民族大學(xué)生占比達(dá)到近半數(shù)。為進(jìn)一步全面深入了解鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作在新疆各高校開展的實(shí)際情況，2022年2～3月，筆者對(duì)新疆區(qū)屬6所高校的500名各族大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷共計(jì)500份，其中收回有效問卷達(dá)到97%。調(diào)查問卷采取無記名答卷的方式，其中漢族學(xué)生占45%，維吾爾族學(xué)生占31%，其他民族學(xué)生占24%。同時(shí)，查閱各高校官網(wǎng)平臺(tái)，力求全面、真實(shí)、準(zhǔn)確地了解新疆高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)，促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融的現(xiàn)狀。通過調(diào)查與分析得出，新疆高校近年來堅(jiān)持把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為學(xué)校思想政治工作的重點(diǎn)，緊扣維護(hù)校園安全穩(wěn)定的主線，深入開展反分裂反滲透斗爭(zhēng)教育，堅(jiān)決肅清“問題教材”流毒，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，開展去極端化宣傳教育工作，切實(shí)增強(qiáng)各民族大學(xué)生的“五個(gè)認(rèn)同”，各民族大學(xué)生交往交流交融成效明顯。

(一)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育成效顯著

促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融是新疆高校促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要工作，新疆高校多措并舉，取得積極成效。第一，新疆高校堅(jiān)持把維護(hù)校園民族團(tuán)結(jié)作為一項(xiàng)重要的工作進(jìn)行安排部署，以多種形式開展民族團(tuán)結(jié)教育，為各民族大學(xué)生廣泛交往、全面交流、深度交融奠定了良好基礎(chǔ)。第二，新疆高校以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，深入開展民族團(tuán)結(jié)教育。新疆各高校以多種形式組織學(xué)習(xí)《自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作條例》和向民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)，如時(shí)代楷模拉齊尼·巴依卡，國家“七一勛章”獲得者買買提江·吾買爾，等等，使各民族大學(xué)生從中意識(shí)到各族人民親如一家，不分你我的重要意義。第三，解決大學(xué)生實(shí)際困難也是新疆高校民族團(tuán)結(jié)工作的重要內(nèi)容之一。新疆高校教師在學(xué)習(xí)上、生活上、思想上和心理上給予各民族大學(xué)生更多的指導(dǎo)幫助、關(guān)心關(guān)愛、心理輔導(dǎo)。第四，新疆高校結(jié)合實(shí)際組織開展民族團(tuán)結(jié)“微創(chuàng)建”活動(dòng)，讓各民族大學(xué)生從身邊人、周邊事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受到民族團(tuán)結(jié)大家庭的溫暖。第五，新疆高校常態(tài)化開展民族團(tuán)結(jié)主題團(tuán)日活動(dòng)，教育引導(dǎo)各民族大學(xué)生深入了解新疆發(fā)展的歷史，學(xué)習(xí)《關(guān)于新疆若干歷史問題研究座談紀(jì)要》精神，深刻認(rèn)識(shí)民族分裂主義、宗教極端思想的危害，牢固樹立“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，分裂動(dòng)亂是禍”的思想。2019年，全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上，新疆有包括高校集體和個(gè)人在內(nèi)的34個(gè)集體和43名個(gè)人獲國家表彰。新疆高校還通過思政理論課、宣傳教育視頻、專題講座等方式使大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到在黨和國家的大力支持下，新疆社會(huì)發(fā)展所取得的輝煌成就，進(jìn)一步增強(qiáng)了各民族大學(xué)生的“五個(gè)認(rèn)同”。

從對(duì)調(diào)查問卷的分析可以看到，新疆高校各民族大學(xué)生能深刻認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)工作的重要性，也愿意自覺加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反映出新疆高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作成效明顯。

(二)各民族大學(xué)生交往交流交融日益增強(qiáng)

新疆高校積極采取各種方式促進(jìn)各民族大學(xué)生的交往交流交融。從組織開展結(jié)對(duì)子幫扶到“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，搭建促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融的載體平臺(tái)更加有力有效?！叭M(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)覆蓋全體師生，充分發(fā)揮班級(jí)、宿舍、餐廳、校園文化活動(dòng)在大學(xué)生成長(zhǎng)成才中的重要作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、去極端化教育、愛國主義教育、法治教育納入其中，逐步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方協(xié)同育人機(jī)制。新疆高校深入貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的治疆方略的教育實(shí)踐，有效促進(jìn)了各民族大學(xué)生的交往交流交融，樹牢了“三個(gè)離不開”思想，形成了“中華民族一家親”的良好局面。

從調(diào)查問卷的分析可以看出，新疆高校各民族大學(xué)生對(duì)交往交流交融工作認(rèn)可度較高，對(duì)目前促進(jìn)各民族師生之間交往交流交融的形式載體給予高度肯定，反映出新疆高校各民族大學(xué)生交往交流交融工作成效顯著。

(三)反分裂反滲透斗爭(zhēng)教育成效突出

反分裂反滲透斗爭(zhēng)教育是新疆高校持續(xù)開展的重要思想政治教育內(nèi)容之一。新疆高校堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨和國家的決策部署，聚焦新疆工作總目標(biāo)，全方位、多角度、全覆蓋持續(xù)開展反分裂反滲透教育工作。一是持續(xù)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地管理，堅(jiān)持做到對(duì)教師、教材、課堂、網(wǎng)絡(luò)、校園思想文化陣地“五個(gè)管好”，堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài)原則，不斷凈化校園育人環(huán)境。二是持續(xù)深入開展《網(wǎng)絡(luò)安全法》《宗教事務(wù)管理?xiàng)l例》《去極端化條例》《新疆的反恐、去極端化斗爭(zhēng)與人權(quán)保障》《新疆的職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作》等內(nèi)容的專題學(xué)習(xí)，組織觀看紀(jì)錄片《暗流涌動(dòng)——中國新疆反恐挑戰(zhàn)》等。通過系列學(xué)習(xí)教育，將反分裂斗爭(zhēng)教育活動(dòng)融入教學(xué)、黨團(tuán)課，融入日常，組織發(fā)聲亮劍活動(dòng)，使各民族大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到新疆當(dāng)前所面臨的反分裂反滲透斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和嚴(yán)峻性，深刻認(rèn)識(shí)民族分裂主義、暴力恐怖主義的本質(zhì)危害。在教育過程中，使各民族大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代黨的治疆方略，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到新疆嚴(yán)厲打擊暴恐、深化去極端化工作的必要性，更加堅(jiān)定了各民族大學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂和宗教極端思想，堅(jiān)定感黨恩、聽黨話、跟黨走的信心和決心。從本次調(diào)查問卷結(jié)果看，新疆高校大學(xué)生對(duì)于“三股勢(shì)力”的反動(dòng)本質(zhì)認(rèn)識(shí)比較透徹，態(tài)度比較鮮明。

三、新疆高校開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建的路徑探析

(一)構(gòu)建頂層推動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制

新疆高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建，離不開黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。新疆高校要堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，統(tǒng)籌謀劃鑄牢中華民族共同體意識(shí)，促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融的全局工作。一是要把這項(xiàng)工作切實(shí)納入學(xué)校年度工作的總體規(guī)劃，全面部署，統(tǒng)籌實(shí)施，高位推動(dòng)。二是要提高推動(dòng)這項(xiàng)工作的力度和深度，逐步建立形成學(xué)校黨委——院系黨組織——各級(jí)黨支部——學(xué)生班級(jí)四級(jí)聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、協(xié)同育人的工作機(jī)制，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作，促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融工作融入日常。三是要從思想認(rèn)識(shí)上更加重視鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融工作的重要性。定期組織開展理論研究和研討交流，制定并完善與該工作相關(guān)的政策、制度，從教學(xué)、科研、宣傳、社會(huì)實(shí)踐、校園文化等各項(xiàng)工作的運(yùn)行、策劃、實(shí)施中呈現(xiàn)主題、突出亮點(diǎn)、打造高地，使廣大師生的思想認(rèn)識(shí)有高度、全方位宣傳教育有深度、黨組織開展主題活動(dòng)有廣度、學(xué)校各項(xiàng)措施保障有制度。

(二)健全宣傳教育的長(zhǎng)效機(jī)制

我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，新疆各民族都是中華民族大家庭中不可或缺的成員，正是因?yàn)楦髅褡逯g不斷地相互學(xué)習(xí)借鑒和長(zhǎng)期以來的交往交流交融才促進(jìn)了新疆社會(huì)的繁榮、穩(wěn)定與發(fā)展。新時(shí)代，新疆高校要做好鑄牢中華民族共同體意識(shí)，促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融工作，就必須要采用多種途徑、多種方式宣傳教育引導(dǎo)各民族大學(xué)生充分了解中華民族的歷史與文化。在這個(gè)過程中，應(yīng)加強(qiáng)以下三方面的宣傳教育力度。一是強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育，要制定長(zhǎng)期規(guī)劃，以傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的方式，有計(jì)劃地組織舉辦中華傳統(tǒng)戲曲欣賞、經(jīng)典古詩詞誦讀、名家書法品鑒、中華歷史人物典故闡釋、各民族傳統(tǒng)文化互學(xué)等活動(dòng)，教育引導(dǎo)各民族大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新疆各民族、各民族文化與中華民族、中華文化的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)到自身傳承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大責(zé)任與使命。二是要對(duì)各民族大學(xué)生加強(qiáng)中華民族發(fā)展史的宣傳教育。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各民族大學(xué)生的中華民族發(fā)展史教育，在各民族大學(xué)生心中深植休戚與共、榮辱與共、命運(yùn)與共的共同體理念。讓各民族大學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”，深耕培育各民族大學(xué)生交往交流交融的思想意識(shí)。三是深化“五個(gè)認(rèn)同”的宣傳教育。一直以來，西方敵對(duì)勢(shì)力和國內(nèi)外“三股勢(shì)力”對(duì)新疆高校大學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)滲透的圖謀從未停止，要抵御西方意識(shí)形態(tài)向新疆高校的滲透，新疆高校就必須培養(yǎng)大學(xué)生明確自己所肩負(fù)的歷史使命。要通過網(wǎng)絡(luò)教育、實(shí)踐教育、專業(yè)教育等多種方式，建立健全開展“五個(gè)認(rèn)同”教育的實(shí)施細(xì)則，不斷增強(qiáng)各民族大學(xué)生對(duì)偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同，積極培育各民族大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融。

(三)完善民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的長(zhǎng)效機(jī)制

開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作，是高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)，促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融的重要著力點(diǎn)。習(xí)近平總書記在2019年全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上指出，“要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建全面深入持久地開展起來，推動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)連隊(duì)、進(jìn)宗教活動(dòng)場(chǎng)所等”。⑤習(xí)近平總書記的重要論述為新時(shí)代全面深入持久地開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作指明了方向。新疆高校強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建教育工作的長(zhǎng)效機(jī)制，一是要盡快制定整體規(guī)劃方案，從創(chuàng)建方向、創(chuàng)建內(nèi)容、創(chuàng)建形式、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)等多方面進(jìn)行梳理完善，突出鑄牢中華民族共同體意識(shí)的指導(dǎo)思想，建立健全一整套推動(dòng)高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建教育工作的指標(biāo)體系。二是要不斷豐富載體。目前，新疆高校大學(xué)生思政課開設(shè)了《簡(jiǎn)明新疆地方史教程》，但針對(duì)新疆民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育實(shí)際情況的其他課堂教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性、主題性教育還不夠豐富。因此，要?jiǎng)?chuàng)新載體平臺(tái)，努力構(gòu)建課堂教學(xué)、主題教育、社會(huì)實(shí)踐三者相結(jié)合的方式，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育融入教育教學(xué)的全過程。第一，課堂教學(xué)應(yīng)講清楚民族團(tuán)結(jié)的基本理論，講清楚在新疆加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作的重要意義，講清楚中華民族的發(fā)展史就是各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同發(fā)展繁榮的歷史。第二，社會(huì)實(shí)踐就是要充分利用各地的民族團(tuán)結(jié)教育基地，通過實(shí)地參觀調(diào)研和線上觀覽等方式，使各民族大學(xué)生從多個(gè)不同角度全面掌握民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的內(nèi)容，深入了解新疆各民族交往交流交融的悠久歷史及其現(xiàn)實(shí)意義，充分認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要性，從而自覺做到反對(duì)民族分裂、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。第三，主題教育就是要舉辦一系列針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容感染力強(qiáng)的專題活動(dòng)，通過新媒體技術(shù)，積極搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，通過主題班會(huì)、主題團(tuán)日、專題講座、展覽會(huì)演等形式，把各地在創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出的各族人民共學(xué)、共居、共事、共樂過程中的典型事跡、模范人物，以學(xué)生喜聞樂見的形式，講出新意，春風(fēng)化雨。同時(shí)，大力組織開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范班集體創(chuàng)建活動(dòng)。通過打造課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、主題教育相融合的平臺(tái)，使新疆高校各民族大學(xué)生自覺貫徹黨的民族理論政策，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的民族團(tuán)結(jié)理論，深切感受民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重大意義和中華民族大家庭的溫暖，促進(jìn)各民族大學(xué)生進(jìn)一步交往交流交融。

(四)形成各方協(xié)同、共同培育的長(zhǎng)效機(jī)制

新疆高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)，促進(jìn)各民族大學(xué)生交往交流交融工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立，絕不是學(xué)校的某一個(gè)部門所能夠單獨(dú)完成并推動(dòng)的，必須貫穿到全成員、全過程、全方位，要靠學(xué)校工作人員的共同努力才可以實(shí)現(xiàn)。要逐步建立健全高校黨政干部、思政課教師、專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員、班主任、公寓后勤服務(wù)管理人員等組成的大思政力量體系，形成強(qiáng)大合力，發(fā)揮黨組織總攬全局、協(xié)調(diào)各方的政治核心作用。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，結(jié)合各自的主業(yè)特點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，積極主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，共同搭臺(tái)，多形式、多載體、多途徑地投入到這項(xiàng)工作中，不斷培養(yǎng)鑄牢新疆高校各民族大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定的意識(shí)，深入持久地開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)，促進(jìn)各民族大學(xué)生更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，在交往交流交融中不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí)，共建各民族師生共有精神家園，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量！

注 釋：

①《習(xí)近平在第二次中央新疆工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)——堅(jiān)持依法治疆團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆長(zhǎng)期建疆、團(tuán)結(jié)各族人民建設(shè)社會(huì)主義新疆》[N]，《人民日?qǐng)?bào)》 ，2014年5月30日。

②習(xí)近平：《決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告》[M]，北京:人民出版社，2017年。

③習(xí)近平：《堅(jiān)持依法治疆團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆文化潤疆富民興疆長(zhǎng)期建疆 努力建設(shè)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義新疆》[EB/OL]，http://news.ts.cn/system/2020/09/26/036445781.shtml.

④《新疆維吾爾自治區(qū)2020年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》[EB/OL]，http://www.xinjiang.gov.cn/xinjiang/tjgb/202106/5037ac528c58479dbaabddce9050a284.shtml.

⑤《習(xí)近平在全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上的講話》[N]，《人民日?qǐng)?bào)》，2019年9月28日。