馬志芹 王蓉蓉

“當(dāng)前世界范圍內(nèi)各種思潮交流交融交鋒，境外敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化戰(zhàn)略一刻也沒有放松?！雹傩陆俏覈?guó)反恐、去極端化斗爭(zhēng)的前沿陣地，青少年是境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力進(jìn)行思想滲透的重要對(duì)象，學(xué)校成為抵御“三股勢(shì)力”滲透的主戰(zhàn)場(chǎng)。為此，習(xí)近平總書記指出：“要在各族干部群眾中深入開展中華民族共同體意識(shí)教育，特別是要從青少年教育抓起?！雹谝虼?，深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)幫助新疆青少年樹立馬克思主義“五觀”，不斷增強(qiáng)新疆青少年的“五個(gè)認(rèn)同”，堅(jiān)決反對(duì)和抵制虛無歷史、破壞民族團(tuán)結(jié)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，從而培根鑄魂，正本清源，鑄牢新疆青少年的中華民族共同體意識(shí)。

一、鑄牢新疆青少年中華民族共同體意識(shí)的重要性

青少年是國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的生力軍，他們的成長(zhǎng)成才對(duì)整個(gè)國(guó)家的發(fā)展意義重大。鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線，是維護(hù)各民族根本利益的必然要求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求，是鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧社會(huì)主義民族關(guān)系的必然要求，是黨的民族工作開創(chuàng)新局面的必然要求，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)新疆工作總目標(biāo)的必然要求。

(一)實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的必然要求

實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，關(guān)系全國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，關(guān)系祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家安全，關(guān)系中華民族偉大復(fù)興。當(dāng)前，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵階段，各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展都離不開穩(wěn)定的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境?？墒敲褡宸至褎?shì)力亡我之心不死，主要表現(xiàn)為使用網(wǎng)絡(luò)或者打著“宗教”旗號(hào)進(jìn)行西化、分化等言論的傳播與滲透，妄圖一步步瓦解青少年的愛國(guó)之心，讓他們?cè)诓恢挥X中對(duì)黨和國(guó)家的信仰信念產(chǎn)生動(dòng)搖。因此，必須將鑄牢新疆各民族青少年中華民族共同體意識(shí)作為新疆教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，下大力氣，做真功夫，使他們能夠自覺抵御“三股勢(shì)力”的滲透，為國(guó)家繁榮發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定的國(guó)內(nèi)環(huán)境。

(二)維護(hù)各民族根本利益的必然要求

2020年，我國(guó)取得了全面建成小康社會(huì)的偉大成就，各族人民的生活都有所改善，但這只是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的新起點(diǎn)、新征程，如何防止返貧，提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平成為新的挑戰(zhàn)。青少年是開創(chuàng)未來的生力軍，鑄牢新疆青少年中華民族共同體意識(shí)，是在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域消除民族狹隘意識(shí)，使青少年牢固樹立馬克思主義“五觀”，使其能夠正確地看待民族關(guān)系，與其他民族相互交流、共同學(xué)習(xí)，進(jìn)而激揚(yáng)起廣大新疆青少年“強(qiáng)國(guó)必有我” 的奮斗磅礴之力，使他們更有勇氣、更有信心建設(shè)好大美新疆，推動(dòng)新疆加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐，為把我國(guó)建設(shè)成為現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。

(三)鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，黨的民族工作開創(chuàng)新局面的必然要求

新中國(guó)成立以來，黨中央根據(jù)民族地區(qū)的實(shí)際情況制定和實(shí)施了民族區(qū)域自治制度。實(shí)踐證明，民族區(qū)域自治制度是符合中國(guó)實(shí)際的，是具有中國(guó)特色的解決民族問題的基本政治制度。新時(shí)代，國(guó)家把鑄牢中華民族共同體意識(shí)寫入了法律、納入了黨章，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為民族工作的“綱”，更加強(qiáng)調(diào)了民族工作在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要地位，不斷鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系、使黨的民族工作開創(chuàng)新局面。青少年正處于“拔節(jié)孕穗期”，對(duì)他們進(jìn)行鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育，能夠在他們心中播下“四個(gè)與共”“五個(gè)認(rèn)同”“六個(gè)相互”的種子，增強(qiáng)青少年民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。

(四)培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求

當(dāng)前，我國(guó)正處于前所未有的變革時(shí)代，亟須培養(yǎng)一批堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，這就要求我們培養(yǎng)以新思想激發(fā)創(chuàng)造活力、以新標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、以新視野提高自身素質(zhì)的新時(shí)代青年。由于青少年正處于成長(zhǎng)發(fā)育期，并沒有完全形成正確的價(jià)值觀念、堅(jiān)定的信仰認(rèn)同，所以很容易被錯(cuò)誤思潮迷惑。因此，鑄牢新疆青少年中華民族共同體意識(shí)，保證其思想上與祖國(guó)同向同行，這不僅有助于新疆青少年樹立對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，而且有助于其認(rèn)識(shí)到各民族之間要和睦相處、守望相助，建立平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，讓其認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的時(shí)代任務(wù)與自身的責(zé)任使命，有“強(qiáng)國(guó)必定有我”的堅(jiān)定信念，為黨的偉大事業(yè)奮楫篤行、履踐致遠(yuǎn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

二、黨史學(xué)習(xí)教育對(duì)鑄牢新疆青少年中華民族共同體意識(shí)的意義

“黨的歷史是最生動(dòng)、最有說服力的教科書。”③開展黨史學(xué)習(xí)教育是新時(shí)代正確處理民族問題的重要舉措，有助于新疆青少年感悟思想偉力、夯實(shí)理論基礎(chǔ)、引導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐、激發(fā)情感共鳴、增強(qiáng)“四個(gè)自信”，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨及中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，形成鑄牢中華民族共同體意識(shí)的強(qiáng)大合力。

(一)學(xué)黨史感悟思想偉力，以思想認(rèn)同指引對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，行動(dòng)是思想的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)黨的歷史，能夠在思想上強(qiáng)化對(duì)中華民族共同體的內(nèi)涵認(rèn)知。青少年是祖國(guó)未來的建設(shè)者、接班人，對(duì)其進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，講述在中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立之初，各民族優(yōu)秀兒女參加黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)，掀起了一次次愛國(guó)主義浪潮的故事；講好庫爾班大叔見毛主席的故事；講好各族人民響應(yīng)黨的號(hào)召屯墾戍邊的故事，等等。讓其明白祖國(guó)統(tǒng)一是各族人民的最高利益，維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是各族人民的共同使命。從黨的百年奮斗歷程中感悟思想偉力，使新疆青少年更加愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同，進(jìn)而把準(zhǔn)前進(jìn)的方向，凝聚砥礪前行的信心力量，為長(zhǎng)期建疆打牢群眾基礎(chǔ)。

(二)學(xué)黨史夯實(shí)理論基礎(chǔ)，以理論認(rèn)同支撐對(duì)中華民族的認(rèn)同

習(xí)近平總書記指出：“一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國(guó)的歷史。”④黨史中蘊(yùn)含著我們黨百年民族工作的成功經(jīng)驗(yàn)，是我們黨長(zhǎng)期堅(jiān)持把馬克思主義民族理論與我國(guó)民族工作具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。從許多歷史敘事的學(xué)習(xí)中能夠幫助新疆青少年深入挖掘其中的歷史規(guī)律，概括并總結(jié)出中國(guó)共產(chǎn)黨的民族理論、民族政策，激勵(lì)新疆青少年推進(jìn)馬克思主義民族理論中國(guó)化。一方面，青少年通過閱讀《中學(xué)生黨課讀本》《中共黨史青少年讀本》《寫給青少年的黨史》等書目，不僅可以增加對(duì)黨史知識(shí)的了解，還為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供了堅(jiān)實(shí)的歷史支撐，使其明白沒有中華民族共同體意識(shí)的牢固紐帶，就沒有中華民族的大團(tuán)結(jié)；沒有中華民族的大團(tuán)結(jié)，就沒有中華民族的大發(fā)展。另一方面，在黨史學(xué)習(xí)教育視域下，團(tuán)新疆區(qū)委開展了“黨史小故事承載愛黨愛國(guó)大道理”活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們對(duì)黨史小故事入腦入心，還啟發(fā)學(xué)生們積極成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，引導(dǎo)其用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。

(三) 學(xué)黨史引導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，以實(shí)踐認(rèn)同踐行對(duì)中華文化的認(rèn)同

文化是維系一個(gè)民族存在、延續(xù)的重要因素。歷史上，新疆各族人民共同創(chuàng)造了姹紫嫣紅、枝繁葉茂的文化，這些文化始終扎根中華文明的沃土，是中華文化的重要組成部分?！吧鐣?huì)實(shí)踐、社會(huì)活動(dòng)以及校內(nèi)各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生的第二課堂，對(duì)充實(shí)學(xué)生的社會(huì)體驗(yàn)和豐富學(xué)生的生活十分有益?！雹菰邳h史學(xué)習(xí)教育視域下，各地積極開展黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)。如新疆和布克賽爾縣組織的“百年黨史百人宣講團(tuán)”宣講活動(dòng)、團(tuán)新疆區(qū)委組織的“紅領(lǐng)巾心向黨”活動(dòng)、團(tuán)新疆區(qū)委青年講師團(tuán)“文化潤(rùn)疆青年當(dāng)先”百場(chǎng)示范宣講活動(dòng)，等等，既有教師參與宣講，也發(fā)動(dòng)青少年發(fā)放黨史宣傳冊(cè)、黨史大事件表等活動(dòng)，同時(shí)也有身邊的老黨員、老紅軍用親身經(jīng)歷生動(dòng)講述黨的光輝歷史。這些黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，不僅有助于教師夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，在給學(xué)生講述時(shí)加深其對(duì)黨史知識(shí)的理解，進(jìn)而更好地開展教學(xué)工作，也為黨史宣講增添了豐富多彩的形式，為各民族交往交流交融提供了廣闊平臺(tái)。通過身邊人講身邊事，讓廣大青少年更真切地感受和領(lǐng)悟偉大革命成果的來之不易，進(jìn)一步強(qiáng)化青少年維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的決心和意志。習(xí)近平總書記指出，“加強(qiáng)民族大團(tuán)結(jié)，長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本是增強(qiáng)文化認(rèn)同?！币虼?，踐行中華文化認(rèn)同，有助于青少年理解我國(guó)“多元一體”的文化格局，為文化潤(rùn)疆工程拓寬了實(shí)踐路徑，進(jìn)而構(gòu)建中華民族共有精神家園。

(四)學(xué)黨史激發(fā)情感共鳴，以情感認(rèn)同強(qiáng)化對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同

伴隨黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)的深入開展，新疆各部門都積極參與進(jìn)來，為新疆群眾辦實(shí)事、解難題、做好事。新疆“訪惠聚”駐村工作隊(duì)多措并舉推進(jìn)文化潤(rùn)疆、鄉(xiāng)村振興活動(dòng)，工作隊(duì)將黨中央政策與各村具體情況相結(jié)合，與群眾面對(duì)面，心連心，傾聽群眾心聲，用心服務(wù)群眾，為群眾解決生活上急難愁盼的問題。在文化建設(shè)方面，比如在提勒蘇扎可村，“訪惠聚”駐村工作隊(duì)將村委會(huì)的葡萄長(zhǎng)廊打造為黨史學(xué)習(xí)教育的文化長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊兩側(cè)內(nèi)容豐富，設(shè)置的欄目依次有新疆四史、平“語”近人——總書記用典及十九屆六中全會(huì)精神等，使青少年在休閑娛樂時(shí)就可以接受黨史教育并收獲知識(shí)，感受黨中央對(duì)新疆的深厚關(guān)切，大大增強(qiáng)了新疆青少年的國(guó)家認(rèn)同感。黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開展增強(qiáng)了新疆青少年的“五個(gè)認(rèn)同”，為團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆創(chuàng)造了條件。

(五)學(xué)黨史增強(qiáng)“四個(gè)自信”，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同

在當(dāng)前大中小學(xué)思政課一體化的背景下，黨史學(xué)習(xí)教育成為開展思想政治教育的有效載體。在2021年慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的系列活動(dòng)中，各級(jí)各類學(xué)校紛紛開展黨史學(xué)習(xí)教育，甚至呈現(xiàn)了“第一課堂+第二課堂+第三課堂+第四課堂”交叉融合的創(chuàng)新形式，大大增強(qiáng)了思想政治教育的實(shí)效性。思政課教師們也不斷將黨史與思政相結(jié)合，通過在課上講述黨史故事、英雄人物等內(nèi)容，在課下帶領(lǐng)學(xué)生參觀紀(jì)念館、紅色基地等方式，啟發(fā)學(xué)生了解“中華民族一家親”“中國(guó)人、中國(guó)夢(mèng)”等內(nèi)容，使學(xué)生深刻感悟“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)”“只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”“只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”等課程內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，最重要的就是增強(qiáng)“四個(gè)自信”。學(xué)習(xí)黨史不僅是我們了解中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的重要途徑，更是關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的大事。黨的十九屆六中全會(huì)《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》強(qiáng)調(diào)，“全黨要堅(jiān)持唯物史觀和正確的黨史觀?！雹抟劳悬h史學(xué)習(xí)教育鑄牢新疆青少年中華民族共同體意識(shí)，有助于新疆青少年堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心和信心，筑牢思想防線，提高對(duì)否定黨史、否定革命英雄行為的反擊能力，進(jìn)而增強(qiáng)道路、理論、制度、文化的自信，為富民興疆提供有力的思想保障。

三、依托黨史學(xué)習(xí)教育鑄牢新疆青少年中華民族共同體意識(shí)的路徑

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們黨的初心使命就是為包括新疆各族人民在內(nèi)的中國(guó)人民謀幸福，為包括新疆各民族在內(nèi)的中華民族謀復(fù)興。”⑦通過政府支持、學(xué)校教育、參觀展館及社區(qū)影響等方面合力開展黨史學(xué)習(xí)教育，結(jié)合新疆的實(shí)際區(qū)情、民情對(duì)青少年進(jìn)行教育，是堅(jiān)守和踐行為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命的重要途徑。

(一)突出學(xué)校教育，讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)往懂里學(xué)

學(xué)校是開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的主要陣地，對(duì)于鑄牢新疆青少年中華民族共同體意識(shí)具有不可替代的作用。中學(xué)是青少年思維發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期，“教育是滲進(jìn)血液、透入靈魂的”⑧，學(xué)校要抓住黨史學(xué)習(xí)教育的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校管理、組織教師培訓(xùn)、鼓勵(lì)學(xué)生參與，通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握中華民族共同體意識(shí)的基本內(nèi)容。

第一，充分利用中學(xué)思想政治課。在中學(xué)思想政治課教學(xué)過程中融入黨史素材，既能夠讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)了解黨的歷史，也能夠彰顯出思政教育的價(jià)值引領(lǐng)作用。比如在講述統(tǒng)編版教材高中思想政治教育必修4《哲學(xué)與文化》第七課“繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”時(shí)，可以結(jié)合新疆各民族傳統(tǒng)文化進(jìn)行舉例，幫助新疆青少年認(rèn)識(shí)到新疆各民族文化是中華文化的組成部分，激發(fā)新疆青少年的民族自信心與自豪感，進(jìn)而提高各族群眾在中華民族共同體層面的心靈共情能力。

第二，注重教師的培養(yǎng)?！敖處熓菍W(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人?！雹嵋虼?，不僅要重視對(duì)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育，而且要將其納入教師的培訓(xùn)之中。教師在黨史學(xué)習(xí)教育中要深入研讀黨史書籍及相關(guān)材料，將其與思想政治課本相結(jié)合，扎實(shí)理論功底。

(二)依托紅色課堂，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)往活里講

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)中華民族大團(tuán)結(jié)，長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本的是增強(qiáng)文化認(rèn)同?！雹饧t色課堂作為課堂教學(xué)之外的第二課堂，能夠?qū)Ⅻh史中的英雄人物及其先進(jìn)事跡鮮活生動(dòng)地展現(xiàn)出來，是拓展新疆青少年黨史學(xué)習(xí)教育的重要途徑。

第一，參觀黨史紀(jì)念館，傳承紅色基因。習(xí)近平總書記指出，“一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校。要把凝結(jié)著中華民族傳統(tǒng)文化的文物保護(hù)好、管理好，同時(shí)加強(qiáng)研究和利用，讓歷史說話，讓文物說話”。學(xué)?？沙浞掷眯陆貐^(qū)的紅色革命教育資源，利用課余時(shí)間組織青少年參觀黨史紀(jì)念館。例如，參觀新疆屯墾歷史博物館，通過對(duì)古代屯墾戍邊史、兵團(tuán)建設(shè)史及三師發(fā)展史的了解，不僅能夠使新疆青少年感受到黨中央對(duì)新疆的關(guān)懷，也能夠讓他們看到戍邊戰(zhàn)士為建設(shè)新疆付出的血與汗，使青少年受到鼓舞，立志守衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)祖國(guó)。

第二，觀看黨史紀(jì)錄片，感悟家國(guó)情懷。紀(jì)錄片真實(shí)、形象、生動(dòng)。學(xué)校可以組織新疆青少年觀看學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中《同心共筑中國(guó)夢(mèng)》政論專題片，從第一集《輝煌歷程》中各民族團(tuán)結(jié)一致、奮勇殺敵，實(shí)現(xiàn)民族解放，到第四集《攜手圓夢(mèng)》中各族守邊戍邊人為了守衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)祖國(guó)的家國(guó)情懷，充分展現(xiàn)了各族人民從古至今對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。除此以外，還有《中國(guó)新疆之歷史印記》《史話新疆》等紀(jì)錄片，通過一部部生動(dòng)的紀(jì)錄片向我們展現(xiàn)了全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下凝聚力量、排除萬難，最終迎來了今天的光明前景，使新疆青少年在觀看紀(jì)錄片的過程中感悟家國(guó)情懷，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

第三，體驗(yàn)沉浸式課堂，與英雄進(jìn)行對(duì)話。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多黨史學(xué)習(xí)的沉浸式體驗(yàn)館逐漸上市，這些沉浸式體驗(yàn)館充分利用VR、7D等技術(shù)，使黨史故事中的場(chǎng)景更直接地還原出來，能夠讓學(xué)生們穿越時(shí)空與英雄對(duì)話，重走革命路，讓學(xué)生們?cè)谟H身體驗(yàn)中感悟和成長(zhǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加學(xué)校舉辦的黨史知識(shí)競(jìng)賽、鑄牢中華民族共同體意識(shí)征文等活動(dòng)，在參與中重溫黨史、鑄牢中華民族共同體意識(shí)。有的地區(qū)還發(fā)明了電腦思政游戲，能夠讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，這種方式創(chuàng)新了學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，也很有效地豐富和拓展了學(xué)校的思想政治教學(xué)。

(三)利用黨團(tuán)組織，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)往深里引

共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，共青團(tuán)肩負(fù)著團(tuán)結(jié)引領(lǐng)青年為堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)的歷史使命，因此，務(wù)必要發(fā)揮好團(tuán)支部的引領(lǐng)作用。

第一，團(tuán)組織帶頭“集中學(xué)”。新疆各校團(tuán)組織可以以“喜迎黨的二十大”為契機(jī)，接續(xù)黨史學(xué)習(xí)教育，在每次團(tuán)課教育時(shí)，帶頭組織學(xué)生開展專題學(xué)習(xí)研討及開展“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”活動(dòng)，使新疆青少年更深入地了解黨的歷史。同時(shí)，以團(tuán)支部為基本單位，發(fā)揮團(tuán)屬青年社團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的作用，帶頭組織團(tuán)員上講臺(tái)講黨史、談心得，開展演講比賽、征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，帶領(lǐng)團(tuán)員集中學(xué)習(xí)，在新疆青少年心中種下“各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的種子。

第二，創(chuàng)新形式“云上學(xué)”。為增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力，團(tuán)中央上線了“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課、《那年那兔那些事》動(dòng)漫IP，給本來嚴(yán)肅的歷史增添了不少趣味性。團(tuán)新疆區(qū)委也需緊跟時(shí)代發(fā)展，充分利用微信公眾號(hào)、抖音等平臺(tái)推出黨史人物系列直播活動(dòng)，以別樣的形式讓青少年在“云端”進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種活動(dòng)增強(qiáng)了青少年對(duì)黨史的喜愛度。團(tuán)新疆區(qū)委在微信推文中可加入“如果信仰有顏色，那一定是中國(guó)紅”這類有力量的文字并配以圖片，讓學(xué)生在瀏覽中激發(fā)愛國(guó)之情。

第三，志愿活動(dòng)“做著學(xué)”。新疆青少年不僅要在黨史學(xué)習(xí)教育中掌握黨史知識(shí)，更應(yīng)在實(shí)踐中感悟紅色精神。新疆青少年可在團(tuán)支部的組織下在清明節(jié)進(jìn)行掃墓活動(dòng)，傳承先烈遺志，在重陽節(jié)探訪老紅軍，聽老紅軍講革命故事等等。參與志愿活動(dòng)，一是可以奉獻(xiàn)社會(huì)，有機(jī)會(huì)為社會(huì)出一份力，讓青少年做一些有意義的事；二是可以使青少年在志愿活動(dòng)中傳承紅色基因、傳遞愛心文明。除此之外，青少年也可以在喀什博物館、哈密烈士陵園等15個(gè)愛國(guó)主義教育基地充當(dāng)講解員，讓黨史知識(shí)入腦入心，引導(dǎo)其學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。

(四)細(xì)化政策措施，使鑄牢中華民族共同體意識(shí)往心里走

除了學(xué)習(xí)方面，要注重落細(xì)落小落實(shí)、日常經(jīng)常平常，使鑄牢中華民族共同體意識(shí)往新疆青少年心里走。

第一，政府要搭建交流交往平臺(tái)。創(chuàng)造條件增加各地青少年交流交往頻次，支持新疆青少年到國(guó)內(nèi)其他省市學(xué)習(xí)生活、工作創(chuàng)業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)其他省市青少年來新疆上學(xué)、工作，推動(dòng)不同地區(qū)、不同民族間經(jīng)常性對(duì)話交流，為新疆青少年創(chuàng)造與國(guó)內(nèi)其他省市青少年交往交流的條件，增進(jìn)各民族間的理解與包容，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

第二，推進(jìn)政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型。隨著數(shù)字化時(shí)代的到來，通過數(shù)字政府建設(shè)，推進(jìn)政務(wù)服務(wù)便民化，不斷優(yōu)化電子政務(wù)，打造服務(wù)型政府。有利于加強(qiáng)政府與公眾之間的聯(lián)系，真正實(shí)現(xiàn)政府以人為本、以人為中心的社會(huì)公共服務(wù)價(jià)值。鼓勵(lì)優(yōu)秀人才扎根邊疆、奉獻(xiàn)邊疆，為新疆建設(shè)注入新的活力。

第三，加大社區(qū)的宣傳力度。一方面，社區(qū)可以利用文化宣傳欄及社區(qū)公共環(huán)境營(yíng)造良好的團(tuán)結(jié)氛圍，在潛移默化中對(duì)青少年進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。另一方面，社區(qū)可以利用QQ群、微信公眾號(hào)等方式，圖文并茂地對(duì)中華文化進(jìn)行宣傳，激發(fā)居民閱讀的積極性和趣味性，引導(dǎo)他們將中華民族共同體意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。

(五)促進(jìn)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)往實(shí)里做

第一，保障網(wǎng)絡(luò)安全。據(jù)《第49次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國(guó)未成年網(wǎng)民已達(dá)1.83億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為94.9%。尤其是在新冠肺炎疫情期間，為保證“停課不停學(xué)”，大部分未成年人都有了自己的上網(wǎng)設(shè)備。但未成年人遭遇不良信息的比例為34.5%。因此，新疆各級(jí)各類學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視程度，在教育內(nèi)容上不斷豐富，在教育形式上不斷更新，提高新疆青少年的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。與此同時(shí)，相關(guān)部門要做好監(jiān)督檢查工作，降低青少年遭遇設(shè)備中病毒或木馬、賬號(hào)被盜等等不安全事件的發(fā)生比例，在凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)新疆青少年免受不良思想的侵害。

第二，暢聯(lián)交通線路。據(jù)新疆維吾爾自治區(qū)交通運(yùn)輸廳的消息，2022年將強(qiáng)力推進(jìn)建設(shè) “疆內(nèi)環(huán)起來、進(jìn)出疆快起來、南北疆暢起來、出入境聯(lián)起來”的綜合立體交通網(wǎng)。交通線路的修建能夠大大提升新疆與國(guó)內(nèi)其他省市之間的交流頻次，幫助新疆青少年走向國(guó)內(nèi)其他省市、加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)其他省市之間的聯(lián)系。與此同時(shí)，在當(dāng)前文旅融合的背景下，新疆可以依據(jù)獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)、風(fēng)土人情，發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)，將紅色文化、歷史遺址、特色產(chǎn)品體驗(yàn)等整合起來，形成多條旅游線路。一方面，讓游客在旅游中獲得更多的文化體驗(yàn)，進(jìn)一步走進(jìn)新疆，了解新疆。另一方面，為新疆人民增收創(chuàng)業(yè)提供重要途徑，并有助于新疆青少年加深對(duì)中華文化的理解，促進(jìn)各民族間的交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

第三，加強(qiáng)國(guó)家通用語言文字的普及應(yīng)用。語言是人們進(jìn)行溝通的主要表達(dá)方式。2000年以來，國(guó)家相繼出臺(tái)的《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代語言文字工作的意見》明確指出，語言文字是人類社會(huì)最重要的交際工具和信息載體，是文化的基礎(chǔ)要素和鮮明標(biāo)志。語言文字事業(yè)是國(guó)家綜合實(shí)力的重要支撐，在黨和國(guó)家工作大局中具有重要地位和作用。在新疆加強(qiáng)國(guó)家通用語言文字的普及應(yīng)用，不僅是落實(shí)黨中央治疆方略的重要舉措，也是實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的筑基工程，更是培根聚魂、凝聚共識(shí)的重要抓手。首先，發(fā)揮好學(xué)校作為國(guó)家通用語言文字教育基礎(chǔ)陣地的作用。加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作，全面落實(shí)國(guó)家通用語言文字作為教育教學(xué)基本用語用字的法定要求。把國(guó)家通用語言文字納入教育教學(xué)和人才培養(yǎng)全過程。其次，社區(qū)開展推廣使用國(guó)家通用語言文字的宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮“訪惠聚”駐村工作隊(duì)的作用，圍繞黨的創(chuàng)新理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等主題打造社區(qū)內(nèi)“特色文化長(zhǎng)廊”，在寒暑假舉辦黨史學(xué)習(xí)教育輔導(dǎo)班，以樂促智，讓青少年在社區(qū)內(nèi)也可以學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言文字，了解黨的百年歷史，進(jìn)而鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

四、結(jié)語

依托黨史學(xué)習(xí)教育鑄牢新疆青少年中華民族共同體意識(shí)，既是實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的必然要求，也是培養(yǎng)堪當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任時(shí)代新人的客觀要求。依托黨史學(xué)習(xí)教育，發(fā)揮多方合力，讓新疆青少年在黨史學(xué)習(xí)中知史愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義；轉(zhuǎn)識(shí)為智，學(xué)以致用，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力，將個(gè)人理想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合，為構(gòu)筑中華民族共有精神家園凝聚磅礴偉力。

注 釋：

①中共中央文獻(xiàn)研究室編：《習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編》[M]，北京：中央文獻(xiàn)出版社，2017年，第23頁。

②《習(xí)近平在參加內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)：完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念 鑄牢中華民族共同體意識(shí)》[EB/OL]，http://www.gov.cn/xinwen/2021-03/05/content_5590762.htm.

③習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話》[J]，《黨建》2021年第7期，第4頁。

④本報(bào)評(píng)論員：《牢牢扭住新疆工作總目標(biāo)——論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在第三次中央新疆工作座談會(huì)上重要講話》[N]，《人民日?qǐng)?bào)》，2020年9月29日，第1版。

⑤習(xí)近平：《在全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上的講話》[N]，《人民日?qǐng)?bào)》，2019年9月28日，第2版。

⑥習(xí)近平：《關(guān)于〈中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議〉的說明》[N]，《人民日?qǐng)?bào)》，2021年11月17日，第2版。

⑦習(xí)近平：《習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話》[N]，《人民日?qǐng)?bào)》，2016年12月9日，第1版。

⑧習(xí)近平：《論黨的宣傳思想工作》[M]，北京：中央文獻(xiàn)出版社，2020年，第86頁。

⑨本書編寫組：《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》[M]，高等教育出版社，2020年，第206頁。

⑩習(xí)近平：《在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話》 [N]，《人民日?qǐng)?bào)》，2018年5月3日，第2版。

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