文｜余立新

朱泳燚 著江蘇鳳凰教育出版社出版：2021年6月定價：96.00元

《朱泳燚語文教育論著選集》在各方關(guān)心下終于出版了，這是對朱泳燚老師從事中學語文教育60 周年最好的祝賀！

提起朱泳燚這個名字，今天很多中青年語文老師可能都不太熟悉。但要說起《看云識天氣》這篇課文的作者，大家都會脫口而出：“原來是他呀！”作為經(jīng)典的說明文，《看云識天氣》《景泰藍的制作》《蘇州園林》可謂中學語文教材中幾十年巋然不動的名篇，影響了一代又一代中學學子。

朱老師的語文生涯，從一開始就與語文教材結(jié)緣。上世紀60 年代初，朱老師大學畢業(yè)，初出茅廬即參加了江蘇農(nóng)業(yè)中學語文教材的編寫。80 年代教育部制定的高中語文教學大綱，朱老師是執(zhí)筆者。他參與了人教社實驗教材等多種語文教材的編寫，并被人教社聘為特約編審。上世紀90年代，由江蘇省教研室牽頭、江蘇教育出版社和人教社聯(lián)合出版的一套中學語文選修教材，朱老師是其中《科學小論文寫作》和《語言表達》的作者，這兩本教材受到師生的廣泛歡迎，至今還有不少老師希望能夠再版。本世紀初，教育部啟動了新一輪課改。朱老師參與了洪宗禮初中語文課標教材的編寫，是核心作者。2002 年啟動的蘇教版高中語文課標教材，編寫組約請朱老師審讀了必修5 種、選修16 種全部教材，他在審讀中提出了數(shù)百條中肯的建議和意見，可以說他為蘇教版高中語文課標教材的建設(shè)做出了自己的貢獻。他對教材編寫和使用有很多獨到的理論建樹，如《相當成功的教材 值得學習的經(jīng)驗——評蘇教版初中語文教材》《編好用好我省小語教材 切實提高語文教學質(zhì)量》等就是朱老師對蘇教版初中語文教材和小學語文教材研究和評價的名篇。

一個合格的語文教師，首先應(yīng)當是課堂教學的能手。作為教師的價值，也最終體現(xiàn)在課堂上。所以朱老師提出“教學、科研雙翼齊飛”的觀點，認為“教學實踐出科研課題，科研成果促教學實踐”。朱老師課堂教學功力十分深厚，他的許多課例，都是一時名作，如《<荷花淀>課堂教學實錄》《<大自然的語言>教學設(shè)計》等，即使在今天，依然對一線教師有著很好的啟發(fā)和指導意義。他對閱讀、寫作的教學心得，許多都是真知灼見。如《在閱讀、寫作教學中提高學生的自改能力》《談?wù)劯咧须A段的作文訓練》《著力培養(yǎng)兩種習慣和兩種能力》等，都是非常實用并經(jīng)得住時間考驗的教學方法。運用名家范文修改佳例進行教學，是朱老師的獨家首創(chuàng)。從朱老師的許多課例中，我們可以看到“任務(wù)群”教學、“群文閱讀”、“情境課堂”等當下最時髦的因子。這說明語文教學內(nèi)在的規(guī)律和應(yīng)在之理，是永遠不變的。

朱老師在語言研究方面，也堪稱十分有造詣。修辭、語言修改藝術(shù)、語言規(guī)范，甚至方言等，他都有廣泛涉獵。他是國內(nèi)最早研究葉圣陶語言文字特色的語文人。出版于1982 年的《葉圣陶的語言修改藝術(shù)》是朱老師在這方面的力作。

劉國正先生是這樣評價朱泳燚老師的：“他治學、執(zhí)教和工作極端認真，極端刻苦，極端謹慎，極端謙虛，堪稱敬業(yè)的楷模。”這四個“極端”，可謂是對朱老師最真實的描述。著名教育專家顧黃初先生生前就為朱老師的這本專著寫了序言，在長達4000 字的序言中，顧先生不僅對朱老師的語文教育、語文研究成就做了高度評價，也對朱老師作為一名人民教師的品格做了評價：“泳燚是個言行一致、品行高尚的人?！?/p>

大音稀聲，大象無形。60 年來，朱泳燚老師就像中語界的一名隱俠，不張揚，不矯飾，只問耕耘，不問收獲。他為人總是那么平實，那么低調(diào)，走入人群中，你很難找到他。

《朱泳燚語文教育論著選集》是朱老師從他六十年語文教育研究的400 多萬文字中，精選出約50 萬字結(jié)集而成。從他這本論著選集中，我們可以看到朱老師作為一名人民教師的那種態(tài)度，那種精神，那種力量?！?/p>