文/四川大學(xué)建筑與環(huán)境學(xué)院 陳樂辰 蔣文濤

黨的十九大以來，習(xí)近平總書記高度重視基層黨建工作，要求推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。全面從嚴(yán)治黨基礎(chǔ)在“全面”，要堅(jiān)持對象覆蓋，落實(shí)到每個基層支部、每個黨員。隨著我國人口老齡化步伐的加快，據(jù)估算，到2025年，我國60歲以上老年人口將突破3億，離退休黨員在全國老齡人群中占有相當(dāng)比重且比例也將逐年增高。離退休黨員是黨和國家的寶貴財(cái)富，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的重要力量。2021年政府工作報(bào)告部署中也特別強(qiáng)調(diào)要完善傳統(tǒng)服務(wù)保障措施，推進(jìn)智能化為老年人服務(wù)等，要為老年人等群體提供更周全更貼心的服務(wù)。因此，如何把握住“全面從嚴(yán)治黨”中的“嚴(yán)”字，又能根據(jù)離退休黨員的現(xiàn)實(shí)情況，真正發(fā)揮好離退休黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，把黨員和群眾組織聯(lián)系起來，確保黨的路線、方針、政策和決策部署在基層落地生根就顯得尤為重要。

一、高校離退休工作內(nèi)容

離退休工作是高校工作的重要組成部分，隨著社會人口老齡化的加快，離休干部年齡整體進(jìn)入高齡化，退休人員數(shù)量不斷增加，離退休工作的重要性越發(fā)凸顯。高校離退休工作的核心是提供科學(xué)的管理和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這就需要分析掌握高校離退休人員的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本的理念，以期精準(zhǔn)高效開展離退休工作。高校離退休教師有較高的文化水平和精神生活需求，退休后學(xué)習(xí)知識的熱情度和渴望度仍然很高；部分離退休教師思想活躍，善于接受新生事物；關(guān)心時政，具有較強(qiáng)的參與意識和社會責(zé)任意識；經(jīng)驗(yàn)豐富，具有較強(qiáng)的社會影響力和較高的社會地位，言行能在一定程度上影響他人的行為；有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，愛校愛崗，退休后仍希望體現(xiàn)自身價值。老齡工作的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)“六個老有”，老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學(xué)、老有所教、老有所樂，分別從養(yǎng)老保障、醫(yī)療健康、發(fā)揮余熱、終身學(xué)習(xí)、老年教育和興趣愛好六個方面對老年人的生活內(nèi)容進(jìn)行說明，這也是對高校離退休工作內(nèi)容的高度概括。

高校離退休工作的養(yǎng)老保障就是滿足離退休教師的生活照料和精神依靠需求。高校離退休教師普遍具有穩(wěn)定的收入，能夠保證正常的生活需求，但大多數(shù)為獨(dú)居家庭，這與其子女受教育水平較高，一般都在國外工作或定居等實(shí)際情況相關(guān)。同時關(guān)注部分獨(dú)居老人在年齡逐漸增大時出現(xiàn)的失能、半失能和失智現(xiàn)象，也是高校離退休工作的重點(diǎn)。當(dāng)前，我國養(yǎng)老模式主要是居家養(yǎng)老，而獨(dú)生子女家庭養(yǎng)老困境導(dǎo)致空巢養(yǎng)老面臨多重困境。為此，國家大力推進(jìn)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)，這也為高校離退休工作提出了新的要求。醫(yī)療健康是老年人最關(guān)心的問題，高校離退休工作可以從老同志最關(guān)注的健康問題入手，在普及健康體檢的基礎(chǔ)上，針對老同志的特殊個性要求，合理聯(lián)系醫(yī)療資源，努力解決離退休教師遇到的困難。發(fā)揮余熱是老同志自我實(shí)現(xiàn)的需要，引領(lǐng)老同志充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，搭建平臺，讓老同志有充分發(fā)揮的空間，如成立老年協(xié)會，鼓勵老同志積極參與到學(xué)校教學(xué)、科研、師生思想政治工作以及社會責(zé)任中。終身學(xué)習(xí)、老年教育和興趣愛好三方面相輔相成，通過成立老年大學(xué)、興趣協(xié)會等方式，關(guān)注老同志精神健康，滿足老同志多層次的精神文化需求。解決老年教育需求與供給間不平衡不充分的矛盾、跟隨時代發(fā)展拓展辦學(xué)方式和辦學(xué)內(nèi)容都為高校離退休工作提出了新挑戰(zhàn)。

二、高校離退休工作、高校事業(yè)發(fā)展和高校黨建工作之間的關(guān)系

（一）高校離退休工作和高校事業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。高校離退休教師大多數(shù)具有深厚的專業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，部分教師具有高級職稱或是課題研究帶頭人。離退休后，他們關(guān)心下一代，配合學(xué)校主渠道對青年學(xué)生進(jìn)行理想信念、革命傳統(tǒng)和素質(zhì)教育；對青年教職工進(jìn)行傳、幫、帶，關(guān)心幫助學(xué)生和青年教師克服學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的困難；繼續(xù)在科研項(xiàng)目爭取、實(shí)施上發(fā)揮作用，在團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)上有較大影響力；關(guān)心高校教學(xué)發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，對本科教學(xué)工作開展全面監(jiān)督、檢查、評價和指導(dǎo)，總結(jié)推廣教學(xué)工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，深化推進(jìn)教學(xué)改革。近年來，教育部啟動高校銀鈴教師支援西部計(jì)劃，充分發(fā)揮離退休教師的政治優(yōu)勢、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，助力西部高校提升立德樹人、隊(duì)伍建設(shè)和科研創(chuàng)新的能力。離退休教師通過積極參與高校教學(xué)、科研等事業(yè)發(fā)展工作或是在社會公益活動中發(fā)揮作用，能夠有力推動高?！半p一流”建設(shè)。與此同時，鼓勵高校離退休教師積極發(fā)揮作用幫助他們實(shí)現(xiàn)“積極養(yǎng)老”，滿足自尊和自我滿足的需要，有益于身心健康，豐富離退休教師的業(yè)余生活，提升高校離退休管理工作開展水平，穩(wěn)定離退休教師隊(duì)伍。另外，這也是對人力資源的充分利用，優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)，避免人才浪費(fèi)，能夠彌補(bǔ)人口紅利消失帶來的人力資源短缺問題。但是，長期以來社會及高校本身對離退休教師人力資源再利用的重要意義認(rèn)識不深刻，不能充分調(diào)動老同志的積極主動性，老同志擔(dān)當(dāng)作為的效果并不理想。同時，部分高校離退休教師參與高校事業(yè)發(fā)展的平臺和宣傳形式欠缺，主要體現(xiàn)在渠道較為單一，宣傳力度不夠，致使想繼續(xù)發(fā)揮余熱的離退休教師不能及時、準(zhǔn)確地獲得信息并參與到各項(xiàng)工作中來。更重要的是，績效管理和薪酬評價體系不夠完善，缺乏激勵價值，離退休教師的工作潛力不能得到有效挖掘，需要進(jìn)一步提高科學(xué)性和合理性。

（二）高校離退休工作和高校黨建工作之間的關(guān)系?！吨袊伯a(chǎn)黨支部工作條例（試行）》明確，做好思想政治工作和意識形態(tài)工作是黨支部的基本任務(wù)?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭的主戰(zhàn)場。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，越來越多的老年人開始學(xué)會使用微信、微博等具有影響力的傳播平臺，老年人的網(wǎng)絡(luò)行為以及他們?nèi)找鎵汛蟮臄?shù)量和作用，將是影響社會的重要力量。他們關(guān)注特定的內(nèi)容如時事政治、養(yǎng)生健康等，在信息混亂的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，他們無力辨別真假，正在逐漸成為網(wǎng)絡(luò)負(fù)面力量的目標(biāo)，容易被假新聞所誘導(dǎo)并熱衷于分享，而高校離退休教師在社會上具有較大影響力，網(wǎng)絡(luò)虛假信息的傳播將會造成嚴(yán)重的不良影響。同時，較多離退休教師兒女都長期生活在國外，思維模式和對國情的認(rèn)識難免會受到所在地域社會環(huán)境的影響，也正是借助于他們，西方國家文化和意識形態(tài)的滲透將進(jìn)一步蔓延到高校離退休教師。另外，退休后，他們面對人生大的轉(zhuǎn)折，我國發(fā)展現(xiàn)處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，困難矛盾多發(fā)，國際形勢日趨錯綜復(fù)雜，離退休教師的思想也在經(jīng)受新的考驗(yàn)。然而，老年人在很大程度上被排除在數(shù)字掃盲工作之外。另外，年齡和經(jīng)濟(jì)狀況的改變都會造成離退休教師意識形態(tài)的偏移，在面對社會交往減少，親人朋友離世、自我價值感喪失等問題時，老年人更有可能采取參與宗教的方式進(jìn)行應(yīng)對。近年來，我國老年人信教比例逐步提高，更容易受到宗教觀念的侵蝕和影響。老年人的社會經(jīng)濟(jì)狀況、健康狀況、家庭環(huán)境都會影響老年人信教比例。但是，離退休黨員仍是黨員，要始終嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格用黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)規(guī)范自己的言行。國家出臺規(guī)定對做好新形勢下離退休干部工作也提出了要求，離退休黨員干部不能信仰宗教，不能參與宗教活動。因此，高校不僅要幫助離退休黨員越過數(shù)字鴻溝，加強(qiáng)新媒體的使用，更要做好意識形態(tài)工作，做到黨員不信仰宗教。

當(dāng)前離退休黨員組織建設(shè)還存在一些問題，如部分離退休黨員年齡偏大，甚至因?yàn)榧膊〉仍螂y以正常參加離退休黨員組織活動和學(xué)習(xí)教育活動。同時，以建筑與環(huán)境學(xué)院為例（如圖1所示），學(xué)院共有離退休黨員40人，從離退休黨員的年齡結(jié)構(gòu)分布來看，主要集中在76到90歲之間，共有27人（占比68%），分布在55到65歲之間的共有10人（占比25%）。值得注意的是，分布在66到75歲之間的離退休黨員僅有3人，占比7%。這說明離退休黨員年齡分布出現(xiàn)斷層。實(shí)際管理服務(wù)中發(fā)現(xiàn)，55到65歲的離退休黨員，精力和體力都還比較充沛，仍然渴望能夠發(fā)揮余熱；而75歲以上的離退休黨員年齡偏大，精神和物質(zhì)需求發(fā)生較大改變，隨著身體的每況愈下，結(jié)交人群的范圍也會逐漸變窄。這就需要根據(jù)不同離退休黨員的思想狀況，針對性的出臺政策，加強(qiáng)服務(wù)工作。另外，高校很多離退休黨員學(xué)習(xí)積極性也比較高，但由于居住地較為分散、需要處理家庭事務(wù)、部分高校黨組織在活動內(nèi)容上相對單一，也會對離退休黨員參與活動產(chǎn)生一些限制。同時，部分離退休黨支部開展活動時并沒有征詢離退休黨員意見，很多老黨員對支部開展的活動并不感興趣，這在一定程度上影響離退休黨員參加支部活動的積極性。因此，探討在全面從嚴(yán)治黨背景下，做好離退休黨建工作對于加強(qiáng)高校離退休工作和黨建發(fā)展有著重要的意義。

圖1 建筑與環(huán)境學(xué)院離退休黨員年齡段分布

三、發(fā)揮高校離退休黨支部紐帶作用，實(shí)現(xiàn)“三位一體”融合發(fā)展

離退休黨員是推進(jìn)中國特色社會主義建設(shè)的一類特殊的政治群體，是黨聯(lián)系退休人員的橋梁和紐帶。但離退休黨員的年齡、健康狀況及差異化需求等特點(diǎn)造成其不能和普通在職教師黨員共同管理，而是要有針對性地做好思想政治教育工作及黨支部的自身建設(shè)。離退休黨員身上具有兩個屬性，老年屬性和黨員屬性，兩者有機(jī)融合，因此可以將離退休黨支部作為紐帶，將離退休生活和黨組織生活有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高校離退休工作和高校發(fā)展及黨建工作的“三位一體”融合發(fā)展，也能更加有效地落實(shí)全面從嚴(yán)治黨，促進(jìn)離退休黨支部的自身建設(shè)（如圖2所示）。

圖2 高校離退休黨支部的紐帶作用

（一）推進(jìn)離退休黨員人力資源再利用。人口老齡化是中國當(dāng)前面臨的重要問題，老齡化程度的進(jìn)一步加深，這對離退休管理服務(wù)工作提出了新的要求。隨著我國養(yǎng)老保障體系的逐漸完善，離退休人員能享受較高水平的醫(yī)療保障。根據(jù)馬斯洛需求層次理論，離退休人員在滿足基本的生理和安全需求后，將會追求社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)需求。積極推進(jìn)離退休黨員教師的人力資源再利用，是積極應(yīng)對人口老齡化的重要舉措，能促進(jìn)離退休黨員教師的價值實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)生理需求和精神需求的有效結(jié)合，推動高校離退休管理工作。同時，以高校離退休黨支部為基點(diǎn)，離退休黨員教師的人力資源再利用能夠發(fā)揮獨(dú)特政治優(yōu)勢，有效示范帶動群眾，加強(qiáng)黨支部自身建設(shè)，助推高校黨建和事業(yè)發(fā)展。

高校要加大宣傳力度，做好離退休黨員教師作用再發(fā)揮的組織引導(dǎo)工作，鼓勵老同志積極發(fā)揮余熱。挖掘利用好離退休黨員教師的智慧經(jīng)驗(yàn)技術(shù)優(yōu)勢，按照年齡段、專業(yè)方向、興趣愛好等，搭建人力資源共享平臺，如借鑒歐美模式，建立退休人員協(xié)會，分析當(dāng)前社會需求，不限于傳統(tǒng)高校思想政治教育、教育督導(dǎo)等工作，按照自覺自愿、健康安全的原則，探索建立學(xué)?！鐓^(qū)合作的服務(wù)模式，積極參與高等教育、基礎(chǔ)教育、思想道德教育、科技咨詢及其他社會服務(wù)工作中。同時，完善績效薪酬管理制度，激勵老同志的積極性，實(shí)現(xiàn)效率提升，使離退休黨員教師人力再利用形成具有持續(xù)發(fā)展的活力。

（二）推進(jìn)離退休黨員意識形態(tài)安全工作。加強(qiáng)離退休黨員教師理論學(xué)習(xí)工作，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的政治性、實(shí)效性和針對性。重點(diǎn)加強(qiáng)對意識形態(tài)基本知識的學(xué)習(xí)，把黨關(guān)于意識形態(tài)的理論和方針政策納入學(xué)習(xí)計(jì)劃。定期向老同志通報(bào)意識形態(tài)工作輿情，加強(qiáng)意識形態(tài)工作的預(yù)警與預(yù)防工作。普及《網(wǎng)絡(luò)安全法》《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》等法律法規(guī)，以案為例，警示結(jié)合，不允許在網(wǎng)上隨意發(fā)布未經(jīng)證實(shí)的言論。推進(jìn)離退休黨員教師的數(shù)字素養(yǎng)，引導(dǎo)其使用可靠、正確的網(wǎng)絡(luò)軟件。加強(qiáng)對離退休黨員教師的精神關(guān)愛，提倡對老同志的群體關(guān)懷，借助高校力量如學(xué)生、在職教師等對老年人進(jìn)行精神慰藉，創(chuàng)造機(jī)會與老同志交流、相處，關(guān)注老同志的精神健康狀況。

（三）探索離退休黨員管理工作模式。高校離退休服務(wù)管理體系普遍實(shí)行離休干部、退休校級人員一級管理，退休人員二級管理的模式。其中，離退休工作事務(wù)主要由學(xué)校離退休工作處和各二級學(xué)院負(fù)責(zé)，離退休黨支部建設(shè)和黨員教育由學(xué)校黨委組織部負(fù)責(zé)。值得注意的是，離退休黨員管理工作并不是分立的，正如高校黨建工作和事業(yè)發(fā)展工作需要做到雙融合、雙促進(jìn)，離退休黨員的管理工作也是有機(jī)統(tǒng)一的，高校應(yīng)探索融合發(fā)展的管理模式，將離退休黨員事務(wù)和黨支部建設(shè)及黨員教育管理相結(jié)合，不斷地把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動離退休工作發(fā)展的優(yōu)勢。