嚴(yán)天海

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的課程教育得到了全面改革，對(duì)人才的需求量也大大增加，逐漸提高了人才培養(yǎng)的重視度，給教育事業(yè)提出了新的要求。那么在現(xiàn)代化的教學(xué)中，足球作為一項(xiàng)競(jìng)技性的運(yùn)動(dòng)，學(xué)校一定要采取正確的教學(xué)模式來(lái)給學(xué)生傳授技能，改變傳統(tǒng)思想和對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的看法，給學(xué)生開展高效教學(xué)。而競(jìng)技體育教學(xué)模式作為新課改的產(chǎn)物，其的出現(xiàn)給高中體育教學(xué)提供了極大便利，并將競(jìng)技思想引入了其中，起到了至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育教育模式;高中體育足球選項(xiàng)課;應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：足球是一項(xiàng)競(jìng)技性的運(yùn)動(dòng)，也是世界共有的運(yùn)動(dòng)，深受世界各地廣大群眾的喜歡，其不僅可以鍛煉人們的身體，還能放松人們的身心，為生活增添了許多樂趣。不僅如此，足球運(yùn)動(dòng)也逐漸被代入到了高中體育運(yùn)動(dòng)中，成為了最重要的組成部分，受到了高中生的喜愛，其能夠給熱愛足球的學(xué)生提供廣闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，并對(duì)學(xué)生開展專業(yè)性的教學(xué)和指導(dǎo)，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，提高身體素質(zhì)。此外，在開展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，學(xué)?？梢圆捎脤I(yè)的體育教學(xué)模式給學(xué)生傳授技能，在激發(fā)體育精神的同時(shí)還能為學(xué)生的發(fā)展提供保障。

一、競(jìng)技體育教育模式在高中體育足球選項(xiàng)課中的應(yīng)用

（1）改變學(xué)生的運(yùn)動(dòng)態(tài)度

站在傳統(tǒng)思想的角度來(lái)講，體育一直是被忽略的學(xué)科，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)校認(rèn)為如果將大部分精力放在體育上面會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重影響，甚至還會(huì)降低學(xué)生的成績(jī)，阻礙以后的發(fā)展。這種思想是完全錯(cuò)誤的，會(huì)逐漸讓學(xué)生降低體育運(yùn)動(dòng)的重視度，態(tài)度也比較隨便，不利于身心健康的形成和身體素質(zhì)的提升，使學(xué)生缺少安全意識(shí)?；诖?，學(xué)校一定要改變傳統(tǒng)思想，提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視度，采用正確的體育教學(xué)模式給學(xué)生傳授技能，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外，競(jìng)技體育教學(xué)模式本身就具有較強(qiáng)的針對(duì)性，能夠?qū)Σ煌A段的學(xué)生開展不同層次的教學(xué)，對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)制定了基礎(chǔ)性的足球知識(shí)，反之，對(duì)于那些基礎(chǔ)較好的同學(xué)則制定出了更為專業(yè)的足球知識(shí)，為的是讓每位學(xué)生都能接受到正規(guī)學(xué)習(xí)，鍛煉自己的身體。此外，競(jìng)技體育教學(xué)模式還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)，理解其中的含義，學(xué)會(huì)改變自身態(tài)度，同時(shí)還能在學(xué)習(xí)中不斷激發(fā)出自身的競(jìng)技體育精神，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情，這樣一來(lái)，既能提高學(xué)生自身的能力，也能提升體育素養(yǎng)，向著更好的成績(jī)奮斗。

（2）提高學(xué)生的足球競(jìng)技能力

現(xiàn)階段，高中之所以開展競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)楦?jìng)技體育具有很多優(yōu)勢(shì)和特征，能夠給高中生身心健康地發(fā)展提供保障，使其的身體得到鍛煉。但是，高中開設(shè)足球項(xiàng)目不只是讓學(xué)生鍛煉身體，更多的是掌握實(shí)際運(yùn)用能力和與足球比賽相關(guān)的各種策略，以此來(lái)提高學(xué)生的足球?qū)I(yè)水平，提升綜合能力。而現(xiàn)代化的競(jìng)技體育教學(xué)所追求的意義相對(duì)于過(guò)去更加深刻，那么在實(shí)際的體育教學(xué)中，學(xué)校要想讓教學(xué)過(guò)程符合預(yù)期效果，其可以采用專業(yè)的體育教學(xué)手段展開教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，更深一步的了解足球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)自身的足球技能和足球基礎(chǔ)，提高綜合能力。另外，在采用體育教學(xué)模式授課時(shí)，教師向?qū)W生講解了足球運(yùn)動(dòng)的基本要素之后，再讓學(xué)生自主練習(xí)，根據(jù)教師所講的內(nèi)容進(jìn)行比賽，雖然剛開始各個(gè)隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)性不高，對(duì)足球運(yùn)用的能力也比較生硬，但是在經(jīng)過(guò)了幾次比賽的鍛煉后，學(xué)生不管是在身體協(xié)調(diào)性還是團(tuán)隊(duì)合作方面都得到了大大提升，足球運(yùn)用能力也漸漸熟練，提高了自身的專業(yè)水平。由此可見，只有掌握一定的策略才能在比賽中取得勝利，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。除此之外，在原來(lái)基礎(chǔ)上運(yùn)用競(jìng)技性的體育教學(xué)模式還能讓學(xué)生深入探究足球運(yùn)動(dòng)，摸索出與足球有關(guān)的許多技巧，并掌握，這樣一來(lái)，就能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的喜愛程度，也能提高學(xué)生自身的足球競(jìng)技能力，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

眾所周知，足球是一項(xiàng)由團(tuán)隊(duì)合作完成的項(xiàng)目，屬于團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，將其代入到高中體育教學(xué)體系中，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，不僅需要學(xué)生具有足夠強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還要具備熟練的技術(shù)，這樣才能成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員。不僅如此，足球運(yùn)動(dòng)一般是由多個(gè)隊(duì)員組成一個(gè)隊(duì)，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練，待技術(shù)完全熟練在與其他球隊(duì)抗衡，且每個(gè)球隊(duì)每一名隊(duì)員在場(chǎng)上扮演的角色不同，所起到的作用也不同，如前鋒、中場(chǎng)、后衛(wèi)以及守門員等，這是整個(gè)球隊(duì)的基本角色，起到至關(guān)重要的作用。另外，在足球比賽中，要想取得勝利，足球隊(duì)的每位隊(duì)員都必須要有較高的基礎(chǔ)和實(shí)力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也需要隊(duì)員之間相互配合，在扮演好各自角色的同時(shí)還要了解其他隊(duì)員的角色。在此基礎(chǔ)上，教師還要根據(jù)賽場(chǎng)和隊(duì)員的實(shí)際情況制定出精準(zhǔn)的比賽計(jì)劃，并讓每位隊(duì)員掌握，只有這樣，團(tuán)隊(duì)之間的默契度才會(huì)大大提升，最終取得比賽的勝利，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。此外，在正式開始比賽之前，教師可以將班上的學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后再兩兩對(duì)決，讓學(xué)生在足球比賽的體驗(yàn)中和觀看其他同學(xué)的比賽中學(xué)到更多技巧，充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)自身的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高自身的專業(yè)水平。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，足球既是一種競(jìng)技性的運(yùn)動(dòng)，也是一種團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生有著極高的要求，讓學(xué)生必須要有熟練的技術(shù)和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，這樣才能成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。那么在高中足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，學(xué)校一定要改變傳統(tǒng)思想、轉(zhuǎn)變對(duì)足球的看法、及時(shí)認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性，鍛煉學(xué)生的身體，然后再將競(jìng)技體育教學(xué)模式應(yīng)用到教學(xué)課堂中，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中全面了解足球，并掌握足球技巧，提高自身的專業(yè)水平。此外，體育教學(xué)模式還能根據(jù)課堂和學(xué)生的實(shí)際情況制定出合理的教學(xué)計(jì)劃，讓體育教學(xué)變得更加科學(xué)，使其成為一名有價(jià)值的學(xué)科，為中國(guó)教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]權(quán)超.競(jìng)技體育教育模式在高中體育足球選項(xiàng)課中的應(yīng)用分析[J].當(dāng)代體育，2020（2）：0083-0084.