韋建雄
摘要:道德是一個(gè)人生存的靈魂,也是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂。而近年來我國社會(huì)文化以及校園文化中文化成人化的傾向越來越嚴(yán)重,如何在小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生們的德育教育,成為了現(xiàn)階段教師的難題。在加強(qiáng)學(xué)生德育教育的基礎(chǔ)上,是需要結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)和教育點(diǎn),然后在對(duì)其進(jìn)行教育。本篇文章就來探析一下,如何在小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;德育教育
中圖分類號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
前言:想要實(shí)現(xiàn)民族的發(fā)展和教育的復(fù)興工作,就需要從小學(xué)階段開始注重起來,將學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育工作放在心上。只有在小學(xué)教育教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,提升學(xué)生的思想品德、綜合素質(zhì),才能夠讓學(xué)生全面綜合性發(fā)展。在小學(xué)語文教學(xué)過程中,利用原有教材中的傳統(tǒng)美德開展德育教育是最簡(jiǎn)單不過的了,接下來就結(jié)合小學(xué)語文教材提出幾點(diǎn)有效滲透德育教育的策略。
一、在小學(xué)階段加強(qiáng)學(xué)生德育教育的重要性
在小學(xué)階段加強(qiáng)學(xué)生德育教育有很大的重要性,對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展有著重要的影響。第一點(diǎn),它可以讓后代人繼承、發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化;第二點(diǎn),它可以奠定學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生全面性發(fā)展;第三點(diǎn),它還可以培養(yǎng)學(xué)生基本道德觀念。我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)中華民族的發(fā)展起到了極為重要的支撐作用,在小學(xué)語文教學(xué)階段,有許多的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德是可以開展德育教育的,通過開展德育教育可以提高學(xué)生們的德育素質(zhì),將其思想道德素養(yǎng)提高。并且小學(xué)生是國家發(fā)展的力量,是我國民族振興的重要頂梁柱,所以,在教學(xué)中除了要教會(huì)學(xué)生課本知識(shí)意外,還要注重對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng),為學(xué)生以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)我國社會(huì)的快速發(fā)展,社會(huì)對(duì)于人才的認(rèn)可度大多數(shù)都取決于人的思想道德素質(zhì),而且很多單位考慮的也是人才的綜合素質(zhì)。在小學(xué)階段加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,是為了讓學(xué)生在未來的社會(huì)生存中,能夠更好地立足與社會(huì)上,對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和和諧社會(huì)都有所影響。
二、在小學(xué)語文教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生的德育教育
(一)將教材資料充分利用,開展德育教育內(nèi)容
在小學(xué)語文教學(xué)課堂之中,利用教材資料中的傳統(tǒng)美德展開德育教育是最好不過得了。這就要求教師充分利用小學(xué)語文教材中含有德育教育的素材,進(jìn)行有效開展德育教育的工作,從而提升學(xué)生的思想達(dá)到素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面性的發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)選取適合學(xué)生發(fā)展的教材,讓學(xué)生能夠接受到更好的傳統(tǒng)文化的熏陶,使其有效提升自身綜合素質(zhì)。
例如,在教學(xué)部編版小學(xué)語文教材四年級(jí)的課文中,有一篇課題是《滴水之恩》,這篇小課文主要講述的內(nèi)容就是:“班級(jí)中有一個(gè)又窮又愛打架叫金龍的男孩,再一次合唱演出中,作者幫助了他,他不善表達(dá),卻能夠?qū)⑦@一小點(diǎn)事情記在心中,懂得報(bào)答”的故事。世人常說:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。意思就是人要懂得知恩圖報(bào),在你窮困潦倒之時(shí),有很多人嫌貧愛富,不一定會(huì)出手相助。但是在這個(gè)時(shí)候,一滴水、一塊面包對(duì)于你來講都是很大的幫助,最主要的是患難見真情,當(dāng)你在別人的幫助下努力生活好起來之后,要懂得報(bào)答人家,需要大大的報(bào)恩,不能夠忘本。教師大可以在講解這篇課文時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,教導(dǎo)學(xué)生要和文中的“金龍”一樣,在困難之時(shí),別人幫助你,要懂得知恩圖報(bào),無論在以后的生活中還是學(xué)習(xí)中,都要將“滴水之恩,涌泉相報(bào)”,這句名言謹(jǐn)記在心中。
(二)創(chuàng)建豐富的教學(xué)情境,加強(qiáng)德育教育效果
在小學(xué)語文教材中,有很多課文中都體現(xiàn)出了德育教育的突破口,但是教師單純的講解課文內(nèi)容,會(huì)讓學(xué)生得不到深刻的理解。這個(gè)時(shí)候,就需要教師為學(xué)生創(chuàng)建豐富的教學(xué)情境,可以組織學(xué)生進(jìn)行表演,或者是布置一種教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生們?cè)谶@種環(huán)境之中學(xué)習(xí)知識(shí),在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上,教師在滲透德育教育。
在教學(xué)《和時(shí)間賽跑》這篇課文的時(shí)候,教師可以創(chuàng)建一個(gè)教學(xué)情境,讓學(xué)生們?cè)谕瑯拥挠行r(shí)間內(nèi),看看誰學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)最多,最終,讓學(xué)生明白課文中所帶來的道理,同樣也能夠收獲知識(shí)。通過讀這篇課文懂得了以后要抓住時(shí)間,學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人,力爭(zhēng)要在有限的時(shí)間內(nèi)做無限的事情。
結(jié)論:總而言之,在小學(xué)語文教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生們的德育教育是非常有必要的。因?yàn)檫@對(duì)提高學(xué)生的德育綜合素質(zhì)和學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展起到重要的影響意義。所以,這便需要教師在教學(xué)的過程中,充分的意識(shí)到小學(xué)語文課堂教學(xué)對(duì)提升小學(xué)生的德育素質(zhì)有著重要的促進(jìn)作用,認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生德育素質(zhì)的必要性以及現(xiàn)實(shí)性。只有這樣,才能夠有效地提高學(xué)生的德育綜合素質(zhì),讓學(xué)生全面性發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)
[1]李世琴.不忘初心 立德樹人——小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育分析[J].文理導(dǎo)航(上旬),2021(10):29-30.
[2]張莉.關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育的策略思考[J].考試周刊,2021(82):40-42.
[3]王義菊.淺談小學(xué)語文教學(xué)如何滲透德育教育[J].學(xué)周刊,2021(29):67-68.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.29.033.