王順辭

摘要：教師想要提高教學(xué)的有效性，就要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，通過趣味識(shí)字教學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。這樣，學(xué)生才可以朝著更好的方向發(fā)展，成為社會(huì)需要的人才。

關(guān)鍵詞：趣味識(shí)字;教學(xué)措施;小學(xué)語文;教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

在小學(xué)語文教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)主要是為了幫助小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。小學(xué)生對文字的掌握，能夠在今后語文學(xué)習(xí)中進(jìn)行閱讀理解以及寫作，是小學(xué)語文教學(xué)中不可缺少的重要部分。趣味識(shí)字教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，能夠激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的思想。這樣一來學(xué)生便能對文字有更好的掌握，并且通過其趣味性，能夠加深學(xué)生對文字的記憶。

一、趣味識(shí)字教學(xué)的內(nèi)涵與優(yōu)勢

趣味識(shí)字教學(xué)是切合小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的有效教學(xué)方式，能夠?qū)?nèi)涵豐富的漢字通過添入趣味性來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中識(shí)字教學(xué)部分的有效教學(xué)手段。其突破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)有趣，并且大大降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字過程中的難度，以更加輕松有趣的教學(xué)氛圍來降低小學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字時(shí)的壓力，更有利于小學(xué)生對漢字的理解。由于小學(xué)生的心理還未成熟，正是貪玩的年齡，但又對周圍的新鮮事物充滿著好奇心，而趣味識(shí)字教學(xué)正好能夠抓住小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過趣味性的方式講解使學(xué)生對漢字的學(xué)習(xí)更加容易掌握。由于趣味識(shí)字教學(xué)更加符合學(xué)生的需求，因此在課堂上能夠抓住學(xué)生好奇的心理，加強(qiáng)其與教師之間的互動(dòng)，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。趣味識(shí)字教學(xué)還可以利用圖片、動(dòng)畫等形式，讓學(xué)生形象化地感知漢字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散性思維，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步的提升。

二、趣味識(shí)字教學(xué)的應(yīng)用措施

（一）構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍

良好的識(shí)字氛圍往往是趣味識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)，教師想要讓學(xué)生更好地識(shí)字，就要讓學(xué)生對這個(gè)活動(dòng)感興趣，從而主動(dòng)融入教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)生都是好動(dòng)的，他們希望教師能夠安排一些動(dòng)手操作的活動(dòng)，營造良好的教學(xué)氛圍。因?yàn)榱己玫慕虒W(xué)氛圍往往會(huì)讓學(xué)生專注于趣味識(shí)字活動(dòng)，感受到趣味識(shí)字活動(dòng)的豐富性。另外，教師不能機(jī)械地教給學(xué)生知識(shí)，因?yàn)樽R(shí)字活動(dòng)是為學(xué)生的閱讀和寫作活動(dòng)打基礎(chǔ)的，教師可以指導(dǎo)學(xué)生多讀課文，感受文字的深層含義，加深學(xué)生對漢字的理解，引導(dǎo)學(xué)生真正喜歡上趣味識(shí)字課程。

（二）豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式

趣味識(shí)字教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用主要是培養(yǎng)學(xué)生對識(shí)字的興趣，在教學(xué)中要讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主。而單一的教學(xué)方式即便起初具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果，但長此以往學(xué)生仍然會(huì)對語文識(shí)字教學(xué)產(chǎn)生排斥心理。因此教師在教學(xué)過程中，一定要豐富識(shí)字教學(xué)的多樣性，利用多元化的教學(xué)方式讓學(xué)生時(shí)刻保持學(xué)習(xí)熱情。首先教師要結(jié)合學(xué)生的興趣以及實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行充分的了解，以學(xué)生的需求為主進(jìn)行教學(xué)方式的設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中，教師要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，并起到自身指導(dǎo)的作用。在多形式的語文教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用趣味識(shí)字教學(xué)措施能夠使學(xué)生時(shí)刻都具有較強(qiáng)的積極性，通過這樣的方式來建立生動(dòng)歡快的課堂環(huán)境。教師可以利用一些猜字謎或者課堂表演的形式來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到課堂當(dāng)中。學(xué)生在愉快的課堂中學(xué)習(xí)，能夠?qū)h字有更加全面的掌握，從而提高小學(xué)語文教學(xué)識(shí)字教學(xué)的教學(xué)效率。

（三）結(jié)合生活開展教學(xué)

小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的生活環(huán)境息息相關(guān)，尤其是一些漢字生詞都能夠在生活當(dāng)中體現(xiàn)出來。而小學(xué)生對其周圍的環(huán)境充滿著好奇心，因此教師可以結(jié)合學(xué)生的生活環(huán)境開展趣味識(shí)字教學(xué)。將漢字帶入學(xué)生的生活當(dāng)中，與生活中的事物聯(lián)系起來，當(dāng)學(xué)生碰到這些事物時(shí)便能聯(lián)想到所學(xué)的漢字，從而加強(qiáng)學(xué)生對漢字的記憶。例如，教師在講解《一個(gè)小村莊的故事》這一課時(shí)，其教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，如其中的“森”“蔥”二字，教師可以將學(xué)生引入生活情境中，將這些字所組成的詞在生活中體現(xiàn)出來，如樹木所形成的森林郁郁蔥蔥，然后教師通過對漢字的講解“森”是由一大片的樹木而組成，其中的“三個(gè)木”能夠體現(xiàn)出森林中的樹木多的特點(diǎn)，“蔥”則是忽然冒出來的草，將其結(jié)合到樹木當(dāng)中便是樹木生出的嫩芽郁郁蔥蔥。這樣一來學(xué)生便能夠通過更加生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)方式來對生字進(jìn)行理解，并且能夠?qū)h字的結(jié)構(gòu)及組成部分有更加生動(dòng)的了解，這樣一來便提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（四）構(gòu)建不同的課堂活動(dòng)

所謂趣味識(shí)字教學(xué)法其根本目的就是提升學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的積極性，為此教師可以通過創(chuàng)建不同的趣味漢字學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生的漢字體驗(yàn)感得到提升。與此同時(shí)通過創(chuàng)建趣味性的漢字教學(xué)活動(dòng)可以提升課堂氛圍，從而使得學(xué)生處在一個(gè)輕松愉悅的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)漢字。為此教師可以通過在班級(jí)舉辦“識(shí)字故事會(huì)”“漢字猜謎”“漢字書寫大賽”等不同形式的活動(dòng)，使得學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)漢字當(dāng)中，將漢字趣味教學(xué)生貫徹落實(shí)到實(shí)際的活動(dòng)當(dāng)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定合適的教學(xué)活動(dòng)。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜集相關(guān)的教學(xué)視頻以及和其他教師共同探討相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際體驗(yàn)中獲得對漢字的領(lǐng)悟和思考，很好地培養(yǎng)了學(xué)生對漢字的實(shí)際應(yīng)用能力，從而使得學(xué)生更加積極地投入到漢字學(xué)習(xí)當(dāng)中。

結(jié)束語

總而言之，趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用，是當(dāng)前識(shí)字教學(xué)開展的有效途徑。其趣味性的特點(diǎn)，參與到小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，能夠有效地激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣，從而積極地投入課堂學(xué)習(xí)中。趣味識(shí)字教學(xué)措施更加符合當(dāng)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及發(fā)展特點(diǎn)，對提高小學(xué)語文教學(xué)效率有著非常巨大的作用。

參考文獻(xiàn)

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