李媛 _ 北京市第二十中學

中途接班，可以通過開展活動構(gòu)建班級共同體，增強班級凝聚力。北京市很多高中學校實行選科走班制，接班之初，班主任可以根據(jù)學生選科情況，成立不同社團，如史地政團、史地生團等，團長由學生自定，輪流負責班級活動，為構(gòu)建班級共同體打下基礎(chǔ)。班主任還可開展“團建活動”，設(shè)立“年級大獎”。班級整理考核團隊和個人各項活動表現(xiàn)，組織團建活動，頒發(fā)年終獎，提升學生的精氣神。通過開展班級活動，讓學生找到歸屬感、體驗幸福感、收獲成就感。