許雪梅 _ 江蘇省丹陽市實驗小學

中途接班，可以從嚴抓課堂紀律開始，這是學生養(yǎng)成良好學習習慣的基礎。小學生性格活潑、好奇心強，單純的說教可能會讓學生產(chǎn)生厭煩的心理，班主任可以嘗試從編寫兒歌入手，如《上課歌》——課前準備要做好，上課小手放放好，要想發(fā)言先舉手，征得同意方開口。將兒歌寫在黑板的一角，讓學生能夠時時看到，每天由班長帶領全班同學一起誦讀，經(jīng)過一段時間，課堂紀律會有明顯的改善。在此基礎上，還可以編寫《桌椅擺放歌》《排隊歌》《就餐歌》等。