（重慶市合川中學(xué)，重慶 合川 401520）

基于十四年的英語教學(xué)經(jīng)歷以及多年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一系列作文寫作實(shí)用策略，該方法應(yīng)用于筆者所執(zhí)教的合川中學(xué)直升班，并在含高考的各類考試中取得了相應(yīng)成效，現(xiàn)總結(jié)出條理性體系化的實(shí)踐技巧，借助“流行文化”與“傳統(tǒng)文化”的交叉視野，通過“流行文化高級(jí)短語”“傳統(tǒng)文化長(zhǎng)句識(shí)記”“微寫作”“復(fù)句速成”“板書練習(xí)”等具體方法詳盡系統(tǒng)地剖析高中作文的寫作戰(zhàn)術(shù)。

一、寫作主題

流行文化（Pop Culture）是一個(gè)較大的意義范疇，其指涉不僅涵蓋“時(shí)尚”“大眾”“熱點(diǎn)”等文化概念，更多指向一定周期、在一定地區(qū)或全球范圍內(nèi)，在不同層次、階層和階級(jí)的人口中廣泛傳播起來的文化。因其“流行”，它更好地被青少年所接受，也是每年高考的聚焦點(diǎn)。

通過筆者對(duì)近十六年重慶高考作文命題的梳理發(fā)現(xiàn)，流行文化成為寫作對(duì)象占比高達(dá)56%（2005 年“倫敦旅游廣告細(xì)則”、2006 年“志愿者申請(qǐng)”、2007 年“賓館網(wǎng)上宣傳”、2010 年“外教招聘”、2012 年“邀請(qǐng)外教聚會(huì)”、2016 年“主題為‘環(huán)境保護(hù)’的攝影展征稿”、2018 年“英語電影放映介紹”，2019年“排球比賽通知”，2020 年“農(nóng)場(chǎng)采摘活動(dòng)”），雖然全都是針對(duì)應(yīng)用文寫作體例的考察，但其牽涉的書寫對(duì)象（廣告、志愿者、宣傳、外教、聚會(huì)、環(huán)境保護(hù)、攝影、電影、比賽、采摘活動(dòng)）差不多皆是青少年日常生活中所接觸到的流行文化的意象與符號(hào)。因此，平日里對(duì)流行文化進(jìn)行針對(duì)性儲(chǔ)備與寫作訓(xùn)練，在最后高考實(shí)戰(zhàn)時(shí)方可運(yùn)籌帷幄于寫作之間。

流行文化風(fēng)靡的同時(shí)，傳統(tǒng)文化（Traditional Culture）也是高考作文的高頻話題。傳統(tǒng)文化作為民族經(jīng)由千百年歷史淘洗所沉淀下來的各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征，它是我們?cè)谟⒄Z作為第二語言學(xué)習(xí)過程中既定的本土文化背景，也是中華古文明的延伸形式。作為華夏民族在物質(zhì)上、制度上以及精神上的實(shí)體與意識(shí)，毋庸置疑它會(huì)成為高考的熱點(diǎn)。

筆者依舊借助系統(tǒng)整理近十六年來傳統(tǒng)文化在重慶英語高考寫作中的占比，話題數(shù)高達(dá)31%（2008 年“如何學(xué)好中文”、2009年“北京古城介紹”、2013 年“中國結(jié)文化”、2015 年“陪老人過重陽節(jié)”、2017 年“中國剪紙藝術(shù)展”）。

綜上所述，流行文化與傳統(tǒng)文化各自坐鎮(zhèn)英語高考作文一壁江山。在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行針對(duì)性關(guān)注與訓(xùn)練，讓學(xué)生在寫作過程中能夠操練出相應(yīng)的思維范式應(yīng)對(duì)不同的題設(shè)，在實(shí)戰(zhàn)中做到以不變應(yīng)萬變的理性與從容[1]。接下來筆者將以操作技巧切入，與大家做具體的教學(xué)分享。

二、寫作技法

（一）流行文化高級(jí)短語

句型是骨架，毋庸置疑短語就是使骨架變得飽滿的血肉，短語用得漂亮，文章自然出彩。但對(duì)于每天面對(duì)眾多繁雜課業(yè)的高中生而言，讓他們自己去創(chuàng)制寫作短語無疑是比較困難的。因此，筆者結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)的流行文化為學(xué)生匯編了各類短語，由于篇幅限制，僅提供以下參考，類似短語任教老師可自由擬寫，不僅結(jié)合時(shí)事生活，更重要的是將高中所學(xué)的固定搭配嵌套其中：

1.提上議事日程。Should be on the top of one’s agenda.

2.客觀評(píng)價(jià)一個(gè)人。Evaluate a person objectively.

3.帶來不快的后果。Sth bring unfavorable consequences.

4.采取多種不誠信的方式。Adopt various kinds of dishonest methods.

5.面臨金融危機(jī)。Be confronted/faced with financial crisis.

此類短語通過“每日一句”為學(xué)生定量提供，質(zhì)量重于數(shù)量，要求學(xué)生每天識(shí)記，并采取不定時(shí)聽寫的方式進(jìn)行反復(fù)檢驗(yàn)。這些短語雖然在考試時(shí)不一定真的會(huì)遇到，但此類短語涵蓋青少年關(guān)注乃至整個(gè)社會(huì)聚焦的種種問題，讓學(xué)生在日常生活中就不斷熟悉它們，乃至到考場(chǎng)寫作時(shí)，面對(duì)新的熱詞元素他們也能夠熟練地套用相似的結(jié)構(gòu)和表達(dá)。

（二）傳統(tǒng)文化長(zhǎng)句識(shí)記

大家有目共睹的是，中國在改革開放后迅速崛起，經(jīng)濟(jì)騰飛，這次針對(duì)新型冠狀病毒防治工作也采取了果斷全面的措施，其力度與有效性都走在了世界前列。需要進(jìn)一步補(bǔ)充的是，使中國擁有強(qiáng)大的話語權(quán)的力量，并不僅僅限于經(jīng)濟(jì)與科技，更是我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)深入血脈這華夏五千年的傳統(tǒng)文化。

傳統(tǒng)文化的話題并不止步于上文已提到的寫作板塊，從近幾年的高考真題來看，其更是涉足了語法填空、閱讀理解等其他領(lǐng)域。因此，傳統(tǒng)文化的專題學(xué)習(xí)尤其重要。針對(duì)土生土長(zhǎng)的高中生，即使有基本的概念儲(chǔ)備，但寫作中需要有條理有深度的表達(dá)，對(duì)于他們來說還是比較吃力。前文所提到的“高級(jí)短語”僅僅針對(duì)構(gòu)句的局部練習(xí)，因此，針對(duì)傳統(tǒng)文化，筆者進(jìn)行了長(zhǎng)句建構(gòu)，以“絲綢之路”“春晚”“酒文化”“中華美食”“中國功夫”為例：

1.The Silk Road is a historically significant international trade route,which dates back to the 1 st century BC.It is not only an ancient international trade route,but also a brilliant cultural bridge linking China,India,Persia,Greece and Rome,etc.It is a bridge through which the Four Great Inventions of China and religions of the West were introduced into each country.

2.The CCTV Spring Festival Gala,a live performance given annually at the Lunar New Year’s arrival,is enjoyed by us Chinese.The Spring Festival Gala,known as a grand cultural feast for Chinese,is so well-received that it has become one of the TV programs that most Chinese must watch at each Spring Festival.

3.Chinese wine culture has been performing a vital role in Chinese people’s life since ancient times.Our ancestors used wine to enjoy themselves when writing poems,or to make a toast to their relatives and friends during a banquet.Nowadays,wine has become an indispensable part of ordinary Chinese people through countless events such as birthday party,farewell dinner,wedding,etc.

4.Chinese cuisine is an essential part of our culture,which enjoys a reputation both at home and abroad.With a long and brilliant history,Chinese cuisine has various genres,the main representatives of which are“Eight Cuisine”.Every cuisine is distinctive from one another owing to the differences in climate,geography,history,cooking techniques and lifestyle.People are familiar with some well-known foods,including Baked Chicken in Salt（鹽焗雞）,Roasted Suckling Pig（烤乳豬）,etc.

5.Chinese martial arts,also known as Kung fu,are an important part of traditional Chinese culture,which can exert a deep-rooted impact on people.At present,people practice martial arts for a variety of purposes:self-defense,competition,entertainment,as well as mental and physical health.Chinese martial arts have become one of the important ways to spread Chinese culture.

通過以上范例，實(shí)現(xiàn)“短語—長(zhǎng)句—段落”的逐步深入，系統(tǒng)性的闡釋單個(gè)文化符號(hào)，使學(xué)生由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握。同時(shí)這也是班級(jí)早讀的內(nèi)容之一，熟讀句子并記憶能很快培養(yǎng)語感，不僅有助于閱讀，在作文寫作時(shí)也能找到相似的構(gòu)句思路。

（三）微寫作

學(xué)生其實(shí)是害怕寫作的，因?yàn)橘M(fèi)時(shí)費(fèi)神。完成一篇質(zhì)量較好的文章需要消耗至少半個(gè)小時(shí)。如果事先沒有足夠的積累，沒有練習(xí)到位，恐怕在考試時(shí)只會(huì)自己為難自己。為了給學(xué)生減少寫作負(fù)擔(dān)，筆者為所教授的班級(jí)書面表達(dá)設(shè)計(jì)了一種練習(xí)方式，以練習(xí)核心部分為主，暫將其稱為“微寫作”。練習(xí)的核心內(nèi)容涵蓋時(shí)間表達(dá)、地點(diǎn)表達(dá)、活動(dòng)內(nèi)容等。我們依舊以“流行文化”與“傳統(tǒng)文化”的板塊分隔進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

流行文化微寫作舉例：

1.____________through Alipay or WeChat payment 用支付寶或微信支付

2.apply ___________ technology in making payments 刷臉支付

3.________________to share one's daily routine 發(fā)朋友圈

4.__________photos and _________articles to Weibo 發(fā)微博

5.pay with one's smartphone by___________the seller's QR code 掃二維碼支付

傳統(tǒng)文化微寫作舉例：

1.appreciate the beauty of ______________欣賞中國詩歌的美

2.experience the charm of______________體驗(yàn)中國漢字的魅力

3.sincerely invite you to participate in the___________真誠邀請(qǐng)你參加中國傳統(tǒng)文化展

4.have a passion/fancy/taste/ preference for____________喜歡中國詩詞大會(huì)

5.help more people deepen their understanding of ______幫助人們加深對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)

不積跬步無以至千里，在授課班級(jí)以微寫作的形式進(jìn)行常規(guī)操練，授課班級(jí)幾乎保證了每周覆蓋，將文化內(nèi)涵拆解成句子架構(gòu)，再將句子架構(gòu)轉(zhuǎn)化為短語落實(shí)，讓學(xué)生們將微寫作實(shí)現(xiàn)常態(tài)化操練，一點(diǎn)一滴地儲(chǔ)備方可能厚積而薄發(fā)。

（四）復(fù)句速成

高中生對(duì)英語是否能做到嫻熟運(yùn)用，一定程度上體現(xiàn)在對(duì)復(fù)句的駕馭能力上。很多學(xué)生寫作文僅僅只會(huì)將文本的相關(guān)要求按部就班地逐詞翻譯，因此寫出來的作文大多干癟、單薄，沒有打動(dòng)評(píng)委老師的細(xì)節(jié)與亮點(diǎn)?？v觀近十六年來作文設(shè)題，除了應(yīng)用型體例寫作檢驗(yàn)外，題設(shè)指向大多可用如下范疇涵蓋：

1.介紹某個(gè)事物/事件的特性（物化的、具體的、可操作的）。There is a generally held belief that donating blood will do great harm to a person’s health.However,it is not the real case.

2.說明某個(gè)事物/事件的價(jià)值（精神的、抽象的、可升華的）。We can naturally arrive at the conclusion that the competition aims to stimulate students’ creativity and alleviate the pressure of study,which is beneficial and rewarding.

3.題設(shè)明確要求的其他內(nèi)容（考驗(yàn)精巧的銜接與翻譯能力）。What is well known to us all is that study is students’ top priority.If they waste all time playing computer games,they will never get anywhere in life.

細(xì)心的朋友可觀察到，上述文本中部分的內(nèi)容可以替換成題設(shè)要求需表達(dá)的對(duì)象，形成一個(gè)精巧渾成的復(fù)句結(jié)構(gòu)，利用簡(jiǎn)單的單句相互嵌套，使文章整體飽滿起來。相似復(fù)句也可學(xué)生自己創(chuàng)造擬寫，從開篇到結(jié)尾皆可采用，形成個(gè)性獨(dú)特余味悠長(zhǎng)的專屬表達(dá)。

針對(duì)上述情況，筆者將常用的復(fù)句結(jié)構(gòu)提純出來形成基本的語言構(gòu)式框架，讓學(xué)生背誦記憶，考試時(shí)靈活運(yùn)用，將“花衣服”提前準(zhǔn)備好，讓學(xué)生在框架中去翻譯，寫出來的文本自然漂亮！筆者以高中學(xué)生所需掌握的全部語法結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，擬寫了一整套復(fù)句構(gòu)式，舉例：

1.It is high time that effective and efficient measures should be taken to protect our environment.

2.What I want to focus on is that we pay little attention to our health when putting too much emphasis on our work or studies.

3.As everyone can see,it is true that some measures are being taken to improve people’s living conditions.Nevertheless,the situation is far from satisfactory.

4.Still more importantly,what we should bear in mind is that college students’ability is valued much more than their academic degree.

5.It is commonly thought that we should read as many books as we can because of the fact that books can enrich our knowledge and broaden our horizons,which benefits us in the long run.

整套句子既融合了流行文化與傳統(tǒng)文化的精神特質(zhì)，又注入了全部的語法結(jié)構(gòu)，且相關(guān)句子涵蓋高考英語高頻考點(diǎn)以及較為出色的短語以及詞匯，讓學(xué)生閱讀背誦乃至借助其語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)創(chuàng)作，使其形成英式思維，避免在寫作中產(chǎn)生“Chinglish”。

（五）板書練習(xí)

無論多么精彩的內(nèi)容，其實(shí)都要一個(gè)精美的外在形式，才能在閱卷老師每天評(píng)閱數(shù)千份試卷、精力已經(jīng)嚴(yán)重透支的情況下脫穎而出，畢竟有趣的靈魂和一個(gè)好看的皮囊并不是“魚與熊掌不可兼得”的關(guān)系，比如筆者學(xué)生高2019 級(jí)合川區(qū)理科狀元張靈兒的作文，字跡娟秀干凈必然成為該學(xué)生作文滿分的催化劑。優(yōu)雅干凈的筆觸是可以常加練筆所習(xí)得的，這是高中學(xué)子自身主觀介入的練習(xí)方式，在正式考試時(shí)將成為有效的加分手段。

（六）寫作技巧在新高考作文的運(yùn)用

增設(shè)的寫作板塊為“讀后續(xù)寫”與“概要寫作”。研究已改革省份的高考真題，不難發(fā)現(xiàn)讀后續(xù)寫核心為記敘文，需要寫作者讀懂文本首段所書寫的五個(gè) W（When/Where/Who/What/Why ）與一個(gè) H（How），梳理人物關(guān)系與性格圖譜，然后按照邏輯推演后來的情節(jié)并盡可能畫龍點(diǎn)睛做好結(jié)尾升華[2]。行文主要強(qiáng)調(diào)邏輯性與劇情矛盾點(diǎn)，考察方向更側(cè)重動(dòng)作描寫與心理刻畫，該形式使作文寫作更趨靈活，需要考生具有架構(gòu)故事的思維能力以及不拘于課本的想象力，當(dāng)然，這并不在本文討論的核心范圍內(nèi)。

聚焦新高考作文的概要寫作，這是將閱讀與寫作融為一體的全新題型。一位在武大讀研的學(xué)子反映，概要寫作（Summary）是武大研一碩士英語寫作的唯一考試題型，旨在考察學(xué)生對(duì)一篇長(zhǎng)文的解讀、梳理、概括以及轉(zhuǎn)換[2]，其中所牽涉對(duì)文本中心、前后結(jié)構(gòu)、主要次要乃至銜接表達(dá)等各項(xiàng)理解表達(dá)能力的要求是相當(dāng)高的，這無疑對(duì)眼下學(xué)生以及授課教師都提出了較大的挑戰(zhàn)。

據(jù)目前英語新高考改革較為成熟的省份來看，概要寫作的文本涵蓋記敘文、說明文以及議論文，隨機(jī)出題，沒有定式[3]。但我們可以基于已有案例開掘考生英語寫作優(yōu)化的主觀能動(dòng)性。在進(jìn)行正式的概要寫作時(shí)，為了獲取高分，可遵循“信”與“雅”的寫作原則?！靶拧奔粗艺\于文本，建立在針對(duì)復(fù)雜文本的通篇理解，在應(yīng)對(duì)該類型題設(shè)時(shí)，除了抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞與主旨句，還需要在極短時(shí)間之內(nèi)完成對(duì)長(zhǎng)句的拆分與理解，這便回到了“復(fù)句速成”的相應(yīng)作用。平時(shí)為學(xué)生提供的復(fù)句模板，幾乎涵蓋了高中所涉及的所有語法與句式，能夠在考生閱讀的語感中為其提供前后的邏輯參照。“雅”即文雅精美，這需要考生不僅能夠?qū)⑽谋疽暯寝D(zhuǎn)化為自我敘述之后，重組所有信息要點(diǎn)，要求語法的準(zhǔn)確性，與此同時(shí)如果能夠借助“復(fù)句速成”的結(jié)構(gòu)將文本前后的串連，體現(xiàn)該文本的邏輯性與層次感也將是概要寫作的加分點(diǎn)。

三、結(jié)語

從目前的各大考試所呈現(xiàn)的結(jié)果來看，合川中學(xué)直升班取得的效果比較顯著，尤其是作文板塊的得分要比其他班級(jí)高出許多。靈活運(yùn)用過上述寫作技巧的2016屆學(xué)生李雨喬高考英語成績(jī)149 分，作文滿分；2019 級(jí)直升班高考英語平均分136.63，都應(yīng)證了相關(guān)策略的有效性。但由于時(shí)間不足，人力不夠，研究也僅停留在技巧的訓(xùn)練，并沒能推演出足夠有深度的理論，研究?jī)r(jià)值有待進(jìn)一步提高。