王靜君
(無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 圖書館,江蘇 無錫 214153)
近年來,隨著區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)和云計算等新興前沿技術(shù)的發(fā)展,電子書便于讀者閱讀、閱讀行為受時間和空間的制約小、便于全文檢索等特點,使其對讀者的吸引力越來越強。特別是新冠肺炎疫情期間,讀者因無法到圖書館,導致對電子書的需求愈發(fā)強烈,電子書的優(yōu)勢進一步凸顯。 同時,由于紙質(zhì)圖書價格持續(xù)上漲、借閱率不斷下降、復本量低、館藏物理空間受限,加上讀者閱讀習慣的改變等因素疊加在一起,高職圖書館資源建設需要改變原有建設策略,加大電子書資源建設。
在網(wǎng)絡和技術(shù)不斷發(fā)展的環(huán)境下,各高職圖書館已意識到電子書資源的重要性,加強了對電子書資源的建設,但還缺乏足夠的經(jīng)驗,在建設過程中還存在各種問題,需要我們不斷摸索改進,完善自身的電子書館藏結(jié)構(gòu)。
電子書在實際銷售過程中表現(xiàn)出市場需求存在而產(chǎn)品供給不足的矛盾,這與我國電子書產(chǎn)業(yè)鏈上下游不暢通有關(guān):產(chǎn)業(yè)鏈上游的出版社版權(quán)保護問題有待解決,產(chǎn)業(yè)鏈下游的圖書館單冊購買電子書的價格期待、技術(shù)環(huán)境、操作環(huán)境尚處于摸索過程中。出版社擁有大量的圖書資源,但由于出版社、館配商和圖書館三者之間關(guān)系尚未理順,考慮到利潤率、出版難度等因素,影響了出版社出版電子書的積極性[1]。以上各種因素的存在,造成市場上的電子圖書尤其是優(yōu)質(zhì)電子書遠遠少于已出版的紙質(zhì)圖書,而且質(zhì)量良莠不齊。另外,對于已出版的電子書,國內(nèi)各高職圖書館主要以使用權(quán)方式引進,一旦圖書館停止采購或者遭受天災人禍等其他原因,都會造成圖書館喪失對其使用權(quán),影響讀者使用,所以需要解決電子書資源長期存取問題。
在館配電子書領(lǐng)域,版權(quán)問題一直是市場良性發(fā)展的障礙。出版社是電子書的內(nèi)容供應商,館配商是聯(lián)結(jié)出版社和圖書館的橋梁。出版社和館配商需要在電子書版權(quán)保護、行業(yè)規(guī)則制定等方面達成共識。此外,有些圖書館為了豐富電子書館藏,把版權(quán)不明的免費資源鏈接到網(wǎng)站上供讀者使用,把館藏紙質(zhì)資源交由中間商電子化,中間商利用這些電子化資源進行牟利,從而間接侵犯作者版權(quán)。
目前,電子書市場缺乏標準化建設規(guī)范,影響了電子書的發(fā)展,而且讀者在使用不同的電子書數(shù)據(jù)庫時需要在不同平臺之間進行切換,影響了電子書的利用效率和讀者的閱讀體驗。不同設備和軟件之間無法兼容、多種格式并存使得圖書館信息存儲變得更加復雜[2]。 另一方面,高職圖書館對于電子書的閱讀利用缺乏有效的宣傳推廣,對學生的信息素養(yǎng)教育不夠重視,很多學生并不知道圖書館提供電子書借閱,讀者對于電子書認知度低,對圖書館的數(shù)字館藏不了解,直接影響了電子書的使用率和效果[3]。另外,高職圖書館自身館員信息素養(yǎng)有待提高,要能將電子書資源推薦給讀者,回答讀者提出的各類問題,館員首先得自己熟悉本館的電子書館藏情況和利用方法。
對于電子書新書滯后問題,可以將電子書與紙質(zhì)書捆綁銷售,考慮采取先紙后電、紙電差時銷售的方案,在實現(xiàn)“紙電融合”的基礎上再考慮“紙電同步”的問題。至于這段滯后時間到底有多長,還需要考慮出版界數(shù)字化轉(zhuǎn)型速度、圖書館界對電子書定價標準的接受度等諸多因素。目前學界對于滯后時間的普遍提法是電子書比紙質(zhì)圖書晚半年至一年。推動出版社、圖書館和館配商三方合作共贏共建。作為高職圖書館,一方面要爭取更多的資源建設經(jīng)費,向館配商和出版社展示購買電子書資源的實力和誠意;另一方面要根據(jù)高職院校自身特點和專業(yè)設置,調(diào)整采購策略,將經(jīng)費向需求量大、優(yōu)質(zhì)的電子書資源傾斜;另外,還可委托有資質(zhì)的企業(yè)進行經(jīng)典圖書電子化,并與委托加工方簽訂授權(quán)協(xié)議,防止元數(shù)據(jù)的流失和商業(yè)化。
基于PDA模式的館配電子書平臺在功能建設上為解決國內(nèi)電子書數(shù)據(jù)庫資源長期存取問題提供了解決方案。新興的館配電子書平臺普遍強調(diào)包庫或單冊采購,強調(diào)一次付費、永久使用。圖書館在購買了館配電子書平臺的資源后,平臺可以在圖書館本地網(wǎng)站上鏡像已購數(shù)據(jù)。無論之后圖書館是否會繼續(xù)訂購該平臺,已經(jīng)購買的電子書仍然可以繼續(xù)閱讀,并作為學校的資產(chǎn)入賬。這也使得圖書館花費的經(jīng)費能真正落實到館藏資源建設上來,而不僅僅是用經(jīng)費按年購買數(shù)據(jù)庫的使用權(quán),實現(xiàn)了由傳統(tǒng)的按時效“租賃”電子書到電子書轉(zhuǎn)化為實際館藏的轉(zhuǎn)變,真正擁有電子書所有權(quán)。
推動電子書市場的規(guī)范化,這是出版社、館配商和圖書館三方的共同理想。出版商和館配商可以通過共建行業(yè)共同認可的、權(quán)威的電子書版權(quán)保護平臺,解決電子書投標過程中的問題,在版權(quán)保護和定價策略方面統(tǒng)一思想,強強聯(lián)合,有效推動電子書的版權(quán)保護工作;建立長效溝通機制,推動國家新聞出版總署、教育部等單位的政策制定,在電子書的授權(quán)模式、規(guī)則制定、平臺建設、市場推廣等方面形成合力,共同推動館配電子書市場的規(guī)范化進程。出版社應致力于推動電子書授權(quán)的透明化、公開化、權(quán)威化。
高職圖書館在購買電子書數(shù)據(jù)庫時,針對目前電子書供應商存在的版權(quán)問題,要了解所購數(shù)據(jù)庫版權(quán)是否清晰,出版社是否能獲得核心作者的數(shù)字版權(quán),可以在和供應商簽訂合同的時候明確免責條款和適用范圍,要求供應商進行相關(guān)版權(quán)方面的承諾,明確供應商的版權(quán)責任,以避免日后因使用含有侵權(quán)內(nèi)容的數(shù)據(jù)庫而卷入版權(quán)糾紛。目前我國關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)特別是著作權(quán)方面的法律法規(guī)還不夠完善,作為知識購買方的圖書館比較容易陷入版權(quán)糾紛。可以學習國外先進經(jīng)驗,建立電子書的法定呈繳制度、版權(quán)延伸性集體許可制度,以及其他符合圖書館公益服務的版權(quán)例外制度[4],以規(guī)避圖書館自身的版權(quán)風險。
在盡量規(guī)避版權(quán)風險的同時,高職圖書館要重視對讀者的版權(quán)教育。在網(wǎng)絡時代,讀者可以以極低的成本獲取盜版資源,侵犯了出版者和作者的合法權(quán)益,屬于違法行為。高職圖書館作為學校的文獻資源中心,理應肩負起版權(quán)教育的職責,把對讀者的知識產(chǎn)權(quán)教育納入常規(guī)工作,作為對學生進行信息素養(yǎng)教育的一部分,在新生入館教育等環(huán)節(jié)加以宣傳和普及。
圖書館需要一個整合優(yōu)勢的第三方綜合電子書平臺,使之兼容各家平臺,符合國際或國內(nèi)相關(guān)標準,避免圖書館需要采用多家平臺采購才能滿足自身需求,也防止出版社出于版權(quán)安全考慮以及對館配商平臺信任度不足導致電子新書出版緩慢,同時還可以避免館配商平臺資源重復建設。統(tǒng)一的通用平臺更容易統(tǒng)一電子書格式標準并實現(xiàn)所購買電子書的多終端設備同步閱讀,改善讀者的閱讀體驗。因此,建立一個功能全面的第三方綜合電子書平臺是必要的,出版社可以把電子書資源放到平臺云端,版權(quán)保護問題也可以在此基礎上嘗試引入?yún)^(qū)塊鏈技術(shù)予以解決;具體的試讀、閱讀權(quán)限可以通過各校IP地址控制,有效保證電子書數(shù)據(jù)安全;同時還可以運用大數(shù)據(jù)技術(shù)及時收集閱讀數(shù)據(jù),分析閱讀需求,從而使出版社更具針對性地出版圖書,提高讀者滿意度。
作為高職圖書館,要加強電子書資源整合,實現(xiàn)電子書跨平臺檢索,使不同格式和平臺的電子書都可以用統(tǒng)一的閱讀器進行閱讀。如可以將所有電子書資源整合到圖書館現(xiàn)有的OPAC系統(tǒng)中,實現(xiàn)電子書的跨平臺檢索系統(tǒng),實現(xiàn)基于網(wǎng)絡的借閱服務,同時,使該平臺支持多種資源的統(tǒng)一發(fā)現(xiàn)、按需排序及讀者薦購等功能;另外,可以在購買電子書數(shù)據(jù)庫時,要求館配商提供符合本館統(tǒng)一格式的元數(shù)據(jù),從源頭上支持電子書標準化建設,像紙質(zhì)圖書一樣將電子書Marc數(shù)據(jù)導入系統(tǒng),有單獨的條目,在后臺可以統(tǒng)計和管理,發(fā)揮電子書補充館藏、增加復本的功能??傊芎蛨D書館自動化系統(tǒng)、發(fā)現(xiàn)平臺對接、檢索、發(fā)現(xiàn)和統(tǒng)計。
合理選購電子書并加強宣傳推廣。高職圖書館可根據(jù)學校專業(yè)設置情況、讀者需求和本館采訪原則,選購可用性強、價格合理、符合館藏建設要求的電子書資源。要合理分配紙質(zhì)和電子書的采購比例,使兩者互為補充,加大專業(yè)類電子書的采購,以更好地為教學和科研服務。同時,對于已經(jīng)購買的電子書,要加強宣傳推廣,創(chuàng)新推廣模式,吸引讀者積極借閱,提高電子書的使用率;對讀者進行培訓和引導,如開展各類讀書活動,有條件的圖書館還可提供移動閱讀終端,培養(yǎng)讀者良好的數(shù)字閱讀習慣;圖書館各部門要形成合力,提高館員自身信息素養(yǎng),從而更好地引導讀者,為讀者找到需要的電子書。
隨著館藏評估標準的逐漸變化、行業(yè)技術(shù)的日新月異和圖書館理念的不斷發(fā)展,電子書在資源建設領(lǐng)域?qū)l(fā)揮不可估量的作用。同時,隨著數(shù)字閱讀的日益普及,作為知識中心、數(shù)據(jù)中心和讀者中心的高職圖書館,更需順應時代發(fā)展潮流,積極參與電子書資源的建設,推動電子書行業(yè)的發(fā)展,完善館藏結(jié)構(gòu),更好地滿足讀者對電子書的閱讀需求。