“雙減”助力教育良好生態(tài)

近日，《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》印發(fā)實施。這是黨中央國務(wù)院針對義務(wù)教育階段存在的短視化、功利化問題，特別是校外培訓(xùn)機構(gòu)無序發(fā)展，“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象突出所作的重要決策部署。

“雙減”工作是一項系統(tǒng)工程，涉及眾多利益群體。家長和社會均是做好“雙減”工作的重要責任主體，要密切家校聯(lián)系、營造良好的社會育人氛圍，統(tǒng)籌學(xué)校、社會、家庭力量，真正形成相互理解、支持的“三位一體”育人格局，確保治理效果的最大化。精心組織實施，務(wù)求取得實效，學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔就一定能顯著減輕，教育質(zhì)量將進一步提高。

（方塘）

不必追求“天價”夏令營

有媒體報道，當前市面上的夏令營種類五花八門，價格動輒數(shù)千元至上萬元，但仍呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。實際上，很多家長是因為教育焦慮而盲目跟風，對于組織方的夸大宣傳誘導(dǎo)，缺乏足夠的理性判定，花費不菲卻收獲不理想。夏令營活動多涉及戶外、旅行，對組織過程中的安全保障、保險、應(yīng)急預(yù)案要求很高，但目前很多夏令營是臨時拼湊的，專業(yè)性、系統(tǒng)性和職業(yè)化水平值得懷疑，收費高、食宿條件差、安全措施不到位、宣傳與實際不符等問題非常突出。

因此，家長選擇讓孩子參加夏令營活動，要理性面對、審慎選擇，不必盲目追求“天價”夏令營，應(yīng)尊重孩子的意愿，征求孩子的意見，并結(jié)合孩子的興趣愛好進行選擇，充分了解夏令營機構(gòu)及師資資質(zhì)，避免被虛假宣傳所誤導(dǎo)，同時應(yīng)簽訂規(guī)范化合同。

（堂吉偉德）

叫停“污名化”維護學(xué)校應(yīng)有尊嚴

改革開放40多年來，人民群眾對教育的訴求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向了“上好學(xué)”，但優(yōu)質(zhì)教育資源總是稀缺的，相對意義上的“薄弱學(xué)?！笨偸谴嬖诘?。國家和地方政府不斷探索改革措施，頒布相關(guān)政策以改進薄弱學(xué)校。但改革具有復(fù)雜性、滯后性、周期性甚至反復(fù)性。在資本的曲意解讀和刻意引領(lǐng)之下，個別正在改進路上的“薄弱學(xué)?！北还谝浴霸！薄翱有！薄安诵！敝⑼ㄟ^網(wǎng)絡(luò)流傳開來。

消除污名學(xué)校的現(xiàn)象，不僅是還學(xué)校應(yīng)有的尊嚴，還是弘揚尊師重教的精神，更是構(gòu)建良好教育生態(tài)的舉措。鑒于污名學(xué)?，F(xiàn)象主要發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)上，因此可通過網(wǎng)絡(luò)語言的教育性審查制度抑制污名話語權(quán)的濫用；同時鼓勵污名承受者自我表達，建立自主組織，以此來發(fā)聲，更要提高污名圍觀者的理性認知和價值判斷能力，通過教育科普提高家長的教育素養(yǎng)，普及國家教育改革的政策精神與具體規(guī)定，從而構(gòu)建風清氣正的教育話語體系。

（牛楠森）

編輯：徐春霞