姜昊男

山東師范大學(xué)商學(xué)院，山東濟(jì)南 250014

引言

隨著旅游產(chǎn)業(yè)不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，更多具有創(chuàng)新性和意趣性的旅游項(xiàng)目誕生，研學(xué)旅行作為一種有助于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，被絕大多數(shù)人追捧。2013年2月2日，國務(wù)院辦公廳發(fā)布關(guān)于印發(fā)國民旅游休閑綱要（2013—2020年）的通知，全國印發(fā)了《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》，綱要中提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”的設(shè)想。2017年由國家旅游局發(fā)布實(shí)施的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》，對(duì)研學(xué)旅行提出了明確的要求，讓研學(xué)旅行更加規(guī)范。其中山東省內(nèi)全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地四處，全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營地一處，山東省研學(xué)旅行正在蓬勃向上地發(fā)展。

一 山東省研學(xué)旅行的發(fā)展現(xiàn)狀

我國的研學(xué)旅行提出得相對(duì)較晚，但發(fā)展卻十分迅速，這與其巨大的市場(chǎng)規(guī)模和發(fā)展空間有著密不可分的聯(lián)系。在學(xué)生群體中，來自山東省的學(xué)生最可觀。2017年7月24日，山東省教育廳等12部門聯(lián)合印發(fā)方案，規(guī)定各地中小學(xué)每學(xué)年安排集體研學(xué)旅行不少于兩次。山東還積極響應(yīng)政策推出過“行走齊魯”項(xiàng)目。教育部在2017年評(píng)選14家綜合實(shí)踐營地，其中山東省就占了2家。在研學(xué)市場(chǎng)中，所開的課程以自然資源類、知識(shí)科普類、體驗(yàn)考察類、技能拓展類這四大類為主。山東東營市擁有5200平方公里黃河三角洲，黃河口生態(tài)旅游區(qū)是國家級(jí)5A級(jí)旅游景區(qū)，袁銳等具體提出并分析河南省黃河研學(xué)旅行開發(fā)策略[1]，姚文娟以皖北地區(qū)為例，將鄉(xiāng)村旅游與研學(xué)結(jié)合[2]。可以說，山東省研學(xué)旅行仍然處于探索階段，潛力巨大。

二 研學(xué)旅行發(fā)展中存在的問題

（一）研學(xué)旅行缺乏創(chuàng)新，內(nèi)容單一

研學(xué)旅行相比于以往的學(xué)生們“秋游”“春游”,在定義上有著較大的區(qū)別。研學(xué)旅行是一種將“游+學(xué)”結(jié)合起來的一種旅游形式，與過去只注重“游”和滿足娛樂需求有很大區(qū)別，市面上存在的研學(xué)旅行產(chǎn)品缺乏興趣點(diǎn)，學(xué)生很難能夠“學(xué)進(jìn)去”。例如山東省內(nèi)研學(xué)旅行大多以三孔景區(qū)為主，學(xué)習(xí)儒家文化及思想以及當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館為主，內(nèi)容相對(duì)單調(diào)，缺乏吸引力，難以迎合當(dāng)下學(xué)生們對(duì)多元化知識(shí)的汲取需求。

（二）缺乏專業(yè)的管理人才

研學(xué)旅行作為一種具有教育性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要專業(yè)人員的指導(dǎo)與管理，包括研學(xué)旅行線路的設(shè)計(jì)、規(guī)劃、學(xué)生的管理、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備以及對(duì)于學(xué)生安全的保護(hù)，需要更多研學(xué)方面的“專家”，有專業(yè)的知識(shí)背景的支撐，增強(qiáng)學(xué)生們的體驗(yàn)感和學(xué)習(xí)的興趣。目前，研學(xué)旅行準(zhǔn)入門檻較低，同時(shí)旅行社人員流動(dòng)較大，定位水平較低，隨著疫情過后，我國研學(xué)旅行需求量增大，需要在保證旅行質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)人員的培訓(xùn)管理，現(xiàn)今多個(gè)省份教育部門正在逐步要求研學(xué)旅行持證上崗，研學(xué)旅行指導(dǎo)師也被社會(huì)認(rèn)可。

（三）運(yùn)營部門職責(zé)劃分不明確

由于目前我國研學(xué)旅行處于起步探索階段，研學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行缺乏健全的監(jiān)督管理機(jī)制，在執(zhí)行過程當(dāng)中存在分工不清的現(xiàn)象，旅行社、學(xué)校之前存在相互推諉的現(xiàn)象，學(xué)校愿意將活動(dòng)交給旅行社或第三方機(jī)構(gòu)承辦，而旅行社等機(jī)構(gòu)認(rèn)為研學(xué)旅行風(fēng)險(xiǎn)高、責(zé)任大，承接意愿小，最終導(dǎo)致研學(xué)旅行質(zhì)量大大下降，主要表現(xiàn)在實(shí)際效果與預(yù)期目標(biāo)的差距，從而與研學(xué)的初衷“游”+“學(xué)”的理念相違背。

三 山東省可開展研學(xué)旅行的旅游資源

（一）紅色旅游資源

山東省紅色旅游資源眾多，近年來，山東省有效保護(hù)和開發(fā)紅色旅游資源，山東省已建成紅色旅游景區(qū)近百個(gè)，其中A級(jí)景區(qū)49個(gè)、紅色旅游經(jīng)典景區(qū)24個(gè)，全國愛國主義教育示范基地18個(gè)；“革命戰(zhàn)爭(zhēng)或重大事件發(fā)生地”與“革命烈士陵園”，分別為31.99%和22.03%，“中國共產(chǎn)黨各級(jí)重要機(jī)構(gòu)曾經(jīng)的所在地舊址”占16.74%，“為紀(jì)念與中國共產(chǎn)黨有關(guān)的事件建立的各類綜合性或?qū)ｎ}性紀(jì)念館、博物館、展覽館”占12.71%，“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)的具有特定時(shí)代背景的標(biāo)志性的建筑工程”占10.17%[3]。

其中，較為著名的有位于棗莊的臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館、青島的中國海軍博物館、臨沂的孟良崮戰(zhàn)役遺址等，紅色旅游資源能夠讓學(xué)生們更好地了解歷史，弘揚(yáng)中華民族的精神，對(duì)學(xué)生們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的樹立，具有重要意義（見封三圖8）。

圖8 臨沂蘭山小學(xué)學(xué)生在研學(xué)旅游（見正文第92頁）

（二）海洋旅游資源

山東是一個(gè)沿海省份，海洋資源對(duì)其影響重大，與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和百姓生活密不可分，山東半島海洋旅游資源豐富，能給以海洋為特色的研學(xué)旅行提供大量內(nèi)容與素材。開展海洋類研學(xué)旅行，是培養(yǎng)未來海洋強(qiáng)國人才的必要舉措，例如青島是北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽的舉辦地，青島奧帆中心是一個(gè)可以讓學(xué)生體驗(yàn)帆船運(yùn)動(dòng)的研學(xué)去處。青島水族館能夠讓學(xué)生近距離觀賞海洋生物，近距離與它們接觸，認(rèn)識(shí)到瀕危物種保護(hù)的迫切感。

（三）環(huán)境保護(hù)類研學(xué)旅行資源

山東省主要經(jīng)濟(jì)支柱以污染較嚴(yán)重的第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)為主。2018年1月，山東省設(shè)立新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)。2018年2月，省政府正式印發(fā)《山東省打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)作戰(zhàn)方案暨2013—2020年大氣污染防治規(guī)劃三期行動(dòng)計(jì)劃（2018—2020年）》文件。2019年1月，中共山東省委辦公廳、山東省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于支持新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程若干稅收政策的實(shí)施意見》等文件[4]。2019年5月，山東省關(guān)?；て髽I(yè)568家。這些事例充分說明了山東省在供給側(cè)改革，新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)方面的決心（見本文圖1）。在山東省內(nèi)，有一處在礦坑基礎(chǔ)上建成的5A級(jí)旅游景區(qū)—華夏城景區(qū)。選擇這個(gè)景區(qū)是因?yàn)樗墙?jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)的典范。改革開放初期，龍山是一個(gè)采礦重地，曾有40多個(gè)采石場(chǎng)，當(dāng)時(shí)的龍山可以用滿目瘡痍來形容，山上全是一些廢舊的礦坑，廢水廢氣是這座山的代名詞。在歷經(jīng)數(shù)十年的修復(fù)后，這里被打造成著名景區(qū)。從教育心理學(xué)的角度上來說，學(xué)生對(duì)環(huán)保方面的知識(shí)上還有所欠缺、環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)的情況下，對(duì)環(huán)保的態(tài)度大多只停留在對(duì)學(xué)校、家長日常教育的依從上，通過學(xué)校和家長的教育，學(xué)生會(huì)跟隨他人做出環(huán)保的舉動(dòng)。通過一些直觀的手段，例如體驗(yàn)式講座或者參觀以前殘留的礦坑與現(xiàn)在景區(qū)對(duì)比等方式，讓他們產(chǎn)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)同感，從而深入內(nèi)心，產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)[5]。

圖1 山東省打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)方案

以這樣的方式來開展研學(xué)旅行，增加學(xué)生“學(xué)”的時(shí)間，培養(yǎng)他們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的認(rèn)同，意識(shí)到綠水青山所帶來的諸多良性效用，同時(shí)收獲極佳的旅游體驗(yàn)。從而從小培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)樹立生態(tài)建設(shè)理念，牢記習(xí)近平總書記綠水青山就是金山銀山的囑托，抓住產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)后備創(chuàng)新型人才[6-11]。

四 新時(shí)期研學(xué)旅游發(fā)展對(duì)策

（一）突出地方優(yōu)勢(shì)特色資源

山東省旅游資源眾多，是全國旅游資源最為豐富的地區(qū)之一，特別是紅色旅游和海洋旅游，要發(fā)揮出地區(qū)特色，打造出符合地方優(yōu)勢(shì)的研學(xué)旅行線路，把儒家文化、黃河文化、紅色文化貫穿至研學(xué)當(dāng)中，讓中小學(xué)生真正學(xué)進(jìn)去、體驗(yàn)并融入進(jìn)去，提升旅游產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力，樹立品牌形象，更好地滿足中小學(xué)生群體的研學(xué)需求（見本文圖2）。

圖2 山師附中學(xué)生泰山研學(xué)旅游

（二）增強(qiáng)市場(chǎng)推廣與宣傳

采取市場(chǎng)營銷的策略能將產(chǎn)品更好地傳遞給市場(chǎng)，運(yùn)用營銷策略中4P營銷策略，充分發(fā)掘產(chǎn)品的內(nèi)涵，將最有價(jià)值的部分傳遞給消費(fèi)者，同時(shí)結(jié)合當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)，綜合各種手段進(jìn)行營銷。不局限于傳統(tǒng)營銷模式，采取新媒體進(jìn)行營銷，如通過抖音短視頻助力旅游營銷的策略，抖音等新媒體平臺(tái)能夠迎合當(dāng)下年輕人的“口味”，通過較短時(shí)間迅速將核心內(nèi)容傳遞給瀏覽者，具有較好的傳遞性，新媒體短視頻同時(shí)需要提升內(nèi)容的質(zhì)量，講好城市故事，進(jìn)而打造當(dāng)?shù)芈糜纹放?、形象[12]。

（三）加強(qiáng)地域合作，明確分工職責(zé)

一個(gè)地區(qū)不可能集合所有的資源，加強(qiáng)地區(qū)合作，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，將本區(qū)域的研學(xué)旅行資源進(jìn)行整合開發(fā)，開發(fā)不同系列的研學(xué)旅行產(chǎn)品。同時(shí)將職能進(jìn)行合理的劃分，將研學(xué)期間的各項(xiàng)事宜進(jìn)行分工，在保證基本安全的基礎(chǔ)上提升產(chǎn)品質(zhì)量，讓學(xué)生獲得認(rèn)同和滿足[13-14]。

五 結(jié)語

山東半島旅游資源豐富，開展研學(xué)旅行可行性大，并且擁有眾多特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，研學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)，必須要突出山東特色，建立自己產(chǎn)品風(fēng)格和特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，樹立良好品牌形象。