李冬梅,劉 悅,馬麗瓊

(菏澤醫(yī)學?？茖W校 圖書館，山東 菏澤 274000)

1 醫(yī)學院校圖書館社會維度理念

1.1 社會維度優(yōu)化理念

社會維度優(yōu)化理念這一概念可以從兩個方面解析，首先是從“社會化”方面進行分析，指的是在社會中出于對個人所施加的影響，或個人融入社會中參與社會的建設和發(fā)展過程。一方面是個人接受社會環(huán)境的影響所產生的價值觀念和個體行為；另一方面是個人運用自身的道德價值觀和個性特征對社會或者個人所產生的社會影響。

“讀者維度”指(在校學生)讀者處于其中的一個專業(yè)施加影響以融入學習生活中，或者個別讀者主動投入到社會中，參與社會發(fā)展傳播醫(yī)學文獻信息，但是有兩層內涵，一方面是醫(yī)學專業(yè)在社會中受到一定的環(huán)境熏陶和教學啟蒙，接收到了社會主流道德、價值觀念、行為和法律以及專業(yè)技能提升，是讀者個人受社會影響的過程；另一方面是圖書館員用自己的道德言行、價值觀念、個性特征，在社會生活中表情體態(tài)影響他人，并在維度創(chuàng)新理念上促進社會運行“以人為本”,個人主動影響社會的過程[1]。其次是維度理念：指的事業(yè)集體或個企療院館員提供幫助或輔助，在這個維度過程中無償或有償的互動過程，特別需要注意的是“維度優(yōu)化”是提供“以人為本”來滿足讀者需求醫(yī)學文獻精神食糧，而不是提供“糖衣”食物，所以“維度優(yōu)化”指的就是醫(yī)學圖書館各個流通科室或某個圖書管理員、文獻信息員技術維護員、專業(yè)咨詢導讀員等，為滿足社會維度優(yōu)化目標對讀者的需求提供更新的維度優(yōu)化，是有償或無償的互動過程，更是今后面向社會發(fā)展的趨勢。

1.2 醫(yī)學院校圖書館社會維度

醫(yī)學院校圖書館維度優(yōu)化，以有償或無償的方式為社會事業(yè)醫(yī)療及個企公立醫(yī)院衛(wèi)生事業(yè)單位在大數據下分享各種醫(yī)學文獻資源，提供醫(yī)療文獻信息，以滿足各界衛(wèi)生醫(yī)療事業(yè)單位院校對醫(yī)學圖書館文獻的需求過程，醫(yī)學院校圖書館社會維度分3層內涵：①醫(yī)學院校圖書館主要職能是為學校教師生服務，圖書館應優(yōu)先保障本校教師生，使用文獻資源，社會維度應取得本校師生贊同與支持。②醫(yī)學院校圖書館社會維度可以依據具體情況選擇有償或無償，醫(yī)學院校圖書館的社會維度基本上是為本校服務，其部門或資金來源與公共圖書館都不同，開展社會維度是圖書館管理員工作的延伸和拓展理念探究，可以根據本館的實際情況選擇有償或無償維度。③醫(yī)學院校圖書館社會維度需要學校分館領導與館領導至員工都有準確的認識和理解，逐漸培養(yǎng)“對外維度理念”，貫徹落實社會醫(yī)療衛(wèi)生經濟文化發(fā)展分享共贏和睦鄰邦意識理念，是今后高校醫(yī)學圖書館在社會、醫(yī)療、衛(wèi)生、經濟、文化發(fā)展的分享互補的思路[2]。

2 醫(yī)學院校圖書館維度優(yōu)化現狀與必要性

2.1 菏澤醫(yī)學?？茖W校圖書館社會維度優(yōu)化現狀

菏澤醫(yī)專圖書館在山東魯西南醫(yī)學文獻數據方面首屈一指，但是在社會維度優(yōu)化理念發(fā)展程度相比較低，在維度優(yōu)化理念，絕大多數時間僅向本校教師生，且隨著每一年的招收計劃辦學規(guī)模醫(yī)學圖書館要與招收學生的數量和質量都能提高的情況相適應，這對地方的醫(yī)學圖書館的醫(yī)學文獻資源建設和圖書館社會維度優(yōu)化理念帶來了很大的挑戰(zhàn)，更是醫(yī)學圖書館“摸著石頭過河”面向社會維度優(yōu)化理念開展面臨的難題。由于目前社會化服務理念相應的制度體系較不完善，可借鑒的學習經驗不足，導致目前社會化服務理念的模糊，尤其高校圖書館館員對社會化服務理念的介入不夠明確，同時人力資源專業(yè)化較弱，很多制度較不完善，目前是開展社會化服務面臨的主要困難。

2.2 高校醫(yī)學圖書館社會維度優(yōu)化的必要性

提高醫(yī)學院校圖書館社會服務功能有利于推動學習型社會的建設。尤其在大數據時代下，數據的類型、結構一直在不斷更新，如果圖書館的數據收集和整理達不到相關要求的話，很難滿足讀者需求。尤其作為地方的醫(yī)學院校，圖書館的文獻收集以及服務等方面有著巨大的優(yōu)勢，對學習型社會的發(fā)展提供有力支撐。其次，地方的醫(yī)學圖書館要強化管理員的維度優(yōu)化理念，滿足讀者在文獻信息收集體現出，人盡其才，物盡其用，增強學院圖書館的社會影響力搭好友誼橋梁，更有利于學校自身的發(fā)展。

3 優(yōu)化建議

3.1 完善借閱文獻管理措施，轉變社會維度優(yōu)化理念

高校醫(yī)學圖書館自身要制定好文獻資源利用相配套的管理措施，才能搭建切實可行的醫(yī)學文獻社會優(yōu)化理念，運行平臺，練好內功。例如：公立醫(yī)院專家及科室員工借閱查找文獻資源課題及疑難疾病，押借閱金收取等具體規(guī)劃，做出規(guī)范職責，再者新書到館，一次性問卷評價學術性、新穎性、可續(xù)性、文獻利用率、到館人數、師生座談反饋意見等，在圖書館網站上及時公示，宣傳推介。網站的登錄者從中獲取醫(yī)學圖書館社會維度優(yōu)化理念相關內容，逐漸發(fā)展社會維度，為醫(yī)學圖書館維度優(yōu)化理念注入了新的生機與活力。

3.2 醫(yī)學圖書館轉變維度優(yōu)化社會理念

館內的劣勢，觀念落后，館員固守傳統，圖書館的管理人員對維度優(yōu)化服務缺乏認識，難以達到讀者的需求，很多館員一直缺乏主動意識，對待工作熱情不高，習慣坐等讀者上門。大數據時代下，圖書館員在引進來的同時必須從傳統的讀者服務向多學科深層次的參考咨詢維度轉移，另外流通部的工作屬于簡單勞動，沒有技術含量，這項工作什么人都能做，而忽視了流通部借閱室在圖書館發(fā)展建設中的重要性，流通部借閱室不只是對高校師生讀者服務的窗口，更是讓地方醫(yī)學圖書館員走出校門，維度優(yōu)化的仁愛情懷，和睦鄰邦促進魯西南當地醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)經濟文化發(fā)展，更是對醫(yī)學院校圖書館將來社會維度優(yōu)化溝通的橋梁。

3.3 建立大數據圖書館員維度優(yōu)化理念隊伍

我們在新時代大潮中，館員首先要做的就是思考如何盡可能便捷滿足讀者的閱讀需求。建立大數據圖書館員維度優(yōu)化理念隊伍，要求圖書館員必須具備七項維度理念：職業(yè)道德維度理念、愛崗敬業(yè)維度理念、教育心理學維度理念、樂于奉獻維度理念、團結協助維度理念、開拓進取維度理念、內部技巧口述維度理念。八項優(yōu)化勝任能力：在工作中分析提煉能力、專業(yè)綜合能力、技術機操作處理能力、自我控制能力、外語應用能力、想象表達能力、表情體態(tài)能力和輔助試講運用能力。高校圖書館才能更好地支撐地方高校的多學科發(fā)展，促進以后醫(yī)學圖書館館員面向社會多學科維度優(yōu)化理念主動參與發(fā)展共享。

3.4 注重特色聯合，共建共享優(yōu)化

醫(yī)學院校圖書館具有鮮明的專業(yè)紙質和數字資源，紙質圖書和文獻數字資源購置與社會地方圖書館相比專業(yè)性特強，社會優(yōu)化服務偏低，市公共圖書館設置的服務目標，就是為社會服務，具有濃郁的地方文化館藏文獻，為社會讀者服務，具有特色的豐富經驗，值得醫(yī)學圖書館館員積極聯盟借鑒互惠互利，優(yōu)勢互補，以實現特色文獻資源共建共享共同優(yōu)化的開發(fā)思路。

4 結束語

醫(yī)學院校圖書館是學校文獻信息中心，負責為教學科研提供維度優(yōu)化服務支撐，面向社會維度是一個循序漸進的過程，我國目前尚處于起步階段，想辦好此項維度優(yōu)化觀念，取得顯著成效，必須取得資金與政府的支持，要有當地的公立醫(yī)院，及社會大眾企事業(yè)醫(yī)療單位共同努力，以實現醫(yī)學圖書館文獻資源共享，為社會維度優(yōu)化理念創(chuàng)建貢獻力量。