叢 焱，武英梅

（沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110054）

2021年6月25日，習(xí)近平總書記在中央政治局黨史教育集體學(xué)習(xí)時提到：“紅色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色，在我國960多萬平方公里的廣袤大地上紅色資源星羅棋布，在我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行百年奮斗的偉大歷程中紅色血脈代代相傳?！盵1]這一講話，對各高職院校馬克思主義學(xué)院思政課實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)有著指導(dǎo)意義。本文對我們已完成的思政課實(shí)踐教學(xué)基地（以下簡稱基地）的建設(shè)使用和正在籌劃建設(shè)的思政課實(shí)踐教學(xué)基地的工作思路和意義做以總結(jié)和規(guī)劃[2]。

一、利用紅色文化資源建設(shè)基地的思路

作為遼寧省內(nèi)的高校，利用本省紅色文化資源組建思政課實(shí)踐教學(xué)基地有著得天獨(dú)厚的條件。在我們省境內(nèi)，有紀(jì)念碑200多座，紅色歷史遺址300多處，以紅色文化為主題的紀(jì)念館100多所；有解放戰(zhàn)爭中具有決定意義的三大戰(zhàn)役之一的遼沈戰(zhàn)役主戰(zhàn)場：有建國后被稱為共和國的工業(yè)搖籃的幾大工業(yè)城市：這些都為思政課實(shí)踐基地的建設(shè)提供了豐富的資源[3]。我們在籌建思政課實(shí)踐教學(xué)基地一直沿著兩條線索：一條是從黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命初期，到抗日戰(zhàn)爭勝利、解放戰(zhàn)爭勝利，再到抗美援朝戰(zhàn)爭；另一條是新中國成立后社會主義建設(shè)的各個時期建設(shè)成果展示。省內(nèi)豐富的紅色文化資源都鐫刻下了遼寧兒女在黨的領(lǐng)導(dǎo)下矢志不移、接續(xù)奮斗的紅色印記，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。

二、利用省內(nèi)紅色文化資源已建成的基地及其使用情況

為貫徹中發(fā)〔2004〕16號文件和教思政〔2012〕1號文件精神，落實(shí)習(xí)近平總書記在2015年五一國際勞動節(jié)紀(jì)念大會上的講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，提高學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性，我校（沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）馬克思主義學(xué)院自2004年以來，一直堅持在思政課堂開展“我和我的祖國”“父母供我上大學(xué)，我上大學(xué)為什么”“學(xué)勞模精神，做勞模傳人”等專題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生“愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動”，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的提升[4]。這些專題教育活動不能僅局限于課堂上的理論灌輸，還需要理論和實(shí)踐相結(jié)合。所以我們利用省內(nèi)紅色文化資源，建設(shè)了實(shí)踐教學(xué)基地，讓學(xué)生走出課堂，用所見所聞去體會和感受我們黨的光輝歷史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。強(qiáng)化學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的思想政治教育，提高學(xué)生對社情、國情的認(rèn)識，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

每學(xué)期我們會根據(jù)課程內(nèi)容、進(jìn)度安排到基地參觀研學(xué)。講授毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課時，我們安排學(xué)生參觀中國工業(yè)博物館[5]，在館內(nèi)學(xué)生們看到了中國第一個鑄造用機(jī)械手、第一個自主研發(fā)的管模、第一根超高壓管的樣管、第一臺萬能鉆床、第一臺八軸立式機(jī)床、第一臺精密絲杠機(jī)床、第一臺五軸聯(lián)動機(jī)床。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清中國工業(yè)發(fā)展的歷史、堅定走工業(yè)化、信息化、現(xiàn)代化的道路，實(shí)現(xiàn)中國由制造大國轉(zhuǎn)向制造強(qiáng)國的奮斗目標(biāo)。還安排學(xué)生在遼寧綠谷企業(yè)管理眾創(chuàng)空間有限公司基地研學(xué)，了解中國農(nóng)業(yè)發(fā)展史，經(jīng)歷春播秋收，提高學(xué)生認(rèn)知能力和動手能力，體會農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步給人類帶來的福祉。

在講授思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程時[6]，結(jié)合理想信念和愛國主義教育[7]我們安排學(xué)生參觀遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館，讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨為新中國的成立，帶領(lǐng)人民排除萬難，不斷奪取新的勝利，用鮮血和生命建立起舉世矚目的豐碑。學(xué)生們通過參觀，結(jié)合教材內(nèi)容，深刻體會今天的幸福生活是由無數(shù)英雄先烈用鮮血和生命換來的。安排學(xué)生在我們校內(nèi)專門設(shè)置的“侵華日軍南滿陸軍造兵廠舊址陳列館”研修學(xué)習(xí)。通過研學(xué)，學(xué)生對日軍南滿陸軍造兵廠及日本侵華的滔天罪行進(jìn)行深入調(diào)研、挖掘歷史，揭露日本企圖長期把中國霸占為殖民地的野心，以史為鑒，更加明確了“精日分子”是中國人的敗類，結(jié)合職業(yè)道德教育。我們安排學(xué)生到沈陽運(yùn)河管理處勞模物業(yè)公司參觀，看到整潔的運(yùn)河沿岸，學(xué)生們?yōu)楣と藗兊木礃I(yè)精神所感動，在參觀過程中也主動參與到運(yùn)河維護(hù)工作中。參觀沈陽勞動模范紀(jì)念館時，我們重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生參觀熟悉的勞模事跡，如最美奮斗者蔚鳳英、寶刀不老的張成哲、大國工匠方文墨，每個時代的勞動模范的事跡都深深印刻在學(xué)生的腦海中。成為學(xué)生們激勵自己成長成才的榜樣人物。

三、利用省內(nèi)紅色資源繼續(xù)建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地的規(guī)劃

依據(jù)習(xí)近平總書記講話精神：“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”，我們在原有實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，規(guī)劃繼續(xù)開發(fā)省內(nèi)的紅色文化資源，擴(kuò)大我們思政課實(shí)踐教學(xué)基地的范圍和規(guī)模。

第一，計劃在2021年秋季，考察調(diào)研坐落在沈陽的中共滿洲省委舊址，作為我們對學(xué)生黨史教育的一個基地加以建設(shè)。這是黨中央和北方區(qū)委在東北傳播馬列主義，建立黨組織的中共滿洲省委機(jī)關(guān)所在地，在1927—1929年是東北地區(qū)革命運(yùn)動的指揮中心是中國共產(chǎn)黨烽火歲月的歷史見證，現(xiàn)在是進(jìn)行黨史教育和愛國主義教育的重要基地。建設(shè)這個基地，可以把黨史教育融入思政課教學(xué)中[8]，通過組織學(xué)生實(shí)地參觀，了解在東北這片遼闊的土地上，中共滿洲省委領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)群眾進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，不僅為中國共產(chǎn)黨的發(fā)展和中華民族的自由解放立下了不可磨滅的功勛，而且在世界反法西斯斗爭史上寫下了光輝燦爛的篇章。

第二，在2021秋季，考察調(diào)研坐落在丹東的抗美援朝紀(jì)念館，擬建成思政課實(shí)踐教學(xué)基地[9]。2010年10月25日，習(xí)近平同志在紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)60周年座談會上總結(jié)了抗美援朝精神：“祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國主義精神，英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠精神，以及為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神?！边@一偉大精神正是新時代大學(xué)生們需要學(xué)習(xí)的精神。2020年10月23日，習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會講話中又提到：“偉大抗美援朝精神跨越時空、歷久彌新，必須永續(xù)傳承、世代發(fā)揚(yáng)?！绷⒆阌谖沂〖t色文化資源建設(shè)基地，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，是要通過組織參觀研學(xué)，把抗美援朝精神融入思政課：讓學(xué)生理解并掌握抗美援朝精神的內(nèi)涵，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛中國特色社會主義；讓愛黨、愛祖國內(nèi)化于心、外化于行，不僅做一名為偉大精神而振奮的愛國者，也要爭做愛國主義的踐行者，書寫出新時代青年學(xué)子的愛國篇章。

第三，計劃在2022年，考察調(diào)研沈陽城市規(guī)劃館、鞍鋼博物館兩地。利用社會主義建設(shè)成果的紅色文化資源，把新中國史和改革開放史內(nèi)容融合在實(shí)踐教學(xué)中。擬建的這兩個基地，都是展示新中國成立以來國家的建設(shè)成果。一個是濃縮了沈陽城市建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)成就，另一個是集改革創(chuàng)新、技術(shù)進(jìn)步、英雄模范、文化品牌等功能于一體，展現(xiàn)了冶金工業(yè)發(fā)展的成果。這兩個基地見證了新中國成立以后，中國的知識分子和工人階級勇攀高峰的堅定志向、百煉成鋼的堅韌品質(zhì)。學(xué)生通過研修學(xué)習(xí)，能理解新中國勞動者的價值追求。

四、利用省內(nèi)紅色文化資源建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的重要作用

本土紅色文化是記載傳承中國共產(chǎn)黨在一個地區(qū)的奮斗歷史、中國特色社會主義的建設(shè)歷史，是社會主義文化的重要組成部分。把本土紅色文化資源融入思政課實(shí)踐教學(xué)中，在教學(xué)過程中營造紅色氛圍，能提高思政課的教學(xué)效果，發(fā)揮光輝歷史對學(xué)生的激勵作用，提升大學(xué)生知識素養(yǎng)和人格素養(yǎng)。

（一）基地建設(shè)能拓展教學(xué)資源，提高思政課的教學(xué)效果

思政課作為高校必修課，是立德樹人的重要課程。傳統(tǒng)的課堂理論教學(xué)已經(jīng)滿足不了多媒體廣泛應(yīng)用的現(xiàn)代課堂，建立實(shí)踐教學(xué)基地，是拓展課堂教學(xué)資源的一個重要渠道。省內(nèi)的紅色文化是本地長期革命和建設(shè)及改革成果的展現(xiàn)，是最便利、最接地氣、最為學(xué)生所熟悉的資源。這些資源平時學(xué)生們也接觸過，大多作為一個旅游景點(diǎn)、一處舊址瀏覽或參觀，難以與思政課的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。而作為我們的基地，帶著學(xué)習(xí)主題和任務(wù)去參觀，可使學(xué)生們身臨其境，加深對思政課理論的理解深度，提高了思政課的教學(xué)效果。

（二）基地能發(fā)揮對學(xué)生的激勵作用

我們選擇建設(shè)基地的紅色文化資源，展現(xiàn)的是中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的歷史，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾歷經(jīng)艱苦卓絕斗爭取得勝利的歷史，新中國成立后中國人民發(fā)揚(yáng)聰明智慧和才干取得社會主義建設(shè)勝利。走進(jìn)有中國特色社會主義的歷史，這些歷史資源：通過學(xué)生們主題研修學(xué)習(xí)，內(nèi)化為他們努力學(xué)習(xí)、爭做時代新人的動力；激勵他們在偉大的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，把自己培養(yǎng)成社會主義合格的建設(shè)者和接班人。

（三）基地的使用能提升大學(xué)生的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)

省內(nèi)紅色文化資源建設(shè)基地，都蘊(yùn)含著深厚的歷史背景和人文知識。通過研修學(xué)習(xí)，學(xué)生們會主動地去尋找與基地相關(guān)的歷史事件與人物并挖掘歷史真相，去了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，探索發(fā)展歷程。這樣的學(xué)習(xí)，提升了他們的知識素養(yǎng)、人文素養(yǎng)[10]，能客觀地分析我們國家的過去與未來，增強(qiáng)“四個自信”，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)為家鄉(xiāng)盡心盡力服務(wù)的熱情。

綜上所述，中共中央對高校思政課的建設(shè)有著明確的要求和指導(dǎo)，我們在教學(xué)中一直遵循著中央指示要求，把實(shí)踐教學(xué)作為思政課重要組成部分設(shè)計教學(xué)過程和環(huán)節(jié)。結(jié)合習(xí)近平總書記對紅色文化資源的論述，我們基地的建設(shè)與省內(nèi)紅色文化資源結(jié)合以來，取得了較好的教學(xué)效果。今后在這個方向我們會繼續(xù)探索，期望建成更多的基地，總結(jié)出更多的經(jīng)驗(yàn)跟同行分享。