蔣明釗

（浙江警察學(xué)院 浙江杭州 310053）

引言

學(xué)風(fēng)是高校在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，是學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)。而隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，學(xué)風(fēng)已經(jīng)成了是評價高等學(xué)校辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量以及管理水平的重要依據(jù)，也是一所高校的傳統(tǒng)底蘊和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以為學(xué)生塑造一個和諧、積極、健康的學(xué)習(xí)氛圍，既能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、提升學(xué)習(xí)效率，讓外界更好的認(rèn)識和認(rèn)可這所學(xué)校，也能在潛移默化中影響著學(xué)生的言談舉止和道德素養(yǎng)，使其成長為德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代化優(yōu)秀人才。因此做好學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅對學(xué)生的健康發(fā)展有著極大的保障作用，也對學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展有著積極的推動作用。實踐表明，思想政治教育對學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成有著促進(jìn)作用。思想政治工作本身就充滿了豐富的德育思想，能通過具體教學(xué)活動的開展來教育、引導(dǎo)學(xué)生，規(guī)范和約束學(xué)生的思想和行為，讓學(xué)生能夠站在道德的制高點去展開自我分析和判斷，明確學(xué)習(xí)的任務(wù)和人生的目標(biāo)。而這也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的最終目的。筆者以浙江警察學(xué)院為研究對象，結(jié)合工作實踐和理論知識開展思想政治教育視閾下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑研究。

一、思想政治教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系

（一）思想政治教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵一致

思想政治是從思想層面對學(xué)生進(jìn)行政治道德方面的教育，是讓國家制度、社會秩序以及為人處世的原則、標(biāo)準(zhǔn)等通過系統(tǒng)的教育傳輸給學(xué)生，讓學(xué)生能夠樹立起準(zhǔn)確的價值觀念，培養(yǎng)起高尚的道德情操以及愛國主義精神，讓他們能夠明白自己當(dāng)前最重要的任務(wù)以及肩負(fù)的責(zé)任，為著自己的理想信念不斷的努力和奮斗；而學(xué)風(fēng)建設(shè)是通過營造良好的校園文化生態(tài)環(huán)境以及教職工積極向上的科研精神和對學(xué)術(shù)的追求感染學(xué)生，幫助學(xué)生端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，抵制各種心理問題、緩解心理壓力，引導(dǎo)和規(guī)范他們的思想和行為，讓他們能夠?qū)崿F(xiàn)自我核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展并順利地完成學(xué)業(yè)。總而言之，思想政治工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的最終目的是讓學(xué)生成人、成才，讓學(xué)生以健康的心理和品質(zhì)來建設(shè)國家。

（二）思想政治工作貫穿于學(xué)風(fēng)建設(shè)全過程

思想政治工作是一切工作的生命線，思想政治教育首先是理想信念、人生觀和價值觀的教育，而這些恰恰是學(xué)風(fēng)建設(shè)中最核心的本質(zhì)和內(nèi)涵，它反映了人的理想志向、科學(xué)態(tài)度和求實精神。十七大提出的社會主義核心價值體系每一個層面的要求以及“八榮八恥”社會主義榮辱觀的教育內(nèi)容，無一不與學(xué)風(fēng)建設(shè)密切相關(guān)。因此，我們要引導(dǎo)、幫助、教育學(xué)生將社會主義核心價值體系和社會主義榮辱觀與學(xué)風(fēng)和考風(fēng)緊密地聯(lián)系起來，圍繞高校育人這一根本任務(wù)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為高校思想政治教育工作的有效載體。

二、目前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題

（一）從學(xué)校角度分析

“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，學(xué)校的環(huán)境是影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要因素。部分高校在快速發(fā)展的同時缺少沉淀，注重教育的“量”而忽視教育的“質(zhì)”，導(dǎo)致校園整體的學(xué)術(shù)氛圍不夠濃郁。比如很少舉辦或者參加一些高層次、高質(zhì)量的競賽活動、學(xué)生研討交流活動或者學(xué)術(shù)講座等，學(xué)生感受不到學(xué)校積極向上的能量和氛圍；其次，課程的設(shè)置不科學(xué)。調(diào)劑是確保學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的有利條件，高考成績即使達(dá)到院校的標(biāo)準(zhǔn)線，但達(dá)不到考生報考的專業(yè)的分?jǐn)?shù)線，若是學(xué)生不服從調(diào)劑，那么就與大學(xué)無緣，因此很多學(xué)生都會選擇服從調(diào)劑，但這些調(diào)劑后的專業(yè)學(xué)生是不熟悉的，甚至是不感興趣的，很大程度會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法全身心地投入。當(dāng)然有政策允許的高校只要學(xué)生符合條件，也是可以從校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)的，但這時的學(xué)生必須要從頭開始熟悉，一定程度上也會削減學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。第三，宿舍環(huán)境及其他公共環(huán)境也有很多不足之處。宿舍的功能不僅是休息，也是學(xué)習(xí)的好場所。但很多學(xué)生認(rèn)為宿舍環(huán)境只適合偶爾性的學(xué)習(xí)，很難讓人產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)的欲望，有些宿舍根本就沒有學(xué)習(xí)的氛圍。最后，教職工在開展學(xué)校和教學(xué)管理中降低了對學(xué)生的要求；教師與學(xué)生之間的關(guān)系只維系在課堂上，課下彼此之間聯(lián)系的并不多，甚至沒有，互動性極低。

（二）從學(xué)生角度分析

首先，沒有科學(xué)、正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一直以來在人們的認(rèn)知里就是考個好大學(xué)、學(xué)個好專業(yè)，畢業(yè)后找個好工作。大學(xué)生也存在著這樣的邏輯思維。因此一所學(xué)校有多數(shù)以上的學(xué)生都將其作為學(xué)習(xí)的近景性、直接性的目標(biāo)，很少有學(xué)生會樹立遠(yuǎn)景性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即想運用自己的知識去報效國家、為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和力量。其次，學(xué)生對時間的控制和安排不科學(xué)。有些學(xué)生并不會統(tǒng)籌安排自己學(xué)習(xí)的時間，也沒有主動學(xué)習(xí)的意識，而且學(xué)習(xí)計劃的制定和執(zhí)行能力差。在進(jìn)入大學(xué)時，學(xué)生總有一種“從學(xué)?？嚯y中解脫”的感覺，對學(xué)習(xí)的積極性也不那么高了，思想麻痹，而逃課、經(jīng)常上網(wǎng)、沉溺于手機(jī)等已經(jīng)成了一種學(xué)生日常生活的常態(tài)，這都說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度并不端正。只有當(dāng)臨近考試時才會集中突擊，一切都是為了“考試而學(xué)習(xí)”，只要及格就行。這些都是因為學(xué)生自身原因而導(dǎo)致的學(xué)風(fēng)下滑。

（三）從社會環(huán)境分析

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了便利的同時也潛在很多的隱患，大學(xué)生在面對社會環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各種誘惑時也是無法做出正確的分析和判斷的，這將會嚴(yán)重地影響到他們的主流意識形態(tài)。比如很多大學(xué)生都盲目攀比、崇尚金錢、追求利益和享樂，以至于學(xué)校風(fēng)氣烏煙瘴氣。還有一種情況則是“拼爹時代、拼房時代”的來臨降低了學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的激情，從而對學(xué)習(xí)失去了興趣。

三、思想政治教育視閾下學(xué)風(fēng)建設(shè)的實現(xiàn)途徑

（一）豐富校園文化內(nèi)涵

校園文化是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體。因此，學(xué)校要順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢和規(guī)律，開展豐富多彩的貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實際的校園文化活動，要突出思想性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性與學(xué)風(fēng)建設(shè)的一致性，在全校營造出積極、健康、向上的文化氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。以浙江警察學(xué)院為例，學(xué)校自升本以來，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，以積極的文化氛圍推動學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)。比如針對每個專業(yè)的特點舉辦對應(yīng)的學(xué)術(shù)講座、知識競爭活動、文化節(jié)等，讓校園文化環(huán)境得到優(yōu)化；再比如各年級的團(tuán)委、班委在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下定期組織一些有助于提升人文素養(yǎng)的活動，像利用清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日組織傳統(tǒng)文化征文比賽；利用班會或者文化節(jié)組織詩詞大會、素質(zhì)拓展等，讓學(xué)生在悠久的歷史文化中感悟國家情懷。同時，要尊重和挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和潛能，并根據(jù)他們的興趣鼓勵他們參加相關(guān)的競賽活動，比如有些學(xué)生熱愛發(fā)明，發(fā)明的產(chǎn)品也十分獨特和新穎，學(xué)校就可以鼓勵他去參加地市級乃至全國性的科技發(fā)明大賽，這不僅是對學(xué)生的一種認(rèn)可，也是對校園文化內(nèi)涵的延伸和豐富。

（二）轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育理念

以浙江警察學(xué)院為例，學(xué)校始終把培養(yǎng)和造就高素質(zhì)警務(wù)人才作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，貫徹“從嚴(yán)治警、從嚴(yán)治?！狈结?。高校思想政治教育工作者要明確教學(xué)工作在學(xué)校的中心地位，牢固樹立以教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的工作理念。學(xué)生思想政治工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)不是“兩張皮”，思想政治教育要遵循學(xué)校育人規(guī)律，緊密圍繞學(xué)校育人目標(biāo)，與教育教學(xué)融為一體，與學(xué)習(xí)實踐融為一體，充分調(diào)動學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主動性和積極性，體現(xiàn)大學(xué)的文化底蘊和昂揚奮進(jìn)的態(tài)勢；學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校思想政治工作和教學(xué)工作的最佳結(jié)合點,實現(xiàn)思想政治教育工作與高校整體工作的融合，學(xué)風(fēng)建設(shè)要與大學(xué)的發(fā)展規(guī)律和歷史使命相匹配，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使學(xué)生個性得到充分的發(fā)揮。學(xué)生工作干部要不斷更新工作理念，把學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育工作結(jié)合起來，提高工作水平，辯證地抓學(xué)風(fēng)，既需要通過思想政治教育營造校園文化氛圍，也需要通過嚴(yán)格管理和校規(guī)校紀(jì)制約，完善管理機(jī)制，健全管理體系，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)有效外力，探索建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長效機(jī)制。

（三）強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)

師德是教師及其他教育工作者在開展教學(xué)活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)的是一個教師具備的道德觀念和情操品質(zhì)，它會在無形中影響和感染學(xué)生。因此師德的建設(shè)是推動學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要條件。通常高校中的師資隊伍包括了專業(yè)教師、輔導(dǎo)員以及生活老師在內(nèi)的其他后勤部門的教職工。只有他們共同努力，形成融匯協(xié)同育人機(jī)制，才能為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造全方位的、積極的校園環(huán)境。這就要求教師們都能深入到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，熟悉他們、了解他們，并用自己的工作態(tài)度、知識儲備、言談舉止以及管理方法來影響學(xué)生，提升學(xué)生健全人格、價值觀教育的有效性。

（四）嚴(yán)格學(xué)生學(xué)業(yè)管理

各高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)業(yè)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)主動性、自律性和科學(xué)性。以浙江警察學(xué)院為例，學(xué)校堅持立德樹人、育警成才的戰(zhàn)略方針，舉辦學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡報告會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享交流會等，發(fā)揮朋輩的榜樣激勵作用，營造勤學(xué)善思、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍；深入開展誠信教育，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)；加強(qiáng)家校聯(lián)動，落實學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警通報，注重對學(xué)習(xí)后進(jìn)學(xué)生的教育。

（五）拓寬學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺

學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，學(xué)校環(huán)境以及相應(yīng)的硬件設(shè)施是實現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)和普及運用則為高校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提供了良好的契機(jī)。因此高校不但要借助思想政治教育的優(yōu)勢來引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生，也要科學(xué)而充分地利用各種信息技術(shù)來豐富學(xué)習(xí)資源、拓展學(xué)習(xí)途徑和方式。比如學(xué)校在利用媒體平臺時要全面分析它的利弊，我們可以通過微信群、QQ 群、釘釘這類面對整個班級的有效應(yīng)用程序來加強(qiáng)師生之間的相互交流和溝通的力度，學(xué)生可以單獨聯(lián)系老師，將自己在生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種問題、困擾以及對未來發(fā)展的茫然無措傾訴出來；教師可以幫其進(jìn)行分析和疏導(dǎo)，教師也可以在群里發(fā)布一些學(xué)校的政策、專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)攻略、市場需求的變化分析等，讓學(xué)生們能及時把握時代發(fā)展方向，更好的調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。但需要注意的是網(wǎng)絡(luò)是開放性的，海量的信息也是五花八門、良莠不齊的，教師應(yīng)該要積極選擇那些具有正能量的信息、資料、案例來引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生抵制不良思想的侵蝕。

四、結(jié)語

在全國高校思想政治工作會議中，習(xí)總書記就當(dāng)前的教育形勢、高校的教學(xué)環(huán)境以及當(dāng)代大學(xué)生思想的主要特點提出了系列教學(xué)要求，不僅突出了思想政治教育工作在整個教學(xué)體系中的地位，強(qiáng)調(diào)了開展思想政治教育能潤物無聲的啟迪學(xué)生智慧、給予發(fā)展的力量，同時也在學(xué)風(fēng)建設(shè)層面提出了新的要求和標(biāo)準(zhǔn)。好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)可以為學(xué)生的健康成長營造和諧的生態(tài)環(huán)境，可以更加有效地幫助高校樹立良好的社會形象，提升社會對其的認(rèn)可度。以浙江警察學(xué)院為例，學(xué)校以政治建校鑄警魂，聚焦公安育英才為切入點，密切教管聯(lián)系、嚴(yán)格學(xué)業(yè)管理、完善評價制度、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理、凝心聚力抓教改。然而目前有很多高校學(xué)風(fēng)存在問題，究其原因主要是學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境缺失、學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足、社會誘惑太多?？梢詮乃枷胝谓逃胧謥砀纳茖W(xué)校學(xué)風(fēng)，如豐富校園文化內(nèi)涵、轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育理念、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)、拓寬學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺，為學(xué)生營造良好的校園環(huán)境和成長氛圍。