◎李哲

習(xí)近平同志多次提到“立德樹人”，并強(qiáng)調(diào)：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過(guò)來(lái)?！惫P者認(rèn)為，立德樹人的意思是“樹立有德的人”，成人高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是德智體美勞全面發(fā)展的能擔(dān)當(dāng)復(fù)興民族大業(yè)的人。因此，我們當(dāng)代成人高校教師應(yīng)當(dāng)在課程中，充分貫徹這一思想，努力實(shí)踐人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

從古至今，舞蹈歷來(lái)是傳承民族文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和彰顯民族精神的重要載體，是培養(yǎng)和熏陶受教育者的重要手段。在學(xué)習(xí)、欣賞和創(chuàng)編舞蹈的過(guò)程中，體現(xiàn)著立德樹人的重要思想。舞蹈的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是循序漸進(jìn)和堅(jiān)持不懈，因此能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。雙人舞、三人舞和集體舞能夠促進(jìn)學(xué)生互相協(xié)作和互相包容的良好社會(huì)性發(fā)展。通過(guò)優(yōu)秀舞蹈作品的欣賞，能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)美好事物的情懷，能夠指引他們走上正確的道路，能夠去感受和傳承民族文化、精神和傳統(tǒng)美德。在創(chuàng)編舞蹈的過(guò)程中，學(xué)生需要深入挖掘音樂(lè)與舞蹈背后的深刻內(nèi)涵，從而加深對(duì)于優(yōu)良品德的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品，以使得中華民族傳統(tǒng)美德能夠繼續(xù)在舞蹈中傳承下去。

成人作為特殊的受教育群體，更應(yīng)該重視其優(yōu)秀品德的培養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，才能為社會(huì)主義建設(shè)和民族復(fù)興貢獻(xiàn)其中流砥柱的巨大作用。成人高校舞蹈課立德樹人的思想體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

一、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德

中華民族擁有崇尚正義、追求大同、講究仁愛(ài)、遵守誠(chéng)信等思想理念，我們應(yīng)深入挖掘孝悌忠信、禮義廉恥、敬業(yè)樂(lè)群、自強(qiáng)不息、見義勇為、扶危濟(jì)困、孝老愛(ài)親等傳統(tǒng)美德。

眾多優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)作品中都會(huì)歌頌我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，比如民族舞劇《寶蓮燈》講述了沉香劈開華山救母的故事，弘揚(yáng)了孝老愛(ài)親的美德，在舞蹈課堂的優(yōu)秀作品欣賞環(huán)節(jié)中，教師可以給學(xué)生進(jìn)行播放，讓傳統(tǒng)美德感染學(xué)生，使學(xué)生樹立正確的道德觀念。

在兒童舞蹈創(chuàng)編課上，筆者會(huì)指定《三字經(jīng)》《我的好媽媽》《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》等弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的歌曲讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編。教師會(huì)仔細(xì)講解歌詞內(nèi)涵，進(jìn)行深入引導(dǎo)之后，才會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感，使其產(chǎn)生深刻共鳴之后，學(xué)生才能夠創(chuàng)作出很有價(jià)值的作品。學(xué)生創(chuàng)編作品的過(guò)程是教師對(duì)于成人學(xué)生進(jìn)行立德樹人教育的過(guò)程，學(xué)生的作品教授給兒童的過(guò)程也是對(duì)于兒童進(jìn)行立德樹人的教育過(guò)程。因此，舞蹈具有重要的意義和使命，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德中發(fā)揮了極其重要的作用。

二、提升文化自信

成人高校應(yīng)廣泛開展理想信念教育，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想統(tǒng)一起來(lái)，樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心。

在舞蹈欣賞教學(xué)中，教師可以播放中國(guó)古典舞優(yōu)秀作品，中國(guó)古典舞博大精深，體現(xiàn)了我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，古典舞講究“精、氣、神”，是我們民族氣節(jié)的彰顯，古典舞蹈中內(nèi)斂、含蓄的情感表達(dá)正是我們民族性格的體現(xiàn)，古典舞“圓、曲、擰、傾”的身體姿態(tài)表達(dá)了我們民族的審美取向和文化特征。扇舞優(yōu)秀作品《扇舞丹青》、漢唐舞蹈優(yōu)秀作品《踏歌》、敦煌舞優(yōu)秀作品《飛天》等等作品從不同方面充分表現(xiàn)了我國(guó)舞蹈文化的精湛和優(yōu)美。舞劇《長(zhǎng)恨歌》《梁山伯與祝英臺(tái)》《昭君出塞》等作品，又能讓學(xué)生從不同的歷史故事中，體味中華文化的意蘊(yùn)。

中國(guó)擁有五千年光輝燦爛、歷史悠久的文化和藝術(shù)，舞蹈作為藝術(shù)的一個(gè)重要門類，同樣擔(dān)任著弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的大任。中國(guó)古代有很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)舞蹈文化流傳至今。國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中就有很多值得我們學(xué)習(xí)和挖掘的重要舞蹈文化。比如，在舞蹈課中學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到藏族弦子舞、蒙古族安代舞、維吾爾族舞等等，這些舞蹈都凝結(jié)了中國(guó)幾千年優(yōu)秀文化藝術(shù)的精華。通過(guò)教師對(duì)于民族歷史和文化的講解，使學(xué)生充分了解舞蹈的背景知識(shí)。通過(guò)親身學(xué)習(xí)民族的舞蹈，比如維吾爾族舞蹈《姑娘的心愿》、蒙古族舞蹈《天邊》、藏族舞蹈《卓瑪》，學(xué)生能夠充分感受到，每個(gè)民族舞蹈獨(dú)特的魅力和其中蘊(yùn)含的深刻意義，從而為我們的文化自豪，對(duì)我們的文化充滿自信。

三、學(xué)習(xí)民族精神

民族精神是民族的血脈。通過(guò)中國(guó)史尤其是近代史教育、革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生形成以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，構(gòu)筑中華民族共有的精神家園。

在一些優(yōu)秀舞蹈作品中，常常會(huì)體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神，宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。比如在舞劇《紅色娘子軍》中，就體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。在芭蕾基礎(chǔ)課上，筆者就曾經(jīng)教授過(guò)此舞劇的片段《萬(wàn)泉河水》，在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作和欣賞優(yōu)秀作品的過(guò)程中，我采用講授、啟發(fā)、閱讀英雄故事等方法，引導(dǎo)出學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，體會(huì)英雄的思想和感情。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生在表演時(shí)能夠體現(xiàn)出熱愛(ài)祖國(guó)和人民解放軍的炙熱感情，從中學(xué)習(xí)到我們偉大的民族精神，學(xué)習(xí)到偉大的中國(guó)人民不屈不撓、與惡勢(shì)力抗?fàn)幍降?，解放勞苦大眾的精神?/p>

舞劇《精衛(wèi)填?！返墓适率窃醋浴渡胶＝?jīng)》中一段神話傳說(shuō)。在遠(yuǎn)古洪荒時(shí)代，炎帝的女兒女娃與漁夫相戀。在解救祭祀海怪的少女時(shí)，漁民家園遭受海怪侵襲，漁夫在與海怪的搏斗中，與戀人失之交臂，死后化作神鳥“精衛(wèi)”與百鳥一起銜木石填滄海，與海怪繼續(xù)搏斗挽救蒼生。舞劇作品體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的民族精神和氣節(jié)。在舞蹈欣賞課上，學(xué)生均表示很受震撼，能夠充分體會(huì)和學(xué)習(xí)到我們的民族精神。

黨的十八大報(bào)告指出，新的歷史時(shí)期，高校肩負(fù)艱巨的責(zé)任和使命。高校需要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，圍繞著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為核心，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。成人高校的學(xué)生有其自身的生理和心理特點(diǎn)，他們絕大部分均已成年，基本形成了自己獨(dú)立的價(jià)值觀和世界觀，很難對(duì)他們產(chǎn)生深刻的影響和改變，但是成人高校作為職業(yè)繼續(xù)教育的主要陣地，肩負(fù)著重要的立德樹人的使命。成人高校中的青年和中老年學(xué)生是我們進(jìn)行立德樹人教育的主體。如何有效地對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，是我們成人教育工作者研究的課題和歷史使命。筆者認(rèn)為，對(duì)于成年人應(yīng)采取“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式”的形式進(jìn)行教育。在舞蹈教育中體現(xiàn)立德樹人的思想，以潛移默化的形式影響和改造成人學(xué)生是比較明智的選擇。大規(guī)模的宣講和灌輸?shù)男问?，不適合成人學(xué)生的實(shí)際。舞蹈教育是立德樹人教育的重要載體，必將在未來(lái)發(fā)揮重要的作用。