石超

摘要：本文研究的主要內(nèi)容是將德育滲透到高中體育活動中及相關(guān)問題。本文的觀點和結(jié)論來自于閱讀大量文獻并結(jié)合了在體育領(lǐng)域的多年經(jīng)驗。首先，文章簡要闡述了高中體育道德教育的主要內(nèi)容和發(fā)展方向。此外，本文著重分析了高中體育中德育滲透的原理和態(tài)度，希望體育教師進行德育具有一定的參考價值。

關(guān)鍵詞：高中德育;體育文化;應(yīng)用策略

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-181

高中教學(xué)對學(xué)生的成長有相對長期的影響，而在高中形成的思想觀念對學(xué)生的行為也有重要的影響。因此，高中教育應(yīng)全面有效。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)該實踐道德教育。因此，教師可以將道德教育滲透到學(xué)科的教學(xué)中，使用多種方式來滲透道德教育。但是，德育的滲透不應(yīng)太嚴格，而應(yīng)融入體育文化中，以便學(xué)生可以更好的接受德育，并在道德教育中有效的發(fā)展。因此，本文從以下幾節(jié)開始探討新時期高中體育道德教育的滲透策略。

一、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀

在體育教學(xué)過程中，教學(xué)的最重要目標之一就是通過體育鍛煉來增強學(xué)生的身體素質(zhì)。在日益困難的文化教室環(huán)境中，學(xué)生由于缺乏體育鍛煉而身體素質(zhì)較差。他們在鍛煉過程中往往會感到疲勞，對體育鍛煉產(chǎn)生負面反應(yīng)。因此，在這種情況下，教師應(yīng)針對學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)，并告訴學(xué)生有關(guān)運動對身體益處，以便學(xué)生在訓(xùn)練過程中逐漸體會成功的喜悅，而不再懼怕運動。培訓(xùn)最終會培養(yǎng)出學(xué)生勤奮和堅持不懈的精神，進而達到改善學(xué)生的性格發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生價值觀的目標。

例如：在體育課中進行長距離跑步教學(xué)時，起初有些學(xué)生感到沮喪，感到無法完成，因此沒有積極訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，老師需要對這些學(xué)生進行有針對性的教育，并告訴他們：“長跑對于我們來說確實是一個挑戰(zhàn)。這就像在文化課程中學(xué)習(xí)一樣，然后，老師向?qū)W生提供了有關(guān)長跑技術(shù)的科學(xué)建議，以幫助學(xué)生掌握長跑技術(shù)的學(xué)科。出色的呼吸技術(shù)以及長距離的體力分布可以提高學(xué)生的鍛煉能力。當學(xué)生的身體狀況允許他們提高訓(xùn)練的強度時，老師可以讓學(xué)生逐漸增加鍛煉的強度。這樣，即使是不喜歡運動的學(xué)生，也可以在長跑中取得良好的成績?？梢钥闯觯ㄟ^將這種思想教育方法主要應(yīng)用于體育鍛煉中，可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力和自信心。

二、教師規(guī)范自己的行為準則

作為具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，對青年學(xué)生的身心發(fā)展現(xiàn)狀和教學(xué)活動狀況有一些客觀的了解。教師本身就是教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)和實施者。高中體育活動中教師的語言和行為、思想道德等，對學(xué)生會有很大的影響。因此，教師自身的行為是滲透德育的重要途徑。首先，可以通過教師的外表和心態(tài)影響和感染學(xué)生。通過與學(xué)校和周邊地區(qū)許多學(xué)校教師的交流可以看出，大多數(shù)教師目前尚不了解自己的外表、心態(tài)和道德教育滲透之間的關(guān)系，并且缺乏正確的認識。在德育中，學(xué)生可以通過外表和心理狀態(tài)來感受到教師的氣質(zhì)，和對教師教學(xué)的熱情。因此，教師在教學(xué)活動中應(yīng)注意身體和精神狀況的及時適應(yīng)，以期樹立正面的學(xué)習(xí)形象。第二，通過教師語言影響和感染學(xué)生。語言是傳播信息和交換思想的關(guān)鍵手段，而語言滲透是德育在教學(xué)活動中滲透的重要手段。體育課程是一個非常實用的課程。在體育教學(xué)過程中，應(yīng)以德育為基礎(chǔ)。在日常的教學(xué)活動中，老師可以根據(jù)特點將其分為主題語言、修辭語言和動機語言、哲學(xué)語言、不可侵犯性語言等，無論使用哪種語言，主要目標都是通過適當使用各種語言來提高高中體育道德教育的滲透效率。

三、組織競爭性活動

高中體育中有許多集體運動。在這種競賽中，團隊合作是比個人扮演更重要的角色?；诖耍處熆梢越璐藱C會通過開展相關(guān)運動來向滲透學(xué)生集體主義精神。應(yīng)該注意的是，教師應(yīng)該了解體育比賽的特點和可能性，在比賽前向?qū)W生解釋團隊合作的重要性，讓學(xué)生了解勝利與每個團隊成員都分不開，并進行適當?shù)臏蕚?，從而有效地滲透德育。

例如：在籃球教學(xué)中，老師采用合作方式來滲透道德教育?；@球本身就需要合作，所以當老師主持籃球訓(xùn)練時，應(yīng)該有意識地讓學(xué)生進行合作，并借此機會滲透道德教育。具體來說，學(xué)生學(xué)會了通行證、三階段布局、定點射擊等。因此，老師可以要求學(xué)生每四人一組，做他們學(xué)到的東西。在進行協(xié)作時，每個人都在所有行動上進行合作，這樣可以提高學(xué)生的小組整體表現(xiàn)。在學(xué)生合作的過程中，老師可以進行語言滲透。例如，一些學(xué)生抱怨說由于同伴的錯誤而降低了他們的總體得分。在這一點上，老師將告訴所有學(xué)生，每個小組都是一個整體，每個小組都蓬勃發(fā)展，每一個失敗者都是小組的一員。因此，每個人都應(yīng)該互相幫助，這樣滲透的結(jié)果將有效地改善學(xué)生的道德教育。

總的來說，將道德教育滲透到高中的體育教學(xué)是一項長期而系統(tǒng)的工作，教師需要采取多種途徑進行滲透，以使學(xué)生逐漸塑造良好的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。因此，在教學(xué)時，教師應(yīng)注意自己的言行舉止，為學(xué)生樹立榜樣。此外，老師要教會學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，并采用良好的方法來解決以后在學(xué)習(xí)中的各種問題。最后，它考察了體育教學(xué)內(nèi)容的充分性和德育教學(xué)目標的合理性，進行了針對性的教學(xué)，并鼓勵學(xué)生的有效進步。

參考文獻

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