張顯峰 劉維

學(xué)校印象

潛江市王場鎮(zhèn)小學(xué)

潛江市王場鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)辦于1946年，位于潛江市王場集鎮(zhèn)東岳街10號，占地面積約25000平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班30個，在校學(xué)生1500余名，教職工77名，其中高級教師12名，潛江市骨干教師3名，潛江市教壇新秀12名，潛江市優(yōu)秀班主任10名。

學(xué)校把“弘揚中華體育精神，打造奧運文化特色”作為辦學(xué)思路，逐漸形成以“播撒和平進(jìn)步的種子”為宗旨，以“更快、更高、更強”為校訓(xùn)，以“辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，奧運文化濃厚，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異”為目標(biāo)，以“弘揚奧運文化，不斷超越自我”為特色的辦學(xué)理念。學(xué)校先后被評為全國校園足球特色學(xué)校、全國繼續(xù)教育培訓(xùn)示范學(xué)校和潛江市體育特色學(xué)校。

紅色印記

2012年英國倫敦奧運會中，校友呂小軍獲得男子舉重77公斤級金牌。2021年，37歲的他第三次出征奧運，雖為運動場上的“高齡”老將，但實力不減當(dāng)年，一舉奪得東京奧運會男子舉重81公斤級冠軍。王場鎮(zhèn)小學(xué)是奧運冠軍的母校。呂小軍出生于王場鎮(zhèn)呂垸村，在王場鎮(zhèn)小學(xué)讀書期間，曾作為運動員參加全市小學(xué)生運動會，奪得男子100米等多個單項冠軍，從此走上職業(yè)運動員之路。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強調(diào)要弘揚中華體育精神，弘揚體育道德風(fēng)尚，推動群眾體育、競技體育、體育產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，加快建設(shè)體育強國。為貫徹落實習(xí)近平總書記指示精神，學(xué)校深入挖掘奧運資源，通過開發(fā)使用“奧運文化”系列特色校本教材，幫助學(xué)生了解奧運歷史，增長奧運知識，弘揚中華體育精神;通過開展“奧運杯”系列活動，為培養(yǎng)學(xué)生中華體育精神提供多重渠道;通過打造學(xué)校足球特色品牌，引領(lǐng)學(xué)生弘揚中華體育精神和體育道德風(fēng)尚。

環(huán)境建設(shè)凸顯奧運文化

校園環(huán)境文化對學(xué)生有著“潤物細(xì)無聲”的教育作用。

學(xué)校圍墻上懸掛了以呂小軍為代表的20位奧運冠軍的人物照片和主要榮譽介紹，這樣既美化了校園圍墻，又在校園彰顯了奧運冠軍的拼搏精神。當(dāng)學(xué)生駐足于校園和奔跑于運動場時，那種不畏困難、勇于挑戰(zhàn)自我的精神便可激勵學(xué)生。

校友呂小軍的舉重生涯曲折，但他肯吃苦、不服輸?shù)钠床裰沃麆?chuàng)造了舉世矚目的成就，其勵志事跡感動國人，被譽為“軍神”。他不僅是為國爭光的英雄，也是潛江人民的驕傲，更是王場鎮(zhèn)小學(xué)的驕傲。學(xué)校制作了呂小軍奪冠事跡宣傳專欄，置于教學(xué)樓一側(cè)，借以發(fā)揮榜樣的力量，激勵和鼓舞莘莘學(xué)子志存高遠(yuǎn)、自強不息。教學(xué)樓樓頂排列著醒目的6個紅色鎦金大字：更快、更高、更強。這是奧林匹克格言，在此作為校訓(xùn)，不僅宣揚了奧運不斷進(jìn)取、永不滿足的奮斗精神，更體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理想，即學(xué)校發(fā)展更快、教育質(zhì)量更高、綜合實力更強。

學(xué)科教學(xué)融入中華體育精神

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，因此，學(xué)校充分發(fā)揮奧運文化育人功能，在學(xué)科教學(xué)中融入中華體育精神教育。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出“學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應(yīng)當(dāng)重視社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，學(xué)生的興趣和需要開發(fā)適合本校的校本課程”。王場鎮(zhèn)小學(xué)結(jié)合奧運特色文化，編寫了系列奧運特色校本教材，包括《千年奧運》《中國奧運》《奧運冠軍》《奧運城市》?！肚陫W運》介紹人類奧運的千年發(fā)展史，帶領(lǐng)學(xué)生了解奧運的歷史起源和發(fā)展;《中國奧運》敘述奧林匹克運動自1904年傳入中國至2008年北京成功舉辦奧運會的發(fā)展歷程，讓學(xué)生感受百年來中華民族從衰弱走向復(fù)興的苦難輝煌歷程;《奧運冠軍》選取中國奧運史上具有代表性的30位奧運冠軍的勵志故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國奧運健兒的拼搏精神;《奧運城市》展示歷屆奧運會主辦城市及舉辦盛況，讓學(xué)生理解通過在不同國家舉辦奧運會，使得奧林匹克精神向全世界傳播的理念。

在王場鎮(zhèn)小學(xué)的體育教學(xué)中，奧運特色極為明顯，課課講中華體育精神，處處有奧運文化。每學(xué)期的教學(xué)計劃包含奧運知識講解等內(nèi)容，學(xué)校充分運用校本教材，讓學(xué)生在體育課堂上學(xué)到奧運發(fā)展的歷史，增長奧運知識，有效培育昂揚向上的優(yōu)秀品質(zhì)，實現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行中華體育精神教育和弘揚奧運精神的目的。

每年三月和十月的教學(xué)開放月，學(xué)校按期舉行“奧運杯”教師教學(xué)比武活動，在濃濃的奧運文化氛圍中，教師把課堂當(dāng)成奧運賽場，把上好每一節(jié)課當(dāng)成一個個比賽項目，把教學(xué)中遇到的問題當(dāng)成對手，和自己比，和困難斗，用奧運精神激勵自己在教學(xué)教研路上不斷成長。通過活動鍛煉，多位青年教師在省市級教學(xué)比武中脫穎而出，成為教學(xué)骨干力量。

多彩活動豐富特色內(nèi)涵

學(xué)校注重開展形式多樣的文體活動，以活動為載體，深化文化育人功能，實現(xiàn)奧運特色文化創(chuàng)建與弘揚中華體育精神的有機結(jié)合。

“弘揚奧運，超越自我，昂揚向上，追求卓越競芬芳……”課間時分，校園里響起校歌《夢想起航》的動人旋律，全校師生在嘹亮的歌聲中陶冶情操;每屆奧運年，“我為奧運喝彩”活動如期舉行，學(xué)校道路兩旁掛滿學(xué)生為奧運喝彩的繪畫和手抄報，班級之間開展奧運會會歌和校歌比賽，讓奧運之花在美育中絢爛綻放;學(xué)校每年定期開展奧運英雄故事會和奧運知識競賽，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)奧運校本教材的基礎(chǔ)上拓展競賽活動，促進(jìn)學(xué)生將奧運知識入腦入心;組織開展班級“奧運之星”評選活動，學(xué)校將奧運精神融入班級文化建設(shè)，塑造優(yōu)良班風(fēng)班貌;開展體育興趣小組活動，每天放學(xué)后，學(xué)校足球和田徑興趣小組成員會在運動場上刻苦訓(xùn)練，揮灑著夢想的汗水;學(xué)校定期開展“奧運杯”田徑運動會、足球聯(lián)賽，通過運動比賽讓師生享受體育鍛煉，實現(xiàn)讓體育強健體魄，讓奧運文化深入人心的目的。

新時代，王場鎮(zhèn)小學(xué)將繼續(xù)乘風(fēng)破浪、不斷探索、奮發(fā)進(jìn)取，堅定不移地落實立德樹人根本任務(wù)，強化教育教學(xué)管理，加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷豐富和深化特色內(nèi)涵，把弘揚中華體育精神融入學(xué)校工作中，為建設(shè)體育強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

特色亮點

深入扎實推進(jìn)足球特色教育

2015年，學(xué)校以打造足球特色教育品牌為引擎，按照“做好整體設(shè)計、深化創(chuàng)建活動、物化特色成果”的思路，擬定“五年計劃”，明確階段目標(biāo)培育和踐行中華體育精神。

第一階段，以2015年為足球特色啟動年，做好整體設(shè)計。依托奧運文化特色制定學(xué)校足球教育品牌建設(shè)方案;初步完成班級足球角、辦公室足球文化墻、校園足球?qū)诓贾?，營造校園足球文化氛圍;編寫校園足球校本教材，開展全校足球訓(xùn)練活動。

第二階段，以2016年至2018年為足球特色推進(jìn)年，深化創(chuàng)建活動。開展“奧運杯”足球聯(lián)賽、足球畫展、足球征文等系列特色活動;開展學(xué)生足球?qū)ｉL訓(xùn)練，參加省市級大型足球賽事;用好足球校本教材，落實“1+2”體育課程。

第三階段，以2019年為足球特色形成年，物化特色成果。形成完整的足球工作評價考核體系;發(fā)表足球特色教育相關(guān)論文、案例、課題研究成果和經(jīng)驗材料;申請校園足球特色學(xué)校評選。

王場鎮(zhèn)小學(xué)打造足球教育品牌并穩(wěn)步推進(jìn)相關(guān)工作，被評為全國校園足球特色學(xué)校，多次承辦校際足球友誼賽，廣獲好評;打磨推送多節(jié)優(yōu)質(zhì)足球公開課參加教學(xué)比武，獲省、市一等獎，校園足球工作特色及經(jīng)驗被推廣。

責(zé)任編輯/楊亮亮