曾建國(guó) 余澤葵 駱名亮

學(xué)校印象

武漢市江夏區(qū)求實(shí)中學(xué)

武漢市江夏區(qū)求實(shí)中學(xué)創(chuàng)辦于1975年，原名為武昌縣金口鎮(zhèn)楊湖中學(xué)，位于江夏區(qū)金口鎮(zhèn)，毗鄰長(zhǎng)江，北依武漢通用車城。2002年，為紀(jì)念金口籍革命烈士李求實(shí)，學(xué)校更名為求實(shí)中學(xué)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐、探索和積淀，學(xué)校形成了“求實(shí)教育”的辦學(xué)特色，以“弘揚(yáng)求實(shí)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”為辦學(xué)理念，以“求實(shí)、求真、求精、求新”為校訓(xùn)。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生440余名，其中寄宿生200余名;有專任教師53名，其中市區(qū)骨干教師15名。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得湖北省衛(wèi)生先進(jìn)單位、湖北省檔案達(dá)標(biāo)單位、武漢市心理健康教育合格學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

紅色印記

武漢市江夏區(qū)求實(shí)中學(xué)校園以紅色為主基調(diào)，堅(jiān)持以延安精神辦學(xué)、以求實(shí)傳統(tǒng)育人，弘揚(yáng)李求實(shí)革命精神，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學(xué)校擁有求實(shí)廣場(chǎng)（李求實(shí)烈士銅像）、紅色文化展室、黨建工作室、校訓(xùn)長(zhǎng)廊、文化宣傳欄、李求實(shí)展室、金口文化銅塑（系統(tǒng)展示金口地區(qū)“三臺(tái)八景，九廟一庵”歷史風(fēng)物）等紅色文化育人陣地。

武漢市江夏區(qū)求實(shí)中學(xué)是為紀(jì)念金口籍革命烈士李求實(shí)而命名的學(xué)校。李求實(shí)烈士是“左聯(lián)五烈士”之一，被譽(yù)為“用純鋼打成的人”。他用短暫而英勇的一生，詮釋了一名共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信仰、時(shí)代擔(dān)當(dāng)、不屈斗志和犧牲精神。李求實(shí)的革命精神是新時(shí)代學(xué)校開展德育工作的寶貴資源。

明確紅色教育發(fā)展方向

學(xué)校更名后，經(jīng)過(guò)近二十年的辦學(xué)實(shí)踐，逐步明確了紅色教育的辦學(xué)特色，并在辦學(xué)思想、學(xué)校章程、校園文化上進(jìn)行“求實(shí)教育”。

挖掘紅色基因，提煉辦學(xué)理念。學(xué)校以專家指導(dǎo)、全員參與、專班研究的方式，深入開展學(xué)習(xí)先烈生平事跡、走訪先烈后人等活動(dòng);組織全員研讀《李求實(shí)文集》《這就是人生》等書籍，深刻把握李求實(shí)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員品質(zhì)和革命精神。在此基礎(chǔ)上提煉形成學(xué)校的辦學(xué)理念，即以“求實(shí)教育”為辦學(xué)特色;以“弘揚(yáng)求實(shí)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”為辦學(xué)理念;以“求實(shí)、求真、求精、求新”為校訓(xùn);以“潛心教學(xué)，真心育人”為教風(fēng);以“為人必實(shí)，為學(xué)必精”為學(xué)風(fēng)。

做好頂層設(shè)計(jì)，指明辦學(xué)方向。學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)地修訂完善管理章程和發(fā)展規(guī)劃，從學(xué)校的辦學(xué)宗旨、歷史沿革、實(shí)施規(guī)范等多個(gè)層面進(jìn)行闡釋和規(guī)定，明確學(xué)校堅(jiān)持紅色辦學(xué)的方向，形成革命傳統(tǒng)教育，并錘煉成辦學(xué)特色。

筑牢紅色教育陣地

為發(fā)揮教育主陣地作用，學(xué)校在黨建工作、德育建設(shè)、課堂建設(shè)、環(huán)境營(yíng)造等方面都努力突出紅色基因，著力建設(shè)三個(gè)平臺(tái)：求實(shí)黨建、求實(shí)德育和求實(shí)課堂，通過(guò)抓黨建、德育建設(shè)、課堂建設(shè)來(lái)傳承紅色基因。學(xué)校加強(qiáng)求實(shí)黨建和求實(shí)德育一體化建設(shè)，以黨建引領(lǐng)和促進(jìn)德育工作。學(xué)校努力打造“社區(qū)德育”品牌，通過(guò)社區(qū)德育實(shí)踐傳承紅色基因。求實(shí)課堂上豐富的學(xué)科資源能加深學(xué)生對(duì)紅色文化的了解感悟，長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)能激發(fā)學(xué)生傳承紅色基因的情感。

堅(jiān)持開展紅色教育活動(dòng)。學(xué)校圍繞革命傳統(tǒng)教育，精心設(shè)計(jì)德育活動(dòng)，并在活動(dòng)中注入時(shí)事元素。每學(xué)年的開學(xué)典禮，不變的內(nèi)容有：校長(zhǎng)講話、求實(shí)廣場(chǎng)宣誓、求實(shí)展室校史課等;變化的是融入的時(shí)事內(nèi)容。開展一系列活動(dòng)，讓德育工作、紅色教育、時(shí)事教育融為一體，相得益彰。

推動(dòng)紅色教育融合發(fā)展。學(xué)校把紅色教育和學(xué)校黨建結(jié)合起來(lái)，形成特色化黨建活動(dòng)。一是特色黨課。學(xué)校黨支部每年都開設(shè)“憶先烈，明校史，做求實(shí)先鋒”主題黨課，以“人人講求實(shí)故事”的黨課形式聚集智慧，不斷深入挖掘李求實(shí)的革命精神內(nèi)涵。二是結(jié)對(duì)共建，學(xué)校黨支部與中山艦博物館黨委聯(lián)合共建，攜手開展黨建活動(dòng)。依托中山艦博物館的紅色資源，可以讓黨員教師和學(xué)生參加富有特色的紅色教育活動(dòng)。

融合紅色教育與德育工作。求實(shí)德育工作有“愛國(guó)”“愛家”兩個(gè)主題。每年相應(yīng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，學(xué)校組織開展“清明祭掃”“百日誓師”“學(xué)農(nóng)愛家”“我愛長(zhǎng)江”等活動(dòng)。每年清明節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校組織師生徒步前往中山艦烈士陵園，開展清明祭掃活動(dòng)，培養(yǎng)他們的民族自豪感和愛國(guó)主義情懷。每年6月5日是世界環(huán)境日，學(xué)校組織師生志愿服務(wù)隊(duì)來(lái)到金口碼頭，開展長(zhǎng)江禁漁禁捕知識(shí)宣傳和美化長(zhǎng)江志愿行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛長(zhǎng)江、熱愛自然的情感，有力踐行對(duì)國(guó)家和民族的時(shí)代擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神。學(xué)校德育工作從學(xué)生身邊景、身邊人、身邊事出發(fā)，以體驗(yàn)為途徑，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，爭(zhēng)做有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

開發(fā)紅色教育校本課程。學(xué)校將紅色教育課程化，保證紅色教育效果。近年來(lái)，學(xué)校積極開展課程體系建設(shè)，重點(diǎn)突出紅色教育課程體系建設(shè)。一是校史課。要求教師人人能講校史課。今年“七一”前夕，為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)校李佳莉老師為江夏區(qū)金口街一批黨員和青年講黨課，重溫李求實(shí)和無(wú)數(shù)革命先烈的革命事跡。通過(guò)人人講校史課，每人上一節(jié)校史課，讓全校師生人人知曉紅色校史，人人以學(xué)校而自豪。二是開發(fā)德育校本課程。根據(jù)學(xué)校編寫的《求實(shí)德育》校本教材，教師開展德育課程教學(xué)和實(shí)踐?！肚髮?shí)德育》教材遵循“生活即教育”的原則，提倡建設(shè)軍營(yíng)、工廠、農(nóng)村、社區(qū)、福利院、海事基地六個(gè)實(shí)踐基地，開展實(shí)踐活動(dòng)。李求實(shí)烈士的時(shí)代擔(dān)當(dāng)精神曾影響了一代青年，為傳承紅色基因，在教材編寫和教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。三是常態(tài)化開展小小講解員培養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期和中山艦博物館攜手，共同培養(yǎng)小小講解員。學(xué)校小小講解員的培養(yǎng)有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的民族自豪感和愛家愛國(guó)的責(zé)任意識(shí)。四是發(fā)揮學(xué)科德育作用。學(xué)校要求教師在學(xué)科教學(xué)中融合學(xué)校歷史等素材，利用學(xué)科教學(xué)開展革命傳統(tǒng)教育。歷史學(xué)科關(guān)于“左聯(lián)五烈士”的部分、道德與法治學(xué)科中關(guān)于革命傳統(tǒng)精神的章節(jié)、語(yǔ)文學(xué)科中和李求實(shí)烈士有關(guān)的文章，學(xué)校組織教師集體備課，由骨干教師開設(shè)精品課程;組織聽評(píng)課，引導(dǎo)全體教師在學(xué)科教學(xué)中不忘校史，傳承紅色基因。全課程參與讓學(xué)校紅色教育觸及每個(gè)人，豐富的學(xué)科載體讓德育效果更加突出。

特色亮點(diǎn)

打造“6+1”社區(qū)德育圈 構(gòu)建大思政課堂

學(xué)校在紅色教育中積極探索建設(shè)“6+1”社區(qū)德育圈，開展德育品牌建設(shè)和紅色教育，傳承弘揚(yáng)李求實(shí)烈士的革命精神。

“6+1”社區(qū)德育圈的“1”是指學(xué)校，是紅色教育的主陣地，“6”即“六進(jìn)”，分別是：進(jìn)駐地部隊(duì)，觀摩新時(shí)代軍人的訓(xùn)練和生活，開展軍事實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神;進(jìn)工廠（武漢通用工業(yè)園），了解現(xiàn)代信息技術(shù)和高科技背景下的產(chǎn)業(yè)模式，激勵(lì)學(xué)生從小努力拼搏，勇于創(chuàng)新，敢為人先;進(jìn)農(nóng)村（武漢市江夏區(qū)金口街紅燈村蔬菜基地），參與和體驗(yàn)現(xiàn)代化的農(nóng)活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)、熱愛家鄉(xiāng)的情感;進(jìn)社區(qū)（二道堤居委會(huì)、楊園居委會(huì)）參加公益活動(dòng)，體會(huì)父母工作的艱辛，培養(yǎng)感恩意識(shí)和社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí);進(jìn)中山艦愛國(guó)主義教育基地，培養(yǎng)學(xué)生的歷史認(rèn)知、國(guó)家意識(shí)和愛國(guó)情感;進(jìn)武漢金口海事處開展研學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和使命感。

責(zé)任編輯/楊亮亮