林潤(rùn)心

摘要：高校校風(fēng)建設(shè)情況對(duì)大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展具有較為深遠(yuǎn)的影響，當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展背景下大學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力，若學(xué)校能從精神素養(yǎng)方面給予指引和支持，則有助于提高其學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，促使其更充分的適應(yīng)就業(yè)發(fā)展要求，優(yōu)化就業(yè)質(zhì)量?；诖?，本文對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與大學(xué)生就業(yè)的正向影響進(jìn)行分析探討。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)風(fēng)建設(shè);大學(xué)生;就業(yè)

引言

隨著教育事業(yè)的普及，大學(xué)生規(guī)模的逐漸擴(kuò)張，同時(shí)帶來了大學(xué)生就業(yè)難的問題，成為當(dāng)前困擾大學(xué)生發(fā)展的主要問題。從教育培養(yǎng)角度來看，一個(gè)學(xué)校的整體校風(fēng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)素養(yǎng)以及就業(yè)觀念等都有著一定影響作用，當(dāng)學(xué)生所處校園環(huán)境良好且活躍時(shí)，其所培養(yǎng)出的大學(xué)生質(zhì)量也更強(qiáng)，可見學(xué)風(fēng)建設(shè)和大學(xué)生就業(yè)之間的相輔相成關(guān)系。為推動(dòng)大學(xué)生的穩(wěn)定就業(yè)發(fā)展，則需把握好其與學(xué)風(fēng)之間的關(guān)系，并找到合適的促進(jìn)路徑。

一、當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

2021年政府工作報(bào)告中，共有36處提到“就業(yè)”二字。報(bào)告指出，“就業(yè)是最大的民生，保市場(chǎng)主體也是為穩(wěn)就業(yè)保民生”，“就業(yè)優(yōu)先政策要繼續(xù)強(qiáng)化、聚力增效”。顯然，面對(duì)歷史罕見的沖擊，無論是防控疫情還是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就業(yè)被擺在了突出的位置。縱觀大學(xué)生畢業(yè)形勢(shì)，一是高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，2021年畢業(yè)生為909萬人，比2020年又增加35萬人，如此龐大的就業(yè)規(guī)模加大了大學(xué)生的就業(yè)壓力;二是海外升學(xué)渠道受阻，高校應(yīng)屆畢業(yè)生國(guó)內(nèi)就業(yè)升學(xué)人數(shù)劇增;三是一些大學(xué)生存在眼高手低、“慢就業(yè)”的現(xiàn)象，沒有充分考慮自身的綜合素質(zhì)水平過于看重崗位的高端性，在猶豫不決中逐漸喪失好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與就業(yè)質(zhì)量的相關(guān)性

學(xué)風(fēng)建設(shè)和大學(xué)生就業(yè)都是高校管理中非常重要的工作內(nèi)容，是做好人才培養(yǎng)教育的關(guān)鍵，從相關(guān)性層面而言，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)和大學(xué)生就業(yè)之間存在較為密切的關(guān)聯(lián)，二者相輔相成。通過強(qiáng)化高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建良好校園氛圍，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，有效優(yōu)化學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，提高其綜合素養(yǎng)與專業(yè)實(shí)力，為其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)提供穩(wěn)定的基礎(chǔ)保障，促進(jìn)其優(yōu)質(zhì)就業(yè)。同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的高低則是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)效果的重要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)之一，直觀反應(yīng)出高校在大學(xué)生就業(yè)方面所落實(shí)的給工作效果，為其進(jìn)一步改進(jìn)管理、強(qiáng)化校風(fēng)建設(shè)提供參考依據(jù)，有利于不斷提高學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，為學(xué)生營(yíng)造良好校園環(huán)境。

三、做好學(xué)風(fēng)建設(shè)與就業(yè)指導(dǎo)的意義

高校做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，是學(xué)校管理發(fā)展的根本任務(wù)之一，在學(xué)生大學(xué)階段的學(xué)習(xí)中高校應(yīng)為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，通過環(huán)境潛移默化的影響有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念，理性看待學(xué)習(xí)和就發(fā)展，并有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、能力強(qiáng)的人才，為大學(xué)生的社會(huì)性角色轉(zhuǎn)變提供支撐。就業(yè)指導(dǎo)也是高校需著重關(guān)注的問題，因當(dāng)下就業(yè)環(huán)境形勢(shì)的嚴(yán)峻，大學(xué)生面臨著競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的行業(yè)市場(chǎng)，開展就業(yè)指導(dǎo)就是幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)情況，并指導(dǎo)其明確自身能力優(yōu)勢(shì)，把握就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)技巧，能夠合理運(yùn)用自身的知識(shí)與能力爭(zhēng)取到理想的職位和崗位，總的來說是教會(huì)學(xué)生如何就業(yè)的關(guān)鍵教育活動(dòng)。高校認(rèn)真做好學(xué)風(fēng)建設(shè)與就業(yè)指導(dǎo)對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展均具有積極意義。

四、以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為導(dǎo)向促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)的路徑

（一）重視專業(yè)教學(xué)的扎實(shí)推進(jìn)

高校要重視專業(yè)課程教學(xué)工作的扎實(shí)推進(jìn)，打好專業(yè)知識(shí)與能力的基礎(chǔ)，為高質(zhì)量就業(yè)做好鋪墊。在教學(xué)課程中，專任教師、輔導(dǎo)員和教輔人員應(yīng)合力積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣、研究興趣，并結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)靈活運(yùn)用多元教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力。配合專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)大學(xué)生完成各種科研任務(wù)或研究項(xiàng)目，依照崗位所需引導(dǎo)學(xué)生不斷深造，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力保障未來就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)工作

強(qiáng)化高校學(xué)風(fēng)建設(shè)需發(fā)揮高校的頂層設(shè)計(jì)作用，統(tǒng)籌管理做好學(xué)校制度建設(shè)，對(duì)學(xué)校實(shí)施更加嚴(yán)格的管理，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)水平。對(duì)此，高校要從學(xué)校管理實(shí)際出發(fā)規(guī)劃校風(fēng)建設(shè)方案，逐層下達(dá)學(xué)風(fēng)建設(shè)任務(wù)，分別由不同層級(jí)的管理者執(zhí)行落實(shí)任務(wù)，以班級(jí)、寢室為著力點(diǎn)，輔導(dǎo)員認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生理念、行為等方面的引導(dǎo)工作，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，發(fā)揮榜樣作用促進(jìn)學(xué)風(fēng)優(yōu)良建設(shè)。

（三）合理開展就業(yè)指導(dǎo)教育

高校若想發(fā)揮學(xué)風(fēng)影響作用促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)應(yīng)合理開展就業(yè)指導(dǎo)教育工作，由專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)教師引導(dǎo)幫助大學(xué)生明晰就業(yè)環(huán)境、掌握就業(yè)技巧。就業(yè)指導(dǎo)教師立足于學(xué)生的專業(yè)本質(zhì)，綜合當(dāng)前行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)相關(guān)人才所提出的標(biāo)準(zhǔn)，再認(rèn)真考量學(xué)生目前存在的優(yōu)勢(shì)和不足，指導(dǎo)學(xué)生做出正確合理的職業(yè)方向規(guī)劃，促使其用正確態(tài)度對(duì)待自我發(fā)展，避免“慢就業(yè)”、“緩就業(yè)”、“高期待”等不良就業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生，從而在合適崗位上不斷完善自我、發(fā)展自我，獲得更好的發(fā)展前景。

（四）培養(yǎng)大學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力

高校在關(guān)注大學(xué)生專業(yè)知識(shí)與能力培養(yǎng)的同時(shí)，也要注重其綜合素養(yǎng)與能力的培育。大學(xué)生的品行修養(yǎng)如何、心理素質(zhì)如何等都是影響其職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵影響因素，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)中要做好專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的兩手抓工作。通過素質(zhì)教育，借助一些職業(yè)發(fā)展人才案例，或者帶領(lǐng)學(xué)生參觀崗位實(shí)踐過程，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自身未來職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，并從中領(lǐng)悟職業(yè)能力要點(diǎn)和素質(zhì)要求，形成踏實(shí)認(rèn)真、愛崗敬業(yè)、自控能力強(qiáng)、事業(yè)心強(qiáng)的素養(yǎng)，從而更易于順利獲得高質(zhì)量就業(yè)。

結(jié)束語

綜上所述，學(xué)風(fēng)建設(shè)與大學(xué)生就業(yè)都是高校發(fā)展管理中的重要工作，二者相互聯(lián)系且相輔相成，均對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展存在影響。為應(yīng)對(duì)當(dāng)前緊張的就業(yè)形勢(shì)，提高大學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，高校應(yīng)重視學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)教學(xué)、強(qiáng)化制度建設(shè)、合理開展就業(yè)指導(dǎo)、切實(shí)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力，真正讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)。

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