周娜

摘要：新高考的背景下，教師的教學方法必須符合實際教學需求，在教學中更要加強教學模式的優(yōu)化和完善，課堂的實施注重培養(yǎng)學生自主學習的主動性，使學生在高中數(shù)學中提高自主探究的能力，從而加強學生的數(shù)學學習意識，拓展數(shù)學學習思維。

隨著新高考模式的推行，高中數(shù)學的內(nèi)容與結構都產(chǎn)生了巨大的變化。以往的教學模式與教學方法與新高考要求相差較大，甚至相互悖理。本文將探討在新高考基礎上進行數(shù)學有效教學的重要性以及在新高考基礎上進行數(shù)學有效教學的具體策略進行講述。

關鍵詞：新高考;高中數(shù)學;教學模式

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

新高考模式下的高中數(shù)學的內(nèi)容與形式都產(chǎn)生了巨大的變化，教師要與之相對應的改變教學模式，以此來滿足學生的需要，提升課堂教學效果。

一、整體認識數(shù)學學習，幫助做好學習準備

俗話說：“沒有目標的人只會原地踏步”。高中數(shù)學的學習也是一樣，在學習前，要樹立一種正確學習數(shù)學的觀念，讓學生了解高中數(shù)學主要學習的內(nèi)容是什么以及高中數(shù)學思想和解題的方法有哪些，進而培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。讓學生對高中數(shù)學有一種正確的看法從而不會去畏懼它，引導學生主動地去學習，通過這種方式，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展以及幫助學生更好地學習高中數(shù)學。

二、發(fā)揮學生主觀能動性，激發(fā)學生學習的熱情

學習始于思考，而思考源于懷疑。在課堂教學過程中，為了有效地激發(fā)學生的思維，鼓勵學生參與課堂教學，加強教師和學生的交流和溝通，教師必須結合課堂教學目標和學生的現(xiàn)有思維認知，豐富教學內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學模式都是老師講課與學生聽課的形式，但是，學生對于一類的題目可能會有自己獨特的理解。如果讓學生在課堂上講一講自己獨特的思路，效果會比老師講授更好，雖然教師從事教學的經(jīng)驗比較豐富，他們無論對于哪一類題都會有自己解題方法，但是他們的思想可能會受自己經(jīng)驗的限制，但是處于高中階段的學生，他們的思維往往比較活躍，對于一些新型的題目可能會有獨特的見解，所以教師要給學生一個展示自己的機會。這樣一來，一方面會便于其他學生對于這類題目的理解，另一方面還會增強學生的自信心，促進他們研究以及發(fā)掘數(shù)學題目的熱情。有些同學對于某類問題比較感興趣，那么他便會深入地挖掘，當他得出某些體會或者有助于解題的技巧時，他就可以進行分享，以此促進全班同學的共同提高。

三、提高學生邏輯思維能力，讓學習變得更高效

傳統(tǒng)高考模式下，教師倡導的是一種題海戰(zhàn)術，學生在這種模式下雖說他們學會的解題方法特別多，但是這種模式的局限性也很大，他們對于新型的題型并沒有很好的解題思路。而在新高考的模式下，考試的內(nèi)容以及形式都產(chǎn)生了重大變化，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力有助于他們更好地適應新高考的模式同時也會在高考中發(fā)揮出應有的水平。培養(yǎng)學生邏輯思維能力就是學生在老師的引導下，自主對某類題進行思考以及解決并且可以達到舉一反三的效果。教師教會學生的不僅僅是一種解題思路，更是站在數(shù)學思想以及數(shù)學方法的高度上去思考問題，這對于學生邏輯思維能力培養(yǎng)具有很大的幫助。一旦學生掌握了這種思維能力，那么他們對于數(shù)學題型的理解會達到一個新的高度。

四、學生間幫扶式學習，實現(xiàn)學習上的相互促進

老師的時間以及精力相對來說沒有那么多，不能無時無刻陪在學生的身邊并且?guī)椭麄儗W習，并且每個學生的問題相對來說是不一樣的。所以，教師可以開展相關活動讓學生之間互相幫扶，數(shù)學能力強的同學可以幫助數(shù)學能力相對差的同學，實現(xiàn)相互促進。并且，學生之間相對比較親切，沒有老師的那種嚴肅，可以創(chuàng)造更好的學習氛圍。另外，能力強的同學之間也可以通過合作共同探討難題，這有助于他們之間的共同進步。

五、借助信息化手段輔助，實現(xiàn)重點突出難點突破

隨著時代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也走進了日常生活之中，課堂知識更新日新月異。教學模式也要跟緊時代的步伐。利用互聯(lián)網(wǎng)技術，能夠改善目前教材結構高度固化的問題，挖掘網(wǎng)上多樣化的教學資源進行教學，有效拓展學生的思維;另一方面，教師可以在教學方法中運用圖片、動畫、視頻等形式，豐富學生的感官，使學生在學習過程中更加生動、直觀、具體地感知知識，從而激活學生的思維，增強自身的創(chuàng)新能力。例如在立體幾何的章節(jié)中，教師可以利用三維展示方式使同學豐富自己的想象力，從而更好的去理解知識，更加輕松的解答題目。

總結：新高考制度下的教學模式會有很大的改變，學生與老師都要逐步適應。通過以上幾種方式，培養(yǎng)學生的獨立思考問題以及解決問題的能力，有利于增強學生在新高考背景下的競爭力，同時這順應了現(xiàn)代教學的趨勢，并且這種模式正在一步步完善進而達到一個新的高度，這對于學生的未來全面的發(fā)展都起到了重要的作用。

參考文獻

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