劉家東

摘要：書(shū)法是中國(guó)及深受中國(guó)文化影響過(guò)的周邊國(guó)家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)有著非常久遠(yuǎn)的歷史，曾是我國(guó)獨(dú)有的一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)表達(dá)形式?？萍硷w速發(fā)展，人們用著高效快捷的手機(jī)和電腦鍵盤(pán)，很多人早已不再動(dòng)手動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)大篇幅的文字，家長(zhǎng)也很少嚴(yán)格要求孩子規(guī)范書(shū)寫(xiě)，更別說(shuō)要求孩子練用毛筆書(shū)法了。缺少了家長(zhǎng)和老師的重視，缺少了書(shū)法的宣傳和教育，當(dāng)代大部分學(xué)生對(duì)于書(shū)法的了解少之又少，對(duì)于這種現(xiàn)象，學(xué)校、老師和父母都應(yīng)該重視起來(lái)。

關(guān)鍵詞：書(shū)法興趣;課堂指導(dǎo);書(shū)法教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、培養(yǎng)書(shū)法興趣

（一）學(xué)校、家長(zhǎng)的重視是關(guān)鍵

要讓一個(gè)人愛(ài)上一樣新的事物，首先得讓他對(duì)這個(gè)事物感興趣，其次是上心，最后才是愛(ài)，想讓學(xué)生愛(ài)上書(shū)法也是同樣的道理。由于學(xué)生很少會(huì)去主動(dòng)接觸書(shū)法類的興趣愛(ài)好及活動(dòng)，那么，如何培養(yǎng)起孩子的書(shū)法興趣，家長(zhǎng)和學(xué)校就將起著關(guān)鍵的作用。

為進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)法進(jìn)行深入了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，不斷豐富校園文化生活，加強(qiáng)學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)法藝術(shù)水平，那學(xué)校和家長(zhǎng)們首先就要重視起來(lái)，如何讓學(xué)生了解書(shū)法，喜歡書(shū)法，練習(xí)書(shū)法，愛(ài)上書(shū)法，這是學(xué)校和家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。

（二）書(shū)法宣傳、觀摩賞析很重要

1.學(xué)校開(kāi)設(shè)書(shū)法專題講座，邀請(qǐng)書(shū)法家們進(jìn)行講座活動(dòng)，組織學(xué)生聆聽(tīng)。書(shū)法家們可向?qū)W生傳授書(shū)法的知識(shí)與技法，并介紹自己當(dāng)初是如何培養(yǎng)書(shū)法的興趣愛(ài)好的，是什么人什么事的出現(xiàn)讓自己選擇了書(shū)法，并熱愛(ài)它，讓學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生敬畏和好奇。

2.開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)，書(shū)法家和書(shū)法教師們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，即興創(chuàng)作書(shū)法作品、寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)，并一一向?qū)W生展示作品，講解作品內(nèi)容及意義。

3.開(kāi)設(shè)書(shū)法作品展示專欄，展覽歷代著名書(shū)法家代表作品、當(dāng)代名家作品和優(yōu)秀的師生書(shū)法作品，組織學(xué)生參觀并請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)自己賞析的作品有何感受和評(píng)價(jià)。

（三）家校合力、共建普及是重點(diǎn)

1.根據(jù)學(xué)生的審美傾向，老師和家長(zhǎng)先征求學(xué)生意見(jiàn)并指導(dǎo)學(xué)生選定自己喜歡的字帖。在挑選字帖時(shí)，要結(jié)合學(xué)生各自的喜好和能力選擇他們比較適合練哪一種范本，并且能長(zhǎng)久有效的練習(xí)。

2.學(xué)校聘請(qǐng)專職、專業(yè)書(shū)法教師授課。全校所有班級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)書(shū)法課程以及二課堂開(kāi)設(shè)書(shū)法特長(zhǎng)興趣班是書(shū)法普及和提高的最有效途徑。

3.家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子去觀摹各級(jí)書(shū)協(xié)、社區(qū)街道開(kāi)辦的書(shū)法展覽，多游覽名勝古跡、博物館、書(shū)畫(huà)藝術(shù)館、歷史名人故居等，觀看書(shū)法家現(xiàn)場(chǎng)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，多參加一些書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。讓孩子知道書(shū)法是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，學(xué)書(shū)法不僅是要把字寫(xiě)好，把作品的內(nèi)容寫(xiě)好，同時(shí)也是把自己的人生寫(xiě)好。

二、書(shū)法老師強(qiáng)效引領(lǐng)

在校期間，學(xué)生的大部分時(shí)間都在和老師接觸，所以老師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣愛(ài)好有著很大的作用。一個(gè)專業(yè)、優(yōu)秀書(shū)法教師的書(shū)法課堂一定是輕松愉快、高效務(wù)實(shí)的課堂。書(shū)法老師對(duì)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)要做到強(qiáng)效引領(lǐng)必須得注意以下幾個(gè)方面。

（一）講故事

學(xué)生最討厭的教學(xué)模式就是枯燥乏味的注入式教學(xué)，老師一味地照著書(shū)本念，會(huì)讓學(xué)生更加討厭書(shū)法這門(mén)課程。歷代書(shū)家、碑帖當(dāng)中有著大量的小故事素材可以挖掘，讓學(xué)生在聽(tīng)故事中學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中聽(tīng)故事。書(shū)法課上，老師可以融入一些歷代著名書(shū)法家的生平事跡，勵(lì)志趣事通過(guò)講故事的形式向?qū)W生教授書(shū)法常識(shí)，喚起學(xué)生的好奇心和他們內(nèi)心想要去探明究竟的欲望，牢牢抓住他們的求知欲望，才能快速有效地傳授書(shū)法知識(shí)。

（二）學(xué)生喜歡良師益友

一個(gè)學(xué)生是否喜歡這門(mén)課程的重要原因還在于這位老師受不受學(xué)生們的歡迎，要讓學(xué)生喜歡并且愛(ài)上你的這門(mén)課，首先得讓學(xué)生喜歡你。老師的幽默語(yǔ)言、穿著打扮、親切和藹都會(huì)吸引住學(xué)生，老師要做一個(gè)有趣且能和學(xué)生打成一片的既是老師又是朋友的人。這樣，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得這么有趣的老師，那么他的課程也一定也很有趣，只有這樣才能吸引住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有興趣進(jìn)一步了解書(shū)法。

（三）專業(yè)指導(dǎo)是根本

老師書(shū)法專業(yè)水平的高低會(huì)對(duì)學(xué)生有著最直觀的感受，書(shū)法專業(yè)水平的高低也體現(xiàn)了書(shū)法老師自身專業(yè)素養(yǎng)的高低，優(yōu)秀的書(shū)法老師無(wú)論是在給學(xué)生授課時(shí)還是在書(shū)法臨摹和創(chuàng)作的示范當(dāng)中都會(huì)帶給孩子們更加專業(yè)的引領(lǐng)。書(shū)法字體眾多，比如真、草、隸、篆，各種字體中不同風(fēng)格的代表作品更是包羅萬(wàn)象，只有專業(yè)的書(shū)法老師才能在各種書(shū)體的講解和示范中給學(xué)生以準(zhǔn)確、科學(xué)的傳授方法，只有這樣的老師，學(xué)生才會(huì)越來(lái)越喜歡、越來(lái)越認(rèn)可，學(xué)生的書(shū)法水平的提高也才會(huì)越來(lái)越快。

（四）組織課外活動(dòng)

功夫在詩(shī)外，功夫在室外。雖然在教室學(xué)習(xí)效率相對(duì)室外更高，但是書(shū)法這門(mén)課如果一直讓學(xué)生在教室里枯燥的練習(xí)字帖，時(shí)間長(zhǎng)了，難免會(huì)磨掉學(xué)生對(duì)這門(mén)課的興趣。學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加和觀看一些書(shū)法比賽活動(dòng)，讓學(xué)生更加身臨其境，體驗(yàn)書(shū)法競(jìng)賽的快樂(lè)。學(xué)?？梢哉?qǐng)獲獎(jiǎng)學(xué)生為大家講一些有關(guān)自己學(xué)習(xí)書(shū)法的成功經(jīng)歷，提高學(xué)生的興趣。還可以組織學(xué)生一同賞析優(yōu)秀書(shū)法作品集、參觀書(shū)法作品展覽或者組織參觀一些名勝古跡里的書(shū)法牌匾。

三、教學(xué)方式、策略轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的教學(xué)方式大都是學(xué)生在座位上聽(tīng)課，而教師在講臺(tái)上照本宣科，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)造成很多學(xué)生人在曹營(yíng)心在漢，心思早已不在學(xué)習(xí)上了，練習(xí)的時(shí)候也不會(huì)老實(shí)按照老師的要求去做，這樣的狀態(tài)，老師上課也不會(huì)有好心情，學(xué)生上課也根本學(xué)不到多少東西。書(shū)法的重點(diǎn)在于靜下心來(lái)練，一筆一劃的臨摹，如果學(xué)生的心都不夠平靜，反而很浮躁的話，是根本學(xué)不好這門(mén)課的。

老師在教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)盡量應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，比如電視教學(xué)、多媒體教學(xué)、教師多媒體展臺(tái)示范教學(xué)等等，變手把手單一教法為動(dòng)感音像教學(xué)，精心制作實(shí)時(shí)課件，把抽象的起筆、運(yùn)筆、收筆等過(guò)程直觀化，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、化復(fù)雜為簡(jiǎn)單、化枯澀為生動(dòng)，這樣學(xué)生才能身臨其境，感受更貼切，對(duì)書(shū)法課的興趣也會(huì)更加濃厚。

結(jié)束語(yǔ)：總之，每個(gè)人學(xué)習(xí)書(shū)法都是先有了興趣才會(huì)去了解和深入學(xué)習(xí)。大家都說(shuō)興趣是最好的老師，只有對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，孩子們才會(huì)去下苦功夫練字，最后也才能真正的寫(xiě)好書(shū)法。學(xué)生有了興趣，書(shū)法教學(xué)也就成功了一半。當(dāng)學(xué)生把被迫學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)后，書(shū)法教育就變得更加容易。磨刀不誤砍柴工，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要也是最關(guān)鍵的一步，這還需要老師和家長(zhǎng)們多花心思，多下功夫。

參考文獻(xiàn)

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