馮小紅

摘要：現(xiàn)如今，我國(guó)越來(lái)越重視幼兒的素質(zhì)教育，我國(guó)大力實(shí)施人才發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)于幼兒的素質(zhì)有極高的要求，現(xiàn)在我國(guó)的科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)也取得了不斷地進(jìn)步，所以人們對(duì)于幼兒的教育事業(yè)是越來(lái)越重視的，尤其是在幼兒教育階段，對(duì)于幼兒的各方面的要求都是比較高的，所以在幼兒教育階段針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，必須要從幼兒的各方面特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)不斷地提高在教學(xué)當(dāng)中的積極性。這個(gè)時(shí)期的幼兒應(yīng)當(dāng)用游戲教學(xué)來(lái)激發(fā)幼兒的積極性。游戲教學(xué)，正好符合幼兒這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)和需求。通過(guò)游戲教學(xué)，可以不斷地吸引小朋友的注意力，從而來(lái)促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。本文主要講述了游戲教學(xué)在幼兒社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究，主要從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)、幼兒、社會(huì)領(lǐng)域、教學(xué)活動(dòng)、應(yīng)用研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：在幼兒教育階段，一定要不斷地滿(mǎn)足幼兒在這個(gè)時(shí)期的需求和特點(diǎn)，幼兒在這個(gè)年齡階段的活躍性較強(qiáng)，但是心理素質(zhì)尚未成熟。一定要采取正確的方式來(lái)促進(jìn)幼兒各方面能力的提升。游戲教學(xué)，可以滿(mǎn)足幼兒在這個(gè)年齡階段的需求，可以讓幼兒的注意力提升，不僅可以讓幼兒全身心地投入到游戲當(dāng)中，也可以通過(guò)游戲環(huán)節(jié)來(lái)不斷地提高幼兒的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)的能力，通過(guò)各方面的能力的提升來(lái)促進(jìn)幼兒教育的更好的發(fā)展。

一、幼兒社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)

在現(xiàn)如今的社會(huì)背景下，對(duì)于幼兒的素質(zhì)要求是越來(lái)越高的，所以一定要不斷地根據(jù)幼兒的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行挖掘幼兒的潛力，不斷地培養(yǎng)幼兒各方面的能力，重要的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，當(dāng)幼兒的創(chuàng)新性思維提高的過(guò)程當(dāng)中，可以不斷地培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐性的能力，運(yùn)用一定的教學(xué)手段，可以促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)效率的提升，幫助幼兒在合適的教學(xué)形勢(shì)下學(xué)到更多的東西。在這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地培養(yǎng)幼兒的自信心，讓幼兒有一個(gè)良好的心理狀態(tài)，所以幼兒社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)的目標(biāo)，一定是讓幼兒通過(guò)積極主動(dòng)地參與，不斷地提高自己的溝通能力和團(tuán)結(jié)成長(zhǎng)的能力，讓幼兒有一顆感恩的心，懷著感恩的心去感恩社會(huì)，感恩老師，感恩父母。也要培養(yǎng)幼兒各方面的使命和責(zé)任感，這就是幼兒社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

二、游戲教學(xué)在幼兒社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究

2.1自創(chuàng)性游戲來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性

因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期的幼兒特點(diǎn)，就是思想意識(shí)還未成熟，他們的自我約束力較差，所以老師的各方面的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)是不斷地提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自我約束力為主，所以在這里選擇了游戲教學(xué)法不斷地提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，例如：應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)時(shí)期幼兒的理想性特點(diǎn)。在培養(yǎng)幼兒的理想的時(shí)候應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)的興趣的例子，尤其是男孩子心中都藏著一個(gè)警察的夢(mèng)，所以老師就可以根據(jù)男孩是這一特點(diǎn)在進(jìn)行游戲教學(xué)的時(shí)候，讓幼兒表演我是小交警游戲，可以讓幼兒很快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。從而讓幼兒認(rèn)識(shí)到了警察這個(gè)角色。也讓自己還有一個(gè)理想的目標(biāo)來(lái)讓幼兒增長(zhǎng)一些社會(huì)領(lǐng)域的常識(shí)，也可以通過(guò)這些游戲規(guī)則來(lái)不斷地約束自己，在學(xué)習(xí)當(dāng)中體驗(yàn)到了生活的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)自己和他人，并且抱著合作的態(tài)度，積極向上的態(tài)度去學(xué)習(xí)到更多的人際交往技能。

2.2角色扮演激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

角色扮演也可以不斷地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在幼兒教育階段，每一個(gè)幼兒都有自己喜歡做的事情也有自己喜歡的一個(gè)角色，當(dāng)然知識(shí)是相對(duì)于比較重要的，但是如何通過(guò)相應(yīng)的方式，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中學(xué)會(huì)的教育知識(shí)，也可以學(xué)習(xí)到更多的社會(huì)技能是比較重要的。當(dāng)然在學(xué)齡前階段接受知識(shí)是比較難的。如果通過(guò)側(cè)面的影響，讓幼兒學(xué)習(xí)到知識(shí)，不會(huì)讓幼兒有更多的感慨角色扮演可以幫助幼兒了解到不同的身份去做怎樣的事情。也可以通過(guò)這種角色扮演去進(jìn)行有效的溝通，從而掌握的互助合作等友好交往的技能?？梢酝ㄟ^(guò)故事的情節(jié)將故事情節(jié)里面的角色分成幾個(gè)部分，讓不同的幼兒進(jìn)行扮演，假如你是一個(gè)老師你應(yīng)當(dāng)怎么與幼兒更好的互動(dòng)，如果你是一個(gè)幼兒應(yīng)該怎樣更好地尊敬老師，這種角色扮演可以讓幼兒體會(huì)到每一個(gè)角色當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有的責(zé)任感，也可以引發(fā)幼兒去做老師的興趣。這樣不僅可以豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，也可以讓幼兒掌握一些當(dāng)老師的行為要求，有助于良好行為的養(yǎng)成。

2.3通過(guò)參觀實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐技能

在幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育階段，也可以通過(guò)參觀實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐技能，光靠知識(shí)的培養(yǎng)是不夠的，更多地應(yīng)該在實(shí)踐當(dāng)中掌握到一些技能，這樣的方式可以提高幼兒各方面能力，現(xiàn)在社會(huì)需要的是發(fā)展型人才，對(duì)于幼兒的思維和各方面能力有極高的要求，所以在培養(yǎng)幼兒的能力的時(shí)候可以通過(guò)參觀實(shí)踐的方式，讓幼兒了解一些真實(shí)的生活實(shí)踐和生活情境，從而在培養(yǎng)幼兒社會(huì)生活能力的技能，并且增加一些知識(shí)，從而培養(yǎng)幼兒在這方面的社會(huì)情感。比如在11月9號(hào)的消防日的時(shí)候，可以讓幼兒去參觀消防支隊(duì)，這樣，不僅可以讓幼兒意識(shí)到火災(zāi)的影響，也可以讓幼兒懂得一些消防安全的知識(shí)，從而來(lái)提高自己逃生和自救的知識(shí)。也可以通過(guò)這種方式向同學(xué)們介紹消防器材的應(yīng)用，或者是讓幼兒去穿上消防服自己去扮演這個(gè)消防員的角色，會(huì)讓幼兒有更大的感悟。

總而言之，在實(shí)踐當(dāng)中，掌握一定的技能或者是在游戲教學(xué)當(dāng)中，體驗(yàn)社會(huì)領(lǐng)域各方面的能力。這樣對(duì)于幼兒小時(shí)候良好價(jià)值觀的培養(yǎng)和責(zé)任感意識(shí)的增強(qiáng)有較大的促進(jìn)作用，游戲教學(xué)也是符合了幼兒階段的年齡特點(diǎn)。這種教學(xué)也可以促進(jìn)幼兒心理的慢慢發(fā)展與成熟

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