蒙海清

摘要：在當前初中地理教學中，老師們在逐步的打造和諧的互動課堂?；咏虒W當中能夠更好的激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動的參與到其中，而互動課堂的打造是多種多樣的，和諧是其中的重要因素之一 ，而互動課堂中也包含了其他因素，我們就需要對互動課堂進行有效的了解，去探索互動課堂如何更高效的進行知識的傳遞，讓學生主動的參與到其中，培養(yǎng)學生的探究意識，進而提高課堂教學的有效性。

關鍵詞：初中地理 互動課堂 教學有效性

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

在當前教學中，我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的老師依然采用用傳統(tǒng)的教學方法進行教學，上課的過程當中以老師授課為主，學生被動的聽。地理教學中所倡導的師生互動式教學，并沒有得到有效的運用。地理教學，不應僅傳授知識，還應更好的培養(yǎng)學生的探究能力，將知識用于實踐中能夠更好的確保地理教學的有效開展。教學過程當中，我們需要逐步認識到師生互動的重要作用，以打造高校地理課堂。本文將對其進行簡要探究，進一步了解地理課堂中所存在的問題，并尋找有效解決對策對其進行解決開展高效師生互動教學活動，讓地理教學得以有效發(fā)展。

一、明確教學主體，實現(xiàn)師生互動

教學思想的轉(zhuǎn)變，對于教學質(zhì)量的提升有著積極的作用，我們在進行教學中可以發(fā)現(xiàn)教學改革對于學生的主體地位的體現(xiàn)有了更高的要求，學生需要主動的參與到其中，才能夠開展高效教學活動。老師需要將課堂真正的歸還于學生，由學生進行自主性的學習。

老師需要轉(zhuǎn)變教學思想，明確教學主體，需要樹立師生平等觀和民主觀，以開展平等教學活動。在這個過程當中，最重要的是思想的轉(zhuǎn)變，將課堂真正的交還給學生需要一個過程，我們就需要不斷的創(chuàng)新教學方法來開展教學活動。教學時，我們可以通過小組合作的方式來完成角色的轉(zhuǎn)變，在進行小組合作的過程當中，當學生遇到問題時，老師可以給予一定的引導，去為學生提供問題解決的線索，學生自主解決問題。同時也可以開展學生大講堂由學生講解相關內(nèi)容來開展教學活動。在這個過程當中能夠更好的增強師生之間的互動，進行平等的交流與溝通。

二、通過有效提問提高互動效率

課堂提問是進行課堂師生互動的重要途徑之一，也是老師最喜歡運用的一種教學方式。以不問的形式開展教學，有利于突破教學重點難點，引導學生更好的融入于整個課堂中給予學生全新的教學思路，讓學生在學習的過程當中得以啟發(fā)。因此，我們就需要對提問的方法以及內(nèi)容進行有效的探究。

例如我們在講解俄羅斯這個國家時，老師首先需要通過地圖的形式將俄羅斯進行展示，去展現(xiàn)俄羅斯的 國土形狀，地勢、地形等相關特點，對俄羅斯進行整體了解，隨后開展提問教學，由學生自主回答。

如、俄羅斯地形的基本特征，俄羅斯的氣候分布等問題哥，同時我們可以穿插世界政區(qū)圖，讓學生找出俄羅斯的位置并對其進行歸納總結。學生在進行問題回答的過程當中較為膽怯，老師可以給予一定的鼓勵，同時我們可以提出關聯(lián)性問題對其進行擴展。在提問俄羅斯結束之后可以提問中國的地形地貌等基本特征，以及中國在世界地圖的位置，讓學生對原有知識進行復習，以開展高效互動活動。

三、開展高效互動實踐活動

地理教學涉及內(nèi)容較多，是一門綜合性的學科，我們在進行地理知識學習結束之后，就需要通過實踐對知識的學習情況進行檢驗。因此老師在進行教學的過程當中，可以帶領學生一起參與到實踐活動當中去探索生活中的地理，并運用所學知識解決生活問題。

當我們在講解《多變的天氣》這一節(jié)課時，我們可以發(fā)現(xiàn)天氣與氣候、與人類的生活息息相關，是我們?nèi)粘＝?jīng)常討論的話題，我們通常會說今天天氣真好，藍天白云，風和日麗，昨天天氣糟糕，烏云密布，風雨交加。在這時我們就可以帶領學生一起去探索我們生活地區(qū)的天氣變化情況，老師可以帶領學生到操場上觀察一天的天氣變化，并去了解明天的天氣是怎樣的？讀懂天氣預報。通過所學知識來解決生活實際問題，在日常生活當中，地理與我們的生活緊密相關，老師在進行教學的過程當中就需要與學生進行實踐活動，在實踐中發(fā)現(xiàn)地理知識，學習地理。

結語

在進行教學的過程當中，我們需要認識到師生互動的重要作用。打造和諧的課堂，對教學發(fā)展有著重要的影響。作為一名初中地理老師就需要進行有效的探究，去探尋全新的教學方法進行教學，確保師生互動得以高效開展，滿足教學發(fā)展基本需要。學生們也需要主動的參與到其中，去積極的與老師進行溝通，回答老師所提出的問題，參與相關實踐活動，運用所學知識解決生活多所遇到的問題，以更好的學習地理知識，讓地理教學得以高效開展，在學習的過程當中探索地理的奧秘。

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