劉再耀

● 區(qū)塊鏈經(jīng)歷了從國家數(shù)字化到公有鏈為主，到聯(lián)盟鏈為主，再到數(shù)字經(jīng)濟基礎設施的發(fā)展歷程，具有促共享、優(yōu)流程、降成本、提效率、建體系等應用價值，已被納入新型基礎設施建設。其中，教育服務是以服務事項為核心，通過數(shù)據(jù)共享和電子證照來優(yōu)化服務體驗。華為在政府實現(xiàn)的證照鏈，涉及49個政府部門、25萬家企業(yè)。在整個證照系統(tǒng)里面有協(xié)同系統(tǒng)，包括證照共享、證照協(xié)同和證照開放。

● 區(qū)塊鏈助力北京市打造的目錄區(qū)塊鏈系統(tǒng)，作為全市大數(shù)據(jù)的“定海神針”，將全市50余個委辦局的職責、目錄以及數(shù)據(jù)建立起有序的對應關系，打通政府部門間的數(shù)據(jù)共享，并為北京市精準防控疫情提供了數(shù)字化支撐。但依然面臨諸多挑戰(zhàn)，比如：共享效率低手段少，人工確認、線下協(xié)商獲取數(shù)據(jù)流程長，數(shù)據(jù)安全共享，可用不可得的技術手段少;數(shù)據(jù)散亂責權不清，異構數(shù)據(jù)分散在不同組織，所有權和管理權分離，數(shù)據(jù)利用有效性和管控性差;目錄信息不全不準，大數(shù)據(jù)平臺對目錄信息的管理較弱，產(chǎn)生目錄和實際數(shù)據(jù)不一致的情況。

● 當前，學生成長數(shù)據(jù)信息不完整且分散，學生各種成長數(shù)據(jù)信息存放于不互通的不同系統(tǒng)中，學生成長數(shù)據(jù)容易遭篡改和偽造，數(shù)據(jù)易被盜用濫用，教育行政部門難以監(jiān)管。聚焦上述諸多痛點，華為基于區(qū)塊鏈構建的學生成長檔案管理平臺，可實現(xiàn)學生成長檔案的可信構建、共享和可溯源。同時，我們聚焦綜合評價效用不高、應用價值未最大化、評價權責不清、客觀公正不足、綜評效率低等教育數(shù)據(jù)痛點，基于區(qū)塊鏈構建了綜合素質(zhì)管理平臺，可實現(xiàn)綜合素質(zhì)評價的可信透明和公平公正。

● 總而言之，華為對區(qū)塊鏈的整體理解是軟硬協(xié)同，構建E2E可信體系。其中，高效、安全、易用、開放是區(qū)塊鏈平臺需具備的核心能力。我們愿意攜手各方實現(xiàn)開放共贏，堅守安全可靠的區(qū)塊鏈底座，把數(shù)字世界帶給每個人、每個家庭、每個組織，構建萬物互聯(lián)的智能世界。